baguette - nathan...de musique. chopin a écrit des musiques célèbres. chopin ..... des musiques...
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Objectif 4 : Je comprends les homonymes.
Relie chaque phrase à la défi nition qui correspond au nom souligné.✩
Relie chaque phrase au nom qui correspond. Puis écris ce nom dans la phrase.
✩ ✩✩ ✩
Comment as-tu réussi ?
Comment as-tu réussi ?
Écris le nom qui correspond à la phrase. Aide-toi de l’imagier.✩ ✩✩ ✩✩
Comment as-tu réussi ?
cor corps
Le musicien souffl e dans son ............................................................................... .
Paul a la varicelle, il a le .................................................. couvert de boutons.
archer archet
Le violoniste prend son ........................................................................................ .
L’ ........................................................................ range ses fl èches dans son étui.
J’ai acheté une baguette à la boulangerie. ●
Le chef d’orchestre range sa baguette dans son étui. ●
Mon frère joue de la fl ute. ●
En rangeant la vaisselle, j’ai cassé une fl ute. ●
● un instrument de musique à vent
● un verre à pied
● un petit bâton
● un pain long et fi n
Le ........................ de la guitare est cassé. ●
J’ai relié mes feuilles à l’aided’un ............................................. . ●
Il y a une fi le d’attente à la ....................... du magasin. ●
●
La ................................ de mon manteau est déchirée.
●
Le musicien frappe sur sa grosse ................................ .
●
Gilles apprend à jouer du .............................................. .
trombone
caisse
manche
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Objectif 5 : Je comprends les synonymes.
Entoure le mot qui peut remplacer le mot en bleu dans chaque colonne.✩
Comment as-tu réussi ?
Écris chaque mot dans la bonne phrase.✩ ✩✩ ✩
Comment as-tu réussi ?
tape - a composé - dirige - le rythme - joue
Gaston frappe sur son tambour. Gaston ...................... sur son tambour.
Les enfants marquent la cadence de la musique avec leurs pieds.
Les enfants marquent .............................de la musique avec leurs pieds.
Le chef mène l’orchestre. Le chef ................................... l’orchestre.
Julie interprète un morceau de musique.
Julie ...................................... un morceau de musique.
Chopin a écrit des musiques célèbres.
Chopin ............................. des musiques célèbres.
Retrouve les paires de synonymes. Écris-les dans les cadres.✩ ✩✩ ✩✩
Comment as-tu réussi ?
un chœur une cadence taper un rythme frapper une chorale chanter fredonner
une musique une chorale chanter la cadence
un piano un trombone fredonner le rythme
un air un violon taper la chanson
une guitare un chœur gratter la danse
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
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Objectif 6 : J’apprends à ranger les mots par ordre alphabétique.
Écris la lettre qui vient juste après dans l’alphabet.✩
Écris les lettres qui viennent juste après et juste avant dans l’alphabet.✩ ✩✩ ✩
Comment as-tu réussi ?
Comment as-tu réussi ?
Range les noms dans l’ordre alphabétique dans chaque cadre.✩ ✩✩ ✩✩
Comment as-tu réussi ?
d - ........ m - ........ v - ........
p - ........ a - ........ i - ........
r - ........ e - ........ b - ........
........ - d - ........ ........ - k - ........ ........ - x - ........
........ - f - ........ ........ - s - ........ ........ - n - ........
........ - o - ........ ........ - u - ........ ........ - q - ........
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
guitare – fl ute – tambour orchestre – instrument
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
cor – xylophone – harpe violon – accordéon
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
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Objectif 1 : J'enrichis mon vocabulaire.
Mets des croix dans les bonnes cases. Aide-toi de l’imagier.✩
le lion l’aigle la gazelle l'autruche
a des poilsa des plumesa des cornesa un beca des sabots
rapaces - espèce - allaite - domestiques
Les aigles et les faucons sont des oiseaux de proie ou des ...................... .
La lionne ....................................................... ses lionceaux.
Le crocodile, l’alligator et le caïman appartiennent à la même
.......................................................... animale.
Les animaux ........................................................ vivent auprès de l’homme.
un mammifère ● ● C’est un ongle pointu et crochu que possèdentcertains animaux. Le chat peut rentrer les siennes.
une babine ● ● C’est un ongle grand et très épais qu’ont certains animaux comme les vaches, les chevaux…
un croc ● ● C’est une dent pointue que possèdent certainsanimaux, comme le chien, le lion…
une griffe ● ● C’est la lèvre pendante que possèdent certainsanimaux, comme le chien, le chat…
un sabot ● ● C’est un animal qui a des mamelles pour allaiter ses petits.
Relie chaque nom à sa défi nition. Aide-toi de l’imagier.✩ ✩✩ ✩
Comment as-tu réussi ?
Comment as-tu réussi ?
Écris chaque mot dans la bonne phrase.✩ ✩✩ ✩✩
Comment as-tu réussi ?
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Objectif 2 : J'apprends à catégoriser.
Relie chaque animal au cadre qui lui correspond.✩
Barre l’intrus dans chaque ligne. Aide-toi de l’imagier.✩ ✩✩ ✩
Comment as-tu réussi ?
Comment as-tu réussi ?
Écris chaque nom dans le bon cadre.✩ ✩✩ ✩✩
Comment as-tu réussi ?
1 un requin – une baleine – un phoque – un singe 2 une mouche – un moustique – un escargot – un papillon 3 un crocodile – un alligator – un caïman – un aigle4 un serpent – un tigre – un cheval – une vache
un cygne ● ● une panthère
un zébre ● ● à plumes ● ● un faucon
un ours ● ● à poils ● ● un chimpanzé
un hibou ● ● une autruche
une vache - une poule - une lionne - une jument - une grenouilleune baleine - une fourmi - un papillon
Femelles qui pondent des œufs(ovipares)
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
Femelles qui portent leurs petits dans leur ventre jusqu’à leur
naissance (vivipares)
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
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un renard D une renard e
un éléphant D une ....................................................
un lapin D une ....................................................
un ours D une ....................................................
une renarde D un renard eau
une éléphante D un ...................................................
une baleine D un ...................................................
une pintade D un ....................................................
une girafe D un ...................................................
Objectif 3 : J’apprends à construire des mots.
Écris des noms en utilisant e et eau comme dans les exemples.✩ ✩✩ ✩✩
Comment as-tu réussi ?
Barre l’intrus dans chaque ligne.✩
Relie les mots de la même famille.✩ ✩✩ ✩
Comment as-tu réussi ?
Comment as-tu réussi ?
griffe ● ● allaitementinsecte ● ● insecticideplume ● ● poilulait ● ● griffupoil ● ● crochucroc ● ● plumeau
1 nager une nageoire – un nageur – une mangeoire
2 plume une pluie – un plumage – plumer
3 un croc un crochet – accrocher – une crevette
4 allaiter le lait – une laitue – un laitage
5 un bec becqueter – une becquée – un insecte
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Objectif 4 : Je comprends les expressions.
Relie chaque expression au sens qui lui correspond.✩
Comment as-tu réussi ?
avoir une faim de loup ● ● avoir froid ou avoir peur
avoir une mémoire d’éléphant ● ● avoir une excellente mémoire
avoir la chair de poule ● ● avoir très faim
Relie chaque expression au sens qui lui correspond.✩ ✩✩ ✩
Comment as-tu réussi ?
être comme chien et chat ● ● demander la réponse
faire un froid de canard ● ● marcher sans faire de bruit
donner sa langue au chat ● ● faire très froid
être une poule mouillée ● ● se disputer sans cesse
marcher à pas de loup ● ● être peureux
Complète chaque expression.✩ ✩✩ ✩✩
Comment as-tu réussi ?
bavard – rusé – doux
........................ comme un agneau
............................. comme une pie
........................ comme un renard
âne – mouton – ver
frisé comme un ............................
têtu comme un ............................
nu comme un ...............................
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Objectif 6 : J’apprends à ranger les mots par ordre alphabétique.
Écris la lettre qui vient juste après dans l’alphabet.✩
Écris les lettres qui viennent juste après et juste avant dans l’alphabet.✩ ✩✩ ✩
Comment as-tu réussi ?
Comment as-tu réussi ?
Range les noms dans l’ordre alphabétique dans chaque cadre.✩ ✩✩ ✩✩
Comment as-tu réussi ?
c - ........ f - ........ w - ........
p - ........ t - ........ o - ........
y - ........ k - ........ g - ........
........ - b - ........ ........ - n - ........ ........ - s - ........
........ - d - ........ ........ - h - ........ ........ - j - ........
........ - m - ........ ........ - i - ........ ........ - v - ........
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girafe – alligator – éléphant zèbre – ours
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
kangourou – vipère crocodile – hibou – panda
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
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Objectif 7 : Je mémorise les mots que j’ai appris.
Relie chaque mot à la phrase qui lui correspond.✩
Comment as-tu réussi ?
Écris chaque mot dans la bonne phrase.✩ ✩✩ ✩
Comment as-tu réussi ?
bec - crocs - griffes - poils - cornes - babines
Le chat se jeta sur la souris toutes .................... dehors afi n de l’attraper.
L’ensemble des ................................ d’un mammifère se nomme le pelage.
La chèvre de Monsieur Seguin avait deux jolies ......................................... .
Dans une fable de La Fontaine, le corbeau tenait en son ............ un fromage.
Le chien en colère retrousse ses ............................ et montre ses ................... .
Retrouve les mots cachés pour compléter les phrases.✩ ✩✩ ✩✩
Comment as-tu réussi ?
allaiter ● ● C’est un oiseau carnivore qui a des ongles forts et crochus.
une espèce ● ● C’est ce que fait une mère quand elle nourrit son petit avec son lait.
un terrier ● ● C’est un ensemble d’animaux qui ont des caractères communs.
un rapace ● ● C'est un abri que des animaux creusent dans la terre.
B E C T Z A W R S ED O M E S T I Q U EZ A L L I G A T O RK X J S A U V A G EA I G L E Y U S S U
Le chat est un animal ........................................ .
Picorer, c'est prendre avec le .......................... .
L' ................................................... est un rapace.
Un animal qui vit en liberté est un animal ..................................................................... .
Le crocodile et l' .................................................
appartiennent à la même espèce.
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