les usages numériques au coeur de l'éducation

Cet atelier prospectif vise à dessiner les collèges de demain : tout numérique ou seulement en partie ?L'arrivée des tablettes et des smartphones dans la sphère personnelle, le développement des plateformes numériques de vidéos, les possibilités collaboratives offertes par Internet ont bouleversé les pratiques et les usages des plus jeunes qui y sont désormais "accoutumés". Comment intégrer ces nouvelles manières d'accéder aux connaissances et aux compétences dans les pratiques pédagogiques ? Quelles conditions d'enseignement et de travail offrir aux usagers des collèges

Les usages numériques au cœur de l’éducation

Qui suis-je ?

Chef de projets ENT et ressources numériquesDirection de la Modernisation de l’Action Publique

Parlons innovation

Innovation et éducation, que cela vous inspire-t-il ?Qu’est-ce que ça évoque pour vous ?1 post-it par personne

Que signifie « innovation » ?

https://fr.wiktionary.org/wiki/innovation

Que signifie « innovation » ?http://www.lexilogos.com/latin/gaffiot.php

In -1. Définition : « dans, en et sur »2. Sens : avec et sans mouvement

Novo -are : 1. Refaire : "ager novatus" = champ de

nouveau labouré2. Inventer : "res novare" = révolutionner

L’innovation est transporté par l’élève !Définition Larousse : « processus d'influence qui conduit au changement social et dont l'effet consiste à rejeter les normes sociales existantes et à en proposer de nouvelles. »

Refaire, renouveler ou inventer ?

… et pouvoir se tromper, en être fier et continuer d’avancer !

Qui suis-je ?

Pourquoi s’adapter dans le monde de l’éducation ? Quelle est la place du numérique ? En quoi est-ce un devoir pour les personnes impliquées ?

Source de l’image : Coding School

Qu’ont-ils de nouveau ces apprenants ?

« Nouveaux codes, nouveaux comportements, nouvelles pratiques mais aussi une nouvelle manière d’apprendre »

Les objets de révolution ?Dans le domaine de la pédagogie

Classe inversée, capsules vidéos, exercices interactifs, plateforme d’apprentissage en ligne, adaptive learning, learning analytics…

Les objets de révolution ?Dans le domaine de la pédagogie

Le département du Calvados innove !• Déploiement d’un ENT à vocation

pédagogique (LMS) : l’Educ de Normandie

• Mutualisation avec les départements Manche, Orne et la région Normandie

• Mise en place d’un plan de formation exceptionnel par l’académie de Caen.

Adaptive learning

« L'apprentissage adaptatif est une méthode éducative qui utilise les ordinateurs comme dispositifs d'enseignement interactifs et d'orchestration pour répartir les ressources humaines et la médiation en fonction des besoins uniques de chaque apprenant. Les algorithmes vont adapter les matériels éducatifs en fonction des besoins d'apprentissage des élèves […] »

Libre traduction de https://en.wikipedia.org/wiki/Adaptive_learning

Learning analytics

« L’analyse de l’apprentissage (Learning analytics que l'on traduit également par « analytique de l’apprentissage » ou « analyse de l’éducation ») est la discipline consacrée à la mesure, la collecte, l'analyse et la production de rapports à propos des processus d'apprentissage. Son objet est la compréhension et l'amélioration de l'apprentissage et des environnements pédagogiques. »

https://fr.wikipedia.org/wiki/Analyse_de_l%E2%80%99apprentissage

« Ceux qui ne veulent pas s’en saisir, le subiront »

Quel rôle tiendra l’enseignant à l’avenir ?

Arrivera-t-on à un tout-automatisé en terme d’apprentissage ?

Chef d’œuvre du cinéma, le film PROFS (version 1985) n’était-il pas déjà visionnaire dans le domaine du numérique ?

Les objets de révolution ?Dans le domaine des contenus pédagogiques - Réinventer le cartable et son contenu

Réforme des programmes« Pour le collège, ce sont 18,4 millions de nouveaux livres »

« L’État s’est engagé, cette année, les programmes scolaires changeant à apporter un concours financier de 300 millions d’euros, sur deux ans, pour changer les manuels du collège » - Michel Guillou

Mais pourquoi n’a-t-on pas plus avancé sur la dématérialisation des ressources pédagogiques et de nouveaux modèles de ressources ?

Le département du Calvados innove !

Lancement d’une plateforme d’aide aux devoirs pour tous les collégiens du Calvados composée : • De ressources pour l’aide à la

révision• D’une encyclopédie en ligne

En 1 mois, ce sont déjà 3000 élèves qui se sont connectés à la plateforme !

Et si les jeunes apprenaient par le jeu, serait-ce plus efficace ?

« L’économie de la connaissance »Idriss Aberkane

Quel est le nombre d’heures total jouées par les utilisateurs de WOW de 2004 à 2014 ?

Serious game et apprentissage

« Notre cerveau est conçu pour l'action » Idriss Aberkane

Serious game et apprentissage

Le département du Calvados innove !

Réalisation par l’atelier Canopé Caen du serious game « Vivre au temps des châteaux forts »

Les objets de révolution ?Dans le domaine de l’aménagement et de l’équipement - Réinventer l’espace scolaire

M. Durand, professeur d’histoire prévoit de réaliser une séance de travail par petits groupes d’élèves dans sa salle de classe. Quand il arrive, la salle est aménagée de la manière suivante :

Que va-t-il se passer ?

Le Département du Calvados veut engager une réflexion sur la modularité des espaces et leur aménagements mobiliers en fonction des besoins pédagogiques et des impacts du numérique dans le collège.

Les objets de révolution ?Dans le domaine de l’aménagement et de l’équipement - Réinventer l’espace scolaire

Les objets de révolution ?

L’échec des Tableaux Blancs Interactifs

« LOSER ! »

Les objets de révolution ?

L’avenir des équipements

Ces nouveaux équipements tactiles bouleversent potentiellement les usages dans l’éducation.

Le Département du Calvados s’est engagé dans 3 expérimentations « collèges numérique et innovation » avec le Ministère de l’Education et le réseau Canopé.Il a également lancé un nouveau plan numérique de 10 m€ pour les 5 prochaines années.

Les objets de révolution ?

Et le BYOD dans tout ça ?

On en parle… on en parle. Mais jusqu’à preuve du contraire : c’est interdit !

Définition

Le (très) long processus du changement

Est-ce aujourd’hui nécessaire d’utiliser le numérique dans le domaine de l’éducation ?

En 2016, faut-il encore se poser ce genre de question ?

Le (très) long processus du changement

Oui, en 2016, on trouve encore des titres comme ceux-là !

Le (très) long processus du changement

Changer ou ne pas changer : quel paradoxe !

Conclusions

Venir au collège par plaisir et non par obligation L’élève devrait présenter la même ferveur d’apprendre au collège que cella qu’il présente quand il joue à son jeu vidéo préféré.