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La mise en place des trames vertes et bleues en France, un point de rencontre entre les

différents savoirs

Aurélie Bousquet UMR ADESS-CNRS 5185

Colloque Doc’Géo Gouvernance et environnement

Le 4 octobre 2013 à l’UMR ADES-CNRS 5185, Pessac

Plan

Le passage de théories scientifiques vers des politiques publiques

La mise en place des SRCE : Le cas du Poitou-Charentes

Du paysage à la carte

Conclusion : Pour une meilleure articulation des savoirs

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LE PASSAGE DE THÉORIES SCIENTIFIQUES VERS DES POLITIQUES PUBLIQUES

Contexte

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Une mobilisation scientifique pour alerter le grand public

• 1980 : une mobilisation des écologues pour avertir :

– Le grand public

– Et les politiques

• 1992 Rio : présentation Convention sur la Diversité Biologique (CBD)

– Recommande la mise en réseau de la nature

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Une mise en réseau de la nature

• Changements de paradigmes : de l’aréal au réticulaire

– du statique au dynamique

– du structurel au fonctionnel – de l’exceptionnel à l’ordinaire

– ascendante OU descendante…… ascendante ET

descendante

La cartographie des TVB, une opportunité pour renouveler les pratiques existantes

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Le choix de la trame verte et bleue en France

• Une politique d’aménagement qui repose sur des concepts d’écologie du paysage

• Forman et Godron (1986) distinguent les éléments du paysage – La matrice – Les tâches – Les corridors

• Dans le Grenelle 2 – La TVB est constituée de continuités écologiques

• Réservoirs de biodiversité • Corridors écologiques

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Une déclinaison de la TVB à toutes les échelles

• Une déclinaison multi-scalaire

– National (orientations nationales)

– RÉGIONAL (Schéma Régional de Cohérence Ecologique)

– Local (PLU, SCoT)

• Les approches participatives sont encouragées

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LA MISE EN PLACE DES SRCE : VERS UNE STANDARDISATION DES MÉTHODES

Etude de cas

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La mise en place d’un SRCE : Le cas du Poitou-Charentes

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• Production de guides pour les SRCE

• Vers une standardisation

- des protocoles - des outils

Usage des SIG

Comment inclure les savoirs locaux ?

Une hiérarchisation des savoirs : la carte, c’est la norme !

• Des difficultés pour les acteurs – pour travailler à l’échelle régionale – Pour répliquer face aux arguments techniques (effet boîte noire)

• Une segmentation des tâches entre les organismes – CETE SO – Bureau d’étude – La DREAL PC

• Une méconnaissance des limites des outils/ des bases de la cartographie – Un empilement des données – Absence de prise en compte des échelles d’utilisation des données

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DU PAYSAGE À LA CARTE

Proposition méthodologique

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Une multiplication des acteurs

• La construction d’une TVB nécessite – Des savoirs scientifiques – Les collectivités locales – Usagers – Acteurs

• Le déroulement en parallèle des démarches participatives et cartographiques conduit au final à une difficile intégration des résultats obtenus via la participation.

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L’intégration des acteurs pour « une cartographie partagée

du bocage »

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Les bocages en Poitou-Charentes (sources : CREN)

- Les bases de données standards ne sont pas appropriées pour cartographier le bocage

- La carte exclue certains acteurs

- Absence de hiérarchisation des savoirs

Le passage de la vue tangentielle à la carte

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Zonages paysagers et zonages cartographiques (Couderchet, 2008)

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Attributs groupe A

Attributs groupe B

La réalisation d’une enquête

photographique

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Extrait du corpus photographique (automne 2012)

Entretiens de cadrage/recadrage

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Un entretien individuel avec chaque enquêté - Les photos sont commentées une à une - Production de synthèses par les acteurs - Introduction de la notion de continuité écologique

préparation des acteurs (+ argumentaire) pour les ateliers participatifs

Bousquet, 2012 Bousquet, 2012 Bousquet, 2012

Les ateliers participatifs : une démarche en 3 temps

• Atelier 1 : Identification des objets

– 3 plateaux qui reposent sur les photos

–1 plateau qui intègre des photos aériennes

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Une modification des critères mobilisés

Atelier 2 : Caractérisation et qualification des objets

• 4 plateaux thématiques sur le bocage associé à : – L’agriculture, les milieux naturels, la haie et les éléments fragmentant

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Réseau de haies

Arbres isolés

POUR UNE MEILLEURE ARTICULATION DES SAVOIRS

Discussions/Conclusions

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Conclusion

• L’objectif de ces ateliers n’est pas :

– La standardisation des points de vue – De ne pas privilégier certaines approches

• Nécessité de rassembler – Les scientifiques – Les acteurs – Les habitants – Les politiques

• La carte reste un instrument incontournable

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MERCI POUR VOTRE ATTENTION

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La mise en place des trames vertes et bleues en France, un point de

rencontre entre les différents savoirs

Ce diaporama a servi de support à la communication d' Aurélie BOUS-QUET à l'occasion du 11e colloque Doc'Géo, qui s'est déroulé à Pessac (Gironde) le 4 octobre 2013.

Son auteur l'a mis à dis-position sous les termes de la licence ouverte, dont le texte est dispo-nible sur le site de la mission ETALAB.