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Post on 18-Oct-2020
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Cycle 2 – J’apprends une comptine, je comprends une histoire.
LV 43
Voici ton plan de travail pour réviser ou apprendre de nouvelles choses en anglais cette semaine.
Chaque jour à la maison, tu pourras consacrer de 15 à 20 minutes à ces activités.
A la fin de la semaine, tu pourras inventer un échauffement en anglais que tu pourras proposer à
ta classe sur un créneau d’Education Physique et Sportive quand tu retourneras à l’école !
Si tu es sur un ordinateur et qu’une main apparait quand tu survoles les images avec la souris, clique
dessus : une nouvelle fenêtre s’ouvrira.
Si tu utilises une tablette, clique sur les images, elles ouvrent parfois une autre page…
Let’s play, let’s learn !
JOUR 1
1) Ecoute cette chanson, tu la connais probablement :
As-tu repéré les parties du corps citées dans cette chanson ? Alors tu peux jouer à ce jeu :
2) Entraine-toi à bien prononcer ces mots. Ecoute et répète chaque mot :
Listen and repeat
3) Singulier ou pluriel ?
Attention : dans la chanson, certains mots sont au pluriel. En effet, nous avons tous 2 épaules, 2 genoux, 10 doigts de pieds, 2 yeux… Si tu écoutes bien, tu remarqueras qu’on entend bien le son /z/ à la fin des mots au pluriel.
Fais l’activité suivante :
4) Ecoute à nouveau la chanson et chante en même temps, sans oublier de faire les gestes ! Tu peux la chanter et l’apprendre aux personnes qui sont avec toi à la maison…
Cycle 2 – J’apprends une comptine, je comprends une histoire.
LV 43
JOUR 2
1) Fais cette activité pour réviser les parties du corps de la chanson. Attention, chaque mot est au singulier et au pluriel !
2) Ecoute cette histoire.
3) Hier tu as appris à nommer certaines parties du corps. Clique sur la vidéo suivante pour découvrir 4 mots nouveaux. Ecoute plusieurs fois.
Listen :
Maintenant, écoute et répète :
Listen and repeat :
4) Ecoute l’histoire à nouveau et essaie de repérer ce que sont capables de faire :
- Le pingouin - Le buffle
- Le singe - Le phoque
- Le chameau - L’âne
- L’éléphant
Sur une feuille, écris une phrase (en français) pour bien te rappeler de ce que chaque animal.
CAP OU PAS CAP ?
A chaque page, un animal se présente « I am… »
et demande à un enfant s ’il est capable de faire
comme lui : pencher son cou, tourner sa tête,
lever les épaules. Toutes les parties du corps y
passent,
de la tête aux pieds !
As-tu remarqué qu’un de
ces mots est au pluriel ?
A quoi le reconnais-tu ?
Cycle 2 – J’apprends une comptine, je comprends une histoire.
LV 43
JOUR 3
1) Prends la feuille sur laquelle tu as écrit ce que
faisaient les 7 animaux et vérifie que tu ne t’es pas tromper en écoutant à nouveau cette histoire :
2) Fais l’activité suivante :
Pour les plus grands : Connecte-toi à « Ma classe à la maison », niveau CE2
https://ecole.cned.fr/login/index.php Choisis le livre numérique 3 (Si tu n’arrives pas à te connecter, passe à l’activité suivante)
puis clique sur Dans le menu déroulant, choisis « J’écoute des histoires » puis « From Head to Toe » et enfin « Match the actions to the pictures”. Fais les activités p. 36 et 37 (Attention, il y a plusieurs onglets à la page 37…
3) Let’s play « Simon says » ! Tu connais certainement les règles du jeu « Jacques à dit
Connecte-toi à « Ma classe à la maison », niveau CE2 https://ecole.cned.fr/login/index.php Choisis le livre numérique 1
(Si tu n’arrives pas à te connecter, passe à l’activité suivante)
puis clique sur
Dans le menu déroulant, choisis « Les mots – Sports et
Actions » puis « Actions » et enfin « Simon says – 4 ». A la page 64, Tom va te demander d’effectuer certaines actions.
Ecoute-le et fais ce qu’il te demande.
Tu peux jouer à Simon says (en anglais bien sûr !) avec les personnes qui se trouvent avec toi.
Cycle 2 – J’apprends une comptine, je comprends une histoire.
LV 43
JOUR 4
1) Un peu de sport !
Connecte-toi à « Ma classe à la maison », niveau CE2 https://ecole.cned.fr/login/index.php Choisis le livre numérique 1
(Si tu n’arrives pas à te connecter, passe à l’activité suivante)
puis clique sur
Dans le menu déroulant, choisis « Les mots – Sports et
Actions » puis « Physical Education » et enfin « PE class - 1 ». Activité p. 65
Activités p. 67
2) Maintenant, tu vas inventer un petit échauffement en anglais. Quand nous pourrons tous retourner à l’école, tu pourras proposer cet échauffement à ta classe !
Pour t’aider, tu peux t’aider des mots que tu as appris : - Dans la comptine - Dans l’album - Dans les activités que tu viens de réaliser
- De cette vidéo qui te donne quelques exemples.
Enjoy !
Ecoute ce que
dis la maîtresse
et fais-le.
Ecoute ce que dis le
maître et fais-le.
Ecoute et place l’étiquette
audio dans la bonne case.
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