conception de cours
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Une circulationverticale
Cours N° 1
1 / A
1 / B
Cours N° 2
2 / A
2 / B
Cours N° 3
3 / A
3 / B
Cours N° 4
4 / A
4 / B
Une éditorialisation structurée par le design
Dum apud Persas, ut supra narravimus, perfidia regis motus agitatinsperatos, et in eois tractibus bella rediviva consurgunt, annosexto decimo et eo diutius post Nepotiani exitium, saeviens per
Dum apud Persas, ut supra narravimus, perfidia regis motusagitat insperatos, et in eois tractibus bella redivivaconsurgunt, anno sexto decimo et eo diutius post Nepotianiexitium, saeviens per
Activité
Ressource
Document
Créer un modèle formel de cours pour l’ensemble des enseignants.
***
• Faciliter le travail des enseignants ;• Aider à la compréhension des cours
pour les étudiants• Interagir à distance• Rompre le sentiment de solitude
numérique
O
Coursspécifique
Objectifs du coursCirculationverticale
Circulation horizontale
Entrées thématiques
• Texte• Quizz / QCM• Dépôt de fichiers• Podcast• Vidéo• Chat• Forum• Classe virtuelle• …
***
Travail de construction pédagogiquepar l’enseignant
Page du cours
Entrées thématiques
Scénariser R é p o n d r e a u xa t t e n t e s d e su t i l i s a t e u r s
Ne pas se laisserimposer la logiqued e l a m a c h i n e .
Cours EDL
***
Un espace dématérialiséde formation
***Un espace signifiant
scénarisé
Accès à distanceDes interactions distantes
synchrones par classe virtuelle
Des interactions distantes
asynchrones par forum, mail,
EnseignementApprentissageEvaluation
Des ressources multimodales
Acquisition desavoirs et de compétences
Conservation des tracesdes cours
Cours EDL***
Un espace dématérialiséde formation
***
Le tutorat
Un tutorattechnique
Un tutoratadministratif
Un tutorat pédagogique assuré par les enseignants
Le tutorat par Les pairs inexistant
Un tutoratauprès
des enseignants
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