lycée ed. branly - amiens la tgen3 : une autre chance pour les élèves de s vous navez pas réussi...
Post on 03-Apr-2015
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Lycée Ed. Branly - Amiens
La TGEN3 : une autre chance pour les élèves de S
Vous n’avez pas réussi à obtenir le Bac S :
un dispositif spécialement adapté vous attend
Lycée Ed. Branly - Amiens
Vous serez formés en un an pour préparer
Le Baccalauréat
S.T.I. Génie Électronique
Lycée Ed. Branly - Amiens
Une formation qui a fait ses preuves
Les résultats sont excellents :
Pourcentage de reçus au Bac
Plus de la moitié des candidats obtiennent une mention
2000 2001 2002 2003 2004 2005
80% 100% 100% 80% 70% 82%
Lycée Ed. Branly - Amiens
Ce qu’ils en disent :Karim : En S, je ne faisait jamais de pratique : peu motivé, je ne fournissait pas le travail intense nécessaire. Après 2 échecs au Bac, je voulais arrêter les études. Changer de filière pour la TGEN3 m’a inquiété : nouvelles matières, beaucoup d’heures. En fait, on prend vite le rythme et « l’ambiance avec les professeurs est super » car ils comprennent nos attentes. Cette année passe très vite. Je suis en BTS après un Bac mention Bien et je suis tenté par la prépa. associée pour continuer en école d’ingénieur. La TGEN3 a vraiment été une chance pour moi.
Vianney : En S, les maths. et la physique-chimie étaient très théoriques : cela ne me motivait pas trop. Après 2 échecs au Bac, j’ai arrêté un an les études, découragé.
J’ai entendu parlé de la TGEN3 à Branly. Plein d’appréhension au début devant l’emploi du temps chargé, j’ai vite compris que les matières générales ne poseraient pas de problèmes. Quant aux nouvelles matières (17h d’électronique!) le temps passe très vite, avec des TP offrant plus d’autonomie.
Le travail en petits groupes m’a plu tout de suite : Bac avec mention Bien puis maintenant BTS …et après la prépa. pour une école d’ingénieur!
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Les moyens De petits groupes d’élèves
Un encadrement pédagogique renforcé
Des horaires aménagés : l’horaire en enseignement général est allégé pour permettre de concentrer les efforts sur l’enseignement technologique
Lycée Ed. Branly - Amiens
Des méthodes d’enseignement différentes
Les notions sont acquises en travaillant essentiellement sur des projets concrets répondant à un cahier des charges. Cf. exemples en fin de présentation
L’outil informatique est privilégié (réseau performant).
Plus de TP, moins de cours magistraux
Lycée Ed. Branly - Amiens
Un matériel de pointe en perpétuelle évolutionLes outils utilisés sont ceux de l’industrie : Graveuse de circuits ultramoderne
(0,2mm!) Équipement informatique mis à jour
régulièrement Logiciels professionnels Équipement CMS (four, placement
assisté…) à venir pour les circuits les plus récents
Appareils de mesures performants : oscilloscopes numériques (bientôt à écrans plats), analyseur logique…
Cliquer pour visualiser la vidéo
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Les poursuites d’études
Le Bac S.T.I. G.E. destine les lauréats à suivre des études de Technicien Supérieur (B.T.S. ou D.U.T.)
L’accès aux Classes Préparatoires (CPGE) est ouvert aux meilleurs éléments
Les Écoles d’Ingénieurs s’ouvrent de plus en plus à nos bacheliers
L’entrée à l’Université reste possible
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Les domaines d’activités
Fonctions variées au sein de l’entreprise : bureau d’études, fabrication, maintenance, services commerciaux…
Débouchés dans de nombreux secteurs : construction électronique, société d’ingénierie, communication, métallurgie, chimie, automobile, énergie, aéronautique…
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Exemples de parcours :
Ingénieur thermique en entreprise
Ingénieur CNAM
BTS
TGEN3 -> Bac STI GE
Guillaume, 2 échecs au bac S
Conducteur de travaux adjoint
DUT Génie civil
TGEN3 -> Bac STI GE
Slimane, 2 échecs au bac S
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Horaires d’enseignement
Étude des constructions mécaniques 7 h / semaine
Étude des systèmes électroniques 17h / semaine
Physique appliquée 7 h / semaine
Français 2 h / semaine
Philosophie 1 h / semaine
LV1 1h30 /semaine
LV2 2 h / semaine
EPS 2 h / semaine
Histoire-géographie 12 h / an
Mathématiques 23 h / an
L’horaire en enseignement général est allégé pour permettre de concentrer les efforts sur l’enseignement technologique
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Exemple d’organisation de l’année en électronique :
Les projets étudiés et les connaissances associées
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Inspection vidéo de canalisations
Multivibrateurs astables
Logique combinatoire
- Description par schémas ou par langage ABEL sous l’environnement Synario
- Programmation des composants avec le programmateur Chipmax
- Validation par simulations avec le logiciel Isis
- Mise en œuvre sur les maquettes (mesures avec utilisation d’oscilloscopes numériques et d’un analyseur logique)
Logique séquentielle
- Description par schémas ou par machines d’état sous l’environnement Synario
- Programmation des composants avec le programmateur Chipmax
- Validation par simulations avec le logiciel Isis
- Mise en œuvre sur les maquettes (mesures avec utilisation d’oscilloscopes numériques et d’un analyseur logique)
Transistor bipolaire en commutation
Moteur pas à pas : mise en œuvre
Capteurs de position angulaire
Cliquer pour visualiser la vidéo
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Gestion d’un carrefour
Dimensionnement de l’oscillateur
Numération binaire/hexadécimal
Comptage
Mémoires (Flash, Eprom, Ram)
- Programmation avec le logiciel Chipmax
- Utilisation en séquenceur
- Validation par simulations avec le logiciel Isis
- Mise en œuvre sur les maquettes (mesures avec utilisation d’oscilloscopes numériques et d’un analyseur logique)
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Calculatrice
Organisation d’une carte à microprocesseur
Décodage d’adresses (validation par simulation complète de la carte avec le logiciel Isis)
Bus multiplexé adresses/données
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Tapis roulant
Mise en œuvre de capteurs industriels de proximité
Les relais
Programmation de microprocesseurs sous l’environnement de développement Flowcode
Validation par simulation sous Isis
Mise en œuvre sur la maquette
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Voiture autonome
Moteur à courant continu
Servo-moteurs
Pont en H - utilisation d’un circuit spécialisé
Les A.D.I. montés en comparateurs
Programmation de microprocesseurs sous l’environnement de développement Flowcode
- Mise en oeuvre de macros
- Mise en œuvre d’interruptions
- Validation par simulation sous Isis
- Mise en œuvre par essais sur la voiture
Cliquer pour visionner la vidéo
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Plafonnier de voiture
Saisie d’un schéma sous Isis
Exportation d’une « Netlist »
Elaboration des fichiers de réalisation d’une carte électronique sous Ares au format Gerber
Gravage et soudage de la carte
Transistors MOS et FET
Simulation sous Isis
Mesures sur la carte – utilisation de l’oscilloscope numérique
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Sièges motorisés de coupés Peugeot 406
Moteur à courant continu
Mesures des grandeurs caractéristiques avec utilisation des oscilloscopes numériques, d’une sonde différentielle et d’une sonde ampèremétrique
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Thermomètre numérique à écran LCD
Capteur de température
Les A.D.I. montés en amplificateurs
Les diodes zener
Les C.A.N. et les C.N.A. Mise en œuvre d’un C.A.N. série
Programmation du microprocesseur gérant la carte sous Flowcode
Validation par simulation sur Isis
Mise en œuvre et mesures sur la carte
Lycée Ed. Branly - Amiens
L’accueil
Au cœur de la cité scolaire
Amiens Sud
Le Lycée Edouard Branly
Places disponibles en internat
Plan de la cité scolaire
Lycée Ed. Branly - Amiens
Les contacts Le lycée Ed. Branly
70, Bd. De Saint-Quentin
80098 Amiens Cedex 3
Tel. 03 22 53 49 60
Renseignements auprès du secrétariat élève Le site de la section électronique du lycée :
http://www.stielectronique.com
Les enseignants d’électronique de la TGEN3 :
Guillaume-Herve.Comte@ac-amiens.fremmanuel.corre@ac-amiens.frEric.Megret@ac-amiens.fr
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