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Les cahiers de l’apprenti

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Description:Lescahiersdel’apprenticiblentcertainescompétencesdebaseàl’apprentissagedesmétiers.Cecahierviseàdévelopperlescompétencesessentiellesenmathématiques,notammentliredesplans.Puis,lesélèvesseconscientisentauxfaçonsdontcescompétencessontutiliséesdanslesmétiers.

Cettefichecomprenddesexercicesquipermettrontauxélèvesde:

- sefamiliariserauvocabulaireassociéauxplans- revoirlevocabulairedécrivantunemaison- liredesplans- liredeséchelles- dessinerleplanàl’échelledesamaison- résoudredesproblèmesnécessitantlalecturedeplans

Nota:Ilestrecommandéded’abordterminerlecahier1:MesureretconvertirlesmesuresTroussenécessaire:

- copiesducahier,unparélèveDémarchesuggérée:Lecahierestconçupourl’élève,desortequecelui-cipuissetravaillersoitaveclegroupeclasseouseul.Lesactivitésderéflexionetd’échangesefontengrandgroupeouenpetitsgroupesalorsquelesexercicesnécessitantdescalculssefontindividuellementouendyade.Uncorrigéestinclusàlafinducahier.

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Les cahiers de l’apprenti

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1)MOI,LIREDESPLANS?Depuisdesmillénaires,leshumainsseserventdeplanspourserepérerdansl’espaceetpourcommuniqueruncheminàsuivre,undessind’unpayslointainouuneidéeàréaliser.Savoirliredesplansdetousgenresestplusquejamaisunehabileténécessaire.Savoirdécrypterdesplansdechantieroudesplansdetravauxestunecompétenceimportantedansplusieursmétiers.Lespersonnesquitravaillentsurleschantiersdeconstructionsuiventlesdirectivesquileursontcommuniquéesaumoyendedessinsoudeplans.Cesplansleurmontrentlesdiversaspectsduprojetàconstruire.Surunchantier,cesontdestravailleursdeplusieursmétiersquiexaminentlesmêmesdessinspourtrouverlesinformationsdontilsontbesoinpouraccomplirlatâche.A.Nommedessituationsquotidiennesoùtuaseubesoindeliredesplansoudesdessinspourt’informer.Parexemple:Lireundessindeprojetdecouture,lireunplanpourchoisirlebonparcoursd’autobus,lireunpland’évacuation________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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B.Danstonmilieu,lesgensquiexercentdesmétiersdoiventsavoirliredesplansetdesdessinsetfairedescalculs.Voicidestâchesquiexigentqu’onaitenmainl’informationd’unplanpouraccomplirunetâche.Trouved’autresexemples.

- calculerlesdimensionspourcommanderdumatérieldeconstruction- aménagerunesallepourunévénementmusicalaccueillantungrandgroupe- calculerlasuperficiepourétablirlaquantitédecarreauxpourcouvrirunplancher

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________C.Faisunerecherchepouridentifierdesmétiersoùondoitliredesplansetdesdessinstechniquespourbienfairesontravail.Parexemple:uneélectricienne,unpaysagiste________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2)LEVOCABULAIREDUPLANDEMAISON

Qu’est-cequ’unplan,aujuste?Unplansedéfinitcommeunereprésentation,dessinéeàl’échelle,d’unespace,d’unemachineoud’unestructure.Ilcommuniquel’organisationdesélémentsl’unparrapportàl’autre.Danscecahier,cesontlesplansarchitecturauxsimplesquiferontl’objetdesexercices,plusspécifiquementlesplansd’habitations.Cesplanstraduisentl’organisationintérieured’uneconstruction.Onyindiquelesformes,lesdimensions,lespièces,lesmurs,lescloisonsetlesouvertures.Commetatâchefinaleconsisteraàcréerleplandetonlogement,cettesectiontepermettraderevoiretdemaîtriserlevocabulairedelamaisonetdesplans.UnpeudevocabulairearchitecturalLepland’aménagementindiqueoùsetrouvelamaisonsurleterrain.Ilindiquelescheminsd’accèsàlamaisonet/ouaugarage,ainsiquelavégétationprévue.

Lesplansdefaçademontrentlesdiversesfaçadesdelamaison.

Leplandecoupeprésentel’intérieurdelamaisond’unpointdevuevertical.Leplandecoupeindiquelaformeetlahauteurdelaconstruction,puislesspécificationsliéesausoussol,auxplanchers,autoitetaugrenier.Lepland’aménagementintérieurprésentelacoupehorizontaledel’intérieurdelamaison.Onyindiquelesformes,lesdimensions,lespièces,lesmurs,lescloisonsetlesouverturesetl’organisationdeceux-cidansl’espace.Lesproportionssontrespectées.

1.Àquoiressembletoncheztoi?Sionenlevaitletoitdetamaisonetqu’ondevaitdessinerlepland’aménagementintérieur,quedevrait-oninclure?Encercletouslesdétailsquidécriventlemieuxtonhabitation.Faisunerechercheafindecomprendrelesmotsquetuconnaismoins.Ilsepeutquetuencerclesplusd’uneréponsedanschaquecatégorie.

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ÀQUOIRESSEMBLETONCHEZTOI?Monhabitationest:unemaisonunifamilialeunemaisonjumeléeunduplexunappartementdansunimmeubleunemini-maisonunemaisonmobile

Lamaisonest:unemaisondeplain-pied(toutsurunétage)unemaisonàétagesledeuxièmeétageaucompletd’unédificeautre:_____________________

Lafondationest:unvidesanitairefaitedebétonpourformerunsous-solaménagéfaitdepieuxvissésfaitededallesflottantesfaitedebétonetdepierres

Lamaisonestchaufféeaumoyend’un/unesystèmeàgaznaturelfournaiseélectriquepoêleouunfoyeràboisAutre:______________________________

Lacharpentedemonhabitationestfaitede:boisbétonmétalboisécoénergétiquematièrerecyclée

Latoitureest:unetoitureverterecouvertedebardeauxdeboisrecouvertedebardeauxd’asphalteenduitedegoudronunrevêtementenpolymèreautre:_____________________

Àl’intérieur,lesmurssontrecouvertsdepanneauxdegypserevêtementsboispierresboisécoénergétiqueautre:______________________________

Chezmoi,ilya:uneentréequidonnesurlagrandepièceousurlacuisineunvestibuled’entréeunegarde-robed’entréeunescalierquimèneàl’étageunescalierquimèneausous-solautre:____________________________________________________

Chezmoi,onmarchesur:unplancherdeboisfrancunplancherenlaminéunplancherenlinoléumouenprélartunplancherencarreauxdecéramiqueunplancherrecouvertd’unemoquette

Danslacuisine,ilya:desarmoiresuncomptoirunévierunîlotunfrigoungarde-mangerunfourouunecuisinièreunfourencastréunlave-vaisselle

Onpeutyvoir:unesalleàmangerlacuisineetlasalleàmangerintégréeslacuisine,lasalleàdîneretlasallefamilialeàaireouverteunsalonunesalledeséjour

Quelgenredeportes?Oùsetrouvent-elles?uneportemoustiquaireuneporteescamotableuneportepatiouneportefrançaiseuneportecoulissante

Lasalledebaina:unduobainetdoucheunetoiletteencabineunetoiletteunlavabounmeuble-lavabounmeuble-lavabodouble

Leschambressont:aurez-de-chausséeàl’étageausous-solIlyaunechambredesmaîtresavecsalledebainattenanteetunependerie(walk-incloset)

Quelquescaractéristiquesspécialeschezmoi:unfoyerunpoêleàboisunplafondcathédrale

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unebaievitréeuneterrasseunbalconunsolariumungarageunsous-soluncinémamaisonunesalledejeuunesalledefournaise2.Selonleplanci-dessous,dansquellepiècedelamaisonretrouve-t-on:a) uneportecoulissanteb) unfoyerc) unévierd) unmeuble-lavabodoublee) unetoiletteencabinef) unplancherd’unesuperficiede128

pi2g) uneplante

h) uneportepatioi) uneporteescamotablej) unilotk) unescalierl) uncoinbuanderiem) unependerien) ungarde-manger

3.Danscemêmeplan:

a) Quereprésentelalignenoircie?

http://www.maisonusinex.com/models/genevieve/

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b) Commentestreprésentéel’espaceextérieuredelamaison(lagalerie)parrapportauxespacesintérieurs?

c) Quereprésentelaflèchesurledessindel’escalier?

4.Toncheztoiressemble-t-ilàceplan?Endyade,comparetademeureavecleplandemaisonci-dessus.Décrislesressemblancesetlesdifférences,pièceparpièce,parexemple.UtiliselevocabulairequetuasidentifiéplushautdanstaficheÀquoiressembletoncheztoi?

5.SymbolesDanslesdessins,dessymbolesconventionnelssontutiliséspourreprésenterdesobjetsetdescaractéristiquesdelamaison.Unefoislastructurereprésentéedansleplan,onindiquelesélémentsdefinitionaumoyendesymboles.Dessinelesymbolequireprésente:

a) Uneportequiouvreversl’extérieur

b) Uneportepatio

c) Unefenêtre

Plandemaisonécologiquewww.libre-de-construire.com

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d) Unlavabo

e) Unedouche

3)LIREUNPLANA.LirelesmesuresLisleplanci-dessouspourrépondreauxquestions.Ledessinestbasésurlesmesuresimpériales(piedsetpouces).Ils’agitd’unplanpartiel.a)Combiendeportessontprévuesdanscettepartiedelamaison?Combiendeportesextérieures?b)Quellessontlesmesuresdelagrandepiècecentrale?c)Quelleestsasuperficie?d)Quelleestlalongueuretlalargeurdelapenderie?e)Quellessontlesdimensionsindiquéespourleplacard(P)?

P

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B. Dessinsàl’échelleUndessindeconstructionestundessintechnique.Onsesertd’échellespourcréerdescartes,desmaquettesetdesplans,parexemple.Lepland’aménagementintérieurestundessind’unemaisonàl’échelle.Onsesertd’uneéchellepourindiquerlavaleurdurapportentrelesdimensionsdessinéesetlesdimensionsréelles.Danslecasoùlesobjetssontdessinésselonleursdimensionsréelles,onditqueledessinestdegrandeurréelle.L’échelleestdoncde1:1Lorsqu’ondessineundessindeconstruction,onseserthabituellementd’uneéchelleréduiteouéchellederéduction.Exemples:Siondessineunemaisonàl’échelle1:50métrique,soit1cm=50cm,1cmdudessincorrespondà50cmdelamesureréelledelamaison.Siondessineunemaisonàl’échelle1:48impériale,soit1po=48po,1pocorrespondà48podeladimensionréelledelamaison.1.Uneéchellemétriquede1:50indiquequelareprésentationest50foispluspetitequel’objetréel.1cmsurledessinreprésente50cmréels.a)2cm=__________mréelsb)12mm=_________mréelsc)9,5cm=_________mréelsd)44cm=_________mréels

2.Uneéchelleimpérialede1:48signifieque¼po=1pi.a)1po=_______piréelsb)11po=______piréelsc)2,5pi=______piréelsd)30po=______piréels3.Lorsqu’onfaitundessintechniquecommeunplandemaison,onemploieuneéchellederéduction.Uneéchelled’agrandissementestemployéelorsqu’onveutreprésenterunobjetpluspetit.Situavaisàcréerundessinouunplandeconstruction,laquelledeceséchellesseraitlaplusconvenableetpourquoi?1:53:11:50200:1

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4.Sil’échelleestde1/100,ou1cmparmètre,quelleestladistanceréelle?a)6cm=________mb)10cm=_______mc)8mm=________md)60mm=_______m3.Sil’échellenumériquede1:800signifieque1cmdel’échelle=800cmou8mréels,a)quesignifiel’échellenumérique1:200?1cmdel’échelle=_________cmréels=__________mréels.b)quesignifiel’échellenumérique1:50?1cm=0,5m20cmdel’échelle=___________cmréels=____________mmréelsc)quesignifiel’échellenumérique1:150000?1mmdel’échelle=___________cmréels=____________kmréels

4.Unclientacommandéuneremisepoursacour.Lesmesuresdevrontêtrede15pix12pi.Dessineleplanàl’échelled’uneremise.Indiquel’échelleaubasdudessin.

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4)DESSINELEPLANDETADEMEURELeprinciped’unplandemaisonestdepermettreàsonlecteurd’imaginerunemaisonoùl’onauraitcoupétoutcequisetrouveàplusd’unmètredusoletderegarderàl’intérieur.Pourbiencommuniqueràd’autrespersonnesdesprojetsdeconstruction,quecesoitunemaisond’oiseau,uneremiseouunemaisonunifamiliale,ondessineunplanquicomportetouteslesspécificationsnécessairespoursaconstruction.A.D’aprèstesrecherches,quellesseraientlesspécificationsqu’ilfautindiquerpourqueleplansoitclair,précisetefficace?Plan Détailsnécessairesàincluredansledessin

Maisond’oiseau

Remiseàjardin

Maisonunifamiliale

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B.Dessineleplandetoncheztoi.Seulouendyade,dessineleplandetamaison.D’abord,discuteengroupeclassepourfairelalistedesspécificationsdonttousvontdevoirtenircompte.Parexemple:

• l’unitédemesureemployée(moupi),• l’échelle• laprécisionnécessairedesmesuresdechaquepièce(p.ex.,aucmprès)• lesdétailsàinclure,commel’emplacementdesfenêtresetdesportes• lerespectdesproportions,del’emplacementdesfenêtresetdesportes• Utiliserlessymboles• Placerlemobilierprincipal(leslits,lestables,lessofas,leréfrigérateur,etc.)

Procèdeensuiteaveclaprisedesmesuresdubâtimentetdechaquepièce.Quelssontlesoutilsnécessaires?Notetesmesuresavecprécision.Créetonplanentenantcomptedescritèresétablisenclasse.C.Partagerlesplans.1.Tourd’horizon.Engroupeclasse,faitesuntourd’horizondesplansdemaisoncréésparlesélèves.Onéchangesurlaqualitédesplans,enseréférantauxcritèresétablisdansl’étapeB.2.Jeudebingo.Organisercejeudebingoenincitantlaclasseàrepérercertainsélémentsreprésentésdanslesplans.• D’abord,exposerenclassetouslesdessinsdesplans.Identifierchaqueplan(A,B,C,etc.)• Préparerdescopiesdelacartedebingo.Chacunedescasescomporteduvocabulairede

lamaisonetdesplansAINSIQUEd’autrescaractéristiquesd’unemaison,commelespanneauxsolaires,parexemple.Modifierlesélémentsdelacarteaubesoinpourrefléterlecontenuexploréparlegroupe.

• Déroulementdujeu:Formerdesdyades.Chaquedyadereçoitunecartedejeu.Inviter

lesdyadesàcirculerafindetrouverquelplanprésentelesélémentsindiquésdanschaquecasedeleurplanchedejeu.Afindelancerlejeu,déterminerledéfiàreleverpourdire«Bingo».Parexemple:remplirdeuxlignesdelaplanchedejeu.

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Dansquelplantrouves-tu…

Unfoyer Unpanneausolaire Uneterrasse

Unplandemaisondepleinpied

uneformed’habitationautrequ’unquadrilatère

Uneéchellede1:50 Unependerie Unebaignoire-

doucheUneéchelle

enSI

Unplandemaisonmulti-

familiale

Uneporteescamotable

Unplafondcathédral

BONPLAN!

CASELIBRE

Unedevanturedeplusde50

pi

Unmeuble-lavabodouble

Unechambredesmaîtresavecsalledebainattenante

Unîlot Unechambrede10pix12pi

Uneéchelleenpi

Uncoinbuanderie

Unaménagementpourcultiverdesplantesd’intérieur

Uneportepatio

Unsoussolfini

Ungaragedouble Unescalier

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Les cahiers de l’apprenti

Lire des plansLECORRIGÉ

2.Selonleplanci-dessous,dansquellepiècedelamaisonretrouve-t-on:a) uneporteb) unfoyerc) unévierd) unmeuble-lavabodoublee) unetoiletteencabinef) unplancherd’unesuperficie

128pi2g) uneplanteh) uneportepatioi) uneporteescamotablej) unîlotk) unescalierl) uncoinbuanderiem) unependerien) ungarde-manger3.Danscemêmeplan:

d) Quereprésentelalignenoircie?Lesmurs;lesmursextérieurssontreprésentésparuneligneplusépaisse

e) Commentestreprésentél’espaceàl’extérieurdelamaison(lagalerie)par

rapportauxespacesintérieurs?Lasurfaceestpluspâledansledessin.Onvoitclairementlescontoursetl’escalierainsiquelespoteaux

f) Quereprésentelaflèchesurledessindel’escalier?Ladirectionquemonteou

descendl’escalier.

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3)LIREUNPLANA.Lirelesmesuresa)Combiendeportessontprévuesdanscettepartiedelamaison?4Combiendeportesextérieures?1b)Quellessontlesmesuresdelagrandepiècecentrale?(2pi2po+8pi+2pi2po)+(8pi4po+6pi6po)12pi4pox15pic)Quelleestsasuperficie?12pi4pox15pi=12,33x15=184pi11pod)Quelleestlalongueuretlalargeurdelapenderie?5pix6pie)Quellessontlesdimensionsindiquéespourleplacard(P)?2pi10pox4pi2poC. Dessinsàl’échelle1.a)2cm=1mréelsb)12mm=6cmréelsc)9,5cm=4,75md)44cm=22m

2.a)1po=_____4piréelsb)11po=______44piréelsc)2.5pi=_____7,5piréelsd)30po=_____7,5piréels3.1:504.a)6cm=6mb)10cm=10mc)8mm=0,8md)60mm=6m3.a)1cmdel’échelle=___200______cmréels=____2______mréels.b)20cmdel’échelle=___10________cmréels=_____100_______mmréelsc)1mmdel’échelle=_____15000______cmréels=_____15_______kmréels