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Le cédéromest téléchargeablesur www.usep.org

Après deux premiers cédéroms «maternelle» et «cycle 2», rusep offreaux associations un outil d'éducation à la santé destiné aux CE2-CMI-CM2.

Convaincue de l'intérêt de dévelop- 5per l'éducation à la santé à travers ~l'activité physique dans le cadrede ses associations sportives,

l'Usep s'est attachée à les doter d'outilspédagogiques adaptés aux enfants desécoles primaires. Ainsi ont été succes-sivement créés et diffusés, en 2007 et2009, le cédérom «L'attitude santé enmaternelle» et la mallette «L'attitudesanté en cycle 2» (incluant un cédé rom etune version papier de certains documentsdestinés aux enfants). Actualisés depuis,ces deux outils ont obtenu l'an passé lelabel «Action conforme au ProgrammeNational de Nutrition Santé ». Ils sontaujourd'hui complétés par la mallette «L'attitude santé encycle 3 », qui sera diffusée à mille exemplaires auprès descomités départementaux Usep, le cédérom lui-même étanttéléchargeable sur le site de l'Usep.

DES DOCUMENTS ADAPTÉS À CHAQUE ÀGE

«L'attitude santé en maternelle» avait innové en prenanten compte, au moyen d'une «réglette des émotions », lesressentis des enfants durant la pratique d'activité physiqueet sportive. La volonté était déjà d'en développer le goût enfavorisant une participation active et une première réflexiondes enfants autour de leur activité.La démarche s'est poursuivie dans le même esprit au cycle 2.Pour les enfants de grande section de maternelle, de CPetde CEl, nous avons alors créé des mini-bandes dessinées, uncahier témoin de l'élève, des cartes postales, des lettres despécialistes santé, des vidéos et un «compteur» d'activitéphysique quotidienne. Ces supports permettent de partagerune réflexion collective avant, pendant et après une séanced'EPS ou à l'occasion d'une rencontre sportive.Troisième étape,« L'attitude santé en cycle 3» a pour ambi-tion de répondre pleinement à l'objectif que nous nousétions fixé dès le début du projet: faire en sorte qu'à la fin del'école primaire l'enfant se soit construit des repères relatifsà la quantité d'activité physique pratiquée, mais aussi à sarégularité et son intensité. Le but poursuivi est qu'il fassesien le message réaffirmé en 2011 par le Programme natio-nal de nutrition santé (PNNS3) à destination des jeunes de3 à 17 ans: «Au moins une heure d'activité physique parjour dont deux à trois séquences de 20 minutes d'activitésde forte intensité par semaine ». L'idée force qui nous aguidés est que l'enfant ne suivra ces recommandations ques'il éprouve du plaisir dans l'activité physique et développeainsi le goût de l'effort (1).«L'attitude santé en cycle 3» s'adressant à des enfants plusâgés, nous avons pu travailler sur des outils plus complexescomme une triple réglette du «plaisir», de 1'«effort» et des

«progrès» et un nouveau compteur d'ac-tivité physique qui prend désormais encompte son intensité. En plus des docu-ments, BDet vidéos repris du «cycle 2», lamallette et le cédérom du «cycle 3» pro-posent aussi «Une histoire pour échangeret bouger», un cahier témoin des apprentis-sages, une nouvelle série de cartes postales,des affiches à personnaliser et des photosillustrant différentes émotions sportives.

TESTÉ DANS LE RÉSEAU USEP

Ces nouveaux outils ont été testésin vivo par des associations Usep danssept départements (Allier, Bouches-du-Rhône, Charente, Gironde, Marne, Seine-

Maritime, Deux-Sèvres) lors d'un travail transversal enclasse dont le point de départ était l'EPS, en lien avec unerencontre sportive. Les documents d'accompagnement pourles adultes donnent des pistes d'exploitation pédagogiquedes différents outils destinés à être utilisés par les enfants.Par ailleurs, au sein du pôle santé de l'Usep. le regard avertide la psychologue Françoise Zejgman nous a permis d'adap-ter les outils de «L'attitude santé en cycle 3» au fil de leurélaboration. Les animateurs adultes sont notamment invitésà se montrer vigilants quant au risque de stigmatisation desenfants dans leur pratique physique ou leur mode de vie. Carnotre but est bien de favoriser l'auto-estime des enfants et deles aider à faire des choix par eux-mêmes. Deson côté, le méde-cin fédéral de l'Usep, Marie-France Legal, a soigneusement reluet vérifié toutes les informations figurant dans nos fiches.Ce cédérom se veut évolutif et des éléments ayant trait àla mutualisation d'expériences ou la réalisation de projetslocaux de type rCAPS (2), d'unités d'apprentissages ou derencontres sportives Usep pourront y être intégrés tout aulong de l'année 2012. Enfin, dans la continuité des deuxprécédents cédéroms, le label PNNS sera demandé afinde donner toute sa cohérence à cette série de trois outilsd'éducation à la santé par l'activité physique, sportive etassociative de l'Usep .•

PASCALE BOURDIER ET MADELEINE MEUNIER

(1) S'y est ajouté le souci d'être parfaitement en phase avec les orientationsdes politiques publiques que traduit le PNNS 3 et qui sont déclinées dans leBulletin officiel de l'Éducation nationale n046 du 15 décembre 2011:« Politiqueéducative de santé dans les territoires ». Voir aussi En Jeu 450, novembre 2011.(2) ICAPS: Interventions Centrées sur l'Activité Physique et Sportive.

• Merci aux partenaires qui nous accompagnent depuis ledébut du projet« L'attitude santé»: Comité national contreles maladies respiratoires, Mission nutrition et alimenta-tion de Poitou-Charentes, Sécurité solaire, Association desconseillers médicaux de l'Éducation nationale, ministèresde l'Éducation nationale et des Sports.

Mars 2012 en jeu une autre idée du sport n0454 15