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Les mots

éclatés

Lecture de

non-mots

Document original : C. Simard & V. Martin

Document original : C. Simard & V. Martin

Consignes L’objectif de cette activité est d’amener l’élève à pratiquer le décodage

par la lecture de non-mots.

L’enseignant place les « étiquettes popcorn » dans un sac. L’élève pige

deux ou trois « étiquettes popcorn » selon les consignes données. Par la

suite, il doit placer devant lui chacune des syllabes dans l’ordre qu’elles ont

été pigées et lire le non-mot qu’il a composé. S’il décode correctement le

non-mot, il conserve les « étiquettes popcorn ». Toutefois, s’il ne parvient pas

à décoder le non-mot correctement, il doit remettre les « étiquettes

popcorn » dans le sac.

Matériel (à plastifier)

Les « étiquettes popcorn » comprenant des syllabes.

Fiche d’assemblage des syllabes pour former un non-mot.

rau mau sau vau

sy ly vy au

vu nu ry my

ru mu su lu

si li vi ni

sin vin cra cre

non in rin min

ron mon son von

sou vou nou on

nau ou rou mou

cri cro cru cha

che chi cho bra

bre bri bro dra

dre fra fri fru

gra gre gri gro

Lecture de mots éclatés

Document original : C. Simard & V. Martin