groupe de rÉflexion d’expÉrimentation d...
Post on 20-Sep-2020
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Mardi 3 Juillet 2018 14h00-17h00 Lycée Saint Exupéry, Créteil
GROUPE de RÉFLEXION d’EXPÉRIMENTATION d’INNOVATION DISCIPLINAIRE
Arts plastiques, Numérique & croisements des Parcours éducatifs
PLACER L’ÉLÈVE, ACTEUR DE SES APPRENTISSAGES, AU CENTRE DU DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE
PENSER LA PRATIQUE DANS SA DIMENSION FONDAMENTALE
INTERROGER LA DIMENSION UNIVERSELLE DE LA RESSOURCE DE PROXIMITÉ
POUR METTRE EN ŒUVRE NOTRE RÉFLEXION
Quelles contributions des Arts plastiques aux croisements des Parcours éducatifs,
avec quels usages du numérique mobile ?
OBSERVER LES CROISEMENTS DES PARCOURS
http://eduscol.education.fr/pid33046/parcours-educatifs.html
UTILISER LE NUMÉRIQUE MOBILE COMME OUTIL
https://ahp.li/80bdd7670401d441
0d8d.pdf
#BYOD #AVAN
h t t p : / /cache.media.eduscol.education.fr/fi l e / A c t u _ 2 0 1 8 / 7 0 / 2 /GUIDE_DES_PROJETS_PeDAGOGIQUES_BYOD_AVEC_925702.pdf
LOI SUR LE COLLÈGE UNIQUE 11 Juillet 1975
ARTICLE 17 . L'architecture scolaire a une fonction éducative. Elle est un élément indispensable de la pédagogie et favorise le développement de la sensibilité artistique.
http://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/Folio/Folio-actuel/La-Republique-ses-valeurs-son-ecole
"LA RÉPUBLICANISATION DE L'ESPACE
Les bâtiments publics et leurs façades
Qu'il s'agisse d'architecture ou de sculpture, le monument n'est pas un simple objet fonctionnel ou artistique. C'est encore une proclamation politique. Tous les régimes s'emploient à monumentaliser leur présent, et le passé qu'ils choisissent de vénérer, pour perdurer dans l'avenir. La République, tout comme les autres s'y emploie, mais souvent indirectement, par action locale plutôt que nationale. (...) Peut-on parler d'une Architecture républicaine ?"
extrait de Bernard RICHARD, Les emblèmes de la République, CNRS ÉDITIONS, 2012, Paris, page 401
http://www.cnrseditions.fr/histoire-contemporaine/6528-les-emblemes-de-la-republique-bernard-richard.html
ARCHITECTURE SCOLAIRE
1% ARTISTIQUE
http://eduscol.education.fr/cid81187/journees-du-1-
artistique.html
JOURNÉES EUROPÉENNES
DU PATRIMOINE ET DU 1% ARTISTIQUE
http://www.education.gouv.fr/cid57636/journees-europeennes-du-patrimoine.html
Comment et pourquoi créer un lieu de rencontre sensible avec l’œuvres d’art
dans son établissement ?
Collège Edmond Nocard, Saint Maurice Lundi 11 Juin 2018
https://ahp.li/36fb3bf79586695357aa.pdf
http://eduscol.education.fr/cid73643/la-classe-l-oeuvre.html
NUIT EUROPÉENNE DES MUSÉES
http://www.cndp.fr/crdp-creteil/arts-et-culture/carte-des-ressources-culturelles-locales
LES RESSOURCES DE PROXIMITÉ
CPES CAAP
https://ahp.li/0a6179f9466f4900bf0b.
Lycée Pablo Picasso Fontenay-Sous-Bois Académie de Créteil
Lycée Gustave Eiffel Gagny Académie de Créteil
Lycée G. Clémenceau Sartène Académie de Corse
Lycée Alain Fournier Bourges Académie Orléans-Tours
Lycée Simone Veil Valbonne Académie de Nice
Lycée L. et A. Lumière Lyon Académie de Lyon
Lycée St Louis St Bruno Lyon Académie de Lyon
Lycée Colbert Reims Académie de Reims
Lycée Rosa Parks Montgeron Académie de Versailles
Lycée d’Arsonval Brive-La-Gaillarde Académie de Limoges
Cité scolaire F. Chopin Nancy Académie Nancy-Metz
• un cadre institutionnel : le service public d’éducation • la gratuité • une prise en charge globale de l’étudiant • un encadrement pédagogique spécialisé • l'accompagnement individualisé dans le projet de poursuite d'études • l'octroi d'ECTS au niveau L1 en partenariat avec les universités • l'accès aux services du CROUS
Pas encore assez connues des élèves et des enseignants, les classes d'approfondissement en arts plastiques (CAAP) permettent aux bacheliers de se préparer aux concours des g r a n d e s é c o l e s d ' a r t , é g a l e m e n t d’architecture, après une année de formation. Cet te c lasse es t une CPES (C lasse préparatoire aux études supérieures) de la filière artistique. Ces formations se déroulent au se in d 'un l ycée . Les cond i t ions d'admission passent par une inscription sur parcoursup.fr
Ces CPES-CAAP s’adressent à tous les élèves t i tu la ires d’un baccalauréat général , technologique ou professionnel, sortant du lycée en ayant suivi ou non un enseignement artistique, ou à des étudiants ayant déjà eu une première étape dans les études supérieures et qui souhaiteraient se réorienter vers les études artistiques.
Un nombre croissant de bacheliers souhaite s’engager vers des études supérieures artistiques dans les domaines des arts plastiques et visuels, de l’architecture, du design, voire vers des métiers de la culture ou de la médiation culturelle.
CPES CAAP
CLASSE PRÉPARATOIRE AUX ÉTUDES SUPÉRIEURES Classe d’Approfondissement en ARTS PLASTIQUES
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