observatoire des compÉtences reunion fse 15/12/2011

OBSERVATOIRE DES COMPÉTENCES

REUNION FSE 15/12/2011

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AGENDA

●L’IUIL, sa mission et son portfolio de projets

●L’Observatoire des Compétences dans le portefeuille d’activités de l’IUIL

●Observatoire des Compétences

●Focus sur l’axe « bilans de compétences »

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IUIL: QUI SOMMES-NOUS?

●Fondation sous la tutelle du MESR

●Missions:oDéveloppement de programmes

de formation continue

oProjets de recherche appliquée

oDéveloppement d’outils pédagogiques

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IUIL: QUI SOMMES-NOUS?

●3 domaines d’activité:oCréation et

développement d’entreprise

oDroit et thématiques européennes

oPublic management

●En savoir plus: www.iuil.lu

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Employabilité diplômés UL

Observatoire des

compétences

Portfolio de formations IUIL dans les domaines …• de la santé,• du management,• du droit et des thématiques européennes• de la création d’entreprise

Niveau Etudes

Niveau Opérationnel

L’OBSERVATOIRE DES COMPÉTENCES (INTERCONNECTÉ AVEC D’AUTRES

PROJETS)

Toolbox / compétences techniques et sociales (licences on-line, formations, workshops, ….

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OBSERVATOIRE : ÉLÉMENTS-CLÉS

●4 études thématiques

●4 à 6 tools à tester + 12 à 15 personnes à former par outils

●Promoteur: IUIL

●Partnership:CLC, Adem, LSC, LTE/BTS, secteur hospitalier, secteur social, distribution , ONG …

●Timing : programme prévu sur 3 ans (2011 2013)

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OBSERVATOIRE DES COMPÉTENCES : 2 TYPES D’ACTIVITÉS

●Analyse thématiqueo Identifier les compétences actuelles et futures,

requises par des secteurs choisis de l’économie luxembourgeoise afin de permettre la mise en œuvre de formations initiales ou continues en adéquation avec les besoins des entreprises / administrations

●« Tools »o Identifier et tester des instruments pour définir et

pour réaliser des profils de compétences sociales/techniques afin de développer une expertise luxembourgeoise mobilisable dans différents contextes

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OC3 - PROCESSUS ANALYSE THÉMATIQUE

•Juridique•Staff Administratifs•Case management•ILEA (?)•Métiers P&T•Comptables/fiduciaires (?)

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A QUOI SERVENT LES BILANS DE COMPÉTENCES?

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IDENTIFICATION DE 5 OUTILS POUR LA PHASE TEST

● Critères de sélectiono Job description corridor de compétences idéales,

superposition corridor-profil candidat

o Outil complet selon les utilisations

o Complémentarité des « tools » et compatibilité avec les organismes utilisateurs

o Langues de passation et d’analyse des résultats

o Mise à jour (fréquence, background scientifique, …

o Certaine autonomie / consultants

o Business model

Outils identifiés : SHL, MBTI, AssessFirst, DISC, CentralTest, 16PF5

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 OC3 - PROCESS TESTING

Outils : Assessfirst, DISC et CentralTest, MBTI, SHL, PF5Variables d’observation

•Outils•Contexte recrutement, développement, formation, orientation

Business modelProtection données privéesFinalisation des partenariats

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PARTENARIAT TEST OUTILS

IUIL• Acquisition droits • Organisation des

formations• Lieu d'échanges et de

« benchmarking »• Source d'expertise pour

le partenaire• Neutralité "d'utilité

publique"

Partenaires

• Contexte d'expérimentation

• Relais internes• Candidats aux tests• Participation aux

travaux de comparaison

Bénéfices communs • Acquisition de compétences• Test grandeur nature• Promotion d'un mode de gestion des

compétences• Vision comparative des différents outils• Action en

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EXEMPLES D’EXPÉRIMENTATIONFIT4 COMMERCE

● CLC-LSC-ADEM- IUIL

+ Grandes enseignes

● 10 profils types approuvés par les grandes enseignes

● Identification par matching des DE

● Compléments de formation

● Assignation des DE

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EXEMPLES DE TESTINGFIT4 COMMERCE (2)

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EXEMPLES DE TESTINGDÉVELOPPEMENT DES COLLABORATEURS

●IUIL + …

●DISC & values

●Décembre 2011

●Importance des procédures internes

●Base volontaire mais « point de non retour »

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EXEMPLES DE TESTINGACCOMPAGNEMENT D’ÉTUDIANTS BTS TÉLÉCOM

● Démarrage: automne 2011

● LTE // 2 ans // Débouchés

Opérateurs de télécommunications/internetDistributeurs de contenus multimédias Services internes/externes d’ingénierie informatique et communication

● Intégration de l’importance des compétences sociales dans le processus de formation

● 3 bilantages prévus durant la formation en articulation avec les stages

1. Passation: 02-03/2012 (premier débriefing avec élaboration d’un plan de développement individuel)

2. Passation: 09-10/2012 (après le premier stage)3. Passation: 04-05/2012 (débriefing final)