notre ambition vous permettre d’accéder à un autre niveau · introduction au coaching...
Post on 13-Aug-2020
2 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Ambit ion Not re
vous permettre d’accéder à un autre niveau
PNL Expérientielle ®
Coaching Expérientiel ®
Consultant - Formateur
Superviseur
Psychothérapie Expérientielle ®
Hypnose Expérientielle ®
Aide à la création d’activité
Bonjour,
Nous avons développé cette formation à l’inten-
tion de tous ceux qui souhaitent se former à ce for-
midable métier qui permet d’aider autrui à ac-
complir ce qu’il a en lui de meilleur (Lao Tseu).
Notre objectif à travers ce programme est de vous former
au coaching de particuliers (coaching de vie) et au coa-
ching en entreprise (ou en institutions, associations …),
afin de vous permettre d’accompagner dans différents
univers et sur différents modes (individuel, équipe …).
Nous pensons ainsi contribuer à maximiser vos chances
de réussite dans votre projet .
Marie-Hélène Dini
No
tre
dir
ect
rice
Mission
Identité
Croyance
Capacité
Comportement
Environnement
Contribuer au développement humain
Professionnels en perpétuel apprentissage & innovation
Nous sommes à l’écoute de vos feedbacks
Pédagogie unique, intégrative, expérientielle
Nous vous formons, transmettons notre expérience
Nous développons avec vous votre projet personnel et professionnel
No
tre
en
gag
em
en
t
Composez vous-même votre formation ! En choisissant la formation qui correspond à votre projet professionnel,
votre rythme, vos options et lieu de formation.
Conditions d’admission et pré-requis A la suite de votre inscription administrative, votre inscription à l’Ecole Française de
Coaching sera validée après un entretien avec la Directrice de l'Ecole,
Marie-Hélène Dini. Il permettra d'évaluer si notre formation est en adéquation avec
vos attentes, votre projet et les exigences du métier de coach.Form
atio
ns
Ad
apté
es
Jusqu’à 6 mois maximum :
+ Téléconférences
+ Supervisions
+ Coaching personnel par un master coach
(offert à distance 10 séances)
+ 2 vrais coaching à effectuer
+ Suivi personnel et accompagnement
+ Révisions
+ Travail préparatoire pour la certification
Certification au métier de Coach
Coach consultant formateur28 jours
Coach PNL22 jours
12 Jours
4 Jours
Présentiel
Coach Certifié
Consultant 5 Jours
Formateur 11 Jours
Coach Certifié
Bases PNL 2 Jours
Technicien PNL 8 Jours
Hypno Coach22 jours
Coach Certifié
Praticien Hypnose10 Jours C
om
po
sez
votr
e fo
rmat
ion
POURSUIVEZ VOTRE APPRENTISSAGE EN SUIVANT NOTRE FORMATION DE MASTER COACH
Et après avoir été certifié ? Nous avons créé une formation qui vous permettra d’acquérir de nouvelles compétences et de travailler sur
votre posture. Le but est de vous perfectionner en coaching tout en restant dans une certaine dynamique.
Suivre 3 jours de formation, être personne « ressource », réussir l’examen final…
Vous obtiendrez alors le titre de «COACH PRATICIEN SENIOR».
NOTRE VAE COACHING
No
s av
anta
ge
s
GRATUITEMENT
MHD FORMATION vous permet d’effectuer une VAE (Validation des Acquis et de l’Expérience), aux conditions prévues par le décret du 26 avril 2002, auxquelles vient s’ajouter la nécessité d’avoir réalisé au moins 30 coachings.
3 phases constituent cette procédure (fixée par le CNCP) :
1/ Phase de recevabilité : il s’agit ici de la partie 1 du dossier à nous renvoyer, accompagné d’1 Kbis et des noms et coordonnées des personnes coachées.
2/ Rédaction du dossier de VAE : suivant la partie 2 du dossier, il est demandé au candidat de relater ses activités de coach et de les mettre en concordance avec les compétences listées.
3/ Soutenance devant un jury de 2 professionnels : situation professionnelle reconstituée par la réalisation d’un premier entretien afin d’évaluer la posture du candidat.
Pro
gra
mm
e F
orm
atio
n C
oac
hin
g
LE PRINCIPE : Les stagiaires se formeront au cours d’une session de formation Coach Professionnel de 6 mois en tant que personnes ressources. Ils se formeront en salle en coachant les stagiaires dans leurs apprentissage de la posture coach. Ils seront également amenés à devenir jury d’examen de la certification de coach. Ainsi ils renforceront leurs connaissances, intégreront la posture méta et gagneront de la confiance
dans leurs pratique.
COACH PRATICIEN SENIOR
LES OBJECTIFS : - Capacité à gérer un contrat de coaching d’entreprise en respectant l’éthique en cas de situation ambiguë entre le commanditaire et le client. - Développement personnel et analyse de sa propre posture, de l’évolution de ses croyances et de ses compétences. - Construction de la relation d’accompagnement et développement de la posture “Meta” c’est-à-dire la capacité à prendre du recul sur la relation coach/coaché. - Capacité à utiliser plusieurs cadres de référence (ex : PNL, Analyse systémique, Analyse transactionnelle …) - Capacité à mener une évaluation poussée des résultats d’un coaching, de l’évolution de son client.
LE PROGRAMME : - Assister à une téléconférence de cadrage de deux heures. Elle est destinée à établir le cadre et les attentes avec l’équipe pédagogique - Assister à un temps de supervision régulier, auquel le stagiaire doit obligatoirement participer - Assister à un espace de tutorat régulier pour baliser son parcours coach praticien - Assister aux séminaires de formation et superviser les jeux de rôle du séminaire qui se déroulent sur la session - Etre jury à une certification au minimum
Le parcours Master Coach qui m’a été proposé était une formidable opportunité de renforcer mes ac-quis, ma posture, revisiter tous les outils au tant que Coach ressource. Cela a été aussi l’occasion pour moi de prendre du recul, me mettre en position meta. Quel coach je voulais devenir, quelle était pour moi la meilleure manière de m’approprier les outils.
Enfin, ne perdant jamais de vue qu’il faut pratiquer pour progresser, l’accompagnement régulier de bébés coach et mes séances de coaching me permettent de progresser, renforcer mes acquis et ma posture.
Eric Zilberstein
• Définition du coaching, de la relation d’aide, de l’accompagnement.• Les 10 clés de la relation• Distinguer le besoin de la demande (RPBD), passer de la plainte à la demande• Définir l’objectif• Les techniques d’entretien
BASES DU COACHING / POSTURE D’ACCOMPAGNEMENT
ACCOMPAGNER ET CREER LE CHANGEMENT INDIVIDUEL
DEFINIR L’OBJECTIF • Les notions d’état présent, d’état désiré et d’objectif• Les conditions de bonne formulation• La notion de projet• Le modèle SMARTE et le modèle SPORT• SWOT, modèle MENTOR et la négociation d’objectif, RPBD, modèle SCORE
INTRODUCTION AU COACHING• Définition, origine, typologie• Processus, dynamique• Savoir-être du coach, techniques d’entretien et recadrage
CADRER LA RELATION DE COACHING• Cadrage, déontologie, déroulé du coaching et réunion tripartite
LE CHANGEMENT• Courbe du deuil• Courbe du changement
LES ANCRAGES• Définition, typologie et utilisation• Ancrage ressource
DIAGNOSTIQUER ET RESOUDRE UN BLOCAGE• Les niveaux logiques : outil et modèle d’anamnèse• La remontée des niveaux logiques pour comprendre les change-ments à apporter
LES CROYANCES• Définition, origine, impact sur les comportements et typologie• Notion de croyance limitante et de croyance ressource• Modifier, remplacer ou ramollir un croyance• Index de computation et mesure de l’action sur les états internes
LES RESISTANCES SYSTEMIQUES• Définition d’un système• La prise en compte du système du client • Le principe d’homéostasie• La technique du paradoxe• Les types de changementP
rog
ram
me
Fo
rmat
ion
Co
ach
ing
Pro
gra
mm
e F
orm
atio
n C
oac
hin
gFinalités de la formation
Accompagner individuellement des personnes sur des problématiques personnelles, en utilisant les techniques de l’écoute active.
Renforcer l’impact de la pratique et de la posture professionnelle du coaching à l’aide de leviers scientifiques. Avec cette formation, les participants repartiront avec :
• Développer ses capacités d’écoute active et de questionnement stratégique• Connaître des cadres de référence permettant la mise à jour des processus comportementaux• Savoir se positionner professionnellement dans le champ des pratiques de l’accompagnement « thérapeutique »
Pro
gra
mm
e F
orm
atio
n C
oac
hin
g
DEVENIR COACH DE VIE
INITIATION AU COACHING D’EQUIPE- Ecoute, synchronisation et carte du monde- Identifier les raisons qui nous incitent à aider- La relation d’aide, un savoir-faire et savoir-être- Le cadre et le curseur relationnel- Distinguer le besoin de la demande, passer de la plaint à la demande
INTER SESSION (TELECONFERENCES)
• Les 7 piliers de vie • Le modèle d’Hudson et les cycles de vie• Les messages contraignants• Supervisions
NOSLe but de ces téléconférences est de vous per-mettre de rester en lien avec le groupe, dans une dynamique d’apprentissage et d’être accompagné dans les premiers pas de coach débutant.
EPREUVES DE CERTIFICATION - 1 JOUR + CREATION D’ACTIVITE - 1 JOURNous vous proposons un module de 7 heures d’aide au démarrage de votre activité de Coaching afin de vous préparer à affronter ce nouveau marché et de créer votre réseau. :
CREER SON PLAN D’ACTION MARKETING• L’approche marketing• L’étude de marché• La définition de la cible• Le choix du mode de communication• Présentation et utilisation des médias sociaux• La rédaction des premiers documents
DEVELOPPER SON ACTIVITE : LE COMMERCIAL• La vente des prestations• L’écoute• La construction d’un argumentaire• La réponse aux objections• La conclusion
APPRENDRE A TRAVAILLER EN GROUPE ET LE DEVELOPPER SON ACTIVITE• Créer une dynamique constructive de groupe.• Développer une « culture » réseau que chacun s’approprie, nourrit, développe • Créer et adhérer à un socle commun, par la modélisation de pratiques.
Le but de ce module est de favoriser la création d’un groupe de co-développement que vous pourrez poursuivre afin de vous permettre de créer votre activité de coach en étant soutenu par la dynamique du groupe.
Pro
gra
mm
e F
orm
atio
n C
oac
hin
g
NOS
LA FOAD (Formation ouverte à distance) - 300hLa FOAD est de la formation à distance qui se répartie en : - Cours en ligne- Cours complémentaire : 2h par cours (60h) - Travaux de recherche : rendre 2 fiches de lecture (100h) - Co-coaching : 16h - Accompagnement de 2 personnes + Mémoire : envoyé au tuteur (55h) - Coaching perso : 20h - Téléconférence cours et supervision : 1h de préparation + 1h en tel : 18h
FORMATION EN WEEK END(Uniquement sur Paris)
Formation de 12 jours : « samedi et
dimanche » reparti sur 6 week-ends
FORMATION EN SEMAINE
Formation de 12 jours : deux semaines « Lundi au Vendredi » +
certification sur deux jours en semaine
FORMATION INTENSIVE
Formation de 9 jours en immersion + certification sur deux jours en
week-end
De
s fo
rmu
les
adap
tée
s à
votr
e r
yth
meNOS FORMATIONS EN PRESENTIEL
LA FORMULE WI COACH Une formule à prix doux adaptée à votre emploi du temps !
FOAD (Formation ouverte à distance) : 300h
FORMATION EN PRESENTIEL
Formation de 2 jours en séminaire :
« Les bases du coaching »
FORMATION A DISTANCE
Visioconférences
Groupes de pairs
Vidéos d’apprentissage
Suivi individuel et personnalisé
par un formateur
Exercices et comptes rendus
2 coachings à réaliser
CERTIFICATION EN PRESENTIEL
2 jours
Le W
i Co
ach
• Une formation à un prix attractif.
• Une formation pour tous ceux qui veulent se déplacer
seulement 4 jours
• Des techniques de suivi pendant la formation :
o 7 Visioconférences
o 3 Téléconférences + 5 Supervisions
o Cours filmées pour un meilleur apprentissage
o Suivi individuel personnalisé
• Une formation disponible dans toutes les villes : Paris,
Nantes, Lille, Strasbourg, Lyon, Toulouse, Aix en Provence, Bordeaux
• Le programme de cette formation est identique à celui de la formation
coach personnel et professionnel. Par conséquent, vous obtenez les mêmes
compétences, et également le titre de COACH CERTIFIE.
Coaching d’Equipe
Coaching Scolaire
Analyse Systémique
Bilan de Compétences
Nos Spécialisations
No
s S
pé
cial
isat
ion
s
Les neurosciences appliquées à la pratique professionnelle du coaching
Coaching et Orientation
Coaching et RPS
No
s S
pé
cial
isat
ion
sNOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING D’EQUIPE
4 jours pour se spécialiser
LIEU : Paris DUREE : formation en présentiel 4 jours PRE-REQUIS : avoir suivi la formation de 2 jours de bases coaching et entretien d’admission MOYENS PEDAGOGIQUES : exercices, jeux de rôles et simulations à faire entre
les sessions
Le déroulé d’une intervention• L’introduction,• Les "règles du jeu"• Le rôle du manager• L’élaboration du plan d’action• Le débriefing et le suivi de l’intervention
Transmission d’outils• De diagnostic• De prise de conscience• Outils ludiques
Jeux de rôle• Elaboration d’une proposition commerciale sur base d’un cas
réel• Présentation de la proposition commerciale• Animation de jeux pédagogiques• Animation de séquences d’un coaching d’équipe• Démonstration de l’utilisation des profils Emergenetics® lors
d’un coaching d’équipe
Les éléments de dynamique des groupes• Appartenance• PIP• Effet Janis• Minorités• Homéostasie
Les styles de management et les quatre degrés d’autonomie pour développer son style en fonction des collaborateurs
• Test : mon style de management• Le management situationnel
Le premier contact• Analyse du besoin• Analyse demande• Prise en compte du "vrai besoin"
Le diagnostic• Culture d’entreprise,• Maturité de l’équipe• Règles de fonctionnement• Elaboration d’une grille de diagnostic de l’équipe
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING D’EQUIPE
OBJECTIFS :• Posséder des outils concrets pour réaliser des coachings d’équipe
• Intégrer un nouveau savoir-faire et une posture différente dans son activité professionnelle
• Permettre de vous présenter face à une équipe avec recul et sé-rénité
• Etablir une autorité saine et efficace grâce à une communication directe et assertive
• Permettre de développer la créativité et l’innovation en soute-nant la motivation
• Introduction à l’utilisation d’une typologie : « Emergenetics® »
* « Emergenetics ®» est une démarche globale positive et créative qui passe par la connais-sance de soi et des autres pour permettre d’utiliser les forces, l’intelligence collective et la collaboration comme principaux leviers du changement. Elle responsabilise dans la durée chacun des acteurs du système - individus, équipes et entreprises - de manière plus préven-tive que curative. Facile d’utilisation professionnelle, ludique et très concrète, la démarche Emergenetics s’appuie sur une crédibilité de réussites internationales de plus de vingt ans.»
Comment construire une intervention• La proposition commerciale,• La co-élaboration avec le manager
No
s S
pé
cial
isat
ion
s
Définir et cadrer le coaching scolaire:• Qu’est-ce que le coaching scolaire ?• Définir le cadre d’intervention• La relation tripartite : coach / parents / enfant
Repérer et transformer les stratégies d’apprentissage:• Les micro-stratégies et les micro-stratégies• Les modèles de stratégies efficaces (mémorisation, compréhen-sion, apprentissage)• Mettre en place sa stratégie d’apprentissage efficace
Travailler avec les schémas de pensée pour retrouver la motivation:• Les intelligences multiples• La boussole du langage• Retrouver sa motivation
Se préparer mentalement aux examens:• La double dissociation• Le processus de fragmentation• Réussir ses examens
Mettre en place un bilan des talents, des centres d’intérêts:• Les racines professionnelles : centres d’intérêts, talents• Définir son orientation professionnelle• Mettre en œuvre un plan d’action pour atteindre ses objectifs d’orien-tation
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING SCOLAIRE5 jours pour se spécialiser
OBJECTIFS :
• Repérer les stratégies d’apprentissage : micro et macro• Modifier les stratégies pour les rendre plus efficaces• Repérer les croyances et le sens liés à l’apprentisage• Modifier les croyances et la vision du travail scolaire pour développer la motivation• Mettre en place un bilan des talents, des centres d’intérêts• Trouver un métier correspondant à ses aspirations se connaître, connaître les filières, mettre en œuvre un plan d’action pour atteindre ses objectifs d’orientation.• Utiliser les tests d’orientation
LIEU : Paris
DUREE : formation en présentiel 5 jours
PRE-REQUIS : être coach certifié
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING SCOLAIRE
No
s S
pé
cial
isat
ion
s
• Les « curseurs » du bilan de compétences ou bilan professionnel : portefeuille de compétences, personnalité, aptitudes, intérêts professionnels (RIASEC), motivations, valeurs, projet – quels outils pour quels curseurs ?
• Notion de vocation /Mission
• Préciser la demande et l’objectif (SMARTE)
• Le modèle d’Hudson : Transition ou changement profond, adapter ses outils
• Les Niveaux logiques : Chercher un métier = chercher un chemin. Questionner l’identité et la mission.
• Connaissance de soi : fenêtre de Johari. Identifier ses forces, axes de progression
• Déclencher et maintenir la motivation
• Le plan d’action : découper le projet en sous-objectifs
• Les éléments du projet : SWOT, freins, 7 piliers de vie
• Projet de vie et équilibre (famille, couple, travail) – roue de la vie / vases de vie
• La place de la sphère professionnelle dans le projet de vie (motivations, valeurs)
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION COACHING et ORIENTATION3 jours pour se spécialiser
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING ET ORIENTATION
OBJECTIFS :
• Connaître les phases d’accompagnement au projet professionnel• Définir un projet professionnel réaliste et réalisable• Créer du lien entre les outils de coaching et l’orientation professionnelle• Mettre en place un plan d’action• Générer la motivation
LIEU : Paris
DUREE : formation en présentiel 3 jours
PRE-REQUIS : être coach certifié
No
s S
pé
cial
isat
ion
s
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN ANALYSE SYTEMIQUE3 jours pour donner une autre dimension à votre coaching
LE COACHING SYSTEMIQUE OU LE COACHING SELON PALO ALTO
• Les fondements théoriques• L’approche systémique• Les conceptions innovantes• L’intervention stratégique• Les techniques paradoxales• Retour sur les principes• Redéfinir le problème• Le questionnement stratégique• La relation avec le client• Les techniques du changement
OBJECTIFS :
• Comprendre ce qu’est l’analyse systémique• Commencer à intégrer cette approche dans les coachings en entreprise et familiaux, notamment en analysant les différents types de demandes en coaching et en y apportant une réponse adaptée.• Apporter aux demandes en entreprises et familiaux une ré-ponse plus adaptée et intégrant la notion de système (impact du système sur le problème du client ou inversement).
LIEU : Paris
DUREE : formation en présentiel 2 jours
PRE-REQUIS : entretien d’admission
No
s S
pé
cial
isat
ion
s
Présentation et définition du Bilan de compétences:• Qu’est-ce que le bilan de compétences ? • Les principales attentes liées au bilan de compétences• Qu’attendre d’un bilan de compétences ? • Définition par le code du travail
Les différentes étapes du bilan de compétences : • Contenu et outils• L’entretien préliminaire• La phase d’investigation : analyse de potentiel• La construction du projet professionnel• La phase de conclusion : rédaction du document de syn-thèse
L’apport du coaching au bilan de compétences. • Faire monter la motivation• Définir les objectifs du bilan• Soutenir la démarche d’élaboration de projet• Travailler sur les freins et les points de blocage
Contractualisation du bilan de compétences : • Les différents types de bilans et les conséquences contrac-tuelles• La rédaction d’une convention de bilan• Les différents modes de financement
OBJECTIFS :
• Connaître le cadre légal du bilan de compétences• S’approprier et savoir mener les différentes phases du bilan de compétences• Savoir utiliser les outils appropriés pour l’orientation et le bilan professionnel• Savoir rédiger un document de synthèse afin qu’il soit porteur de sens pour la personne• Contractualiser et faire financer un bilan de compétences
LIEU : Paris
DUREE : formation en présentiel 2 jours
PRE-REQUIS : entretien d’admission
MOYENS PEDAGOGIQUES : Apports théoriques et méthodologiques, exercices pratiques, mises en situation et si-mulations, études de cas
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN BILAN DE COMPETENCES2 jours pour apprendre à mener un bilan de compétences
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION
No
s S
pé
cial
isat
ion
s
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING ET RPS3 jours pour vous permettre d’ accompagner en mode coaching sur les RPS en entreprise
OBJECTIFS :• Connaître le cadre légal du bilan de compétences• S’approprier et savoir mener les différentes phases du bilan de compétences• Savoir utiliser les outils appropriés pour l’orientation et le bilan professionnel• Savoir rédiger un document de synthèse afin qu’il soit porteur de sens pour la personne• Contractualiser et faire financer un bilan de compétences
LIEU : Paris
DUREE : formation en présentiel 3 jours
PRE-REQUIS : être coach certifié
MOYENS PEDAGOGIQUES : Apports théoriques et méthodologiques, exercices pratiques, mises en situation et simulations, études de cas
Jour 1 Cerner la notion de RPS• Définir les RPS et savoir les différencier• Connaître le contexte (acteurs, cadre juridique, enjeux de préven-tion).• Identifier les facteurs de risques.• Détection des signaux de détresse• Partager un langage commun autour des notions fondamentales (stress, harcèlement moral, burn out …)• Utiliser le test de Maslach Burnout Inventory (MBI) pour mesurer la souffrance au travail.
NOTRE PROGRAMME DE FORMATION EN COACHING ET RPS
Jour 3 Résistance au changement et niveaux de prévention• Déterminer la résistance au changement (ou accompagner la conduite du changement)• Désinhiber la résistance au changement (outil de coaching).• Connaître les 3 niveaux de prévention des RPS.• Appliquer les 3 niveaux dans le cadre professionnel.
Jour 2 Stress et motivation• Idées reçues et croyances• Identifier les styles de management qui peuvent être source de stress.• Connaître et actionner les différents leviers de la moti-vation.• Désinhiber les situations de stress au travail.• Exemple avec un outil de coaching/PNL
No
s S
pé
cial
isat
ion
s PROGRAMME Cerveau et gestion des émotions et des conflits
Théorie JOUR 1 & 2 (et pratiques) - Le cerveau : notions de base- Présentation du modèle « les 2 pilotes à bord d’un vaisseau »- Les biais décisionnels et leurs antidotes- Les neurones miroirs et leur utilisation en coaching- Neurobiologie des émotions- Le cerveau des émotions- Le système de récompense- Neurobiologie des besoins- Alignement tête/coeur/tripes Cerveau et gestion du changement
Théorie JOUR 3 & 4 (et pratiques) - Les bases neuronales des souvenirs- Neurobiologie du changement : modèle de l’empreinte neuro-physiologique- Les résistances neuronales au changement et les phases d’ac-ceptation du changement- Neurobiologie du stress- Impact du stress au travail - Le stress au travail : actions de prévention - Le pouvoir des métaphores et leur utilisation en coaching
Théorie JOUR 5 : Révision & Jeux d’intégration
OBJECTIFS : Renforcer l’impact de la pratique professionnelle du coaching à l’aide de leviers scientifiques.
Cette formation permettra aux participants de repartir avec :• une meilleure compréhension du cerveau et de ses résis-tances naturelles face au changement ;• des interventions qui auront un impact positif et durable sur le pro-cessus d’accompagnement ;• une confiance renforcée dans sa posture et ses habiletés d’accompagnement.
NOTRE PROGRAMME LES NEUROSCIENCES APPLIQUÉES À LAPRATIQUE PROFESSIONNELLE DU COACHING
5 jours
Les récentes découvertes en Neurosciences fournissent un éclairage pertinent quant à la pra-tique du coaching. En effet, comprendre le fonctionnement du cerveau humain permet aux pro-fessionnels du coaching d’adopter un langage d’influence positif et de proposer des interven-tions clés pour soutenir le changement. De plus, identifier les pièges tendus par le cerveau et ses réactions naturelles face au changement permet de mettre en place des stratégies qui favo-risent l’engagement des clients dans l’atteinte de leurs objectifs personnels et professionnels.
LIEU : Paris
DUREE : 5 jours
PRE-REQUIS : coachs professionnels accrédités ou en cours de formation
MOYENS PEDAGOGIQUES : apport de concepts, illustration par des exemples. Travail sur des situations apportées par les parti-cipants, en aquarium ou en sous-groupes. Un support pédago-gique, qui sera remis à chaque participant.
Marie-Hélène Dini et son équipe sont à votre écoute !
No
us
con
tact
er
Vous avez une question sur notre école ou sur le coaching? Vous souhaitez un devis ou vous inscrire à l’une de nos formations ?Contactez nos conseillers : commercial@mhd-formation.com
Vous avez des questions sur nos sites internet ou nos réseaux sociaux ?Contactez le service marketing : marketing@mhd-formation.com
Retrouvez-nous sur les réseaux
CAMPUS PARIS Siège social 266 Avenue Daumesnil- 75012 Paris
CAMPUS PARIS-IVRY Courrier & salle33 rue Ledru Rollin – 94200 IVRY SUR SEINE Tél: 01 80 49 04 16
top related