entre improvisation et cadre existant, peut-on ...€¦ · m. monceaux / jazz / séquence 3 / 5éme...

M.Monceaux/Jazz/séquence3/5éme/2017-2018 1

Entreimprovisationetcadreexistant,peut-onvéritablementimproviserenmusique?Elémentsderéponse

ChanteretinterpréterØ Définirlescaractéristiquesexpressivesd’unprojetpuisenassurerlamiseen

œuvre.

Ecouter,compareretcommenterØ Mobiliserdesrepèrespermettantd'identifierlesprincipauxstylesmusicaux

Explorer,imagineretcréerØ Réutilisercertainescaractéristiquesd'uneœuvreconnuepournourrirsontravail.

Echanger,partageretargumenterØ Problématiserl’écouted’uneouplusieursœuvre(s)

Monauto-évaluation:entourelalettrecorrespondantàtonniveauàlafindechaqueséquenceA:j’yarrivetrèsbienetj’aidelesautres A A A AB:j’yarrive B B B B

C:jecommenceàyarriver C C C C

D:jen’yarrivepasencore D D D D

2 M.Monceaux/Jazz/séquence3/5éme/2017-2018

CantaloupeIslandCantaloupeIslandestunmorceaudejazzcomposéparlecélèbrepianisteHerbieHancock,enregistrépourlapremièrefoisen1964. Lestimbresinstrumentaux1.Nousentendons4instrumentsdifférentsdanscettemusique:

2.Ecouterchaqueinstrumentgrâceàgarageband

Regardezlavidéodeconsigne,puisisolezchaqueinstrument.Définissez,surunefeuilleàpart,chaqueinstrumentenutilisantdesmotsduvocabulaireci-dessous.Remarqueimportante:nousavonsremplacélatrompetteparlaflûtesurgarageband.Grave–médium–aigu–répétitif–mélodique–instrumentàvent–percussions–instrumentsàcordes

Lesrôlesinstrumentaux:retrouvelerôledechacundecesinstruments1.RegardezlavidéoenflashantleQRcodeàdroite=>2.Définissezles4notionsimportantesMélodieAccordsBasseRythmique3.Indiquezlerôledechacundecesinstrumentsdansl’encadré(mélodie,accords,basse,rythmique)

Trompette

Piano

Contrebasse

Batterie

VOIRLESINSTRUMENTS

TrompettePiano

Batterie Contrebasse

M.Monceaux/Jazz/séquence3/5éme/2017-2018 3