campanie année scolaire 2015-2016 - istitutogemelli.gov.it · casavatore secondigliano striano san...
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Introduction
table des matières
Les pôles de Campanie
Les initiatives
Mon premier diplôme
Les perspectives
La sensibilisation à la langue française dès l’école primaire est une initiative qui est proposée depuis la rentrée scolaire 2015 dans des établissements de Campanie.
Cette action s’inscrit dans les priorités du bureau de coopération linguistique de l’ambassade de France en Italie et a plusieurs objectifs:
• préparer les élèves à l’étude de la langue à l’entrée au collège ;
• leur permettre de découvrir une culture à la fois proche et différente ;
• pérenniser l’apprentissage de la langue français lors de la poursuite d’études en la rendant attractive.
Les pôles
Plusieurs établissements de Campanie ont adhéré à l’initiative et se sont regroupés en pôles. Ainsi, six pôles ont été crées regroupant au total une quinzaine d’écoles des provinces de Naples et de Salerne.
introduction
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Les principes
Une totale liberté pédagogique est laissée aux enseignants qui proposent cette sensibilisation selon les moyens et contextes qui sont les leurs:
• choix des classes, de préférence quarta et quinta des écoles élémentaires ;
• en autonomie ou, de préférence, en coprésence avec le professeur des écoles ;
• sur un nombre d’heures qui peut varier de 5 à 30 selon les moyens dégagés par le chef d’établissement.
Au niveau des contenus, l’approche ludique est évidemment à privilégier. Chaque enseignant propose des parcours propres. A titre d’exemple, voici quelques propositions découverte de la langue française pour l’année en cours:
• avec et par la langue napolitaine ;
• par le théâtre ;
• par la chanson ;
• par la cuisine…
introduction
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L’appui du bureau linguistique et de l’Institut français de Naples
L’attaché de coopération en poste à Naples impulse et coordonne l’ensemble du projet en Campanie. Il propose aux établissements un appui par :
• des journées de formation ;
• des interventions d’enseignants de l’Institut français de Naples spécialisés dans l’apprentissage de la langue pour les plus jeunes dans les établissements scolaires ;
• des accueils à l’Institut français de Naples pour des séances d’animation ciblées (cinéma, visite de l’édifice…) ;
• la mise à disposition de matériel promotionnel (quiz, affiches, goodies…).
Pour toute information: christophe.chillio@institutfrancais.it
introduction
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Campi flegrei Bacoli
Pozzuoli Arco Felice
Napoli Nord Casavatore
Secondigliano
Striano San Valentino
Paesi Vesuviani Trecase
Pagani Cava de’ Tirenni
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les pôles de Campanie
cliquer sur le pôle pour découvrir les établissements impliqués et leurs actions dans la « SFP »
Costiera Sorrentina
Sant’Agnello
Projets en cours
En préparation
Brusciano
Sarno
Napoli Nord – Casavatore - Secondigliano
• Istituto Comprensivo « Nicola Romeo » Casavatore
• Istituto Comprensivo « Savio Alfieri » Napoli Nord Settima Municipalità
• Istituto Comprensivo « Arzano – Ariosto 1 »
• Istituto Comprensivo « A. de Curtis » Casavatore
• Istituto Paritario « Baby Land » Casavatore
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Napoli Nord – Casavatore - Secondigliano
Public
180 élèves de 7 classes de quarta et de quinta de 5 instituts scolaires
Période de réalisation
Février – mai 2016: 5 heures de cours pour chaque classe impliquée
Plateforme de partage des productions
Le français en primaire en ligne
Enseignant référent
Luigi Zammartino
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Napoli Nord – Casavatore - Secondigliano
Objectifs généraux
stimuler l’intérêt pour la langue et la culture française ;
renforcer une attitude positive pour l’apprentissage de la langue française ;
confronter les langues napolitaine, italienne et française (analogies et différences) ;
acquérir des compétences informatiques par l’utilisation de la plateforme.de base.
Objectifs spécifiques
acquérir les connaissances des formes linguistiques les plus simples ;
acquérir le lexique de base relatif aux formes linguistiques présentées.
Compétences
reconnaître des consignes et des messages simples à l’oral ;
réemployer les mots simples utilisés lors des activités ;
interagir de façon simple dans les situations relatives aux activités présentées.
Le français en primaire en ligne
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Pagani – Cava de’ Tirenni
• Scuola primaria statale « Pagani 1 »
• Scuola Secondaria di I° grado « A. Balzico » Cava de’ Tirreni
Public
65 élèves de 8 classes de terza, quarta et de quinta de 2 instituts scolaires
Période de réalisation
Février – mai 2016: 10 heures de cours pour chaque classe impliquée
Enseignant référent
Elodie Plateaux
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Pagani – Cava de’ Tirenni
Au « I Circolo » di Pagani, une nouvelle année très studieuse durant laquelle les élèves ont suivi le programme et les activités proposés dans le manuel « Les Loustics ».
Une année rythmée également par des ateliers « chansons » et une journée où tous les élèves ont reçu leurs attestations de participation.
L’an prochain, les élèves actuels de terza et quarta prépareront également le « Delf prim’ »
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Pagani – Cava de’ Tirenni
Les élèves du « Balzico » de Cava de’ Tirenni ont revêtu leurs plus beaux costumes de cuisinier pour découvrir toutes les saveurs de la langue française.
Après avoir visionné plusieurs extraits du film « Ratatouille », ils se sont retrouvés lors de la journée des langues pour préparer et déguster de délicieuses crêpes.
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Sarno – Striano - San Valentino
• Istituto Comprensivo “De Amicis Baccelli” – Sarno (SA)
Public
13 élèves d’une classe de quarta et de quinta
Période de réalisation
Février – mai 2016: 12 heures de cours la classe
Contenus ???
Enseignant référent
Pascale de Maio
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Campi flegrei – Bacoli – Pozzuoli - Arco Felice
• Istituto Comprensivo « 1° PAOLO DI TARSO » - Bacoli
• Istituto Comprensivo « 4 PERGOLESI » Arco Felice (Pozzuoli)
Public
135 élèves de ??? classes de quarta et de quinta de 6 instituts scolaires: les deux I.C. et les école de Baia, Marconi, Miseno, Stufe di Nerone
Période de réalisation
??? – ??? 2016: ??? heures de cours pour chaque classe impliquée
Contenus
Pratiques théâtrales et langue française
Enseignant référent
Annamaria Cosentino
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Pourquoi le Théâtre en FLE à l’école ?
Campi flegrei – Bacoli – Pozzuoli - Arco Felice
Les enfants sont des acteurs sociaux à part entière et sont insérés dans des situations identifiées.
Le public d’enfants auquel on s’adresse ‘reçoit’ l’apprentissage d’une langue étrangère en milieu alloglotte, c’est-à-dire dans un environnement où la langue étrangère apprise a peu de matérialité et fonctionnalité dans le contexte extra-scolaire.
Voilà pourquoi la pratique théâtrale est une démarche à poursuivre dans l’enseignement précoce du français langue étrangère.
Aujourd'hui, l'apprentissage de la langue française doit se placer bien au-delà des seuls champs linguistiques et culturels traditionnels.
Parmi les possibilités ouvertes à un apprentissage différent et à un apprentissage ‘précoce’ d'une langue étrangère, l'outil théâtre apparaît comme l'un des plus complets, novateurs, riches mais aussi ludiques.
Le théâtre enrichit et anime l'acte pédagogique en affirmant chaque fois sa haute valeur éducative. Le théâtre invite les élèves à lire, voir, dire, écrire, jouer. Jouer, c'est agir, chercher, trouver et le faire en langue étrangère.
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Pourquoi le Théâtre en FLE à l’école ?
Campi flegrei – Bacoli – Pozzuoli - Arco Felice
Jouer c'est laisser aller l'imagination, les émotions et simultanément trouver une forme pour les exprimer, les partager. L'activité de jeu permet aux élèves d'acquérir des savoir-faire, des savoir-être et des valeurs qui constituent l'enjeu essentiel d'une pratique théâtrale en milieu scolaire : l'écoute et le respect du travail des autres (être spectateur avant d'être acteur); la solidarité à travers le travail de groupe; l'exigence dans la poursuite d'un projet à long terme; le développement de l'esprit critique; la prise de parole réfléchie et adressée; l'acquisition d'une culture théâtrale.
Mettre cette langue sur un plateau de théâtre rend lisible le français.
Le théâtre et l'école : voilà le choix qui doit s'imposer car l'éducation et le théâtre ont toujours entretenu, partout dans le monde, des rapports étroits.
La maîtrise de l'expression dans toutes ses composantes linguistiques, gestuelles, culturelles, artistiques... fait partie du bagage nécessaire, indispensable du futur citoyen européen qu'est l'élève d'aujourd'hui.
Annamaria Cosentino
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Paesi Vesuviani – Trecase
• Istituto Comprensivo « Sancia d’Angiò » Trecase
Public
70 élèves de 4 classes de quarta
Période de réalisation
mars – mai 2016: 12 heures de cours pour chaque classe impliquée
Contenus
Savoir se présenter, saluer, découvrir les nombres, les couleurs et les parties du corps à travers la chansons.
Enseignants référents
Giuseppina Ceruso
Francesca Cirillo
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Paesi Vesuviani – Trecase
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Petit texte illustratif : 150 mots environ + photos activités en classe
Public ??? Élèves d’une classe de quinta Période de réalisation Janvier – mai 2016 : 2 heures de cours sur 10 semaines Objectifs généraux Sensibiliser l’apprenant par la chanson ; le jeu ; le théâtre. Objectifs spécifiques Les élèves ont passé la certification A1.1 en mai 2016
En jouant, on apprend…
Costiera Sorrentina - Sant’Agnello
Enseignant référent
Mariagrazia Piscopo
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Les initiatives – Journée de formation
Télécharger la présentation générale
Télécharger la présentation de Marie-Thérèse Barletta
Télécharger la présentation de Julie Dewas
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les initiatives – « Pas de théâtre »
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Dans le cadre des initiatives proposées par l’association «Francofil», des élèves de l’Istituto «de Filippo» de San Giorgio a Cremano sont venus présenter leur spectacle « Promenons-nous dans les bois» au Grenoble.
les initiatives – visites de l’Institut français
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25 mai 2016 – accueil de l’école « Sancio d’Angiò » de Trecase
les initiatives – visites de l’Institut français
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6 juin 2016 – accueil des écoles du pôle « Napoli Nord »
Les élèves des écoles « Nazareth », « Suor Orsola »(Naples), « Gemelli » (Sant’Agnello) venus le 26 mai 2016 au « Grenoble » pour passer leur premier diplôme en français.
mon premier diplôme
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mon premier diplôme
Cliquer ici pour télécharger le dépliant « DELP Prim »
Cliquer ici pour télécharger la présentation « DELP Prim »
Pour plus de renseignements, contacter la coordination des cours de l’Institut français Napoli:
• Alain Mauger: alain.mauger@institutfrançais.fr
• Secrétariat des cours: corsi-napoli@institutfrancais.it
Le « DELF Prim » est le tout premier diplôme en langue française que l’on peut proposer aux enfants et, comme les autres diplômes DELF, il dure toute la vie et a la même valeur que les versions adultes, scolaires ou professionnels. Ce diplôme est à la fois une valorisation pour l’élève et une reconnaissance du travail réalisé.
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