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Post on 03-Apr-2015
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francoise.demaiziere@paris7.jussieu.frfrancoise.demaiziere@paris7.jussieu.fr
Site "Autoformation et multimédia" http://didatic.net
Revue en ligne Alsic : http://alsic.org
Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères
http://acedle.u-strasbg.fr
Utiliser les TIC pour l'apprentissageUtiliser les TIC pour l'apprentissage
Didactique des langues et TIC(E)Didactique des langues et TIC(E)
Diversité des usages et des conceptions
Éléments d'histoire du domaine
Formation à distance
Les TIC, de quoi s'agit-il ?Les TIC, de quoi s'agit-il ?
Cédéroms
Sites
Traitement de texte
Correcteur grammatical
Laboratoires de langues
Logiciels auteurs
FADFADVisioconférence
Courrier électronique
Forums de discussion
Blocs-notes (blogs)
Causette (chat)
Baladeurs
Téléphone portable
TICTIC
Ressources d'apprentissage
Moyens d'échange
Outils de création
(Moyen de s'informer / d'échanger comme enseignant)
Utiliser les TIC pour l'apprentissageUtiliser les TIC pour l'apprentissage
Pourquoi ???
Arguments pédagogiques
Organisationnels
Politiques
Les TICLes TIC
en complément du cours
ne peuvent pas remplacer l'enseignant
Les TIC, oui mais...
ou une autre approche ?
un projet pédagogique qui fait intervenir les TIC
Examiner le projet pédagogique dans son Examiner le projet pédagogique dans son ensembleensemble
Type de scénario
Rôle des TIC
Rôle de l'encadrement (enseignant ou tuteur ou ...)
Relation enseignant / apprenant
Changements (ou non) par rapport au "cours" classique
Quelques idées pour un usage des TIC ? Quelques idées pour un usage des TIC ?
Le présentiel "classique" complété par les TICLe présentiel "classique" complété par les TIC
Même parcours pour tous mais en partie sans Même parcours pour tous mais en partie sans l'enseignant "habituel"l'enseignant "habituel"
Le groupe reste "groupé" avec son formateur Le groupe reste "groupé" avec son formateur mais il y a diversificationmais il y a diversification
Le groupe est divisé en deux sous-Le groupe est divisé en deux sous-groupes grâce aux TICgroupes grâce aux TIC
La formation elle-même est divisée en La formation elle-même est divisée en deux partiesdeux parties
Formation mixte, hybride, bimodale, compositeFormation mixte, hybride, bimodale, composite
Autoformation guidéeAutoformation guidée
Formation basée sur une "méthode" multimédiaFormation basée sur une "méthode" multimédia
Laboratoire de langues multimédiaLaboratoire de langues multimédia
Le centre multimédia en libre accèsLe centre multimédia en libre accès
L'accès "libre" à des logiciels de formation sur L'accès "libre" à des logiciels de formation sur le poste de travaille poste de travail
Un problème récurrent Un problème récurrent
Travail seul ou en dyade ?Travail seul ou en dyade ?
Quelques classiques de l'usage des TICQuelques classiques de l'usage des TIC
Recherche sur Internet pour préparer un exposé, Recherche sur Internet pour préparer un exposé, un dossierun dossier
CyberquêteCyberquête
CyberenquêteCyberenquête
Mission virtuelleMission virtuelle
WebquestWebquest
... une forme particulière d’activité
d’apprentissage sur Internet où l’élève cherche
les éléments d’information à partir de questions et
d’indices, en vue de réaliser une tâche
particulière.
(Robert Bibeau)
http://esls.net/enquetes/index1.htm
Un exemple (?)Un exemple (?)
http://www.wagner-juergen.de/franz/cyber.htm
Recherche demandéeRecherche demandée
encadrée
libre
situations intermédiaires
Utilisation de l'information trouvéeUtilisation de l'information trouvée
simple réponse à un questionnaire
traitement pour produire un document personnel ou de groupe
Travail individuel ou en groupeTravail individuel ou en groupe
Pédagogie du projet de groupe avec travail collaboratif ?
Pédagogie du travail individuel, entièrement tourné vers une demande de l'enseignant ?
Recherche du travail entre pairs apprenants avec un enseignant intervenant comme guide, médiateur...
Lecture demandée aux apprenantsLecture demandée aux apprenants
Lecture "rapide" pour trouver une information précise dans un document (cas de la question précise à laquelle donner une réponse, date de construction de tel monument...).
Lecture en profondeur pour extraire des informations à réutiliser pour un projet de construction d'un document (cas de la revue de presse...).
TandemTandem
Site e-tandem http://http://www.enst.frwww.enst.fr/tandem//tandem/etandemetandem//etindex-fr.htmletindex-fr.html
CulturaCultura
Les simulations globalesLes simulations globales
Merci de votre attentionMerci de votre attention
A la prochaine fois !
http://didatic.net
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