informe tÉcnico del taller: aspectos tÉcnicos...

CONSEJOMEXICANOPARALAACREDITACIÓNDELAENSEÑANZADELACULTURADELAACTIVIDADFÍSICA,A.C.

INFORME TÉCNICO DEL TALLER:

ASPECTOS TÉCNICOS FUNDAMENTALES PARA LA REACREDITACIÓN DEL

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN MOTRICIDAD HUMANA.

INSTITUCIÓN SOLICITANTE

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

DEPENDENCIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA

PROGRAMA EDUCATIVO

LICENCIATURA EN MOTRICIDAD HUMANA

PAR EVALUADOR DEL COMACAF

MTRO. JUAN JOSUÉ MORALES ACOSTA.

MTRO. JUAN RAMÓN VALENCIA MURILO.

Chihuahua, Chihuahua, México.

8, 9 y 10 de junio de 2017

Consideraciones Generales:

A).- Cuando las Instituciones pretenden generar nuevos planes de desarrollo y políticas para el mejoramiento continuo, seguramente deberán transitar sobre un estado de involucramiento en el aseguramiento de la calidad, con cambios más “fundamentales”, donde se propicie un entorno más confortable, cuyos cambios proyecten efectos a largo plazo, contrario a los cambios con carácter más “incrementales”, que sin ser menos importantes, son buenos indicadores de principio.

B).- La rendición de cuentas como un ejercicio de responsabilidad social ciudadano e institucional. En los últimos años, la cultura de la rendición de cuentas y la responsabilidad social, han cobrado mayor importancia, y van de la mano a los procesos de acreditación, y ante el incremento de la demanda pública por estos dos conceptos, la educación superior ha fortalecido su atributo de rendición de cuentas.

C).- Este Consejo ha integrado entre sus indicadores niveles de cumplimiento, que permiten garantizar un alto nivel de rigor en sus procesos, por lo tanto, aquellos programas que se someten al escrutinio social a través del COMACAF, reconocen un proceso complejo, donde se involucra un amplio número de actores, tanto del interior como del exterior de su Institución

Objetivo:

Actualizar, capacitar y crear las condiciones adecuadas para que el Programa Educativo pueda ser reacreditado a través de un curso taller para los miembros del Comité de Autoestudio.

Metodología:

a.- Presentación formal de facilitadores ante las Autoridades del Programa y el Comité de Autoestudio.

b.- Presentación y aprobación de la agenda de trabajo.

c.- Presentación de los contenidos temáticos del taller y sensibilización del proceso de acreditación del COMACAF. Se crea un grupo de trabajo en red social privada para socializar la información, documentos y evidencias del taller.

d.- Se instalan Mesas de Trabajo donde se analiza la información documental, cruzando la redacción de Auto-estudio con las evidencias correspondientes a cada uno de los Indicadores del Instrumento de Evaluación.

e.- Se entrevista a los responsables de integrar las evidencias para cada una de las Categorías del Instrumento de Evaluación, con el propósito de alinear los criterios de evaluación.

f.- Cada observación o sugerencia que se crea pertinente subsanar por parte del Comité de Auto estudio, se integra en los resultados del Informe.

g.- Los responsables de cada una de las categorías en el Autoestudio integran las observaciones y recomendaciones y las entregan a los evaluadores para integrar el Informe, el cual se construye de forma participativa. Se designa a un Secretario que se encarga de la integración del Informe en colaboración con los facilitadores.

h.- Una vez integrado el informe, cada uno de los responsables de las categorías presenta en una plenaria las observaciones y acciones de mejora para el proceso de Acreditación.

i.- Cierre de Sesiones de trabajo de manera formal, haciendo el compromiso de ambas partes por continuar la comunicación y seguimiento particularizado.

j.- Se entrega el informe al Presidente del COMACAF, quien lo remite al Director de la Facultad de Ciencias de la Cultura Física para su seguimiento y control durante el proceso.

Responsables de categorías para el Autoestudio de la Acreditación de la Licenciatura en Motricidad Humana de la Facultad de Ciencias de la Cultura Física de la Universidad Autónoma de Chihuahua.

1. PERSONAL ACADÉMICO M.P.P RAÚL ALEJANDRO HERNÁNDEZ DRA. KARINA DENISSE MOGUEL TORRES M.A.P.E. RAMÓN GONZÁLEZ RIVAS

2. ESTUDIANTES M.A.P.E. LUCIA CONSEPCIÓN PALMA M.C. EDGAR FRANCISCO ORDOÑEZ BENCOMO DRA. YUNUEN RANGEL LEDEZMA

3. PLAN DE ESTUDIOS DRA. MARTHA ORNELAS CONTRERAS M.C. JUAN DE DIOS ALVARADO PRIETO M.A.P.E. JAVIER BERNABÉ GONZALEZ BUSTOS

4. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

M.A.P.E. KARLA MONTES MATA M.A.R.H. HÉCTOR MEDINA LÓPEZ M.E. CHRISTIAN ALICIA LÓPEZ MORALES

5. FORMACIÓN INTEGRAL DRA. MONICA SOFÍA CERVANTES BORUNDA DRA. ZULIANA PAOLA BENITEZ HERNÁNDEZ M.C. MARÍA DE JESÚS MUÑOZ DAW

6. SERVICIOS DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE

DRA. MONICA SOFÍA CERVANTES BORUNDA DRA. ZULIANA PAOLA BENITEZ HERNÁNDEZ M.C. MARÍA DE JESÚS MUÑOZ DAW

7. VINCULACIÓN EXTENSIÓN DRA. ELIA VERÓNICA BENAVIDES PANDO DRA. JUDITH MARGARITA RODRÍGUEZ VILLALOBOS

8. INVESTIGACIÓN DR. HUMBERTO BLANCO VEGA DRA. BRISEIDY ORTIZ ORTIZ DRA. SUSANA AGUIRRE VÁSQUEZ

9. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

LIC. PATRICIA OCHOA MADRID M.P.P. ISABEL ABIGAIL FLORES ARRAS M.C. ALFREDO ISLAS GINER

10. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIAMIENTO

LIC. MAYRA ISABEL SALAZAR BALDERRAMA M.C. MARIANA COSSIO PONCE DE LEÓN LIC. ALEJANDRA COSSIO PONCE DE LEÓN

CONSEJO MEXICANO PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, A. C.

Proyecto de Agenda para el Taller: Aspectos técnicos fundamentales para la acreditación del

Programa de Licenciatura en Motricidad Humana de la Facultad de Ciencias de la Cultura Física de la Universidad

Autónoma de Chihuahua

Institución:

Universidad Autónoma de Chihuahua

Fecha:

8 al 10 de junio de 2017.

Evaluadores del COMACAF:

Mtro. Juan Josué Morales Acosta.

Mtro. Juan Ramón Valencia Murillo.

Jueves 8 de junio de 2017:

8:00 a 14:00 hrs. Arribo e instalación en hospedaje asignado de los evaluadores. Sesión preliminar de evaluadores

14:00 a 15:00 hrs. Comida

16:00 a 16:30 hrs. Presentación del Comité de Evaluadores ante Autoridades del Programa y presentación del equipo representativo del proceso de acreditación.

16:30 a 20:00 hrs. Sesión de capacitación (equipo representativo del proceso de acreditación), con los temas:

a) Estrategia de apertura para promover trabajo colaborativo b) Generalidades de procesos de acreditación para la educación superior c) Particularidades del COMACAF. d) Características y etapas de la acreditación. e) Generalidades de: categorías, criterios, indicadores y estándares en la

evaluación del COMACAF. f) Producto integrador del taller

Viernes 9 de junio de 2017.

8:00 a 8:30 hrs. Desayuno.

9:00 a 13:00 hrs. Sesión de taller con el equipo representativo del proceso de acreditación para abordar las categorías 1, 2, 4, 5 y 9

Se organizan por equipos de trabajo por categoría y con la asesoría de un evaluador por categoría: Mtro. Juan Josué Morales Acosta y Mtro. Juan Ramón Valencia Murillo.

13:00 a 14:30 hrs. Avances en las recomendaciones del COMACAF presentados por las autoridades del Programa Educativo.

14:30 a 15:45 hrs. Comida.

16:00 a 20:00 hrs.- Sesión de taller con el equipo representativo del proceso de acreditación para abordar las categorías 3, 6, 7, 8 y 10.

Se organizan por equipos de trabajo por categoría y con la asesoría de un evaluador por categoría: Mtro. Juan Josué Morales Acosta y Mtro. Juan Ramón Valencia Murillo.

. Sábado 10 de junio de 2017:

8:00- 8:30 Horas -Desayuno

9:00 a 10:00 hrs. Sesión plenaria con autoridades del Programa Educativo.

10:00 a 11:30 hrs. Plenaria con dinámica y presentación de producto integrador por equipos.

11:30 a 12:00 Horas Entrega de constancias y clausura.

12:00-Traslado al aeropuerto

Mtro. Juan Josué Morales Acosta.

Junio de 2017

Resultados

1.- Personal Académico:

Responsables: M.P.P RAÚL ALEJANDRO HERNÁNDEZ DRA. KARINA DENISSE MOGUEL TORRES M.A.P.E. RAMÓN GONZÁLEZ RIVAS

CRITERIO INDICADOR EVIDENCIASDOCUMENTALESEXISTENTES EVIDENCIASDOCUMENTALESPORDISEÑARY/OTRABAJAR

1.1.RECLUTA-MIENTO

1.1.1Lanormatividaddelprogramaestablecedemanerapúblicalasconvocatoriasoinstrumentosequivalentes,paraelreclutamientodecandidatosapersonaldocente.

Reclutamiento.Lanormatividaddelprograma.(convocatorias,reglamentopersonalacadémicoenfísico).Sesolicitaronenplaneaciónlosnombramientosdel2013alafecha,PTCYMT.

ColocarvínculosenlapáginadelaFCCFdelosreglamentoscorrespondientesparaelreclutamientodelpersonaldocente.IncluirlosnombramientosdelosnuevosPTCYMTdelosúltimos5años.Lanzarlaconvocatoriaparacontratacióndemaestrosporasignatura(horaclase)enlapáginadelaUACHyFCCF,radiouniversidad).Entrevistaraloscandidatosquecuentenconelperfilylaexperiencianecesariaenlaasignatura.

1.2.SELECCION 1.2.1Elprocesodeselecciónserealizaenbasealperfilacadémico(experiencialaboral,docentey/odeinvestigación)yespertinentealplandeestudiosdelprogramaeducativo.

Selección.Elprocesodeselecciónenbasealperfilacadémico(secuentaconelperfildescritoenlaconvocatoria).80%decurriculumdelosprofesores

Aguegarloscurriculum(verificarsivanenesteapartado),exámenesdeoposición,evaluacionesdelascomisionesdictaminadoras.

1.2.2Lainstitucióny/oelprogramaeducativoestablecedemaneraprecisalosmecanismosdeseleccióntalescomoexamendeoposición,clasesmodelosoequivalentes.

Mecanismosdeselección(comitédeselección,dictamenyactasdelaño2016).Secuentaconunreglamentoyprotocoloparalaasignacióndematerial)elcualseencuentraenlapáginadelspauach.uach.mx/documentos.

Consultarconelcomitédeselecciónelreglamentoydictámenesyactasdeañosanteriores.

1.3.CONTRATA-CIÓN

1.3.1Lanormatividaddeterminalostiposdecontratacióndelpersonalacadémicos.

Reclutamiento.Lanormatividaddelprograma(convocatorias,reglamentopersonalacadémicoenfísico).Sesolicitaronenplaneaciónlosnombramientosdel2013alafecha,PTCYMT.

ColocarligasenlapáginadelaFCCFdelosreglamentoscorrespondientesparaelreclutamientodelpersonaldocente.AdemásdeincluirlosnombramientosdelosnuevosPTCYMTdelosúltimos5años.

Evaluacióndocentesemestral,cursosdeactualizaciónenacademiasaliniciodesemestreyduranteeltranscursodelsemestre,becaaldesempeño,recategorización.

Ultimarfechadeentregadeevidenciascurriculum,plandeactividades,informealcierreyprogramaanalíticoSolicitarlaactualizacióncadasemestreyeldocenteseresponsabilicedesupropiacarpeta.

1.4.DESARROLLO

1.4.1Elprogramaeducativoestableceundiagnósticoparadetectarlasnecesidadesdeactualizaciónysuperacióndelaplantadocente.

Desarrollodeldiagnósticoparadetectarnecesidadesdeactualizacióndelaplantadocente.CUDDcapacitaciones.

Implementarunmecanismodediagnóstico(diseñarunformatoparainiciodelsemestre)conbaseenlaevaluacióndelosalumnosalfinaldelsemestreydelaautoridadacadémica,conlosresultadosdedichosinstrumentossesolicitarálacapacitaciónnecesaria.Lacualsedeberáaplicarenlasacademiasporárea.Generarestrategiasdecapacitaciónendiversasáreasdisciplinares(cursosotalleres)queimpactenenelprogramaeducativo.EneláreapedagógicasecontinuaráconlascapacitacionesdelCUDD.

1.4.2Sedesarrollanprogramasdeformaciónyactualizacióndocenteyprofesional.

Presentarlistaslodocentesqueacudenaformaciónyactualizaciónprofesional(seanexapáginadelCUDDycorreosqueseenvíanparasuinscripción,posters)

SolicitarunlistadodelosmaestrosquehantomadocursosalCUUD.Graficarlaasistenciaacursodelosúltimos3a5añosycruzarconlasáreasdelplandeestudiosqueseatiendenylasqueaúnnocondichasactualizaciones.

1.4.3Existenestrategiasyprogramasdebecasquepermitenlahabilitaciónparaestudiosdeposgrado,especialmentelosrelacionadosconelprogramaeducativo(añosabático,becas,accesoaprogramasdelaSEPydelCONACYT)quecontribuyenaldesarrollodelpersonalacadémico.

Programasdebecasposgrado,añosabático,programasdeSEPyCONACYT.Secuentaenlapáginadelspauach.mx./convocatoriasseencuentralaconvocatoriaparasolicitarañosabático.

Solicitarevidenciadecuantosmaestroshansidobecadosporlauniversidaduotrosprogramasdurantelosúltimos5años.Evidenciascomocopiasdetítulos,kardex,documentacióndondesemuestraelapoyo.Reflexiónsobreporquenoseaprovechanlasbecas.

1.5.-CATEGORIZA-CIÓNYNIVELDEESTUDIOS

1.5.1Porcentajedeprofesoresportipodecontrataciónygradoacadémico

Porcentajedeprofesoresportipodecontrataciónygradoacadémico.Secuentaconlacategoríahoraasignatura.

Solicitarrelacióndeprofesoresqueparticipanenelprogramaportipodecontrataciónygradoacadémico,ensecretariaacadémica,delcicloagosto–diciembre2017.Realizargraficadescriptivaconporcentaje.Colocarelcontratocolectivodetrabajodondemarcaeltipodecontrataciónqueexiste.

1.5.2Porcentajedecargashorarias(H/S/M)porprofesorsegúnsusactividadesdedocencia,investigación,extensióngestiónytutoría

Imprimir la carga horaria al iniciar el semestre ysolicitarla en secretaria académica, tutorías y ensecretariadeextensión.

1.5.3Porcentajedeprofesoresconformacióndisciplinarenelárea.

1.5.4-porcentajedeprofesoresmiembrosdelSNI.

ListadoyporcentajedeprofesoresmiembrosdelSNI.

IdentificardocentesconSNIporprogramaeducativoyrealizarlagráficacorrespondienteconporcentajes,mostrarelimpactodesusinvestigaciones.

1.5.5-PorcentajedeprofesoresconperfilPRODEP.

ListadodeprofesoresconperfilPRODEPysucurrículumPRODEPactualizadoenlamayoría.

IdentificardocentesconPRODEPporprogramaeducativoyrealizarlagráficanúmeros,quesehaceparaaumentarelperfilProdepcorrespondiente.

1.6.DISTRIBUCIÓNDELACARGAACADÉMICADELOSPTC

1.6.1LosPTCdesarrollanfuncionesdedocencia,investigación,extensión,gestiónytutoría

Funcionesdocencia,investigación,docencia,gestiónytutoría(Reglamentogeneralacadémicoliga:Trasnparencia.uach.mx/reglamentogeneralacadémico).

RelacionarlascargashorariasdelosPTCenelplandeactividadesdecadadocenteycotejarloconlascargashorariaspreviamentesolicitadasdelosPTComediotiempo.Esimportanteponertodaladistribución(licenciaturayposgrado)laevidenciaesponerlacargahorariadetodoslosmaestros.

1.6.2Lasfuncionesde.docencia,investigación,extensión,gestiónytutoría,guardanunequilibrioadecuado

Describircualesmaestroshantituladoaalumnosycuantos.

1.6.3Existeninstrumentosquemuestranevidenciasdeltiempodedicadoalasfuncionesdedocencia(distribucióndelacargadehorasfrenteagrupo),actividadesdedocencia,investigación,extensión,gestiónytutoría

Implementarlaentregadeplandetrabajoeinformedeactividades.

ACCIONES. Distribuir una carga horaria equilibrada alPTCcadasemestreysolicitarlaactualizacióndesuplandeactividadesalinicioyuninformedecierre.

1.7.-EVALUACIÓN

1.7.1-Secuentacondifusióndelreglamentodebecas,estímulosyreconocimientoaldesempeñodeprofesoresdemaneratransparente.

Evaluaciónpormediodelabecadeldesempeño

1.7.2–Secuentaconunprogramainstitucionaldeevaluacióndeldesempeñodocente

Evaluacióndealumnos,autoridadesyautoevaluacion.

Imprimir evaluaciones de los maestros del semestreanterior.Evaluacióndealumnos,autoridadesuautoevaluación,ponersugerenciascomoponercandadosparaevaluarnosyserevaluados.Entregaraldocentesuevaluaciónyfirmaraccionesdemejora.Ponermaestrodelmes

1.7.3Laevaluacióndelosdocentescontemplaaspectosdedocencia,investigación,vinculación-extensión,tutoríasyasesorías

Colocaruna tabla conel listadode losprofesores conPRODEP,SNIyloquehayquemejorarparaequilibrarlasactividades. Cuantos profesores participan envinculación,brigadasycadaunadelasactividades.

1.7.4Existenestrategiasdeapoyoalprofesoradoparamejorarsudesempeño.

Colocarlasaccionesdemejora,reconocimientosparalosmejoresprofesores.

1.8.-TRABAJOCOLEGIADO

1.8.1–Participacióndelosdocentesentrabajosdeacademiaparatomadedecisionescolegiadasrespectoasudesempeñoacadémico.

Participacióndelosdocentesentrabajosdeacademia(secuentaconactasdeacademia,calendarizacióneindicadoresseñaladosenelacta).

Diseñarunmanualsobrelaformadellevarunaacademiaqueincluyalasimplicacionesqueconllevaelincumplimientodeltrabajocolegiado.Agregarlasactasdereunionesdeacademias,consejostécnicos,rediseñocurricular(queconsejotécnicoloavale),actascolegiadas.

1.8.2.-Setienedefinidounperfilgeneraldeldocentequeparticipaenelplandeestudios

CurrículumactualizadosAvancespormediodeactascolegiadas

Calendarizar fechas donde algún representante de lasecretariaacadémicaasistaacadaacademiaporárea,para dar apoyo, seguimiento y supervisión de lasasistencias.

2.- Estudiantes

Responsables: M.A.P.E. LUCIA CONSEPCIÓN PALMA M.C. EDGAR FRANCISCO ORDOÑEZ BENCOMO DRA. YUNUEN RANGEL LEDEZMA

2.1SELECCION 2.1.1 La admisión de losestudiantes se hacemediante una evaluaciónque incluye un examenválido y confiable (EXANIII, College Board, elaplicadoporelCENEVAL),u otros que apliquen lasinstituciones, donde seconsideran los elementosestablecidosenelperfildeingreso.

Secuentaconperfildeingresoencontradoenlapágina de la universidad con liga al portal de lafacultad.Perfildefinidoporcarrera.PartelegaldelconveniodeCENEVAL-UACHEvidencia de promoción de la admisión,convocatorias,calendarios,evidenciadelprocesoparaconcursarenlaselección.Evidencia de los procesos para obtener fichas.Convocatoria.PosterdeevidenciadedifusiónparaingresoalaUACH y las ofertas en relación a la carrera deeducaciónfísicaysusrequisitos.Evidencia de la promoción por la página de launiversidad y medios digitales del inicio deobtencióndefichasEvidenciadelreportedealumnosaceptadosparalacarrera.

Anexartrípticosdeladifusióndelacarrera

2.1.2. La institución y/oprograma educativodefine claramente losprocedimientos yrequisitos académicos yadministrativos deingreso.

Evidencias de actividades en diferentes eventoscomoEXPOUACH.

Anexar la parte legal de los procesos depromocióndelascarrerastantoenradiocomodeasistencia a los eventos promocionales de launiversidad(EXPOUACH,radiouniversidad).Evidenciasdeparticipaciónenradioenladifusióndelacarrera.Programas de actividades de enlace coninstitucionesdeeducaciónmediasuperior

2.1.3 Los aspirantescuentanconunaguíaparalapreparacióndelexamendeadmisión.

Se anexa la guía de examen CENEVALproporcionadoalosalumnosparasupreparaciónalEXANIII.ysuligaparadescargarla.

Anexarevidenciaen físicode laGuíadeestudioparaelingresoalaUACH(CENEVAL).

2.2ESTUDIANTESDE NUEVOINGRESO

2.2.1. La unidadacadémica cuenta conunprograma de inducciónparalosestudiantes.Existen programas deapoyo,comoresultadodeun estudiosocioeconómico y deentrevistasrespectivas.

Se cuenta con la evidencia de los cursos deinducción,ylatemáticadelacualsetrataelcurso.Evidenciadelapromociónenredessocialessobreelcursodeinducción.Evidencia de las temáticas tratadas y de losdepartamentosparticipantes.Se cuenta con evidencia de convocatorias paraapoyode alumnos. Becas alimenticias, becas deapoyoeconómico,becadeportiva,Seanexaevidenciadelosapoyosporpartedelauniversidad para los alumnos de nuevo ingreso.Carnet cultural, carnet de la salud apoyoacadémico,psicológicoydesalud.

Colocarlaslistasdelosparticipantesenloscursosdeinducciónasícomoenlosprogramasdeapoyo.Agregar evidencias de las actividades paravincularlaeducacióndenivelmediasuperiorconelprogramaeducativo.Colocarelprogramadelcursodeinducción.

2.2.2. La institucióndesarrolla investigacioneseducativas quecaractericenalosalumnosen estrategias deaprendizaje,conocimientos yhabilidades.

Localizarevidenciasdeenlacesconinstituciones.

2.2.3.Lainstitucióny/oelprograma educativoimplementan accionescon la finalidad deprevenir y en su casoremediar los problemasde reprobación y/odeserción escolar deacuerdo a susconocimientos yhabilidades.

Secuentaconevidenciadeloscursosremedialesodeveranopararegularizaralosalumnos.Secuentaconevidenciadelaaccióndelprogramadetutoríasylasasesoríasdelosalumnos.

AgregarreglamentodetutoríasColocar las evidencias de las tutorías y de losprocedimientosparacanalizaralosalumnosalasasesorías académicas. Listas de asistencia,fotografíasdeclases,ligadelapáginadelaFCCF.

2.3TRAYECTORIAESCOLAR

2.3.1. La unidadacadémica cuenta conunproceso sistematizado dela información para laadministración y gestiónescolar, que apoyen losprocesosacadémicos.

LauniversidadcuentaconelsistemaSEGAparaelseguimiento de la trayectoria escolar delalumnado y permite la obtención de bases dedatosqueseusapararealizarlosseguimientosdetrayectoriaescolar.

(Noseencuentraanálisisdelosrecursosonoseentiende a que se refiere con mecanismo deseguimientoderecursos)Describircomoimpactalasasesoríasylastutoríasenlaestanciadelalumnoenlauniversidad.PonerevidenciadelplandeintervenciónEvidenciar datos sobre el departamento depsicopedagogíaEvidenciardatosdeláreadetutoríasrelacionadosconprogramasdeintervenciónquefavorezcanlastrayectoriasescolares.Hacer referencia al proceso sistematizado.Referencia al reglamento, que repercusionespositivasonegativastienesobreelalumno.

2.3.2 Existeinvestigacioneseducativas sobrereprobación y causas dedeserción escolar con lafinalidad de implementaraccionesremediales.

Secuentaconbasesdedatosdelosúltimostresciclos escolares con análisis de las trayectoriasescolares.Se describe el sistema que se cuenta para laobtencióndelasbasesdedatos,ysedescribelaforma en la cual las bases de datos son usadaspara realizar la comparación de inscritos y supermanenciaenlaescuela.Cabe mencionar que las bases de datos seanalizan a través de los cortes por semestre entablasdeExcel.Los resultados son comprados con otras basesqueseobtienendelmismosistemaybuscarqueseanlomásefectivo.Setienedatosenloscualessepuedeobservarelnúmerodealumnoquedesertaronysisonbajasdefinitivas,bajastemporalesosimplementenoseinscribieron.Sepresentatablaconloscortesporgeneracióndela retención escolar, de egreso, titulación ydeserción.Sepresentaevidenciadelaspantallasusadasenel sistema para obtener las bases de datos y elreservoriodedichasbases.Lascualessetienenenelectrónico.

Hacer énfasis en los cursos remediales y losprogramasparaayudaroabatirlosproblemasdedeserción.

2.4 TAMAÑODEGRUPOS

2.4.1. La relaciónprofesor-estudiante en eldesarrollodelasprácticasesde1a10.

Secuentaconlistasdegrupos.Capacidaddeaulas

Calcular la relación de maestro y número dealumnosdemateriasprácticasyteóricas.

2.4.2. La relaciónprofesor-estudiante en laprácticaprofesionalesde1a15

Mostrarplandemejoradelaestructurafísica

2.4.3. La relaciónprofesor-estudiante en eldesarrollo del procesoenseñanzaaprendizaje,esde1a20

Datos sobre el control de aulas y número dealumnos.

Anexarevidenciasfotográficas

2.5TITULACION

2.5.1 El programaacadémicocuentaconunsistema eficiente detitulación acorde a lainstitucióneducativa,quecontempla las formas detitulación y que permitaincrementar la tasa detitulación

Se cuenta con evidencia de la existencia delreglamentodetitulaciónylasopcionesparallevaracabodichotrámite.Se cuenta con datos estadísticos de la tasa detitulación.

Realizargráficoscomparativosdondesemuestrelatasadetitulación.Recopilar información sobre sobre los apoyosparalograrsutitulaciónPresentar datos estadísticos de la frecuencia delasdiferentesmodalidadesdetitulación.Recopilar información y evidencia sobre elseguimientodeegresadosysiexistenprogramasdeactualización.

2.6RENDIMIENTOESCOLAR PORCOHORTEGENERACIO-NAL

2.6.1 El índice dereprobación general estápor debajo o igual a lamedia nacional y/oinstitucionaldeacuerdoalos últimos tres ciclosescolares.

Datos almacenados sobre la informaciónestadísticadelprograma.Estadísticasporcohortegeneracional.Gráficasytablasdelanálisisdelaretenciónescolar.

Describir el comportamiento de la matrícula yhacer énfasis en tasas de retención, eficienciaterminal.Anexarexpedientedelamatricula

2.6.2. La eficienciaterminal generacional esigual omayor a lamedianacional y/o institucionalde acuerdo a los últimostresciclosescolares.

Setienelabasededatosdelostresúltimosciclossobreeficienciaterminal.Datossobreegresados

2.6.3Latasadetitulacióngeneracional es igual omayoralamedianacionaly/o institucional deacuerdoalostresúltimosciclosescolares.

Localizardatossobresatisfaccióndeegresados.Buscar encuestas de satisfacción del programarespecto al programa, infraestructura,profesorado,equipamiento,entreotros

2.6.4. La unidad evalúa asus egresados medianteun examen general deegreso de licenciatura.(EGAL)

AnexardatosdeEGEL.

2.6.5 El programa realizainvestigación educativaque tenga como objetivoidentificar factores quecondicionan elrendimientoescolar.

Aplicarinstrumentosparaconocerlasatisfacciónde los estudiantes y estudios sobre grado desatisfaccióndeegresadosyempleadores.

2.6.6. Con base en losresultados de lasinvestigaciones, sedesarrollan programas yse plantean actividadesquetengancomoobjetivomejorar el rendimientoescolar.

Anexarinvestigacioneseducativasrealizadasyenquémedidasusresultadosimpactanenlamejoradelrendimientoescolar

3.- Plan de Estudios

Responsables: DRA. MARTHA ORNELAS CONTRERAS M.C. JUAN DE DIOS ALVARADO PRIETO

M.A.P.E. JAVIER BERNABÉ GONZALEZ BUSTOS

3.1FUNDAMENTACION

3.1.1Elcurrículodescribeelmodeloeducativoenelcualsesustenta,específicalosplanos(epistemológico,pedagógico,psicológico,social,axiológicoyfilosófico)queintegranlaestructuracurricular.

PlandeestudiosoriginalaprobadoporlacomisioAcademicaUniversitaria.Secuentaconeldictamendeenmiendaalregistroparalaadicióndeestudiosdetiposuperior,connúmerodeexpediente08-00023alaLicenciaturaenMotricidadHumana.DictamendeaprobaciónporelHConsejoUniversitariodelaUniversidadAutónomadeChihuahua,enelacta467deldía18dejuniodel2009,aprobandoporunanimidaddevotos,elplandeestudiosdelanuevaLicenciaturaenMotricidadHumana.DictamendeaprobacióndelplandeestudiosdelanuevaLicenciaturaenMotricidadHumana

AnexarREVOESolicitadoaLilianaOntiveros

Elplandeestudiosenlapágina12secitalaconsultadeotrosestudios,avalarconceptodegruposenriesgo,perspectivasdelaOMS,benchmarketing,evidenciadeestudiosprevios.

SETRABAJARÁNENELREDISEÑOCURRICULARQUESEINICIÓENSEMESTREENERO-JUNIO2017

3.1.2Existecongruenciaentrelamisión,visiónyobjetivosestratégicosdelainstituciónydelaescuelaofacultadylamisión,visiónylosobjetivosdelPlandeestudios.

Enelrediseñocurricular,sedictaránlosobjetivosdelprograma.

FaltadocumentodelcuerpocolegiadoquemuestrelaaprobacióndelmodeloeducativodelaUACH.

REDISEÑOCURRICULAR

3.2PERFILESDEINGRESOYEGRESO

3.2.1Seexplicitaenelperfildeingresolosconocimientos,habilidades,actitudesyvaloresparaingresaralprograma.

Siestánexplícitosenelplandeestudios

3.2.2Elperfildeegresodescribelosconocimientos,habilidades,actitudesyvaloresquetendráelegresadoalconcluirelprograma.

Seatiendentrespoblacionesenriesgo,notresáreastrípticosadecuadosalaobservación

3.2.3Elperfildeegresoescongruenteconlosobjetivosdelplandeestudiosysupertinenciaconelcontextosocial

Enelrediseñocurricular,sedictaránlosobjetivosdelprograma.

3.3NORMATIVAPARALAPERMANENCIA,EGRESO,EQUIVALENCIAYREVALIDACIÓN.

3.3.1Lainstitucióneducativa,señalalosrequisitosparalapermanenciaenelProgramaEducativo

Segeneranlasligasparaaccederalarticulado Seestángenerandoloscuadrosporgeneracionesindicandoegresoeingresoporperiodo

3.3.2Lainstitucióneducativa,señalalosrequisitosparaelegresodelProgramaEducativo.

SeincluyePortadadelreglamentouniversitario

3.3.3Lainstitucióneducativa,señalalos

requisitosparalaequivalenciayrevalidaciónenelProgramaEducativo.3.3.4Lanormativaparalapermanencia,egreso,equivalenciayrevalidaciónsedifundeentrelacomunidadeducativa.

Rediseñocurricular

3.4PROGRAMASANALÍTICOS(ASIGNATURAS)

3.4.1Elmapacurricularexpresalaestructurayorganizacióndelprogramaáreascurriculares,áreasdeformaciónymuestralaarticulaciónhorizontalyverticaldesusprogramasanalíticos

3.4.2Existecongruenciaentrelospropósitosdelosprogramasanalíticosyelperfildeegreso

ActualizarlosprogramasyestadarizarenelformatodelanuevaadministraciónUniversitaria.

Lasáreascurricularesquecitan:discapacidad,adultomayor,saludyrecreacióntampocoestándefinidasenlapropuestaoriginaldelplanseránredefinidasenelREDISEÑOCURRICULAR

3.4.3a)Losprogramasdelasunidadesdeaprendizajecontienenunformatouniformequecontemplalossiguientesaspectos:Propósitogeneral.HorasteóricasyprácticasObjetivosgeneralesyespecíficosocompetencias.Contenidotemático.Metodología.Formasdeevaluar.Bibliografíaactualizada.

AnexarActadeconsejotécnicoparaavalarlasasignaturasoptativasqueseofertanactualmente.

3.4.4Enelmapacurricularsedefinenclaramentelasunidadesdeaprendizajedeltroncocomúny/oasignaturasoptativas.

Evidenciasenprogramasactualizados

3.4.5Launidadacadémicacuentaconcuerposcolegiadosparalarevisiónylaactualizaciónpermanentedelosprogramasdeasignatura.

AcademiasporsemestreyporáreaCursosdeModelodelaUACH(constanciasevidenciasylistasdeasistenciaacursos)

REDISEÑOCURRICULAR

3.5CONTENIDOS 3.5.1Loscontenidosdelosprogramasanalíticos

Descripcióngeneralendrive

guardancorrespondenciaconelmodeloeducativoenquesejustificaelplandeestudios.

3.5.2Señalanlosprogramaslasestrategias,lastécnicasdidácticasaemplearenelprocesoeducativo

Descripcióngeneralendriveyprogramaejemplosendrive

3.5.3Loscontenidosproporcionanalestudianteaprendizajesenotrasdisciplinasqueabonanalcampodeestudiodelacarrera.

Evidenciadeprogramasejemplos

3.5.4Loscontenidosdelosprogramasacadémicosproporcionanalestudianteaprendizajesespecíficosdeladisciplina.

Evidenciadeprogramasejemplos REDISEÑOCURRICULAR

3.6FLEXIBILIDADCURRICULAR

3.6.1Elplandeestudiosesflexible,consideradiversasalternativas,entreellaslasmateriasoptativasy/osalidaco-laterales;presentaunaponderaciónporcréditos.

Colocarladescripciónynombredecadamateriacurricularquepuedecompartirconeducaciónfísicaasícomoconlasasignaturasbásicasuniversitariasencualquierotraunidadacadémicayoptativas

3.6.2Lasasignaturasdelasdiversasáreasdeformación,entreellaslaoptativa,guardanrelaciónconelperfildeegreso.

Describiroptativas

REDISEÑOCURRICULAR

3.7EVALUACIONYACTUALIZACION

3.7.1Secuentaconlosresultadosdelaevaluacióndelcurrículoprevio.

REDISEÑOCURRICULAR

3.7.2ElprogramaeducativopresentaevidenciadehabersidoevaluadoporlosCIEES.

Incluidoeneldrive

3.7.3Describelametodologíaparalaactualizaciónomodificación,asícomoparaseguimientoyevaluacióndelcurrículo

Recopiladosenreunionesderediseño

porlomenoscada5años.3.7.4Launidadacadémicacuentaconuncomitépermanentedediseñoyevaluacióncurricular.

DocumentosconlosnombramientosCoordinadordeacademiaAsesorpedagógicoComisióndediseñocurricular

3.7.5Elplandeestudiosfundamentasuactualizaciónomodificaciónenundiagnósticoyestudiosprospectivosenelámbitolocalyglobaldel:a)mercadolaboral,b)avancescientíficos-tecnológicos,yc)demandasocial.

REDISEÑOCURRICULAR

3.8DIFUSION 3.8.1Lainstitución,escuela,facultad,departamentoodivisióntienediversosmecanismosdedifusióndelplandeestudiostalescomoparticipaciónenmediosmasivosdecomunicación(prensa,

Documentosprobatoriosendrive

radioytelevisión,internet).3.8.2Existendiversasformasparaorientaralapoblaciónqueacudearecibirinformaciónsobreelplandeestudios.

3.8.3Sedaaconoceryseorientasobreelcurrículoencampañasdenivelmediosuperiorcomo:conferencias,feriasprofesiográficas,ytrípticos,entreotros.

Documentosprobatoriosendrive

4.- Evaluación del Aprendizaje.

Responsables: DR. GABRIEL GASTELUM CUADRAS DR. JULIO CÉSAR GUEDEA DELGADO

4.1METODOLOGIADEEVALUACIONCONTINUA

4.1.1Losprogramasolasunidadesdeaprendizajeintegraninstrumentosparalaevaluaciónycumplimientodelosobjetivosocompetencias(exámenes,rubricas,informes,listasdecotejo,perfilesevaluativos).

Programasenprocesodeentrega.InstrumentosenprocesodeentregaActasdeacademiaenprocesodeentrega,constanciasdelCUDD.

Sehacelasugerenciadeasignarunresponsablepormateriaquiendeberáactualizarelformatoysuscontenidos.Entregarelprogramaactualizado,instrumentosdeevaluación,evidenciasdelaaplicacióndelosinstrumentosreferidosenelprograma.Entregarporpartedelosdocentesdelosinstrumentosdeevaluaciónutilizadosyevidenciadelorealizadoporelalumnoasícomosurelaciónconlascompetenciasdesarrolladas.

4.1.2Losinstrumentosyprocedimientosdeevaluaciónsoncongruentesconlascompetenciasuobjetivos,plandeestudiosyelperfildeegreso.

Realizaracademiapormateriayenestasedesignaránlosinstrumentosylasevidenciasquerealizaránlosalumnosacordesaesosinstrumentosqueseránutilizadosdeformageneralporlosmaestrosqueimpartandichamateria.Establecerunprocesoparacompletarlaactualizacióndelosmaestrosenloqueadocenciaserefiere.

4.1.3Losprocedimientoseinstrumentosdeevaluaciónsondiversosypropicianunaevaluaciónintegralypermanenteafinesalmodeloacadémicoquesustentaelplandeestudios.

4.1.4Lacomunidadacadémicaconocelasestrategiasdeevaluacióndelaprendizaje.

4.2ESTIMULOSALRENDIMIENTOACADEMICO

4.2.1Secuentaconreglamentoyprogramadebecasyestímulosparaestudiantesdealtorendimiento,escasosrecursos,deportistasydecapacidadesdiferentes.

SecuentaconelReglamentoGeneraldeBecasdelaUACH.ReglamentoInternoFacultaddeCienciasdelaCulturaFísica.

Publicarenlapáginawebinstitucionaldemanerapuntualtodaslasconvocatorias,reglamentos,formatos,ligas,etc.paraaccederalasbecas.

4.2.2Setieneunprogramadedifusióndelasbecasqueofrecenlasinstitucionesprivadas.(públicas)

SecuentaconlapáginawebdelaUACHydelaFacultadcomomediodedifusión.SerealizanPostersquesepublicanenlaFacultad.Serealizanreunionesperiódicasconlosalumnosdenuevoingresoaliniciodesemestreparainformarsobrelasbecas.

PublicarvíapáginadelafacultadlasbecasdeinstitucionespúblicasyprivadasalaspuedenaccederlosestudiantesdelaFCCF.Capacitaralostutores,representantesestudiantiles,ydocentesenrelaciónalasbecasparaqueestosbajenlainformaciónalosestudiantes.DefinirlosespaciosfísicosparapublicacióndelasconvocatoriasdelasBecas.Redessociales

4.2.3Launidadacadémicacuentaconunprogramadeestímulosyreconocimientoalosestudiantesdestacados.

Contamosconlistadosdealumnosacreedoresabecasdeexcelenciaacadémicade2014-2017ContamosconevidenciasfotográficasdelaentregadelpremioVikingoalosmejorespromediosdelosaños2014-2016.Rectoríadaestímulosdeinscripción.

Serecomiendaquesepubliquenenlapáginawebperiódicamentelosregistrosdealumnosreconocidosporsucalidadacadémicaoporlogrosobtenidos.Anexaralreglamentointeriortodosloseventosdecarácteracadémico,investigación,extensionismoydifusiónculturalquegenerenestímulosparalosestudiantesquetenganlogrossignificativosenestasáreas.

4.2.4Secuentaconunmanualdeprocedimientosparaelotorgamientodebecas,reconocimientosyestímulos.

Realizarlosmanualesquesonnecesariosparatransparentaryeficientarelotorgamientodebecasaalumnos.

4.2.5Setieneunprogramadedifusiónparaelotorgamientodebecas,reconocimientosyestímulos.

PáginaWebdelafacultadydelaUACHDifusiónatravésdecartelesalinteriordelafacultad

SistematizarlapublicaciónenlapáginaoficialdelaFCCF,posters,trípticos,tablerosdeanuncios.Elaborarydifundirelcronogramadeconvocatorias.

Publicarconvocatorias,reglamentos,manuales,formatosyprocedimientosparaelaccesoabecas;demanerasistematizadayconunprogramadeseguimientoderesultados.OptimizarelfuncionamientodelapáginaoficialdelaFCCF.

5.- Formación Integral.

Responsables: M.A.P.E. KARLA MONTES MATA M.A.R.H. HÉCTOR MEDINA LÓPEZ M.E. CHRISTIAN ALICIA LÓPEZ MORALES

5.1DESARROLLODEEMPRENDEDO-RES

5.1.1LaIEScuentaconmecanismosquepermitanqueelestudiantedesarrolleunaactitudemprendedoraydeliderazgo,asimismocuentaconlaoperacióndeprogramasparaincrementareldesarrollodelestudiante.

Copavikingo.Festivaldedanza.

TomarencuentaenelrediseñocurricularlaculturaemprendedoraElaborarfichaparaelaboracióndereportetécnicoConsideraruntallerdearbitraje

5.1.2LaIESorganizaeventosconlaparticipacióndeprofesoresyestudiantesfomentandolaactitudemprendedoradeacciónsocialyasítambiénseacudeaeventosorganizadosporotrasinstitucioneseducativasodelsectorsalud,empresarialentreotros.

Prog.EmprendedorcontaFeriadelasaludUSAERFeriadelasaludPensionesFeriadelaSaludjuntadeaguas

RealizarferiadeempleadoreseneducaciónfísicaRealizarmuestradematerialesparalaprácticadeactividadfísica.ElaborarreportetécnicoReorganizaryoperarlamuestradematerialterapéutico

5.2ACTIVIDADESCULTURALES

5.2.1LaIESfomentaactividadesculturalesenlasquetienenparticipaciónactivalosestudiantes(talleresculturales,concursos,exposiciones,gruposdemúsica,rondallas,actividadesartísticas,entreotras).

ExistenconvocatoriaparaactividadesculturalesComoconcursodejazzyhiphopinternoRecreatonadultovulnerableCarnetcultural

ElaborarmanualdeprogramadeactividadesculturalesElaborarmanualprocedimientosdedifusióncultural,

5.3ACTIVIDADESDEPORTIVAS

5.3.1LaIEScuentaconprogramasquepropicianlaculturafísicadelestudiantepormediodelaprácticadeactividadesdeportivasyelejerciciofísico(talescomofutbolsoccer,futbolamericano,vóleibol,básquetbol,entreotros)enlasqueparticipanactivamentetodoslosestudiantes.

Alumnosdestacados

ElaborarmanualdefuncionesyprocedimientosdelasactividadesdeportivasPromoveractividadesintramuros

Noseidentificandemomento Elaborarmanualesdefuncionesyoperacióndeactividades,fichastécnicasyreportesejecutivos.

5.4.1ElPEcuentaconunprogramadeorientaciónprofesionalclaramentedefinidoparalainserciónenelámbitolaboraldelestudiante.

Noexisteprogramadeactividadesdeorientaciónprofesional

Diseñarunprogramadeorientaciónprofesionalparalaslicenciaturas

5.4.2Serealizancontinuamenteeventoscientíficosytecnológicosconlaparticipacióndeexpertos(conferencias,videoconferencias,seminariosycongresos)parabrindarapoyoenlaformacióncurriculardelestudianteatravésdeunprogramaestablecidoporlainstitución.

CongresointernacionalSemanadelaeducaciónfísicaSemanadelaactividadfísicaSemanadeinvestigaciónForodebasquetbol

Elaborarfichatécnicaparareportedeestasactividadesoreporteejecutivo.

5.5ORIENTACIONPSICOLOGICA

5.5.1Sellevaacabounprogramainstitucionaldeorientaciónpsicológicaparaeldiagnósticotemprano,laprevencióndeactitudesoconductasderiesgo(talescomoelconsumodedrogas,otrasadicciones,violencia)educaciónsexual,entreotrosaspectos,enelcualsebrindaapoyo,orientaciónyserealizacontra-referenciacuandoessolicitadoporelestudiante.

SecuentaconprogramainstitucionaldeorientaciónpsicológicaporparteDAIE.Lafacultadcuentaconeldepartamentodeorientaciónpsicológica.

DifundirelserviciodeorientaciónpsicológicaAmpliaráreaparalaatencióndeestudiantes.Ampliarlacoberturadeatención

Enfuncionamientoelprogramadeorientaciónpsicológica.

Vincularlasaccionesdeatenciónalestudiante.

5.6SERVICIOSMEDICOS

5.6.1laInstitucióncuentaconunprogramaintegraldesaludparalosestudiantesylacomunidadeducativaengeneralyproporcionaaccesoaserviciosmédicosparainculcarestilossaludablesdevida,paraprevenirenfermedadescomo:sobrepeso,obesidad,hipertensiónydiabetes,entreotras.

SecuentaconprogramainstitucionaldeorientaciónyatenciónparainculcarestilosdevidasaludableporpartedelDAIEyactívateconlacoordinacióndeactividadesdeportivas.Secuentaconconsultorioparalaatencióndeprimerosauxilios.

Elaborarunprogramaparalaatencióndeproblemasdesaludparalas2carrerasDifundirdemanerapermanentelainscripciónalserviciomédico.Ampliarelserviciodeatenciónenelconsultorioparaelturnovespertinoysabatino.

5.7ENLACEESCUELA-FAMILIA

5.7.1ElPEmantienecomunicaciónconlospadresdefamiliadelosestudiantesatravésdeinvitacionesaloscursosdeinducción,publicacionesperiódicas,cursosdeorientación,asícomoinvitacionesextensivasparaloseventosculturalesqueserealizandentrodelplanteleducativo.

Seinvitaalospadresdefamiliaalcursodeinducciónperonoexistenregistrosniestadísticas.

Programarinvitaciónalospadresdefamiliaparaparticipacióndesushijosdelasactividadesdesarrolladasporlafacultad.Elaborarunabitácoraderegistroyparticipacióndelospadresparalasdiferentesactividades.Crearelpuestodevinculaciónpadres-hijo-facultadparadarseguimientoyreportedelaparticipacióndelospadres.

Publicarenlapáginawebdelafacultadlosserviciosaloscualestienenderecholosalumnos,incluyendomanualesinformativosydeprocedimientos

6.- Servicios de Apoyo para el Aprendizaje

Responsables: DRA. MONICA SOFÍA CERVANTES BORUNDA DRA. ZULIANA PAOLA BENITEZ HERNÁNDEZ M.C. MARÍA DE JESÚS MUÑOZ DAW

CRITERIO INDICADOREVIDENCIAS

DOCUMENTALESPORCARPETA

EVIDENCIASDOCUMENTALESPORDISEÑARY/OTRABAJAR

6.1TUTORIAS 6.1.1ElPEcuentaconunprogramadeaccióntutorialquecontribuyaalaformaciónenlasáreaspersonal,social,moral,afectivaycognitiva.

Ejemplodeplanesdeaccióntutorial,portafoliodeevidencias,conveniosalumno-tutor.

VerificarsiesainformacióndetutoríassedaenelcursodeinduccióndelaslicenciaturasdelaFCCF.NormativadelPITenpdf(preguntarsitienequeestarelinformeoaparte)Colocarelprogramainstitucionaldetutorías

6.1.2LosPTCdelPEcuentaconcapacitacionessobrelaformacióndetutores,enelqueseevalúapermanentementesudesempeñoyelprogramaesampliamentedifundidoentrelacomunidadestudiantil.

Reportedeevaluacióndelúltimoañolectivodelprogramainstitucionaldetutoría.Ejemplosdemediosdigitales,oimpresosparaladifusióndelprograma.

AplicarlaevaluacióndelostutoradosasututordelSETA.Solicitarquelosanunciosdeloscursosdetutoríasesténhechosenhojamembretada,conselloyfirmaparadarvalidezalaevidenciaIntegraralosnuevostutores(diploma)al6conconstanciasdeldiplomadodetutorías.

6.1.3LatotalidaddelosPTCparticipanenelprogramadetutoríadelPE.

Bancodedatosparalatutoría.Oficiosdeasignaciónparalatutoría.

Subrayaralosqueimpartenclaseenestalicenciatura.SerecomiendaporpartedelevaluadordeCOMACAFquemaestrosporasignaturapuedansertutores.

6.2ASESORIASACADEMICAS

6.2.1Launidadacadémicaotorgaasesoríasacadémicasparalaresolucióndeproblemasdeaprendizajeylamejoradelmismo.

Documentoinstitucionaldeserviciosdeasesoríaaestudiantes.Relacióndealumnosqueparticipan.

DiseñarprogramainstitucionalporpartedesecretariaacadémicaDescribirlascaracterísticasdelequipodecomputoActualizarsoftware(serviciosdeapoyoparalosestudiantes)Agregarunarelaciónconequipodecómputo/alumnosCapturarpantallasdeFByblogsdemaestros

6.2.2ElPEtieneprogramasdeapoyoconnuevastecnologíasparafavorecerlosaprendizajes(foros,cursosenlínea,chat,páginaselectrónicas,etc)

Relacióndeequiposdecómputoporalumno,fotografíasdellaboratoriodecómputo,pizarroneselectrónicos,aulasvirtuales,videoproyectores,internet,serviciosenlíneaentreprofesoresyestudiantes,vínculosypáginaselectrónicasimpresas.

6.3BIBLIOTECA-ACCESOALAINFORMACION

6.3.1Lainstitución,escuela,facultad,departamentoodivisióntieneunabibliotecaquecuentaconlacapacidaddeespacioymobiliarioadecuadaalosserviciosqueproporciona.

PlanosycroquisdelasinstalacionesFotografías.Distribucióndeáreas.

Anexarcroquisyseñalamientosdelabiblioteca,rampasyelevador.

6.3.2ElPEcuentaconelacervobibliográficoactualizadoenbaseasucampodisciplinarycubretodaslasáreasdelaorganizacióncurricular.

Clasificacióndematerialesenexistenciaporáreasdeconocimiento,acordes,alplandeestudiosvigente.

Clasificarmaterialesenexistenciaporáreasdelconocimiento,acordes,alplandeestudiosvigente.Evidenciary/oimplementarcursodecapacitacióndewebex,moodleoConricytLocalizarencuestasdesatisfaccióndelabiblioteca

6.3.3Secuentaconunprogramadeadquisicionesdelibrosyrevistasnacionaleseinternacionales,querespondaalasnecesidadesdelacomunidadeducativaenelqueparticipancuerposcolegiados.

Plandeadquisicionesdelúltimoaño,programastransversalesdefortalecimientoInstitucional(PIFI)paralaadquisicióndeacervobibliográfico.

PedirunlistadodelibrosrecibidosconapoyoPIFI

6.3.4Labibliotecatienelasuscripciónalmenosatresrevistasdisciplinaresdecirculaciónnacionalytresdecirculacióninternacionalenelcampodisciplinario.

Revistasdisciplinaresdecirculación,nacionaleinternacionalenelámbitodisciplinar.Ejemplosdeconveniosdepréstamointerbibliotecario.

6.3.5LaIESharealizadoadaptacionesalabibliotecaparapersonasconcapacidadesdiferentes.

Corredoresyrampasparafácilacceso.

AnexarcroquisdelarampayelevadorPreguntarenelSUBAsihayalgunaadaptaciónoapoyoparapersonacondiscapacidad

6.3.6Secuentaconbuzonesdesugerenciasoalgúnotromecanismoquepermitenconocerlaopinióndelosusuarios,respectoalacalidaddelosserviciosqueofrece.

Resultadodelossondeosdeopinióndelosusuarios.Buzonesinstalados,formatosparaconocerlaopinióndelosusuarios.

Colocarlosresultadosdelossondeosdeopinióndelosusuarios

6.3.7Existeunaplataformaelectrónicadeenseñanzayaprendizajealaquetenganaccesoestudiantesyprofesoresparaeldesarrollodeactividadesextra-áulicas,comoforos,chatacadémico,portafoliodeevidencias.

Vínculosparaaccesoalaplataforma,catálogoinstitucionaldebibliotecas,ligasdeinterés,basesdedatos,librosyrevistaselectrónicas.

6.3.8Cuentaelprogramaconserviciodeconsulta:internet,bibliotecasdigitales,basesdedatosdigitalesparadescargadeartículosatextocompletogratuito,videoteca,hemerotecaypréstamosexternoseinterbibliotecario.

CatálogodeequipoaudiovisualenusoparalaslaboresacadémicasLigaelectrónica,artículosimpresos,consultaainternet.

7.- Vinculación y Extensión.

Responsables: DRA. ELIA VERÓNICA BENAVIDES PANDO DRA. JUDITH MARGARITA RODRÍGUEZ VILLALOBOS

7.1VINCULACIONCONLOSSECTORESPUBLICO,PRIVADOYSOCIAL

7.1.1Lainstitucióndisponedediversosconveniosconorganizacionesdelsectorpúblico,privadoysocialparaquelosestudiantesydocentesrealicenvisitastécnicas,prácticasescolares,prácticasprofesionalesyestadíasprofesionalesparasudesarrolloprofesional.

Listadodelasinstitucionesseparadosporpúblicos,socialyprivado.

TenerTODOSlosconveniosactualizados.Realizarunforodeinformacióndevinculaciónconlossectoresparaqueseanformalizadoslosconveniossustentadoslegalmente.

7.1.2Lainstitucióncuentaconunprogramayunanormatividaddevinculaciónconobjetivosclarosparaserrealizadosconelsectorpúblico,privadoysocial.

Creareldepartamentodevinculaciónyreglamentarconlavinculacióncentral.

7.1.3Lainstitucióndesarrollaunprogramadebecasparalaformacióndeestudiantes,enlasinstitucionesde

Gestionarlageneracióndebecasporpartedelasinstitucionesendondeserealiza.Relacióndeconveniosbecarios.

salud,educativasyempresaspararealizaractividadesy/oprocedimientosenproyectosespecíficos.7.1.4SecuentaconunComitédeVinculaciónendondeparticipandocentes,investigadoresypersonaldelasinstituciones,asícomoempresas,queintervieneneneldesarrollocurriculardelprogramaacadémico.

Generarelcómitedevinculación

7.1.5EnlaIESseimpartencursos,conferenciasylainstitucióneducativadesarrollainvestigacionesconjuntasconelsectorpúblico,privadoysocial.

Gestionarproyectosdeinvestigaciónconelsectorpúblico,privadoysocial,asicomoconotrasfacultadesenbasealademandasocial(sepuedenincluirprogramasdeintervención).Sesugiereunforoporpartedelalicenciaturaparagenerarlasnecesidadesdeintervención.

7.2SEGUIMIENTODEEGRESADOS

7.2.1Existeunabasededatosactualizadadelosegresadosdelprogramaacadémicoalmenosde

Generarenlaunidadacadémicaelpadróndeegresados.Conseguirlabasededatosdeunidadcentralyrealizarunreportedelosdatosrecabados.

lasúltimastresgeneraciones.7.2.2Existeunsistemadeseguimientodeegresadosqueincluyeencuestasaempleadoresparaconocereldesempeñoprofesionaldelosegresados;asícomoencuestasalosegresadosparaobtenerinformaciónsobresustrayectoriaslaborales,situaciónlaboralactual,ysusatisfacciónconlapertinenciadelprograma.

Solicitarencuestadeempleadoresalaunidadcentral.Diseñarunaencuestaquenoshabledeunademandapotencialconlafinalidaddeunrediseñocurricular,lacualdebesercontestadaporempleadoresyalumnos.

7.2.3Existenmecanismosparaasegurarqueseincorporanlosresultadosdelestudiodeseguimientodeegresadosenlasactualizacionesymodificacionesdelplandeestudios.

Garantizarquelosresultadosdelosestudiosdeegresadosseutilicenparaelrediseñocurriculartomandoencuentalasnecesidadesdelasociedad.

7.2.4Existeunmecanismoquepermitamantenerunestrechovínculoycolaboraciónconlosegresadosenaccionestendientesafortalecerelprogramaacadémico.

Promoverlageneracióndeproyectosconegresados.

7.3INTERCAMBIOACADEMICO

7.3.1Lainstituciónmantienevigentesyenoperaciónconveniosdeintercambioacadémicoconotrasinstitucioneseducativasnacionalesydelextranjeroquepermitandesarrollarprogramasdemovilidaddeestudiantesyprofesores.

Promoverelprogramademovilidadestudiantil,ypropiciarquelosdocentesgenerenproyectosdeinvestigaciónquelespermitanaccederalprograma.

7.3.2¿Existeunprogramademovilidaddeestudianteseninstitucioneseducativasnacionalesyextranjerasquecoadyuvenasuformaciónycuálessonsusresultados?

Listadodealumnosdemovilidadestudiantil BuscarevidenciasconnombresyañosdelosdiferentesapoyosPIFI,Santander,promoverunaumentodelapoblaciónestudiantilqueaprovechaelprograma.

7.3.3¿Existeunprogramademovilidaddelosprofesoreseninstitucioneseducativasnacionalesyextranjerasparaquerealicenestanciasacadémicasydeinvestigación,enformaindividualoparticipandoenredesdecolaboración?yproductosacadémicosycientíficos

GenerarunapropuestadeInvestigacióndocenteconproductos,publicaciones.Colocarlosdatosdemovilidady/oestanciasconconvenioAgregarellink,páginasplataformas

7.3.4¿Losprogramasdemovilidaddeprofesoressonevaluadosenrelaciónasisusproductosacadémicosycientíficospermitenfortalecerelprogramaacadémico?

7.4SERVICIOSOCIAL

7.4.1¿Existeunreglamentodeserviciosocialdondeseestablecenderechos,obligacionesyformación,asícomorequisitosparalaliberacióndelmismo?

7.4.2ElProgramaInstitucionaldeserviciosocialestablecelosprocedimientosymecanismosparaasegurarqueseajustealperfildeegresoyalaslaborespropiasdeladisciplinayconenfoquealserviciodelacomunidad.

7.4.3¿Existenmecanismoseinstrumentosparaevaluarelserviciosocialylainformaciónseutilizaeneldesarrollocurricular?

ok Anexarlinksdesultadosevaluación.

7.5BOLSADETRABAJO

7.5.1¿Enlainstituciónoperaunabolsadetrabajoquefacilitalainserciónalmercadolaboraldelosestudiantesyegresados?

GenerarlabolsadetrabajoDifundirlabolsadetrabajodeunidadcentral.

7.6.1Lainstitucióncuentaconunáreaespecializadadeeducacióncontinuaparaatenderlasnecesidadesdeactualización,capacitaciónyeducaciónprofesionalofertandocursosydiplomados,abiertosalacomunidadyalpúblicoengeneral,enmodalidadespresencial,adistanciaovirtual.

Cursostalleresydiplomadosqueseofertanparalacomunidadengeneralylosegresados

Generarmáscursosydiplomados,asicomotalleresqueimpactenenlasnecesidadesdelacomunidadydeactualizaciónenlosegresados.

7.6.2¿AnivelinstitucionaloperaunCentrodeIdiomas?

Ademásdeacreditarlasmateriasdeinglésdentrodelacurricula,sedeberealizarunaevaluaciónenelcentrodeidiomasqueseaequivalentealosestándaresdepuntuacióndeltoefl.Locarlizaralumnosquesebenefician.Indagarsiexistelaevaluacióndesatisfacción.

7.6.3¿Setieneninstrumentosparaevaluarloscursosdeeducacióncontinuaeidiomasextranjerosporlaspersonasquerecibenlacapacitaciónyestainformaciónesútilparare-orientarestosservicios?

Anexarlarelacióndeactividadesacadémicasdelcentrodeidiomas(trípticos,convocatorias,etc).

7.6.4¿Seprestaunservicioexterno

Estimulacióntemprana Promocionarloscursosqueofertalafacultadyactivarellaboratoriodefisiatría.

(consultas,asesorías)quepermitaobtenerrecursosfinancierosadicionalesenelmarcodesupropiatareaeducativaydeextensión?7.6.5Launidadacadémicadesarrollaactividadesdeservicioscomunitarios(asesoríasycapacitacióngratuita)ycolaboraenaccionesdeproteccióncivil.

Anexarinformacióndebrigadas,comitéambiental,generarlapromocióndeactividadesalacomunidadeinvolucrarseenprogramasdevinculacióndelaunidadcentral(corazónuniversitario,MaratóndelaUACH)

7.6.6Launidadacadémicaorganizayparticipaeneventosparaladifusióndelacienciaylacultura.

FestivaldelaculturayDanza,aquafest,Equestrian

Promocionarenlosmaestrosyegresadoslosdiferentescongresosqueofertalafacultad.Continuarconeventospropiosdelafacultad.

8.- Investigación

Responsables: DR. HUMBERTO BLANCO VEGA DRA. BRISEIDY ORTIZ ORTIZ

DRA. SUSANA AGUIRRE VÁSQUEZ

8.1LÍNEASYPROYECTOSDEINVESTIGACIÓN

8.1.1Secuentaconunmarcoregulatoriodeinvestigaciónaprobadoporgruposcolegiadosquecoordinelasactividadesyestablezcamecanismosparaladefinicióndelíneasdeinvestigaciónyaplicacióndegeneracióndelconocimiento.

ReglamentogeneraldeinvestigaciónyposgradodelaUniversidadAutónomadeChihuahua.

GestionaranterectoríalaaprobacióndelreglamentogeneraldeinvestigaciónyposgradodelauniversidadautónomadechihuahuaElaborarelReglamentoInternodeInvestigacióndelaFacultadacordealgeneraldelaUACH(GarantizarqueelReglamentoInternodeInvestigacióndelaFacultadcontemplelaaprobacióndeproyectosdeinvestigaciónporunórganocolegiado).

8.1.2Laslíneasdegeneraciónyaplicacióndelconocimientoseencuentranvinculadasconelsectorpúblico,privado,social,conelprogramadedesarrolloinstitucionalyconelplandeestudiosdelainstitucióneducativa.

PlandeDesarrolloUniversitario2011-2021LGACsdelosCAsqueincidenenelProgramaLMH(101,121y27)yLEF(101,121y26).ProtocolosdecadaproyectoyRelacióndeproyectos2012(confinanciamientoexterno,financiamientointernoysinfinanciamiento)(101y121).

ElaborarelPlandeDesarrollodeInvestigacióndelaFacultad(aperturadenuevosCAs,adecuacióndeLGACs,etc.).AgregarlosprotocolosdecadaproyectoyRelacióndeproyectos(confinanciamientoexterno,financiamientointernoysinfinanciamiento)(26y27).

8.1.3Existeinvestigaciónorientadaalainnovacióneducativa.

Softwareyderechosdeautor:EditordeexámenesobjetivosinformatizadosSistemaInformatizadoparalaEvaluacióndelAprendizajeMedianteRúbricas.Sistemaparaeldiseñoyaplicacióndecuestionariosinformatizados

RediseñarlasmateriasdelaopciónterminalInformáticaEducativaparaincluirestudiosdeinvestigacióneducativa(impactoenelaprendizaje).ContemplarlainnovacióneducativageneradaenelaulaalainvestigacióndelosCAs(estudiosdeimpactoenelaprendizaje)enelPlandeDesarrollarInvestigacióndelaFacultad.ReflexionarsobreelimpactodelosproyectosdeinvestigacióndelosCAsenelplandeestudiosdelaLicenciaturaenMotricidadHumanayenloselementosqueintervienenenelprocesodeenseñanzayaprendizaje

8.1.4Losproyectosdeinvestigaciónsonaprobadosyregistradosporunórganocolegiado.

ProyectoSistemasdemediciónyevaluaciónenlaformaciónderecursohumanoseneláreadelaculturafísicaydeportedelaREDTEMÁTICADECOLABORACIÓNPRODEPCienciasdelaActividadFísica,DeporteyEducación.

AgregardocumentaciónqueavalalaaprobacióndeproyectosdeinvestigaciónporunórganocolegiadodeacuerdoalReglamentoInternodeInvestigacióndelaFacultad(ApartirdelsemestreAgosto-Diciembre2017).

8.1.5Existeevidenciadeinformes,avancesyproductosfinalesdelosproyectosdeinvestigación.

DatosydocumentosprobatoriosproducciónCAs(artículos,libros,capítulosmemoriasenextenso,etc.).

ColocartabladeproducciónCAsporproyectoconcluido(LGAC,participantesmaestros,participantesalumnos,artículos,tesis,memorias,etc.).NOTA:anotarelnúmerodeproductosyunidentificador,porejemploR21…Informesyavancesdeinvestigacionesnoconcluidas.

IdentificarfortalezasydebilidadesdelcriterioenrelaciónaesteindicadorColocarrelacióndelasprincipalesaccionesquelainstituciónyelprogramaeducativorealizanparaasegurarsucalidadenelfuturo

8.2PROCESOSPARALAINVESTIGACIÓN

8.2.1ExistenCuerposAcadémicosogruposcolegiadosconformadoporprofesores,enelqueparticipanestudiantes,quedesarrollanproyectosdeinvestigaciónderivadosalmenosdeunalíneadegeneraciónyaplicacióndelconocimiento.

DatosdeintegrantesdeCAs(grados,SNI,Perfildeseable,LGACs).Documentosoficialesderegistrodecuerposcolegiados(gradodeavance,vigencia)yparticipaciónenRedes(Prodep,REDDECA-Conacyt,etc.).

Colocar:TabladedatosdelosCAs(añodeformación,gradodeconsolidación,participantes,grados,SNI,Perfildeseable,LGACsetc).TablaproducciónCAsporproyecto(LGAC,artículos,tesis,memorias,etc.).RelaciónyKardexdealumnosqueparticipanohanparticipadoenlosproyectosdecadaCA.

8.2.2Losproyectosdeinvestigacióncuentanconfinanciamientointernooexterno.

Documentosderegistrodeproyectosconfinanciamientoexterno(CA101y121).

Agregar:Documentosderegistrodeproyectosconfinanciamientoexternoointerno(CA26y27).Relacióndeproyectos2012(confinanciamientoexterno,financiamientoeinterno).

IdentificarfortalezasydebilidadesdelcriterioenrelaciónaesteindicadorAgregarrelacióndelasprincipalesaccionesquelainstituciónyelprogramaeducativorealizanparaasegurarsucalidadenelfuturo

8.3DIFUSIÓNDELAINVESTIGACIÓN

8.3.1Sepublicanlosresultadosdelosproyectosdeinvestigaciónenrevistasnacionaleseinternacionalesy/oenmemorias.

Actasdeexamendetitulación,informesdetesisomaterialesdidácticosdealumnostituladosporCA.

AnexarrelacióndetitulacióndealumnosderivadodeactividadesdeinvestigaciónporCA.ÍDEM8.1.5TablaproducciónCAsporproyectoconcluido(LGAC,participantesmaestros,participantesalumnos,artículos,tesis,memorias,etc.).NOTA:anotarelnúmerodeproductosyunidentificador,porejemploR21…

8.3.2Losproductosdelainvestigaciónsepresentanencongresosnacionaleseinternacionales.

Documentosprobatoriossobrelaparticipacióndeprofesoresyalumnoseneventoscientíficos(memoriasenextensooconstanciadeponencia).101Y121

Localizardocumentosprobatoriossobrelaparticipacióndeprofesoresyalumnoseneventoscientíficos(memoriasenextensooconstanciadeponencia).26Y27RelaciónporCAdetrabajosyparticipacionesencongresos.

IdentificarfortalezasydebilidadesdelcriterioenrelaciónaesteindicadorAnexarrelacióndelasprincipalesaccionesquelainstituciónyelprogramaeducativorealizanparaasegurarsucalidadenelfuturo

8.4.IMPACTODELAINVESTIGACIÓN

8.4.1Losresultadosdelasinvestigacionesincidenalmejoramientosocialydelentorno.

Verificarsiexisten

8.4.2Losresultadosdelainvestigacióneducativay/odelainnovacióneducativaseconsideranparaeldiseñoyactualizacióndelplandeestudios;seincorporanalosprogramasdelasunidadesdeaprendizaje;ypermitenlaactualizacióndeprofesores,paralamejoradelámbitodelaprácticaeducativa.

OficiodirecciónacadémicasobrelacreacióndelaopciónInvestigaciónenCienciasSocialesydelaSalud.ProgramasdelasmateriasdelasopcionesInformáticaEducativayCienciasSocialesydelaSalud.Softwareyderechosdeautor:EditordeexámenesobjetivosinformatizadosSistemaInformatizadoparalaEvaluacióndelAprendizajeMedianteRúbricas.SistemaparaeldiseñoyaplicacióndecuestionariosinformatizadosGuíasdeestudioInformatizadas(métodoscuantitativos)

DocumentarlacreacióndelasopcionesterminalesdeInformáticaEducativa

IdentificarfortalezasydebilidadesdelcriterioenrelaciónaesteindicadorRelacióndelasprincipalesaccionesquelainstituciónyelprogramaeducativorealizanparaasegurarsucalidadenelfuturo

9.- Infraestructura y Equipamiento.

Responsables: LIC. PATRICIA OCHOA MADRID M.P.P. ISABEL ABIGAIL FLORES ARRAS M.C. ALFREDO ISLAS GINER

CRITERIO INDICADOR EVIDENCIASDOCUMENTALESEXISTENTES EVIDENCIASDOCUMENTALESPORDISEÑARY/O

TRABAJAR9.1INFRAESTRUC-TURA

9.1.1¿Lainstitucióneducativacuentaconlaboratoriosparalaformacióncurriculardelestudiante?

Sicontamosconlaboratoriosadecuadosparafuncionalidadambascarrerascomoloson:DOMOSDUELASLABORATORIODEACTIVIDADFISICALABORATORIOACUATICOLABORATORIOESTIMULACIONTEMPRANALABORATIORIONUTRICIONFIOSIOLOGIATambiéncontamosconlaboratoriosexternosapoyadosporactividadesdeportivas(Buscarestablecerunconvenio).

Agregarlosproyectosdenuevacreaciòn(laboratorios).

9.1.2Lainstitucióneducativacuentaconinfraestructurasuficienteyenbuenestado-aulas,laboratorios,talleres,centros(Autoaprendizajedeidiomas),serviciodecafetería-considerandolamatrículaescolar,eláreadeconocimiento,la

Secuentanconplanos,fotografías. Diseñarlatabladecontroldeespacios,croquis.

modalidaddidácticayeltipodeasignatura.9.1.3Elprofesoradocuentaconcubículos,áreasdetrabajoequipadosyadecuadosparadesarrollarsusactividadesacadémicas,tutorías,asesoríasyáreasdeconvivencia.

Secuentancon7cubículosasignadosaMaestrostiemposcompleto,áreasdetrabajolugaresapropiadosparadesarrollaractividadesacadémicasáreasdeconvivenciayasesorías.

Colocarelproyectodecubículos,coninventarioconmobiliarionuevo,contandoconlapartidayespacio.SecolocarannombreyhorariosdeldocenteUbicarencubículosconnumerodeespacio,seestáelaborandounestadísticadecontroldeespaciodocente,asímismoagregarfotografías.Elaborardecroquis

9.1.4Secuentaconespaciosfísicoseinstalacionesparaeldesarrollodeeventos,actividadesculturales,prácticasdeportivasydeesparcimiento

Sicontamosconellosademásdeplanos,fotografías,

Describirespaciofísicoparaelprogramaeducativoparaeventos,delauniversidadyfacultad.Colocarcroquis.Determinarunconvenioparatrabajarconactividadesdeportivas,parasolicitarelusodelestadio.

9.1.5Lainstitucióneducativacuentaconadaptacionesalainfraestructuraparapersonasconcapacidadesdiferentes.

Sisecuentan,nocumpleconlaNormaOficialMexicanaNORM026-STPS2008,ISO9386-1,LANORMAOFCIALMEXICANA053-SCFI-2000,lacualcorrespondealosespaciosparadiscapacidaddelasecretariadesalud.

Establecerlosparámetrosquelanormaoficialmexicanaindicanparapersonascondiscapacidad,acceso,transitousoypermanencia.EstablecerplandecontingenciaenprevencióndedestratesPROTECCIONCIVIL

9.1.6¿Secuentaconprogramasdemantenimientopreventivoycorrectivodelasinstalaciones,paralaadecuadaoperacióndelaplantafísica?

Nosecuenta,plandemantenimiento, SolicitaralasecretariaadministrativaFacultadelnombramientooficialantelainstancialegalcorrespondientedelapersonaresponsabledelprogramademantenimiento.ElaborarunPROGRAMADEMANTENIMIENTO,preventivo,correctivo.

9.1.7Enlainstitucióneducativasecuentaconunprogramadeseguridad,higieneyproteccióncivil.

Sitenemosprogramadeseguridadehigiene,notenemosunprogramadeproteccióncivil.

Generarestrategiasdetrabajo,especificarareasporpersonal.Bañoslimpios.Elaborarunprogramadeproteccioncivilenlacualseincluyan,(planesdecontigencia,prevenciondedesastres,establecimientodesimulacrosetc)Serecomiendaunacomisiondeseguridadehigiene.

9.1.8Lainstitucióncuentaconprogramasdelimpiezaehigienedelasáreasfísicasydecondicionesóptimasdelasáreasverdes

Sisecuentaconbitacorasdelimpieza.

AgregarcontratoconFACIATEC,deáreasverdescorrespondientesalazona,riegoporgoteo.RevisaryadecuaralascondicionesactualesEstablecerprocedimientosdelimpieza

9.2.-EQUIPAMIEN-TO

9.2.1Elprogramaeducativodisponedeequipodecómputoymobiliarioadecuadoparalosestudiantesenapoyoasuformaciónacadémica.

Sicontamoscontreslaboratoriosparaclases,unlaboratoriodeusoexclusivoparatareas.Todoslossalonescuentanconcañonesypizarróninteractivos.

Actualizarsistemas.

9.2.2Lainstitucióneducativadisponedeequipodecómputoymobiliarioadecuadoparalosdocenteseinvestigadoresenapoyoasulaboracadémica.

Sisecuentaconelequipodecómputoymobiliarionecesario,yparaelapoyoaláreadeinvestigación.Seestárealizandounarelacióndeldocenteyequipamientodecómputoconelcualestárealizandoinvestigación,seestárecabandoevidenciafotográfica.

Agregarinventariodeequiposparaestablecersudesempeño.

9.2.3Elprogramaeducativodisponedeequipodecómputoymobiliarioadecuadoparaelpersonaladministrativo

Si,elpersonaladministrativoydeapoyocuentaconsuequipodecómputoparadesarrollarlabores.Secuentaconsistemademonitoreodeoperatividaddelequipo.

Colocarinventariodeequipodecómputoymobiliarioparaestablecersudesempeño.

ydeapoyoparafacilitarsulaboracadémico-administrativa.9.2.4EnlacomunidadescolardelPEsedisponedeequipoaudiovisual(televisores,reproductoresdevideo,proyectores,videoproyectores,retroproyectores)suficienteyadecuadoparaeldesarrollodelasactividadesacadémicas.

Sisecuenta,condosauditoriosconequipodesonido,3salasdejuntasconsusrespectivoscañonesypizarronesinteractivos.Los39salonescuentandospizarronesunointeractivoyunodeacrílico.Secuentancon4pantallasportátiles.Secuentaconunplandemantenimientoparalosequipos

Revisaryactualizardelplandemantenimientocorrespondiente.

9.2.5Existensistemasyequiposdecomunicaciónadecuadosparaeldesarrollodelasactividadesacadémicasyadministrativas(internet,telefoníayplataformaselectrónicasdeenseñanzaaprendizaje).

SecuentanconlosracksparabrindarlacomunicaciónalafacultadysecuentaconelapoyodeTIparalacomunicacióndelcampus.Contamosconequipodetelefoníasuficienteparacadaáreadelcampus.

10.- Gestión Administrativa y Financiamiento.

Responsables: M.A.R.H. MAYRA ISABEL SALAZAR BALDERRAMA M.C. MARIANA COSSIO PONCE DE LEÓN

LIC. ALEJANDRA COSSIO PONCE DE LEÓN

CRITERIO INDICADOR EVIDENCIASDOCUMENTALESEXISTENTESEVIDENCIASDOCUMENTALESPORDISEÑARY/O

TRABAJAR

10.1.-PLANEACIÓN,ORGANIZA-CIÓNYEVALUACIÓN

10.1.1Launidadacadémicacuentaconunplandedesarrolloinstitucionaldelargoplazo.

PDI2021

PDIFacultad2010-2016

LeyOrgánica

NosecuentaconelplandedesarrollodelaFacultadporqueacabamosdenombrarDirectoryestedeacuerdoanuestraLeyOrgánicatiene6mesesparaelaborarlo

BuscarenDirecciónAcadémicayenelSIDEelinformedelaconsultahechaporelactualrectorparaajustesdelPlandeDesarrollodelaUACH

10.1.2ElPIDestábasadoendiagnósticosresultadodeevaluacionesyestudiosprospectivos.

EvaluacióndeCIES,COMACAFdeacreditación2012,yelinformedelavisitapreviademotricidadhumana

ElaborarelnuevoPDIconbaseeneldiagnosticosituacionalylasevaluacionesdeCIEESyCOMACAF,deacuerdoalanormativainstitucional

Informedeconsultaderectoría2017

10.1.3Elplandedesarrollodelaunidadacadémicaplanteala

ActadecambiodenombredelaFacultadAle

PDIanterior

ColocarPDIFacultadnuevo

misión,visión,políticas,objetivos,fortalezas,debilidades,líneasdeacciónyprogramasqueproyectansudesarrolloinstitucional.

10.1.4Elpersonalquelaboraenlaunidadacadémica,participaenlaelaboraciónyconoceelplandedesarrolloinstitucional,lamisión,visión,objetivosypolíticas.

Nada Agregar:FotografíasdemesasredondasInformedeconsultaderectoría2017ListasdeasistenciaparaelforodeconsultaComprobarqueestáenbiblioteca,NoticiaseninternetEnviarporcorreoelectrónicoFondosdepantallatodaslascomputadorasdelaFCCF,Pantallas,Salademaestrosverificardondeestaybibliotecafotos,Mantas,mamparas,trípticos

10.1.5Launidadacadémicapresentaunprogramademedianoplazoderivadodelplandedesarrolloinstitucionalyunprogramaoperativoanual.

Nada ConsultarenlaLeyOrgánicalasobligacionesdelossecretarios.

Gestionarconeldirectorquecadasecretarioacadémico,administrativo,planeación,extensiónyposgradohagansuprogramademedianoplazoderivadodelplandedesarrolloinstitucionalyunprogramaoperativoanual.

10.1.6Elprogramaeducativotieneunprogramadefortalecimientodelacalidadeducativaquecontemplaprocedimientosdeaseguramientodelacalidad,comolaacreditaciónylaaplicacióndelanormaISO9000,entreotros.

Nada Integrarunprogramaqueseestáorganizandocomopartedelprocesodeacreditaciónyreacreditación

BuscarunprogramaanivelcentraldirecciónacadémicalosISOyprogramaseducativosenDireccióndeplaneación(verificarencarpeta9)

10.1.7Launidadacadémicacuentaconunprogramadeinversiónparaadecuarlainfraestructura,alosrequerimientosdeldesarrollodelasactividadeseducativasenelmedianoycortoplazo.

Presupuestoanualdelafacultad

ColocarpresupuestoanualdelarectoríavinculadosalosPOA

10.1.8Secuentaconunaevaluaciónsemestraloanualparaelseguimientodelcumplimientodelosplanesdedesarrollo

Nosetiene Hacerelplanquelecorrespondealasecretariadeplaneación

10.1.9Losresultadosdelasevaluacionesperiódicasodeconsultacolegiadapermitenestablecerprogramasdemejoraamedianoylargoplazo.

Nosetiene Trabajarlaevaluación

10.1.10Latomadedecisionessonenbasealosresultadosdelaevaluacióndelosprogramasdeseguimientodelagestiónacadémico-administrativa.

Nosetiene

10.1.11Serealizanevaluacionesperiódicasdelimpactosocialdelprogramaacadémico

Nosetiene Realizarelforodeempleadores

Realizarseguimientodeegresados

10.1.12Losórganoscolegiadosestánintegradosyoperanconbaseenlanormaestablecidaenelmarcojurídico

LeyOrgánica

Resaltardesecretariaacadémicasobreacademias(nombramientos,actas)AgregarfotosBuscarenelreglamentointernoyreglamentodeDirecciónAcadémica

10.1.13Losórganosconsultivosoperanenbasealanormativadelprogramaacadémicoyenellosparticipanestudiantes,profesoresydirectivos.

LeyOrgánica Pedirenladirección:

Actas,nombramientosyfotosConsejoconsultivosConsejostécnicosConsejosuniversitarios(gaceta)

10.2RECURSOSHUMANOSADMINISTRA-TIVOS,DEAPOYOYSERVICIOS

10.2.1Elprogramaeducativocuentaconelapoyodelpersonalsuficientepararealizarlasfuncionesadministrativasydeapoyo.

Manualdedescripcióndepuestos

Actualizarlo

10.2.2Secuentaconpersonaldeserviciosuficienteparalaconservaciónymantenimientodelasinstalacionesfísicas

Listadodepersonalysuasignación AgregarBitácorasdemantenimiento

NombramientodeFernando(mantenimiento),contrato,evidenciadefunciones

10.2.3Existeunprogramadecapacitaciónyactualizaciónparaelpersonaladministrativo,deapoyoydeservicios.

Programadeunidadcentral

AgregarprogramadelaFacultad

10.2.4Lainstitucióny/oelprogramaeducativocuentanconunprogramadeestímulosyreconocimientoparaelpersonaladministrativoydeapoyo.

Premiovikingo

Quinqueniosparaadministrativos

Beneficiodeantigüedadanual

Contratocolectivodetrabajo

Completo

10.3.RECURSOSFINANCIEROS

10.3.1.Elprogramaeducativohaimplementadoestrategiasparalaprocuraciónderecursospropios.

Reglamentodepresupuestogastoycontabilidad

Trípticodeactividadesdeportivas

Reportetrimestraldeingresosgeneradosporactividadesdeportivasyusodelaboratorio

Completo

10.3.2.Elpresupuestosedistribuyeentrelasfuncionessustantivasdelprograma:docencia,investigación,extensión.

Presupuestoanual

Actadeconsejodeaprobacióndepresupuesto

Nosedistribuyeelpresupuestoporprogramaeducativosinoporunidadacadémica

Presentarporsecretaria(rubro,concepto)

10.3.3.Laprogramacióndelgastosearticulaconlasmetasparael

Actadeconsejodeaprobacióndepresupuesto

Informeanualdeldirectoranterior

Completo

funcionamientodelservicioeducativo.

10.3.4.Existenprocedimientosinstitucionalesparalaasignaciónyelejerciciodelosrecursosfinancieros.

Estadofinanciero

Gacetaysuhipervínculo

Completo

10.3.5Existensistemascontablesparaelregistroycontroldelosrecursosfinancieros.

sistemasinstitucionales

Impresionesdepantalladelossistemas

Informe

Procedimientodecómosecaptaelingresoatravésdelascajaúnicas

Completo

10.3.6.Secuentaconunequipodeauditoresinternosquedanseguimientoalaaplicacióndelosrecursosfinancierosyallogrodelasmetasenlosprocesosacadémico-administrativos(auditoríasoperacionales)

AuditoriaInternadeunidadcentral

Reglamento

Dictamendeauditoria(oficios)

Completo

VerificarenelreglamentodelaDirecciónadministrativa

Verificarsiestáenreglamentointerno

10.3.7.ElprogramaeducativotienelafiguradeComisióndePresupuestos,queproyectayverificaelusodelgastoenlasfuncionessustantivascomopartedelejerciciodetransparencia.

oficio

Gaceta

Hipervínculoalportaldetrasparencia

Elprogramaeducativonotieneunafiguradecomisióndepresupuestos

10.3.8.Laaplicacióndelosrecursoshasidoauditadaporinstanciasinstitucionalesodemaneraexterna.

Despacho

Contratoconvenio

Avisos

Informe

Completo

Recomendaciones Generales para desarrollar el proceso de acreditación:

1. Elaborar el rediseño curricular. 2. Formalizar la base de datos para seguimiento de egresados 3. Promoción de las carreras a mayor amplitud 4. Sistematización de las asesorías 5. Modificación en el perfil 6. Definir un comité de rediseño curricular 7. Reingeniería de los procesos de seguimiento de todos los procedimientos de orden académico 8. Seguimiento formal de las academias, con mecanismos certificadores 9. Comité de academias 10. Comisiones formales (páginas oficiales de FB, de la facultad, etc.) 11. Taller de sensibilización legal 12. Actualización de los programas 13. Asignar un responsable por materia 14. Creación de página web (convocatorias, reglamentos, formatos de becas, cronograma), enlazado con la unidad central 15. Manual de procesos y publicación a manera de libros 16. Actualización del reglamento 17. Reconocimiento a quienes elaboren los manuales 18. Programa permanente y sistemático de los docentes en cuanto a cursos específicos de nuestras áreas 19. Los cursos que se tomen en el CUUD, pueda dar una certificación en docencia universitaria o tengan un seguimiento para

una especialidad en la misma 20. Estrategia para que cada secretaria conozca lo que se está haciendo (actividades de carácter cultural, recreativo, deportivo,

atención psicológica, etc.) 21. Generar reglamentos de funciones 22. Establecer un link en la página de la facultad con personas particulares para atender determinadas necesidades 23. Ofrecer programas de activación física, deporte y cultural para los alumnos de la facultad 24. Solicitar alumnos de servicio social de otras facultades para el apoyo de distintas necesidades 25. Capacitación para utilización del pizarrón electrónico 26. Solicitar la impartición del curso de tutorías para todos los docentes 27. Exista por parte de la secretaria académica una instancia formal que capture la bibliografía solicitada por parte de los

docentes, para además establecer un registro por área de la bibliografía requerida

28. Una liga a biblioteca para la bibliografía y su actualización 29. Internet con mayor alcance 30. Generación del departamento: extensionismo, vinculación, estancias, bolsa de trabajo 31. Convenios 32. Involucrar a los alumnos en las investigaciones que tengan relación con sus programas y los docentes dar seguimiento a los

mismos 33. Bolsa de trabajo de la propia facultad 34. Evaluación por parte del centro de idiomas evalué el programa y sus resultados 35. Trabajar el servicio comunitario y los ingresos que puedan otorgar para la comunidad 36. Contar con un adecuado seguimiento de egresados 37. Creación de foros de egresados 38. Realizar un foro de consultivo con los empleadores para educación física 39. Gestión de aprobación del reglamento a nivel UACH 40. Implementar la figura del maestro investigador 41. Creación de nuevos laboratorios (motricidad humana, grupos en riesgo) 42. Construcción de aulas, abastecer con equipamiento adecuado y de calidad 43. Construcción de cubículos para maestros principalmente para los tutores 44. Apegarnos a las normas oficiales mexicana para el acceso a las personas con discapacidad para ser una universidad

incluyente. 45. Programa de protección civil 46. Elaboración de programas: mantenimiento, higiene, seguridad, limpieza 47. Construcción de más áreas para llevar a cabo la aplicación de materias practicas sin interferir en otras asignaturas 48. Solicitud de repetidores de internet 49. Construir una unidad de congresos (difusión, foros, investigación, etc.) a nivel universitario. 50. Retomar la comisión de seguridad e higiene 51. Plan de desarrollo institucional 52. Cada secretaria tendrá que elaborar un plan de trabajo y presupuesto 53. Comisión del seguimiento de las actividades continuas 54. Mayor difusión de misión y visión 55. Capacitación para el personal administrativo

Elaboró

Mtro. Juan Josué Morales Acosta

Mtro Juan Ramón Valencia Murillo.

Reciben M. C. Néstor Eduardo Rivera Magallanes. Presidente del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Enseñanza en Cultura de la Actividad Física.

8, 9 y 10 de junio de 2017.

Chihuahua, Chihuahua, México.

Contacto con Verificadores

Evaluador Correo Electrónico Teléfono Mtro. Juan Josué Morales Acosta

josuema4680@hotmail.com

3313078399

Valenciajr96@hotmail.com 6671374000

informe tÉcnico del taller: aspectos tÉcnicos...

Documents

insurgentes altabrisa tomas aquino del rio juan ojeda secc...

topÓnimos - tenerife · 2010-03-04 · la victoria de...

miguel Ángel alán mora ana elizabeth córdoba arias...

canonización san juan pablo ii y san juan xxiii

… · patricia del carmen japaz vargas juan roberto...

juan luis hernández · 2018. 11. 29. · mtro. juan luis...

rita movsesian quartetrita movsesian quartet - t… ·...

ucatolica.edu.co · gonzalez sanchez lennin yar ......

cdigital.dgb.uanl.mxcdigital.dgb.uanl.mx/la/1080043553_c/1080046689_t4/1080046689_46.pdfinch,...

república oriental del uruguay diario de sesiones€¦ ·...

tec doc prim mtro taller lec escr

rapport capes interne espagnol...

san juan county horticulture profile perfil del sector

abdel, juan, antonio, germain · 2020. 9. 18. · abdel,...

san juan bautista de la salle: explicacion del metodo de...

mtro. gabriel zárate flores · dra. mirza ye gómez/dra....

procédés pour l’obtention des - fashion laboratory ·...

langues en pratiques docs authentiques espagnollangues en...

el blues de “el maki” - juan luis...

$txdfxowxuh 6pohfwlrq hw *hvwlrq ghv 6lwhv€¦ · •...