n1 écrire les nombres en lettres - wordpress.com · n2 les nombres de 0 à 999...
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can
coill
ott
e.ek
lab
log.
com
N1 écrire les nombres en lettres
Exemple: soixante-dix , soixante-dix-neuf, cent-quarante-et-un…
Exemple: quatre-vingts , deux-cents, quatre-vingt-un, deux-cent-six
zéro un deux trois quatre cinq
six sept huit neuf dix onze
douze treize quatorze quinze seize vingt
trente quarante cinquante soixante cent mille
As-tu bien compris? Ecris les nombres en chiffres.
Ecris les nombres en lettres.
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
com
N2 Les nombres de 0 à 999
trois-cent-soixante-quinze
As-tu bien compris? Complète les tableaux de numération et écris le nombre correspondant.
………………………………………………………………
c d u
………………………………………………………………
c d u
………………………………………………………………
c d u
………………………………………………………………
c d u
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
com
N3 Décomposer un nombre
375
As-tu bien compris? Relie les représentations du même nombre.
153
351
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
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N4 Comparer des nombres
exemples: 250 > 129
72 < 254
exemples: 250 > 231
178 < 184
exemples: 287 > 281
174 < 178
As-tu bien compris? Ecris le bon signe: < ou > ou =
26 95 892 652
361 784 304 36
548 125 705 84
256 658 280 15
984 365 298 478
100 648 254 203
79 915 238 96
16 14 247 960
can
coill
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N5 Encadrer un nombre
423 < 424 < 425 420 < 424 < 430 400 < 424 < 500
As-tu bien compris? Encadre les nombres ci-dessous entre deux unités, entre deux dizaines et entre deux centaines.
…… < 172 < …… …… < 172 < …… …… < 172 < ……
…… < 449 < …… …… < 449 < …… …… < 449 < ……
…… < 756 < …… …… < 756 < …… …… < 756 < ……
…… < 505 < …… …… < 505 < …… …… < 505 < ……
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
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N6 Ranger des nombres
Exemple: 12 < 45 < 100
Exemple: 200 > 145 > 100
As-tu bien compris? Range les listes de nombres dans l’ordre croissant.
Range les listes de nombres dans l’ordre décroissant.
260 - 45 - 47 - 689 - 328 - 96 - 410 - 206
60 - 415 - 847 - 69 - 32 - 496 - 40 - 276
………………………………………………………………
………………………………………………………………
can
coill
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e.ek
lab
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N7 Pair ou impair
exemples: 12 – 258 - 602 – 564 …
exemples: 21 – 285 - 607 – 569 …
exemples:
16 = 8 + 8
200 = 100 + 100
100 = 50 + 50
24 = 12 + 12
exemples:
61 = 30 + 31
209 = 205 + 204
107 = 53 + 54
23 = 12 + 11
As-tu bien compris? Entoure les nombres pairs et souligne les nombres impairs.
360
36
100
256
847
236
621
79
503
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Cal1 Les tables d’addition
As-tu bien compris? Calcule le plus vite possible.
3 + 9
3 + 6
6 + 7
5 + 6
8 + 7
2 + 6
6 + 1
7 + 9
5 + 3
5 + 5
8 + 6 9 + 4
can
coill
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Cal2 Les compléments à 10
10 9 + 1 1 + 9
8 + 2 2 + 8
7 + 3 3 + 7
6 + 4 4 + 6
10 + 0 0 + 10
5 + 5
As-tu bien compris? Colorie toutes les étiquettes qui font 10.
1 + 9
3 + 6
6 + 7
5 + 6
8 + 2
4 + 6
6 + 1
7 + 9
5 + 3
5 + 5
8 + 6 9 + 4
can
coill
ott
e.ek
lab
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Cal3 Bien poser une opération – L’addition
1
6 2 9
+ 2 0 7
= 8 3 6
As-tu bien compris? Pose les opérations suivantes.
+
=
+
=
+
=
+
=
305 + 471 305 + 417
35 + 171 147 + 68
can
coill
ott
e.ek
lab
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Cal4 La soustraction
–
–
5
6 10 9
- 2 2 7
= 8 3 2
6 0 9
- 2 2 7
=
As-tu bien compris? Pose les opérations suivantes.
-
=
-
=
-
=
-
=
471 - 135 417 - 308
305 - 171 147 - 68
can
coill
ott
e.ek
lab
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Cal5 Calculer un produit
Dans le jardin, il y a 4 rangées de 9 salades, ou 9 rangées de 4 salades.
Il y a 36 salades.
As-tu bien compris? Calcule les produits ci-dessous.
… … …………………………………………… ……
… … …………………………………………… ……
… … …………………………………………… ……
can
coill
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lab
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Cal8 Les tables de multiplication
au CE1
au CE2
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
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Cal9 La multiplication posée à 1 chiffre
1 2 4
4
= 4 9 6
1
As-tu bien compris? Pose les opérations suivantes.
=
165 2
=
300 x 4
=
74 x 3
=
128 x 5
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
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Cal12 Le double
26 26
As-tu bien compris? Trouve les doubles des quantités ci-dessous: tu peux dessiner ou calculer comme tu préfères.
14 17
4
104
100
140 40
10
13
302
can
coill
ott
e.ek
lab
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Cal12 La moitié
As-tu bien compris? Trouve les moitiés des quantités ci-dessous, si c’est possible
Barre les bulles quand ce n’est pas possible de partager en 2 nombres entiers..
14 17
4
24
100
140 40
10
13
200
can
coill
ott
e.ek
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G1 Reproduction sur quadrillage
As-tu bien compris? Reproduis la figure sur le quadrillage de droite.
can
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G2 Droite – segment – alignement – milieu
3 points alignés 3 points non alignés
est le milieu du segment M
A B
A
B la droite ( )
As-tu bien compris? Colorie en noir les points alignés avec les 2 point noirs.
Trouve 4 autres points alignés et colorie les en rouge.
Trace: la droite le segment le segment
can
coill
ott
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lab
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G4 L’angle droit
Cet angle est droit.
Cet angle n’est pas droit. Il est plus grand.
Cet angle n’est pas droit. Il est plus petit.
As-tu bien compris? Marque les angles droits de ces figures.
can
coill
ott
e.ek
lab
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G5 Polygone ou non?
sommet
côté
As-tu bien compris? Entoure les figures qui sont des polygones, barre les autres.
can
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ott
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G6 Reconnaitre des figures planes
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
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G7 Les quadrilatères
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
com
G8 Tracer des carrés, des rectangles et des losanges
Pour tracer un carré ou un rectangle, on utilise une règle graduée et une équerre
As-tu bien compris? Trace un carré de 5 cm de côté. Trace un rectangle de 3 cm de largeur sur 5 cm de longueur.
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
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G9 Les triangles
can
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lab
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G11 La symétrie
As-tu bien compris? Entoure les dessins symétriques
Trouve les axes de symétrie de ces figures, s’il y en a.
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
com
G12 Les solides
face sommet
arête
can
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G13 Les solides droits
can
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lab
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M1 Mesurer une longueur
La longueur du segment [AB] est de 11 cm.
Le segment [AB] mesure 11 cm.
As-tu bien compris? Mesure les segments suivants.
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M2 Les unités de mesures de longueurs
unité sert à mesurer… par exemple
As-tu bien compris? Choisis la ou les bonne(s) unité(s) de mesure de longueur.
km m cm mm
la hauteur d’une montagne.
la distance entre deux villes.
la hauteur d’une maison.
la taille d’un hérisson.
la taille d’une mouche.
la longueur de la salle de classe.
la taille d’une personne.
can
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lab
log.
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M5 Les masses
La boîte est plus légère que la bouteille.
La boîte est plus lourde que la bouteille.
La boîte et la bouteille ont la même masse.
As-tu bien compris? Observe les balances et range les 4 objets (bague, couronne, dé et bande) du plus lourd au plus léger.
can
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M6 La monnaie
€
€
15€ 90
––
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
com
M7 Lire l’heure
9h00 11h15 10h30
Il est neuf heures. Il est onze heures et quart.
Il est 10 heures et demie.
As-tu bien compris? Ecris l’heure sous ces horloges.
… … … … … … … …
Place les aiguilles des horloges en fonction de l’heure indiquée.
can
coill
ott
e.ek
lab
log.
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M7 Lire l’heure (2)
9h00 11h15 10h30 matin
Il est neuf heures.
Il est onze heures et quart.
Il est 10 heures et demie.
18h00 23h15 22h30 après-midi
Il est dix-huit heures.
Il est vingt-trois heures
quinze.
Il est vingt-deux heures
trente.
As-tu bien compris? Ecris l’heure sous ces horloges.
… … … … … … … …
Place les aiguilles des horloges en fonction de l’heure indiquée.
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