grammaire latine - gavdere et bene facere - domvs · 2019. 9. 6. · grammaire latine. en latin,...
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-Grammaticaelementa� -1
Grammaire latine
Enlatin,l’ordredesmotsn’estpaslemêmequ’enfrançais.Enréalité,ilestmêmetrèslibre:quecesoitleverbe,lesnomsoulesautresmots,iln’yapasderègleCixepourchacund’eux.
Celaestpossiblegrâceaupouvoirdesterminaisons!Celles-cidonnentplusieursinformationssurlesmots: -lenombre:……………………………………………………….. -legenre:…………………………………………………………… -lecas(lafonction):………………………………………………………………………………………………… -lespersonnesduverbe:……………………………………………………………
Commenousconnaissonslafonctiondumotrienqu’enregardantsaterminaison,iln’estplusobligéd’avoiruneplacespécialedanslaphrase.
Legenred’unnomn’estpasforcémentlemêmed’unelangueàl’autre.Nousverronsendétailcommentnouspouvonsalorsleconnaître.Ex:scutum(neutre)—>lebouclier(masculin)
Laplupartdesmotsvariablessecomposentd’unepartieCixe,………………………………….,etd’unepartievariable,…………………………….
-Grammaticaelementa� -2
généralitésL’ORDREDESMOTSETLESTERMINAISONS
LEGENREDESNOMS
LESCOMPOSANTESD’UNMOT
1) Unattributdusujetest…………………………………………………………………………………………………
2) Uneappositionest…………………………………………………………………………………………………………
3) Enfrançais,uncomplémentcirconstancielDOITavoirdevantluiune………………………………
4) La fonction d’un verbe conjugué à unmode personnel (mode dans lequel il y a despersonnes) est d’être la based’uneproposition : soit d’unepropositionprincipale (P1),soitd’unepropositionsubordonnée(P2),auquelcasilfautpréciserdequelleP2ils’agit.
5) Lesverbesconjuguésàundestempsdel’in>initifsontsoitlabased’uneP2inCinitive,soitontunefonctioncommes’ilsétaientunnom:sujet(mangerestagréable),CDV(jeveuxpartir),etc.
6) Lesverbesconjuguésauparticipesontsoitlabased’unablatifabsolu(s’ilssontaccordésàunnomàl’ablatif),soitontunefonctioncommes’ilsétaientdesadjectifs:épithèteouattribut.
- unepréposition……………………………………………………………………………………- uneconjonctiondecoordination……………………………………………………………………………..- uneconjonctiondesubordination……………………………………………………………………………- unadverbe……………………………………………………………………………………..
Cas Fonctions Placesenfrançais
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
-Grammaticaelementa� -3
Les six cas et leurs fonctions
REMARQUESSURDESFONCTIONSUNPEUPARTICULIÈRES…etquelquesnatures
Modèle:aquaourosa—>nominatifen-A/génitifen-AE
Cas Singulier Pluriel
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
-Grammaticaelementa� -4
déclinaisonsPREMIÈREDÉCLINAISON
Modèles:dominus,ageretscutum
—>nominatifen-VS,-ER,VM/génitifen-I
Cas Singulier Pluriel
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
Cas Singulier Pluriel
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
Cas Singulier Pluriel
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
-Grammaticaelementa� -5
DEUXIÈMEDÉCLINAISON
Modèles:duxetnomen
—>nominatifen…(=varié)/génitifen-IS
«Dux»estlemodèledesnomsmasculinsETféminins:untableaudegagné!
Remarques:ilyatouteunesériedenomsmasculinsetfémininsquiontun«i»enplusaugénitifpluriel(«ium»aulieude«um»).Mêmesicen’estpasfondamental,ilestintéressantdelesavoirpournepasconfondreaveclesneutres.Il s’agit de certains noms qui ont le même nombre de syllabes au nominatif et au génitifsinguliers, ainsi que de certains autres qui ont deux consonnes avant le « is » du génitifsingulier.
«Nomen»estlemodèledesnomsneutres.
Remarques : Il y a certains nomsneutres qui ont des « i » en plus à certains cas. Ici, il estimportant de bien comprendre cette règle parce qu’une des terminaisons changecomplètement,etaussiparcequ’onenreparleraaveclesadjectifs.
Il s’agit des noms terminés au nominatif singulier par -E, -AL et -AR. Cette année, cela neconcerneraquedeuxnoms:mareetanimal.
Règledes3I:- l’ablatifsingulierseterminepar«i»(etpluspar«e»)- lesnominatif,vocatifetaccusatifplurielsseterminentpar«ia»- legénitifplurielseterminepar«ium»
Cas Singulier Pluriel
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
Cas Singulier Pluriel
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
-Grammaticaelementa� -6
TROISIÈMEDÉCLINAISON
Modèle:fructus
—>nominatifen-VS/génitifen-VS
Modèle:res
—>nominatifen-ES/génitifen-EI
Cas Singulier Pluriel
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
Cas Singulier Pluriel
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
-Grammaticaelementa� -7
QUATRIÈMEDÉCLINAISON
CINQUIÈMEDÉCLINAISON
Noteicitouteslesterminaisonspossiblesdesnoms:
Sur toutes les terminaisons précédentes, il y en a l’une ou l’autre qui sont susceptibles devarier:
• Lesnominatif,vocatifsinguliers(etaccusatifsingulierpourlesneutres)dela3edéclinaison.• Lesnominatif,vocatifetaccusatifplurielsdesneutresen«e»,«al»et«ar»• Le génitif pluriel des neutres en « e », « al » et « ar » et de certains nomsmasculins etféminins.
• L’ablatifsingulierdesneutresen«e»,«al»et«ar».
BREF:leseulcasàvéritablementfaireattentionestl’ablatifsingulier.
Pourquoiest-celeseul?Les3premierscasdusinguliers’apprennentdans levocabulaire,puisqu’ilssont lesmêmesque le nominatif de départ, tandis que ceux du pluriel ne font que rajouter un « i » sanschangerlaterminaisonultimequel’onreconnaîtradonctoujoursaussibien.
Cas Nombre 1èredécl.
2edécl. 3edécl. 4edécl.
5edécl.
Nominatif
Singulier
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
Nominatif
Pluriel
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
-Grammaticaelementa� -8
TABLEAUGÉNÉRAL
TERMINAISONSVARIABLES
Legenred’unnomn’estpasforcémentlemêmedansdeuxlanguesdifférentes.
En latin, il y a deux manières de trouver le genre d’un nom : la première et la plusimportanteestde regarder le sensdunom pourvériCier s’il rentredansunedesbulles ci-dessous.Lasecondeetlaplusrépandueestderegarderladéclinaisonetlaterminaisondunom.
Cette règle-ci est la plus importante et prime donc sur lasuivante!
OncommencedonctoujoursparregardercequelemotveutdirepourvériCiers’ilnerentrepasdansunedescatégoriesci-dessous.
—>Sic’estlecas,onnetientpascomptedesaterminaison—>Sicen’estpaslecas,onpasseàlarèglesuivante
-Grammaticaelementa� -9
le genre des noms
RÈGLENATURELLE
TOUJOURSmasculins:
-hommes-métiersd’homme
-peuples-animauxmales
-vents->leuves-mois
TOUJOURSféminins:
-femmes-métiersdefemmes-animauxfemelles
-îlesetpays-villes-arbresTOUJOURSneutres:
-motsindéclinables-in>initifs
Lorsque le sens d’un mot ne le rend pas automatiquementmasculin,fémininouneutre,ilfauttenircomptedesadéclinaisonetdesaterminaisonauseindeladéclinaison,suivantcequisuit:
ATTENTION:c’estlaterminaisondunominatifquicompte!!!
Ilyaunebonneséried’exceptionsdansla3edéclinaison.Pourenretenirlagrossemajorité,rien ne vaut un bon dessin : ils y sont tousmasculins,quellequesoitleurterminaison.
Outreceuxdudessin,ilestimportantdereteniraussi que 4 noms qui ne devraient pas l’être,sontneutres:
- caput,capitis- iter,itineris- os,ossis(l’os)- os,oris(labouche)
Déclinaisons terminaisons genres
Première A féminin
Deuxième VS+ER masculin
VM neutre
Troisième OR,OS,ER masculin
S,O,X+VS(tisaugénitif) féminin
AL,AR,MA,N,VS(risaugénitif),E neutre
Quatrième VS masculin
manus+domus féminin
Cinquième ES féminin
dies masculin(trèsrarementféminin)
-Grammaticaelementa� -10
RÈGLEGRAMMATICALE!
exceptions
-Grammaticaelementa� -11
SCHÉMASRÉCAPITULATIFS
12
Comme en français, les adjectifs s’accordent avec un nom et prennent donc les mêmescaractéristiquesgrammaticalesquelui:mêmecas,mêmegenre,mêmenombre.
—>adjectifsen-VS(ouER),-A,VM
Lesdeuxmodèlessedéclinentsurlapremièreetladeuxièmedéclinaisonsenfonctiondeleurterminaison.
Modèle1:bonus,bona,bonum(bon)
Modèle2:pulcher,pulchra,pulchrum(beau)
Singulier Pluriel
Cas Masc. Féminin Neutre Masc. Féminin Neutre
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
Singulier Pluriel
Cas Masc. Féminin Neutre Masc. Féminin Neutre
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
-Grammaticaelementa� -12
les classes d’adjectifs
PREMIÈRECLASSE
Lesadjectifsdecetteclassesuiventlemodèledelatroisièmedéclinaison,soitmasculinetféminin,soitneutre.
—>adjectifsen-IS,-IS,-E
Modèle1:breuis,breuis,breue
—>adjectifsaux3nominatifsidentiques
Modèle2:ingens,ingens,ingens/ingentis
Remarques:
- àl’exceptiondel’unoul’autrequenousdécouvrironsentempsutile,TOUSlesadjectifsdeladeuxièmeclassesuiventlarègledes3I(voiraubasdelapage6).
- leradicaldusecondmodèlechangeentrelenominatifetlegénitif.C’estpourcetteraisonqu’ilfautretenirlegénitif,souspeinedenepasreconnaîtrelebonadjectif.
Singulier Pluriel
Cas Masc. Féminin Neutre Masc. Féminin Neutre
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
Singulier Pluriel
Cas Masc. Féminin Neutre Masc. Féminin Neutre
Nominatif
Vocatif
Accusatif
Génitif
Datif
Ablatif
-Grammaticaelementa� -13
DEUXIÈMECLASSE
Comme en français, le participe en latin peut s’accorder avec un nom. Il fonctionne donccommeunadjectif.Sesterminaisonssontparconséquentcellesdesdeuxclassesd’adjectifs.
Pour former le PPP, on prend le radical 3,c’est-à-direlesupin,auquelonmetlesterminaisonsdelapremièreclassedesadjectifs.Ilsedéclinedonccommebonus,bona,bonum.
Exemple:
- amare,amo,amaui,amatum: amatus=nominatifmasculinsingulier amata=nominatiffémininsingulier amatum=nominatifneutresingulier- monere,moneo,monui,monitum: monitus=nominatifmasculinsingulier monita=nominatiffémininsingulier monitum=nominatifneutresingulier
PourformerlePPA,onprendleradical1auquelonajouted’abordlacaractéristiqueNSouNTetensuitelesterminaisonsdeladeuxièmeclassedesadjectifs.Ilsedéclinedonccommeingens,ingens,ingens(génitif:ingentis)
Exemple:
- amare,amo,amaui,amatum: amans=nominatifM/F/Nsingulier amantis=génitifM/F/Nsingulier- monere,moneo,monui,monitum: monens=nominatifM/F/Nsingulier monentis=génitifM/F/Nsingulier
-Grammaticaelementa� -14
Les participes
LEPARTICIPEPARFAITPASSIF(=PPP)
LEPARTICIPEPRÉSENTACTIF(=PPA)
SCHÉMARÉCAPITULATIF
Alatroisièmeconjugaison,onrajouteunevoyelleentreleradicaletlaterminaison.
Indicatifprésentactif:
Indicatifprésentpassif:
Esse:
Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!
Indicatifprésent= Radical1voixactive: o-s-t-mus-tis-nt
voixpassive: or-ris-tur-mur-mini-ntur
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
-Grammaticaelementa� -15
L’indicatif présentFORMATION
TABLEAUXLATINS
Pour être sûr d’avoir trouvé la bonne traduction, il faut toujours penser aumoment où sepasse l’action du verbe. Cela évitera de confondre avec d’autres temps, surtout à la voixpassive.
Indicatifprésentactif:
Indicatifprésentpassif:
• C’estdela1èrepersonnedusingulierdel’indicatifprésentactifquel’onsesertpourclasserles verbes dans leur bonne conjugaison. C’est pour cette raison que cette personne setrouvedansles3radicauxduvocabulaire.
• Laseuledifférencequiexisteentrela4eetla5econjugaisonsestlatransformationdu«i»du radical en un « e » devant la consonne « r ». Cela explique à la fois l’inCinitif et la 2epersonnedusingulierdelavoixpassive.
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
-Grammaticaelementa� -16
TRADUCTIONFRANÇAISE
REMARQUES
Indicatifimparfaitactif:
Indicatifimparfaitpassif:
Esse:
Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!
Indicatifimparfait: Radical1
E(aux3dernières
conjugaisons)BA
actif: m-s-t-mus-tis-nt
passif: r-ris-tur-mur-mini-ntur
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
-Grammaticaelementa� -17
L’indicatif imparfaitFORMATION
TABLEAUXLATINS
Indicatifimparfaitactif:
Indicatifimparfaitpassif:
Commentconjuguerunverbeàlavoixpassive?
1/conjuguerleverbeêtreautempsdemandé2/ajouterleparticipepasséduverbeàconjuguer.
Ex:avertir(ind.imp.P3pl.): 1/ilsétaient 2/ilsétaientaimés
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
-Grammaticaelementa� -18
TRADUCTIONFRANÇAISE
Voixactive:
Voixpassive:
Touslesverbesfonctionnentdelamêmemanière,mêmelesirréguliers!IlsufCitdeconnaîtreleurradical,puisquec’estluiquipermetdelesdistinguer.
Indicatifparfaitactif:
Indicatifparfaitpassif:
Indicatifparfait: Radical2 i-isti-it-imus-istis-erunt
Indicatifparfait: Radical3 PPP(us,a,um/i,ae,a) esseind.présent
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
-Grammaticaelementa� -19
L’indicatif parfaitFORMATION
TABLEAUXLATINS
Esse:
Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!
L’indicatifparfaitlatincorrespondàdeuxtempsenfrançais.Onadonclechoix! —>indicatifpassésimple —>indicatifpassécomposé
Indicatifpassésimple/composéactif:
Indicatifpassésimple/composépassif:
Enclair,laseulemanièreCiablederepérerunindicatifparfaitestdeconnaîtrelesTPduverbe,mêmesicertainesterminaisonspeuventyaideraussi.
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
-Grammaticaelementa� -20
TRADUCTIONFRANÇAISE
Voixactive:
Voixpassive:
Tous les verbes fonctionnent de lamêmemanière,même les irréguliers, puisqu’ils partenttousd’unradical(àconnaître)suividesmêmescaractéristiques.
Indicatifplus-que-parfaitactif:
Indicatifplus-que-parfaitpassif:
Indicatifplus-que-parfait: Radical2 ERA m-s-t-mus-tis-nt
Indicatifplus-que-parfait: Radical3 PPP(us,a,um/i,ae,a) esseind.imparfait
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
-Grammaticaelementa� -21
L’indicatif plus-que-parfaitFORMATION
TABLEAUXLATINS
Esse:
Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!
L’indicatifplus-que-parfaitlatinsetraduitexactementparlemêmetempsenfrançais.
Indicatifplus-que-parfaitactif:
Indicatifplus-que-parfaitpassif:
En clair,même si la connaissance des TP est importante, il est ici primordial de repérer lacaractéristique«era»quiestprésentetantàlavoixactivequ’àlavoixpassivedansleverbeêtre.
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
-Grammaticaelementa� -22
TRADUCTIONFRANÇAISE
Subjonctifimparfaitactif:
Subjonctifimparfaitpassif:
Esse:
Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!
Subjonctifimparfait: Radical1 RE
actif: m-s-t-mus-tis-nt
passif: r-ris-tur-mur-mini-ntur
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
-Grammaticaelementa� -23
Le subjonctif imparfaitFORMATION
TABLEAUXLATINS
Lesubjonctiflatinsetraduitengénéraldelamêmemanièrequ’unindicatif.Celaveutdirequenousnedevonsengénéralpasutiliserlemodedusubjonctifenfrançais.
Subjonctif(=indicatif)imparfaitactifouaussisubjonctifprésentactif:
Subjonctif(=indicatif)imparfaitpassifouaussisubjonctifprésentpassif:
Lesubjonctifimparfaitestleplussouventutilisédanslespropositionssubordonnées(=P2), ce qui fait que sa compréhension et sa traduction sont fortement liées au sens de laconjonctiondesubordinationquiintroduitcetteP2.
Sionobservebien,onserendcomptequ’enfait,lesubjonctifimparfaitn’estriend’autreque l’inCinitif présent actif suivi des terminaisons des personnes. Il est ici primordial derepérerlacaractéristique«re»tantàlavoixactivequ’àlavoixpassive.
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
-Grammaticaelementa� -24
TRADUCTIONFRANÇAISE
Voixactive:
Voixpassive:
Tous les verbes fonctionnent de lamêmemanière,même les irréguliers, puisqu’ils partenttousd’unradical(àconnaître)suividesmêmescaractéristiques.
Subjonctifplus-que-parfaitactif:
Subjonctifplus-que-parfaitpassif:
Subjonctifplus-que-parfait: Radical2 ISSE m-s-t-mus-tis-nt
Subjonctifplus-que-parfait: Radical3 PPP(us,a,um/i,ae,a) essesubj.imparfait
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
AMARE MONERE VINCERE AVDIRE CAPERE
-Grammaticaelementa� -25
Le subjonctif plus-que-parfaitFORMATION
TABLEAUXLATINS
Esse:
Leverbe«être»n’existepasàlavoixpassive!
Lesubjonctiflatinsetraduitengénéraldelamêmemanièrequ’unindicatif.Celaveutdirequenousnedevonsengénéralpasutiliserlemodedusubjonctifenfrançais.
Subjonctif(=indicatif)plus-que-parfaitactifouaussisubjonctifpasséactif:
Subjonctif(=indicatif)plus-que-parfaitpassifouaussisubjonctifpassépassif:
Le subjonctif plus-que-parfait est le plus souvent utilisé dans les propositionssubordonnées(=P2),cequifaitquesacompréhensionetsatraductionsontfortementliéesausensdelaconjonctiondesubordinationquiintroduitcetteP2.
Sionobservebien,onserendcomptequ’enfait,lesubjonctifplus-que-parfaitn’estriend’autrequel’inCinitifparfait,actifoupassif,suividesterminaisonsdespersonnes.Mêmesilaconnaissance desTP est donc importante, il est ici primordial de repérer la caractéristique«isse»àlavoixactiveet«esse»àlavoixpassive,cettedernièreétantprésentedansleverbeêtre.
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
AIMER AVERTIR VAINCRE ENTENDRE PRENDRE
-Grammaticaelementa� -26
TRADUCTIONFRANÇAISE
Commeenfrançais,ilexistedeuxtempsàl’inCinitif,etchacund’euxpeutsemettreauxdeuxvoix.
- Lavoixactiveseretientparcoeurdanslevocabulaire.- Lavoixpassivesetransformeen«i»,sansleRaux3eet5econjugaisons.
Voixactive: Voixpassive:
- Lavoixactiveseformesurleradical2suividelacaractéristique«isse».- Lavoixpassiveseformesurleradical3seterminantpar«um,am,ouum»enfonctiondugenreetl’inCinitifprésentduverbeesse.
Voixactive: Voixpassive:
AMARE AMARI
MONERE MONERI
VINCERE VINCI
AVDIRE AVDIRI
CAPERE CAPI
AMAVISSE AMATVMESSE
MONVISSE MONITVMESSE
VICISSE VICTVMESSE
AVDIVISSE AVDITVMESSE
CEPISSE CAPTVMESSE
-Grammaticaelementa� -27
Les infinitifs
L’INFINITIFPRÉSENT
L’INFINITIFPARFAIT
Voiciuntableaureprenantleprincipauxtempsdelaconjugaisonlatineàlavoixactiveetà la voix passive. Ils sont classés par radicaux, c’est-à-dire que chaque temps se trouve en-dessousduradicalsurlequelilestformé.
Ceciestuntableaurécapitulatifettunedoisretenirquelestempsetlesvoixquenousauronsétudiésendétaildanslespagesprécédentes.
Radical1capio
Radical2cepi
Radical3captum
o/m,s,t,mus,tis,nt (o)r,ris,tur,mur,mini,ntur
i,isti,it,imus,istis,erunt
m,s,t,mus,tis,nt
ind.présentA/+term.
capit:ilprend
ind.présentP/+term.
capitur:ilestpris
ind.parfaitA/+term.
cepit:ilapris
ind.parfaitP/+term.
captusest:ilaétépris
ind.imparfaitABA+term.
capiebat:ilprenait
ind.imparfaitPBA+term.
capiebatur:ilétaitpris
m,s,t,mus,tis,ntind.p-q-p.PERA+term.
captuserat:ilavaitétépris
ind.p-q-pAERA+term.
ceperat:ilavaitpris
subj.imparfaitARE+term.
caperet:ilprenait
subj.imparfaitPRE+term.
caperetur:ilétaitpris
subj.p-q-pAISSE+term.
cepisset:ilavaitpris
subj.p-q-pPESSE+term.
captusesset:ilavaitétépris
inCinitifprésentARE
capere:prendre
inCinitifprésentPRIouI
capi:êtrepris
inCinitifparfaitAISSE
cepisse:avoirpris
inCinitifparfaitPESSE
captumesse:avoirétépris
1mot 2mots
ParticipePrésentANT+term.2eclasse
capiens,capientis:prenant
ParticipeParfaitP/+term.1èreclasse
captus,a,um:pris
-Grammaticaelementa� -28
Le système des radicaux
Commesonnom l’indique,unepropositionsubordonnéeestune proposition qui dépendd’une autre proposition. C’est pour cette raison qu’on l’appellecouramment«P2»parcequ’ellenepeutpasexistersansune«P1».
Le latin connaît plusieurs sortes de P2 : les circonstancielles, les complétives et lesrelatives,avecàl’intérieurtouteslesrépartitionspossibles.
ExempleenfrançaisavecchaquetypedeP2,sansoublierl’indispensableP1:
EnimbriquantcesP1etP2,onarriveàenfaireunephrasecohérente.
Cette petite carte mentale résume les principales caractéristiques quipermettentdetraduirecorrectementchaqueP2.Ellenes’occupedoncpasdesavoirdequeltypedeP2ils’agit.Eneffet,lesrelativesmisesàpart,onpeuttrouverdescomplétivesetdescirconstanciellesdanslesP2introduitesparuneconjonctiondesubordinationainsiquedanscellesquinesontintroduitesparrien.
�
quandjelesinvite quemesamispassentunmoment
agréable
quiaimentbienmanger
Grâceàunbonrepas,jefaisensorte
-Grammaticaelementa� -29
les propositions subordonnées
P1P2P2P2
TRADUCTION
FONCTIONNEMENTGÉNÉRAL
I/Commesonnoml’indiquebien,dansunablatifabsolulesujetestàl’ablatif.Pourquoicechangementparrapportaunominatifnormal?Commeleverbedebasen’estpasconjuguéàunmodepersonnel,lesujetchangedecaspourêtreplusreconnaissable.
II/LaP2«ablatifabsolu»estl’unedesdeuxpropositionssubordonnéesquin’apassonverbedebaseàunmodepersonnel:ilestauparticipe,soitparfait,soitprésent.
Lemode participe fonctionne comme un adjectif (cfr. p. 3) et s’accorde donc avec unnom.Ici,ilprendralemêmecas,lemêmenombreetlemêmegenrequelesujet.
C’est pour cette raisonque c’est plus facile à reconnaîtredansunephrase : unnomàl’ablatifetunparticipeàl’ablatifnepassentnormalementpasinaperçu!
Juste ci-dessus, vous avez quelques exemples de traductions correctes, mais hyperbasiquesetrarementélégantesenfrançais.Commelebutd’unetraductionestdefournirdesphrasesenbon français, ladernièreétaped’unetraductionest toujoursdesedemanders’iln’yauraitpasunemeilleurmanièredes’exprimer.Voicicequeçapourraitdonner:
lemaîtreavertissant—>lemaîtreétantoccupéàavertirlessoldatsvainquant—>lessoldatsétantentraindevaincre
lesoldattué—>unefoislesoldattuélesarméesvaincues—>aprèsladéfaitedesarmées
etc…-Grammaticaelementa� -30
La P2 « ablatif absolu »
Participeprésent Participeparfait
monentedomino:lemaîtreavertissant militeinterfecto:lesoldattué
uincentibusmilitibus:lessoldatsvainquant uictisexercitibus:lesarméesvaincues
TRADUCTION
FONCTIONNEMENTGÉNÉRAL
I/ Comme son nom l’indique bien, le verbe de base de cette proposition subordonnée setrouveà l’in>initif.Commecelan’arrivepassouventenfrançais, il faudradoncconjuguerceverbelorsqu’ontraduiralaphrase.
II/Avecl’ablatifabsolu,laP2inCinitiveestunedesdeuxseulesP2ànepasavoirsonverbedebase à un mode personnel. Dans ce cas de Cigure, le sujet change aussi par rapport à lanormale.DansuneP2inCinitive,ilestàl’accusatif.
III/ La proposition inCinitive en latin ne comporte pas de conjonction de subordination.Lorsqu’onlatraduitenfrançais,ilfautdoncenrajouterune,ceserale«QUE».
Commenttraduirel’inCinitif?Voiciletableauàretenir:
Pourquoicestemps-là?
En latin, un in>initifparfait dans laP2marque l’antériorité par rapport auverbedebasedelaP1.Celaveutdirequel’actiondécriteparl’inCinitifsepasseavantl’actionprincipale.
Enlatin,unin>initifprésentdanslaP2marquelasimultanéitéparrapportauverbedebasede laP1.Celaveutdireque l’actiondécritepar l’inCinitif sepasse enmême tempsquel’actionprincipale.
QuandleverbedelaP1… …l’inf.parfaitsetraduitpar …l’inf.présentsetraduitpar
…estauprésent,… unindicatifpassécomposé unindicatifprésent
…estaupassé(parf.,impft.p-q-pft,etc.),… unindicatifplus-que-parfait unindicatifimparfait
-Grammaticaelementa� -31
LA P2 « Infinitive »FONCTIONNEMENTGÉNÉRAL
TRADUCTION
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