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Des utilisations de la tablette dans des projets
Documentation/Vie scolaire
Présentation 15/01/2014
Marie-Hélène Joubard, professeur-documentalisteCollège des Lavandières
64320 Bizanos
I- Historique
1- Les projets :
- Accueil des CM2
- Formation des délégués 6e/5e
Coanimation CPE/Professeur documentaliste
2- Les tablettes
Appel à projet du Conseil Général pour achat de matériel innovant en juin 2012
Achat de 10 ipads 2, borne wifi et Apple TV grâce à la subvention accordée
3- Tablettes et projets
- Volonté de renouveler le déroulement de l’action menée depuis quelques années avec la CPE, Anne-Marie-Farges
- Objectifs : rendre les élèves les plus actifs possible dans la vie de l’établissement ; améliorer l’oral
II- Déroulement de ces projets
1- Accueil des élèves de CM2 par des 6e :Objectif : réaliser un court-métrage
a) Rappels sur les rôles de chacun au collège, construction d’un organigramme
b) Initiation à l’utilisation de l’application IMOVIE
(4,49 euros sur l’app store)
Tutoriel possible : http://www.ac-nice.fr/ia06/primtice06/P06/img/CAG/217/Tuto_Imovie.pdf
Ecran d’accueil
2- Valider le choix
1- Choix d’un
« décor »
Créer un film
Bande de montage
Éléments filmés
Mon film
Exporter un film
Enregistrement pour diffusion
Format Quicktime
c) Ecrire le scénario de leur film documentaire : présenter « leur » vision du collège
Que vont-ils filmer ? Son direct ou voix off ? Si interview, rédiger les questions, prendre RV
d) Prise d’images
e) Montage
f) Entraînement à la présentation du film projeté sur écran grâce à l’Apple TV
g) présentation aux élèves de CM2
6 groupes = 6 films différents
toutes les combinaisons possibles : des interviews, des arrêts sur image pour donner des explications en « direct », certains très didactiques, d’autres avec de l’humour, des scènes jouées…
2- Formation des délégués 6e/5e
Un des objectifs : aide à la prise de parole
- Utilisation de la fonction vidéo
de la tablette
- Interviews croisées
- Visionnage des vidéos pour critiques
- Même exercice en tenant compte
des conseils donnés
Bilan
Le matériel : facilité d’utilisation, élèves très rapidement autonomes ; un seul inconvénient : la mauvaise prise de son
Les projets : Une présentation plus dynamique ; une participation des élèves plus active ; oral amélioré
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