de la place à donner à la voix des étudiants de bach 1
Post on 05-Jan-2016
17 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
De la place à donner à la voix des étudiants de bach 1
Présentation dans le cadre de la 45° activité du CDS
László Schonbrodt, administrateur Fédé
•Quand les étudiants parlent de pédagogie
•Sur le rapport prof/étudiant
•La mission du délégué
•Eléments de comparaison interuniversitaire
•La place du délégué dans les différents lieux de participation
•Une force et une faiblesse: les bach 1
•La valorisation de l’engagement étudiant
Quand les étudiants parlent de pédagogie
•Formation pédagogique des enseignants
•Engagements pédagogiques
•Timing, centralisation et coût des supports de cours
•Encadrement et financement de l’enseignement
Sur le rapport prof/étudiant
«(…) Dans le même ordre idée, il me semblerait intéressant (je parle toujours pour ma faculté) de revoir en profondeur la relation professeur/étudiant. La relation Dieu/Mortels qui existe bien souvent ne profite, à mon sens, à personne. Je ne sais pas d'où vient le problème (ego du sur-diplômé ou crainte naturelle de l'étudiant) mais je vois mal pourquoi on ne pourrait pas bénéficier de plus d'accessibilité, d'une relation plus chaleureuse et moins formelle, qui profiterait à tout le monde. (…)»
La mission du délégué
Un rôle non défini
Deux approches historiques:
1. Le modèle représentatif2. Le modèle participatif
Une question: quelle place donner à l’étudiant?
La mission du délégué
Un rôle non défini
Deux approches historiques:
1. Le modèle représentatif2. Le modèle participatif
Une question: quelle place donner à l’étudiant?
Bref: le délégué étudiant est un artiste
éléments de comparaison interuniversitaire
ULB
RCAElections étudiantes
UCL
Les groupes pédagogiquesMéta-métis http://www.louvaindev.org/~metametis/index.php?pg=presentation
La place du délégué dans les différents lieux de participation
La fédé
Le conseil facultaire
La communauté française
Une force et une faiblesse: les bach 1
Un choix d’investissement de nos forces
Un regard neuf
Un cas spécifique
Un investissement à moyen terme
La participation comme culture
la valorisation de l’engagement étudiant
top related