ireps haute-normandie · dernier film "un après-midi au collège : dévenir médiateur"...
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2
IREPS Haute-Normandie
Pôle Régional des Savoirs
115 boulevard de l’Europe
76100 Rouen
Tél : 02 32 18 07 60 / Fax : 02 32 18 07 61
doc76@ireps-hn.org
http://www.ireps-hn.org/
Juin 2015
3
Les outils sont tous disponibles en prêt pour une durée d’une semaine
(une caution vous sera demandée).
Ce catalogue s’enrichit régulièrement, n’hésitez donc pas à nous
contacter.
L’IREPS Haute-Normandie mène une veille documentaire sur les
principaux thèmes de santé publique : nutrition, addictions, sexualité,
cancer, inégalités sociales de santé…
Vous pouvez consulter notre plateforme à l’adresse suivante :
http://www.netvibes.com/creshautenormandie#Veilles_IREPS
Vous pouvez consulter la base des outils à l’adresse suivante :
http://www.bib-bop.org/
4
ommaire :
CASSETTE VIDEO-DVD .................................................................................................................. 5
CD-ROM ....................................................................................................................................... 5
EXPOSITION ................................................................................................................................. 6
JEU .............................................................................................................................................. 6
MALLETTE PEDAGOGIQUE ............................................................................................................ 8
PHOTOEXPRESSION .................................................................................................................... 11
OUVRAGE .................................................................................................................................. 12
S
5
Cassette vidéo-DVD
Agir à l'école contre la violence et le sexisme
TREMBLAY Pierre Henri, MARTIN Richard,
RONDEAUX Lorraine (et al.), CECOM Montréal,
1998
Cassette vidéo 41 mn
Ce document vidéo propose aux écoles primaires
un certain nombre d’activités et de programmes
visant à promouvoir des conduites pacifiques et
égalitaires, mais aussi donner des pistes de
réflexion sur les principales étapes à franchir pour
entreprendre et réussir une démarche de
prévention dans le cadre de la prévention des
violences et de la lutte contre les incivilités.
Kenny. 3 films sur le harcèlement
entre élèves
GONNET Gabriel, La Cathode, 2010
Dvd : 15 + 18 + 26 mn, dossier
d'accompagnement
Ce DVD présente 3 films sur le harcèlement entre
élèves. Le premier, Kenny,(15 mn) est un court
métrage de fiction qui présente la rentrée au lycée
d'un élève qui est le souffre douleur de sa classe.
Le second, intitulé "Making off de Kenny" (18 mn)
est un documentaire qui aborde la question du
harcèlement : le harcelé, le harceleur, le rôle des
témoins, celui des enseignants, des parents. Le
dernier film "Un après-midi au collège : dévenir
médiateur" est un documentaire sur l'expérience
de la médiation entre pairs pour la résolution non-
violente des conflits entre élèves. On y suit un
groupe d'élèves qui se forme à la médiation.
Quatre d'entre eux ont été harcelés. Ils
témoignent. Devenir médiateur les a aidés et ils
ont pu résoudre des situations de harcèlement par
la médiation.
Sur le chemin de l'école de la non
violence
GONNET Gabriel, La Cathode, 2013
DVD 52 mn
Ce documentaire propose de découvrir la classe de
ce1 de Karine Gengembre dans une école du
quartier de Ménilmontant à Paris. Cette
enseignante a mis en place une pédagogie
inspirée de l’approche de la Communication
NonViolente, qu'elle appelle aussi «
communication bienveillante ». Il s’agit
d’apprendre à exprimer ses émotions, à clarifier
les besoins qui y sont liés, à formuler des
demandes et à s’écouter mutuellement. Peu à
peu, une relation plus vraie et plus vivante se
construit et permet de trouver un bien-être dans le
groupe et dans la classe. Le reportage montre un
autre fonctionnement de la classe et de l'école
avec entre autres : le temps de parole, le conseil
des enfants, la médiation entre élèves.
Syndrome du Bébé Secoué.
Attention : le secouer = danger !
GROSSETETE Françoise, MIREAU
Etienne, Union nationale droits et
devoirs des enfants, 2007
24 mn
Ce DVD Package Pro est destiné aux
professionnels de la santé, de l'enfance, de la
justice et aux organismes oeuvrant auprès
d'enfants et de leurs parents. Des spécialistes
médicaux et de la santé expliquent les
conséquences, pour connaître et reconnaître le
secouement d'un nourrisson.
CD-Rom
Prévenir la violence scolaire
OURABAH Sif, PILLET Jean-François, MGEN, FAS,
ADOSEN, 2005
PC Windows 95 et supérieur, Mac OS 7.6.1 et
supérieur
Cet outil pour comprendre la violence et agir
concrètement dans les établissements et dans les
classes, propose une série de questions-réponses
sur les définitions, les causes, les manifestations et
les conséquences de la violence en milieu scolaire.
Des scènes de fiction commentées en profondeur
permettent une analyse des pratiques et des
propositions adaptées à la gestion des tensions et
des conflits.
6
Exposition
Affiche de la non-violence. Un outil
psychoéducatif pour valoriser des
attitudes pacifiques
BERGHELLA Nadia, Editions Midi trente,
2011
1 affiche 93x30 cm, couleurs, cartonnée,
L'objectif de cette affiche psychoéducative est de
prévenir chez les enfants de 4 à 12 ans la
manifestation de comportements violents et
surtout de valoriser des attitudes non-violentes.
Elle les invite, de façon attrayante et colorée, à
reconnaître 8 attitudes à proscrire : briser, voler,
intimider, humilier, frapper, abuser, discriminer,
crier qui sont chacune liée à un type de violence
indiqué (physique, économique, psychologique,
verbale, sexuelle). Pour chacune de ces attitudes,
des actions positives sont proposées afin de créer
des relations plus harmonieuses et constructives.
Affiche des solutions aux conflits. Un outil
pour développer des relations
harmonieuses
LAFOND Mélisandre, Editions Midi trente,
2010
1 affiche 93x30 cm, couleurs, cartonnée
L'objectif de cette affiche psychoéducative est
d'encourager les enfants de 4 à 12 ans à trouver
des solutions créatives aux conflits qui parsèment
leur quotidien. Elle présente, de façon attrayante
et colorée, 21 comportements permettant de
résoudre harmonieusement les conflits
interpersonnels chez les enfants, de développer
des relations plus harmonieuses et de sortir
grandis de situations potentiellement
conflictuelles.
Lutte contre les violences faites aux
femmes et aux filles
Direction départementale de la
cohésion sociale (DDCS) de l'Eure,
Conseil général de l'Eure, s.d.
12 panneaux
Cette exposition sur les violences faites aux
femmes a été réalisée dans le cadre d’un
partenariat mené entre le Département de l’Eure
et l’Etat (Délégation aux droits des femmes et à
l’égalité). Elle aborde la législation, les agressions
sexuelles, les mariages forcés, les taches
domestiques, l'image de la femme dans les médias
et les violences par outils de communication
virtuelle (portable, internet, messagerie, etc.).
http://www.haute-normandie.femmes-
egalite.pref.gouv.fr/IMG/pdf/exposition_violence
_CG_DDFE27.pdf
Nous, les hommes et les femmes
SNELL Amanda, BOISSELEAU
Gwenaëlle, DOULIEZ Mickaël (et al.),
CRIPS Ile-de-France, 2009
10 affiches 60 x 80 cm, 10 tracts 15 x 20 cm
Dans le cadre du 19e festival international de
l’affiche et du graphisme de Chaumont (2008), le
Crips Ile-de-France, avec le soutien du Conseil
régional d’Ile-de-France, de l’Acsé et de l’INPES, a
organisé un concours sur le thème "Nous, les
hommes et les femmes". Dans ce cadre, dix
affiches ont été primées, pour sensibiliser et
informer sur les relations hommes-femmes, les
inégalités, les discriminations et les violences liées
au genre. Les tracts fournissent en complément
des affiches des données et références pour
permettre aux acteurs de prévention d’engager le
dialogue sur le thème des relations hommes-
femmes dans divers contextes.
Jeu
"Je le dis, nous le disons, ils écoutent"
: jeu éducatif sur la maltraitance des
enfants
Conseil général de l'Oise, Centre
régional de documentation pédagogique (CRDP)
de l'académie d' Amiens, Inspection académique
de l'Oise, CRDP de l'Oise, 2003
1 questionnaire sous forme de carnet à spirale (32
questions réparties en 8 séries), 1 guide
d'utilisation du jeu, 8 plateaux de jeu, 8 jetons de
couleur, 9 cartes "triangle" en noir et blanc, 9
7
cartes "carré" en noir et blanc, 9 cartes "rond" en
noir et
Conçu par des professionnels du travail médico-
social et de l'éducation nationale, ce jeu est
destiné aux enfants de 8-12 ans. Le but est de leur
permettre de repérer les différentes formes et
signes de la maltraitance afin qu'ils puissent
répondre, par des conduites adaptées, à des
situations à risques auxquelles ils pourraient être
confrontés. Il ne s'agit pas de dépister mais bien
de sensibiliser les enfants aux risques et dangers
possibles. Le protocole de la mise en place du jeu
est exigeant et nécessite un certain nombre de
précautions, détaillées dans le guide d'utilisation.
Belfédar
Université de la paix, Fondation
Evens, Non-violence actualité,
2011
Un guide d'animation, une règle de jeux, un
plateau de jeu, un minuteur, un dé ; 8 pions en
bois, 8 portes en bois, 250 cartes défis, 9 "cartes
bouclier" (joker), 49 cartes "fioles" (potion
magique ou sortilège)
Belfédar est un jeu de plateau coopératif qui
permet de favoriser la communication entre les
participants et de développer des habiletés
sociales afin de prévenir la violence et de gérer les
conflits. A travers 250 défis les participants seront
amenés à mieux se connaître et mieux connaître
les autres, développer l'estime de soi, favoriser
l'expression créative, l'expression et la gestion des
émotions, l'écoute, la coopération...
http://www.belfedar.org/index.php?ident=13
Distinct'go. Les jeunes
interrogent... les
discriminations
Valorémis, CLP, 2008
1 roue, 1 sablier, 1 règle de jeu, 1 guide
méthodologique, 30 jetons rouges, 40 jetons
jaunes, 10 cartes de vote OUI/NON, 131 cartes
questions, 24 cartes spéciales.
DISTINCT'GO est un outil de communication qui
permet d'aborder avec les jeunes des questions de
société qui les interrogent particulièrement : la
laîcité, la parole et la place des jeunes dans la
société, l'école, les valeurs, les amis... Il invite
chaque joueur à s'exprimer et s'interrroger sur son
rapport à l'autre, le repli sur soi, l'appartenance à
un groupe...
MicMac : enterre la hache de
guerre avec ta tribu
HUART Caroline, VELGHE Estelle,
BEUKENS Valérie, Latitude junior, 0
Une boîte en bois contenant : 92 cartes (45 cartes
Aventure et 3 cartes Montagne sacrée, 29 cartes
Chemin dont 5 cartes Chemin Joker et 1 carte Tipi,
12 cartes recto Symbole de paix et verso Hache de
guerre, 2 cartes Légende) ; 5 pions Membres de la
Tribu
Ce jeu de société coopératif et de stratégie a pour
objectif de prévenir la violence chez les enfants de
8 à 12 ans en mettant plus précisément l'accent
sur le développement des relations égalitaires
entre les garçons et les filles. Il est conçu pour être
joué en famille mais peut également être joué en
groupe avec un animateur.
Internet & Moi : questions d'usage(s) ?
55 cartes
Ce jeu de cartes est un outil de
médiation, issu de la collection «
Questionnons Autrement ». Il aborde les thèmes
des réseaux sociaux, de la traçabilité, de la
virtualité réelle ou supposée des rencontres et des
liens. Ce jeu de cartes-questions permet de mettre
en place des séances de débats éducatifs sur des
questions abordant l'usage d'internet et des
réseaux sociaux.
Le qu'en dit-on ? Version adulte
Centre Hospitalier Ste Gemmes,
CESAME, 2013
60 cartes, 1 dé coloré, 1 livret
méthodologique, 1 livret juridique, 6 affichettes
Cet outil sous forme de jeu permet d’explorer le
champ des représentations et des attitudes sur le
thème du lien social. Les objectifs sont de pouvoir
accéder à ses propres représentations sur le thème
du rapport à l’autre et à la loi, les confronter à
celles du groupe et à les relativiser. Il permet
également de soutenir la pratique thérapeutique
8
et faire ressortir les traits de personnalité des
participants, repérer des points qui pourraient
être retravaillés en individuel.
Le qu'en dit-on ? Version junior
LACCOURREYE Véronique,
JUMEL Armelle, SALLE Eliane (et
al.), CESAME, 2010
60 cartes décrivant une situation relationnelle, 4
affichettes, un livret méthodologique, un livret
juridique, un dé de couleur
Le "qu'en dit-on" dans sa version junior explore le
champ des représentations et des attitudes sur le
thème du lien social, en tant que lien à l'autre et à
la loi. Il s'utilise en groupe comme support
d'expression et permet aux adolescents qui
présentent des conduites violentes de réfléchir à
leur mode de relation aux autres.
Non-violence à la carte ! 14 cartes
pédagogiques "Pour apprendre à
vivre ensemble"
Non-violence actualité, Non-violence
actualité, 2004
14 cartes format A4
Cet outil a été réalisé sur la prévention des
violences et l'éducation à la gestion des conflits
pour mener des activités avec des enfants de
maternelle et de primaire. Chaque carte, illustrée,
porte sur un thème différent : maîtriser ses
sentiments, exprimer des émotions, respecter les
autres, perdre et gagner en jouant, coopérer,
communiquer, donner son avis, respecter des
droits, écouter, dire non, vivre en groupe, régler
ses conflits sans violence et être médiateur.
Mallette pédagogique
Apprendre à gérer les relations et les
conflits
ROUSSEL Vincent, Non-violence
actualité, 2010
1 guide pédagogique 56 p. et 8 affiches couleurs
40x60 cm
Cette mallette pédagogique comprend un livret
"Apprendre à gérer les relations et les conflits.
Livret pédagogique pour le collège" qui propose
des activités en relation avec les affiches de la
série n° 2 "ça s'apprend tôt" de Non-Violence
Actualité. L'ensemble permet d'aborder 8
compétences psychosociales : l'estime de soi,
l'égalité filles-garçons, la communication, la
responsabilité face aux écrans, l'écoute active, les
règles pour bien vivre ensemble, la coopération et
la gestion non-violente des conflits. Pour chaque
compétence, 1 affiche et 2 séances d'animation
sont proposées. L'ensemble peut être également
utilisé en cycle 3 des écoles primaires.
Apprendre à vivre ensemble
Laisse ton empreinte Editions, 2009
Manuel 92 p., ill., livret d'histoires
et de chansons 28 p., CD audio
Cet outil est à destination des professionnels de
l'éducation et de l'insertion qui travaillent avec un
public d'enfants de 8 ans et plus et de jeunes
adultes. Il se compose d'un manuel pédagogique,
d'un livret d'histoires et de chansons originales, et
d'un CD audio. Il a pour objectifs d'amener le
public à analyser les étapes d'un conflit, de l'ouvrir
à la connaissance de soi en mettant des mots sur
ses ressentis, en instaurant des seuils de vigilances
pour se mettre à distance du conflit..., en
questionnant les valeurs en rigueur dans son
environnement et le rôle des adultes.
Contes sur moi. Programme de
promotion des compétences
sociales
LAPOINTE Yvette, BOWEN François, LAURENDEAU
Marie-Claire (et al.), Direction de santé publique
de Montréal, 2003
117 p., 4 guides d'intervention, répertoire, DVD 26
mn
Contes sur moi est un programme canadien de
promotion des compétences sociales pour les
enfants de la maternelle à la 3ème année du
primaire. Il est présenté sous forme de trousse . Il
a pour objectif de faciliter l'intégration
harmonieuse de l'enfant à la vie en société en
développant ses habiletés sociales et ses capacités
à résoudre pacifiquement les problèmes. Ce
9
document sert tout autant d'outil de
sensibilisation que d'information et de promotion.
La grammaire - extension
Liberté Couleurs, 2010
4 affiches A3, 1 fiche d'animation
7 jeunes femmes en détention intéressées par le
support "La grammaire", ont souhaité en imaginer
une suite. S'appuyant sur leurs vécus, elles
dénoncent l'omniprésence de la violence. Cet outil
a pour objectif d'aborder les préjugés sur les
différences entre les filles et les garçons, de
sensibiliser aux différentes formes de
discriminations et violences à caractère sexiste, de
déconstruire les processus de violence afin de
mieux les comprendre et de mieux les combattre.
La résolution des conflits en
primaire. 1er cycle. 1ère-2ème année
Institut Pacifique, 2002
1 guide d'animation de 256 p., 8 cartes
couleurs, 9 cartes en noir et blanc, 9 affiches
Cet outil guide s’adresse à tous les adultes
(enseignants et intervenants) qui désirent animer
le programme "Vers le pacifique" auprès des
élèves de CE1 et CE2. Neuf ateliers de base sont
proposés à l’intérieur du guide ainsi qu’une série
de trois ateliers de révision pour les années
subséquentes. Grâce à des exposés théoriques, des
exercices pratiques, des jeux de rôles et des mises
en situation, ces ateliers développent chez les
enfants des habiletés sociales leur permettant
d’établir des relations plus harmonieuses avec
leurs pairs et une meilleure gestion de leurs
conflits.
La résolution de conflits au primaire.
2e cycle, 3e-4e année
Institut Pacifique, 2002
Guide d’animation 310 p., 23 dessins.,
8 affiches
Cet outil s’adresse à tous les adultes qui désirent
animer un programme de résolution des conflits
auprès des élèves du 2ème cycle du primaire. Il est
composé d'un guide d'animation comprenant neuf
ateliers de base et trois ateliers de révision. Cet
outil comprend également une série de dessins
nécessaire à l’animation des ateliers ainsi qu'un
lot d'affiches reprenant les thèmes du programme.
La résolution de conflits au primaire.
3e cycle, 5e-6e année
Institut Pacifique, 2002
Guide d’animation 304 p., 23 dessins.,
8 affiches
Cet outil s’adresse à tous les adultes qui désirent
animer un programme de résolution des conflits
auprès des élèves du 3e cycle du primaire.Il est
composé d'un guide d'animation comprenant neuf
ateliers de base et trois ateliers de révision. Cet
outil comprend également une série de dessins
nécessaire à l’animation des ateliers ainsi qu'un
lot d'affiches reprenant les thèmes du programme.
La résolution des conflits au
préscolaire
Institut Pacifique, 2001
Guide d’animation 354 p., 22 images
cartonnées, deux livres d’histoire, cd-audio
Cet outil s’adresse à tous les adultes qui désirent
animer un programme de résolution des conflits
auprès des enfants de 5 ans en maternelle.
La résolution des conflits au
préscolaire 4 ans
Institut Pacifique, 2007
Guide d’animation 216 p., feuilles
photocopiables., 9 affiches., 9 livres d'histoire.,
cd-audio
Cet outil s’adresse à tous les adultes qui désirent
animer un programme de résolution des conflits
auprès des enfants de 4 ans en maternelle.
Mafalda et les droits de l'enfant
Unicef, 0
10 affiches, 10 fiches pédagogiques
Cet outil permet aux enfants de
découvrir la situation des enfants dans les pays où
leurs droits ne sont pas respectés. Cet outil est
composé d’affiches et de fiches documentaires
avec les principales données sur la santé,
l'éducation, l'alimentation…des enfants dans le
monde, des exercices de réflexion sur les droits de
l'enfant pour les plus âgés et des jeux et autres
10
devinettes pour les plus jeunes.
Photozoom
Liberté Couleurs, 2010
8 jeux de 2 photographies (plan
large et plan rapproché), 1 fiche «aide à
l'animation»
A travers 4 situations de la vie quotidienne
représentées par des photos, il s'agit d'interroger
les regards portés sur les comportements sociaux,
amicaux et amoureux. L'objectif de cet outil est
d'engager la réflexion sur les stéréotypes et
préjugés émis spontanément, faire prendre
conscience des préjugés et des discriminations,
sensibiliser aux différentes formes de violences
dans les relations aux autres.
Pistes de vie, pour encourager
l'estime de soi et le respect de l'autre
: collège/lycée
Fédération nationale couples et
famillles, Fédération nationale couples et
famillles, 2005
1 livret de l'intervenant, 20 cartes des émotions,
45 cartes de couleurs, 1 cassette audio et 1 CD
audio, 1 cassette vidéo et 1 DVD, 1 photolangage
de 54 photos, 5 documents format A4 plastifiés (1
questionnaire d'identification "qui suis-je", "suis
d'acc
Cette mallette élaborée à l'attention des
personnels éducatifs, travailleurs sociaux et
animateurs, contient un ensemble de moyens
pédagogiques pour apprendre à : se connaître soi-
même et s'apprécier, identifier et gérer ses
propres émotions, écouter l'autre, le connaître,
accepter les différences, découvrir les émotions et
les sentiments de l'autre, le respecter,
expérimenter différentes possibilités de résolution
de conflits, prévenir les violences. Les jeunes
découvrent ces apprentissages par des méthodes
ludiques et interactives, qui favorisent l'expression
et l'écoute.
Pistes de vie, pour encourager
l'estime de soi et le respect de
l'autre : maternelle / primaire
Fédération nationale couples et famillles,
Fédération nationale couples et famillles, 2005
La mallette pédagogique comprend : 1 livret de
l'intervenant, 3 marionnettes, 2 exemplaires du
jeu de la vie avec dés et pions de couleur, 20
cartes des émotions, 1 photolangage de 27
photos, 4 documents format A4 plastifiés (1
questionnaire d'identifica
Cette mallette élaborée à l'attention des
personnels éducatifs, travailleurs sociaux et
animateurs, contient un ensemble de moyens
pédagogiques pour apprendre à : se connaître soi-
même et s'apprécier, identifier et gérer ses
propres émotions, écouter l'autre, le connaître,
accepter les différences, découvrir les émotions et
les sentiments de l'autre, le respecter,
expérimenter différentes possibilités de résolution
de conflits, prévenir les violences.
Potes et despotes
Association départementale
d'information jeunesse (ADIJ) des
Côtes-d'Armor, Compagnie les
comédiens associés, Collège Ernest Renan (et al.),
ADIJ des Côtes-d'Armor, 2009
Un classeur qui comprend : un livret
d'accompagnement de deux pages, 15 fiches pour
les animateurs, 15 saynètes en 2 ou 3
exemplaires, un questionnaire d'évaluation
photocopiable
Cet outil permet d'aborder à travers des saynètes
interactives et réalistes les thèmes du respect, des
violences et des différences chez les adolescents.
Premières amours. Trousse
d'intervention sur les relations
amoureuses des jeunes
TREMBLAY Pierre Henri, RONDEAU
Lorraine, HAMEL Chantal (et al.), CECOM
Montréal, 2011
1 guide d’intervention, 1 DVD d'accompagnement
du guide d'intervention « Premières amours » 23
mn, 1 cahier d’animation avec CD-Rom «
Premières amours », 1 DVD d'accompagnement
du guide d'intervention « Premières amours et
violence » 22 mn, 1 cahier d’an
Cette trousse est un outil destiné aux personnes
intervenant auprès de jeunes de 12 à 18 ans, dans
11
les milieux de l’éducation, des services sociaux, de
la santé ou communautaires. Elle permet d'aider
les adolescents à se donner des repères et à
développer une réflexion face à leur vécu
amoureux et sexuel et vise également la
prévention de la violence dans les relations
amoureuses. Cet outil aborde les thèmes de
l'amour et de l'amitié, de la difficulté d’être
amoureux, de la sexualité, de la présence des
adultes, de la dynamique de la violence et de la
violence sexuelle.
Qui s'y frotte s'y pique ou comment Mimi a
appris à dire non
BOTTE Marie-France, LEMAÎTRE Pascal, Unicef,
Editions de l'Archipel, 2006
15 livrets, guide d'accompagnement
Cet outil a pour but d'apprendre aux enfants à dire
non aux sollicitations importunes, aux menaces
potentielles et aux abus, quels qu'ils soient.
Sandwich garni
Clefs pour la jeunesse asbl, 2008
57 cartes-activités, 1 livret d'infos,
des autocollants, une carte-épargne à
photocopier en plusieurs exemplaires, un diplôme
Ce jeu permet de travailler avec une classe ou un
groupe de jeunes le thème des préjugés et des
différences (qu'elles soient physiques, culturelles,
mentales…), d’apprendre à mieux vivre ensemble
et à considérer chacun avec respect et tolérance
grâce à une série d’activités de coopération et de
simulations ludiques. Les objectifs sont d' aborder
le thème de la diversité et du harcèlement avec les
jeunes et d'apprendre aux jeunes à formuler leurs
opinions et à s'écouter mutuellement.
Toi moi nous !
Les petits citoyens, Valorémis, 2013
2 affiches pour comprendre les
violences et matérialiser les
engagements, 1 DVD de 10 vidéos, 32 cartes
questions , livrets questionnaires pour débattre
tous ensemble, 1 CD-Rom de documents
méthodologiques, 1 livret pédagogique
Ce kit éducatif à destination des 7-11 ans permet
d'élaborer collectivement des actions, prévenir et
solutionner les violences à l’école, en associant
l’ensemble des adultes qui les accompagnent dans
leur vie scolaire. Ce kit traite du harcèlement, des
agressions verbales, des relations garçons/filles,
des influences, des agressions physiques, de
l'exclusion, du racket et des apparences.
Voir grand pour sa vie !
BOILY Diane, Les éditions
septembre inc, 0
1 classeur (guide d'animation), 1
conte "Le vieil arbre et l'oiseau", 1 DVD 26 mn
"Voir grand pour sa vie" est un projet permettant
aux élèves de faire grandir leur estime de soi. Les
auteurs ont voulu favoriser et développer les
sentiments de sécurité, d’identité d’appartenance
et de compétence chez les enfants . Ce document
vise à outiller les jeunes face à l’intimidation et
différentes formes de violence avec lequel ils
doivent composer. Le conte le vieil arbre et
l’oiseau constitue le point d’ancrage du projet. Il
propose de faire vivre aux élèves le même
cheminement que celui de l’Oiseau moqueur. Les
jeunes sont guidés vers le même changement
d’attitude qui a permis à l’Oiseau moqueur (la
petite voix intérieure qui l’ habite )de croire en sa
valeur personnelle et de voir grand pour sa vie.
Photoexpression
Corps, communication et violence à
l'adolescence. Construire des repères
en groupe
BELISLE Claire, Chronique sociale, 2008
Livret méthodologique de 79 p.
Série thématique de 48 photographies couleur 16
x 24 cm.
Ce Photolangage est un outil pour l'éducation des
adolescents et jeunes adultes à la sexualité, et
plus particulièrement pour travailler avec eux les
difficiles questions de la transformation corporelle,
encore trop souvent liée à l'ignorance et à
l'indicible, ou à l'interdit et à la violence. Chaque
adolescent est appelé à comprendre ce qui lui
arrive, à maîtriser les mots pour le dire, mais
surtout à se construire personnellement comme
12
homme ou comme femme.
Cet outil, qui résulte du travail d'un groupe de
professionnels de l'éducation à la santé, fait partie
d'un projet collectif de prévention initié par le
Point accueil écoute jeunes Le passage de
Carpentras, en partenariat et avec l'appui du
Comité départemental d'éducation pour la santé
de Vaucluse.
Ouvrage
Apprends à dire non !
LAMARCHE Marcèle, DANHEUX Pol,
Tibo, Les éditions de l'homme, 1993
63 p., ill. en coul.
Ce livre propose d'aider les enfants à se prémunir
contre les risques d'agression. A partir de jeux et
de huit histoires tirées du quotidien, auxquelles
l'enfant pourra s'identifier immédiatement, ce
livre propose des techniques qui permettront à ce
dernier de savoir reconnaître une situation
présentant une menace potentielle et d'y réagir
adéquatement.
Attention, fragile !
LECLEIR Danièle, BEECKMANS
Bénédicte, Office de la naissance et
de l'enfance, 2004
Ill. en coul., 44 p.
Ce support, édité en Belgique, s'adresse aux
parents et futurs parents et apporte des
informations relatives au développement de
l'enfant et à ses besoins afin qu'ils soient moins
démunis lors de périodes difficiles (pleurs, refus de
manger, période du non, acquisition de la
propreté). L'objectif de ce document est de
travailler les compétences psychosociales en
prévention de la violence faite à l'enfant.
http://www.one.be/uploads/tx_ttproducts/datas
heet/Brochure_attention_fragile_07.pdf
En chemin elle rencontre... Les
artistes se mobilisent contre la
violence faite aux femmes. Volume 1
MOINARD Marie, SWYSEN Bernard,
DURIEUX Christian (et al.), Des ronds dans l'O,
2009
Bande-dessinée, 95 p.
Cette bande-dessinée aborde les inégalités entre
les femmes et les hommes. De la sphère politique
au monde économique, du milieu professionnel à
l'environnement scolaire, des stéréotypes, des
expressions sexistes dans le langage, dans les
objets, dans les tenues vestimentaires, des
conséquences des violences faites aux femmes sur
les enfants en passant par la violence économique
dans le couple, au droit à l'éducation pour les filles
bafoué, les auteurs passent au crible et dénoncent
les discriminations le système patriarcal. Cet
ouvrage collectif rassemble les participations de
nombreux dessinateurs reconnus dans le monde
de la bande-dessinée.
En chemin elle rencontre... Les
artistes se mobilisent pour le respect
des droits des femmes. Volume 2
DAVODEAU Etienne, ROCHIER Gilles,
CORYN Laetitia (et al.), Des ronds dans l'O, 2011
Bande-dessinée, 95 p.
Cette bande-dessinée aborde les inégalités entre
les femmes et les hommes. De la sphère politique
au monde économique, du milieu professionnel à
l'environnement scolaire, des stéréotypes, des
expressions sexistes dans le langage, dans les
objets, dans les tenues vestimentaires, des
conséquences des violences faites aux femmes sur
les enfants en passant par la violence économique
dans le couple, au droit à l'éducation pour les filles
bafoué, les auteurs passent au crible et dénoncent
les discriminations et le système patriarcal. Cet
ouvrage collectif rassemble les participations de
nombreux dessinateurs reconnus dans le monde
de la bande-dessinée.
En chemin elle rencontre... Les
artistes se mobilisent pour l'égalité
femme-homme. Volume 3
CESTAC Florence, APPERE Eric,
ROUVIN Anne (et al.), Des ronds dans l'O,
Amnesty International, 2013
Bande-dessinée, 84 p.
Cette bande-dessinée aborde les inégalités entre
les femmes et les hommes. De la sphère politique
13
au monde économique, du milieu professionnel à
l'environnement scolaire, des stéréotypes, des
expressions sexistes dans le langage, dans les
objets, dans les tenues vestimentaires, des
conséquences des violences faites aux femmes sur
les enfants en passant par la violence économique
dans le couple, au droit à l'éducation pour les filles
bafoué, les auteurs passent au crible et dénoncent
les discriminations et les derniers bastions du
système patriarcal. Cet ouvrage collectif
rassemble les participations de nombreux
dessinateurs reconnus dans le monde de la bande-
dessinée.
Grandir ensemble. Activités pour
enseigner des habiletés de résolution
de conflits
DREW Naomi, BELAIR Francine,
Chenelière Education, 2011
165 p.
Cet ouvrage propose aux enseignants et
professionnels de l'éducation des activités autour
de la résolution des conflits. 25 activités sont
proposées pour : favoriser le respect et la
communication positive ; réduire les conflits et la
violence ; enseigner les compétences de gestion de
la colère ; développer de la compassion envers les
autres ; enrayer l'intimidation, augmenter sa
confiance personnelle ; faire de l'école (ou autre
lieu) un endroit plus pacifique.
Grrrr !!! Comment surmonter ta colère.
Guide pratique pour enfants colériques
VERDICK Elizabeth, LISOVSKIS Marjorie,
Midi trente, 2011
Illustré 117 p.
Ce petit guide pratique propose aux enfants de 7 à
11 ans, des moyens pour parvenir à maitriser ses
colères. Il propose cinq étapes pour modérer sa
mauvaise humeur ; six étapes pour résoudre les
problèmes de colère ; des indices pour connaître
ses « boutons de colère » et les « signes
d’avertissement » physiques de sa colère ; des
façons de décompresser et de se calmer ; le mode
d’emploi de son « radar de la colère » ; ce que l'on
peut faire quand des adultes se mettent en colère.
J'ai été racketté - Le racket, un acte de violence
ROGER Marie-Sabine, GUILBERT Cassandre,
LAUDEMO, Editions Autrement, 2001
47 p., ill. en coul.
Composé d'une histoire courte, accompagnée de
textes et d'exemples de 10 questions suscitant la
réflexion, d'un dossier apportant un complément
d'information sur la loi en France, en Europe et
dans le monde, de livres de références et
d'adresses utiles, cet ouvrages est destiné aux
enfants âgés de 9 à 13 ans afin de les sensibiliser
aux problèmes de la violence à l'école et du racket,
de leur faire comprendre le rôle qu'ils ont à jouer
et de les aider à former leur propre jugement.
La frontière de sable
CLEMENT Claude, Syros jeunesse, 2003
110 p.
Ce livre traite des abus sexuels et de la
pédophilie. Dans cette histoire, Fredo, douze ans,
passe ses vacances chez son oncle et sa tante. Il
retrouve sa cousine Laurette, huit ans, mais il ne la
reconnaît pas, l'enfant espiègle est devenue une
petite fille sombre et renfermée. Fredo finira par
comprendre ce qui tourmente sa cousine lorsqu'il
surprendra son oncle Manu, son modèle, sa
référence, qui tente d'abuser d'elle.
La violence
SANDERS Pete, MYERS Steve, Editions
Gamma, 1998
32 p., ill. en coul.
Cet ouvrage aborde les problèmes de violence
chez les plus jeunes. Chaque sujet est étudié d'un
point de vue personnel aussi bien que social. Des
bandes dessinées mettent en scène des enfants
confrontés à ce problème. Elles sont complétées
de textes qui expliquent comment se développe
une situation, et indiquent une marche à suivre au
lecteur qui se trouverait confronté à une situation
de violence. Des adresses d'associations pouvant
fournir des informations supplémentaires sont
disponibles à la fin du livre.
14
L'apprentissage de l'estime de
soi. Treize fiches pédagogiques
pour l'éducation à la non-
violence et à la paix
ROUSSEL Vincent, VINCENT Monique,
Coordination française pour la Décennie, Réseau
école et non-violence, 0
47 p., annexes
Ce programme développé par la Coordination
française pour la décennie et le Réseau école et
non-violence propose aux élèves de l'école
primaire et du collège une formation pour
développer des habilités psychosociales leur
permettant de contribuer à l'amélioration du bien
vivre ensemble. Son objectif est "l'acquisition par
les élèves d'un savoir, d'un savoir-faire, d'un
savoir-être leur permettant de cultiver des
relations pacifiées, coopératives, solidaires et
fraternelles avec les autres enfants et avec les
adultes et de développer des aptitudes citoyennes
les rendant acteurs de la vie démocratique de la
société". Treize fiches pédagogiques composent le
document, assorties de propositions d'activités.
http://education-nvp.org/wp/wp-
content/uploads/2012/12/Dossier-p%C3%A9da-
Estime-de-soi-Mai-2009.pdf
L'apprentissage du conflit. Dix-sept fiches
pédagogiques pour l'éducation à la non-violence
et à la paix
ROUSSEL Vincent, Coordination française pour la
Décennie, 0
17 fiches pédagogiques décrivant la mise en
oeuvre de l'activité, 1 modèle de fiche
d'expérience
Ces fiches utilisables en classe (du cycle 2 au lycée)
ou dans des centres de loisirs proposent des
activités qui visent l'apprentissage de la gestion
non-violente des conflits. Elles sont basées sur des
jeux de rôle permettant d'expérimenter de
nouvelles façons d'agir et d'adopter des
comportements plus adaptés en situation
conflictuelle. Les habiletés acquises trouveront des
applications concrètes dans les différends que
vivront les élèves et sur lesquels ils seront appelés
à réfléchir.
http://education-nvp.org/wp/wp-
content/uploads/2013/01/Dossier-
p%C3%A9dagogique-Conflit-Mai-2009.pdf
L'arc-en-ciel des sentiments : livre-jeu
COSTETTI Vilma, Editions Esserci, 2006
50 p., 1 DVD
Cet album est composé de jeux,
d'activités et d'histoires et d'un DVD pour
comprendre la communication non-violente et
apprendre à exprimer ses sentiments et ses
besoins.
Le petit livre pour dire non à la
violence
DE SAINT MARS Dominique, BLOCH
Serge, Bayard éditions jeunesse, 2001
32 p. ill. en coul.
Destiné en priorité aux enfants et à lire en famille,
ce livre aborde de manière humoristique et
imagée la violence dans le monde et l'agressivité.
Il permet d'apprendre à répondre à la violence par
le respect et la parole, à faire gagner la paix et
l'amitié et à trouver des solutions à tout conflit.
Le petit livre pour dire non à
l'intolérance et au racisme
DUTHEIL Florence, FELLNER Henri,
Bayard Poche/Astrapi, 1998
31 p., ill. en coul.
Destiné aux enfants et à lire en famille, ce livre
aborde de manière imagée et humoristique les
différences que ce soit d'ordre physique, culturel,
ou religieux. Il permet d'échanger autour des
émotions, du handicap, du racisme, de
l'intégration, de l'intolérance, de la
discrimination... et de trouver des solutions pour
apprendre à vivre ensemble.
Léo Cassebonbons. Mon trésor
DUPRAT François, BRETZNER Jérôme,
Editions Petit à Petit, 2007
Bande dessinée, 30 p.
Cet album a vu le jour à l’initiative
d’élus du département de Seine-Maritime en
collaboration avec des professionnels
(pédopsychiatres, médecins scolaires) et des
associations rouennaises (Planning familial, CIDF)
afin de traiter le thème du respect de l’autre et de
15
l’égalité homme/femme, de l'intimité du corps, de
la violence verbale, de racket et, au delà, de
l'égalité et de l'amour.
Les colères
DOLTO Catherine, FAURE-POIREE Colline,
MANSOT Frédérick, Gallimard Jeunesse Giboulées,
2006
Cet ouvrage aborde le thème des colères. Il
permet à l'enfant d'identifier cette émotion
(grosse ou petite colère, caprice selon les
parents...) dans le but d'apprendre à les gérer.
Lili est harcelée à l'école
DE SAINT MARS Dominique, BLOCH Serge,
Calligram, 2012
Illustré, 40 p.
Ce livre de Max et Lili parle du harcèlement à
l'école, cette violence qui ne dit pas son nom, ces
humiliations et moqueries à répétition.
LUCIDE. Ensemble contre les
discriminations. Module jeunes et
genres. Discriminations sexistes :
apprendre à voir, agir pour soi et pour
les autres. Guide d'animation
Association régionale des missions locales (ARML)
de Haute-Normandie, Rectorat de l'académie de
Rouen, Conseil régional de Haute-Normandie,
2006, 182 p.
Ce document est un outil de sensibilisation aux
discriminations sexistes à destination des jeunes
de 15 à 25 ans. Il vise à apprendre aux jeunes à
repérer les attitudes et les comportements
sexistes, à comprendre les mécanismes qui
entraînent des discriminations et à prendre
conscience de leurs impacts sur la santé. La
méthode d’animation repose sur des jeux et des
échanges interactifs basés sur la participation des
jeunes. Dans le prolongement de cette
sensibilisation, les jeunes sont encouragés à
mettre en place des micro-projets pour diffuser
des messages d’alerte et de prévention auprès
d’autres jeunes. L’accompagnement de la mise en
oeuvre des actions « d’Ambassadeurs-drices »
peut s’inscrire dans le cadre d’un projet
pédagogique.
http://www.lucide-contre-toutes-les-
discriminations.org/publications/kit.pedago.sante
.BD.pdf
Max se bagarre
DE SAINT MARS Dominique, BLOCH
Serge, Calligram, 1997
46 p.
Max se fait attaquer à la récréation et il se sent
lâché par ses copains. Pour se venger, il divise ses
adversaires. Mais la bagarre tourne à la violence...
Un livre sur la violence des mots et des coups, sur
l'émotion d'être agressé, rejeté ou humilié. Une
histoire pour comprendre qu'on peut se défendre
autrement qu'en répétant la violence que l'on
reçoit : par la discussion, la compréhension des
autres, le rire...
Max se fait insulter à la récré
DE SAINT MARS Dominique, BLOCH
Serge, Calligram, 2004
Bande dessinée, 45 p.
Ce livre parle des insultes, de la violence invisible
des mots, dont on peut se souvenir toute sa vie.
Non ! Je ne veux pas ! Ou comment parler des
abus sexuels
MONNIER-GALLONI Stéphanie, Scérén, 2004
1 cédérom, 1 album illustré, 1 livret
d'accompagnement
Au travers l'histoire d'un petit chien jaune, cet
ouvrage permet d'aborder avec les enfants les
violences et abus sexuels. Accompagné d'un
cédérom et d'un guide de l'animateur, il propose
de contribuer à l'information et l'expression des
enfants sur un sujet difficile par de multiples
ressources et la mise ne oeuvre d'acitivités.
Petits mais futés, un guide pour la
sécurité des enfants
LAMARCHE Marcèle, BEAUCHEMIN
Jean-François, Les éditions de
l'homme, 2003
78 p., ill. en coul.
Cet ouvrage répond à la question : comment un
enfant doit-il réagir s'il se retrouve dans une
situation qui représente pour lui un danger
potentiel ? La première partie, destinée aux
16
jeunes, est constituée d'une dizaine d'histoires qui
illustrent des situations à risque. Dans la deuxième
partie, réservée aux parents, chaque histoire en
précise les consignes de sécurité les plus
importantes à faire respecter aux enfants.
Programme de développement
affectif et social. Guide de
l'animateur, prévention et résolution
des conflits
PALOMARES Uvaldo, LALANNE Jacques, LOGAN
Ben, Actualisation, 1987
295 p.
Ce livre présente la théorie des conflits mais aussi
une méthodologie et des techniques pour les
résoudre au mieux. La dernière partie est réservée
aux activités (75 ateliers sont proposés) à mettre
en place dans la classe, pour les 5-8 ans et pour les
9-12 ans.
Promotion des relations égalitaires
ViRAJ. 2ème édition. Programme de
prévention de la Violence dans les
Relations Amoureuses chez les
Jeunes
LAVOIE Francine, HOTTON-PAQUET Valérie,
LAPRISE Sylvain (et al.), Université de Laval-école
de psychologie, 2009
134 p., bib.
Le programme ViRAJ a comme objectif général la
promotion des relations égalitaires et la
prévention de la violence dans les relations
amoureuses chez les jeunes, et s’adresse plus
particulièrement aux élèves de 14 à 16 ans en
contexte scolaire.Ce document comprend 5 parties
: une introduction sur les caractéristiques du
programme, le contenu de deux rencontres
obligatoires, des activités supplémentaires, une
section d’information pour les animateurs et
animatrices et la bibliographie.
www.entraidejeunesse.qc.ca/graphinet/pdf_secti
ons/GuideViRAJ2009.pdf
Quand les violences vous touchent
VAILLANT Maryse, LAOUENAN
Christine, LIVACHE Philippe, De La
Martinière Jeunesse, 2004
109 p., ill., adresses utiles, index, coll. Hydrogène
Guide pratique à l'intention des adolescents
victimes de violences physiques ou verbales, à
l'école ou en famille, afin de mieux comprendre et
de trouver des solutions pour s'en sortir.
Racket non !
DUVAL Stéphanie, BOISTEAU Manu,
Bayard éditions jeunesse, 2005
Documentaire, 35 p.
Ce livre met en scène sous forme de bande
dessinée les situations les plus caractéristiques de
racket. Des commentaires suivant chaque
situation ainsi que la bonne attitude à adopter
sont présentés sur une double page juste après la
BD.
Riposte ! Comment répondre à la
bêtise ordinaire
MAGANA Jessie, PILON Alain, Actes sud
junior, 2014
44 p., ill. en coul.
Ce livre fournit des arguments dans toutes les
situations qui nécessitent de tordre le cou aux
préjugés : en famille ou dans la cour de récré.
Chaque double page est consacrée à une idée
toute faite. En quelques paragraphes, celle-ci est
déconstruite, avec des arguments que le lecteur
pourra utiliser. Des chiffres, des citations ou des
repères historiques permettent de prendre de la
distance avec des idées préconçues.
Respecte mon corps
DOLTO-TOLITCH Catherine, FAURE-
POIREE Colline, Gallimard, 2000
6 p., cartonnées, ill. en coul.
Ce petit livre illustré permet aux adultes de parler
de leur corps avec les enfants et de les mettre en
garde face aux possibles agressions.
Silence, la violence !
GIRARDET Sylvie, ROSADO Puig, Hatier,
1999
1 coffret de 6 livrets, ill. en coul.
Composé de 6 petites fables pour mieux vivre
ensemble, cet outil a pour but de sensibiliser les
17
enfants aux alternatives non violentes que l'on
peut utiliser pour régler les conflits où le dialogue,
l'écoute de l'autre et l'entraide sont privilégiés. Les
auteurs mettent en scène des animaux dans un
environnement quotidien (disparition d'objet,
accusation, voisinage difficile, rivalité, peur,
différence) et proposent à chaque récit trois
solutions. Viennent ensuite les différentes façons
de régler ces problèmes (dialogue, entraide,
acceptation des différences, protection des faibles,
négociation, partage).
Strong. Soutenir les compétences
psychosociales des adolescents pour
favoriser les apprentissages au
collège. Cahier technique. Fiches
explicatives & propositions d'activités
LECAPLAIN Patrick, MOREAU Christophe (et al.),
Jeudevi, 2012
43 p., graph., ill. en coul.
Ce cahier technique a été conçu et réalisé dans le
cadre de la recherche européenne STRONG :
Supportive Tools for Resilient, Open-minded and
Non-violent Grass root work in schools (Outils de
support pour un travail sur la résilience,
l’ouverture d’esprit et la non-violence dans les
collèges). Il propose des repères pour l’action pour
les collèges qui ont pour objectifs : de contribuer à
une atmosphère scolaire qui promeut le bien-être
et la non violence, de promouvoir le
développement des compétences psychosociales
des collégiens, d’accompagner la construction
identitaire des adolescents et l’expression de leurs
émotions, de soutenir l’estime de soi des
adolescents et d’améliorer leurs chances de
développer des compétences de résilience. Le
cahier offre tout d’abord des fiches explicatives
sur les principaux concepts du processus « de
construction de soi à l’adolescence », puis des
fiches d’activités pédagogiques détaillées qui
permettent la mise en place d’un programme
complet et organisé de séances autour de la
promotion des compétences psychosociales des
collégiens.
http://www.jeudevi.org/wp-
content/uploads/2014/09/1210-Cahier-
Technique-Strong.pdf
Touche pas à mon corps
BOTTE Marie-France, LEMAÎTRE Pascal,
De La Martinière, 1998
105 p., ill., adresses utiles, index, coll.
Oxygène
Cet ouvrage de la collection Oxygène traite de
l'inceste. Pour aborder ce sujet, le livre s'ouvre sur
le témoignage d'une jeune femme abusée par son
père. La deuxième partie du livre est un dialogue,
une table ronde entre des adolescentes, des
adultes et une psychologue qui se termine après
des témoignages et des descriptions par une
rubrique "apprendre à dire non". Ce livre peut être
utile pour prévenir les situations d'inceste et pour
aider les victimes à retrouver des points de
repères.
Vivre ensemble. La violence
JAFFE Laura, SAINT MARC Laure,
VEILLON Béatrice, Bayard, 1999
53 p., ill. en coul.
Ce livre a pour objectif de démontrer à l'enfant
que la violence ne résout rien. Il est divisé en trois
chapitres : - Qu'est-ce que la violence? - Comment
ne pas répondre à la violence? - Pourquoi y a t-il
des guerres? Chaque chapitre comprend un récit,
un document de travail et un jeu-test.
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