au secours -...
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Introduction
Ce livret est un guide aux bases de la grammaire
française.
Utilise-le pour éviter les fautes de grammaires les plus
communes dans l’immersion française.
Fais des copies, colle-le sur ton pupitre, attache-le dans
ton casier, garde-le jusqu’à l’école secondaire …mais ne le
perd surtout pas.
Il va falloir que tu connaisses toutes ces règles, mais tu
as le droit d’avoir le livret avec toi pendant toutes les
classes et même pendant les tests ! (…sauf si on est en
train d’avoir un test spécifique à un des concepts dans le
livret.)
En effet, si tu étudies bien ce petit livret, tu seras un
STAR de la grammaire française.
Table des Matières LES PHRASES ........................................................................................................ 2
Parties de Phrases ............................................................................................ 2
Les Phrases : Complètes et Incomplètes ..................................................... 3
Les Phrases Négatives ..................................................................................... 4
Les Phrases Interrogatives ............................................................................ 5
Les Phrases Impératives ................................................................................. 6
LA PONCTUATION ............................................................................................... 7
LES ARTICLES ....................................................................................................... 8
Articles Définis et Indéfinis .......................................................................... 8
L’Article Partitif ............................................................................................... 9
LES NOMS ............................................................................................................ 10
Noms Masculins et Féminins ......................................................................... 10
Noms Pluriels .................................................................................................... 11
LES PRÉPOSITIONS .......................................................................................... 12
Prépositions : Les Pays et Les Villes ........................................................... 13
LES PRONOMS ..................................................................................................... 14
Pronom Personnel/Sujet ................................................................................ 14
Pronom Objet Direct ...................................................................................... 15
Pronom Objet Indirect .................................................................................. 16
Pronoms Pronominaux ..................................................................................... 17
Pronoms : Y ....................................................................................................... 18
Pronoms : En ..................................................................................................... 19
Pronoms : L’Ordre ........................................................................................... 20
Pronoms Disjoints ............................................................................................ 21
Pronoms Possessifs ......................................................................................... 22
Pronoms Démonstratifs Définis ................................................................... 23
Pronoms Démonstratifs Indéfinis ............................................................... 24
Pronoms Relatifs ............................................................................................. 25
LES PROPOSITIONS ......................................................................................... 26
Propositions avec « Si » ................................................................................. 27
LES CONJONCTIONS ....................................................................................... 28
Conjonctions Coordonnées ............................................................................. 28
Conjonctions Subordonnées .......................................................................... 29
LES ADJECTIFS .................................................................................................. 30
Adjectifs Masculins et Féminins ................................................................. 30
Adjectifs Singuliers et Pluriels ................................................................... 31
Adjectifs : L’Ordre ......................................................................................... 32
Adjectifs Possessifs ...................................................................................... 33
Adjectifs Démonstratifs............................................................................... 34
LES ADVERBES .................................................................................................... 35
Adverbes : Comparatifs/Superlatifs .......................................................... 36
LES VERBES .......................................................................................................... 37
Verbes : Conjugaisons .................................................................................... 37
Verbes : Modes/Temps .................................................................................. 38
Verbes : Deux Verbes Qui Se Suivent ....................................................... 39
Verbes : Passé Composé ................................................................................. 40
Verbes : Passé Composé avec COD .............................................................. 41
Verbes : Passé Composé vs. Imparfait ....................................................... 42
Verbes : Imparfait vs. Conditionnel ............................................................ 43
Verbe : L’Accord avec le Sujet .................................................................... 44
LES HOMOPHONES ........................................................................................... 45
LES MOTS/PHRASES « PAS D’EXCUSES » ................................................. 46
FEUILLES DES FAUTES ................................................................................... 47
2 N. Van Sickle
LES PHRASES
Parties de Phrases
Il y a 8 parties de phrases qu’il faut absolument connaître.
_____________ – modifie un nom ou un pronom et doit toujours s’accorder en genre et en nombre avec le nom/pronom qu’il décrit. Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.
_____________– modifie un verbe, un adjectif, ou un autre adverbe Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.
__________ – un petit mot placé devant un nom pour l’introduire Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.
____________ – un mot qui lie des mots ou des groupes de mots Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.
___________ – une personne, un endroit, une chose, ou une idée Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.
__________________ – des petits mots placés devant les noms pour indiquer une relation entre ces noms et un verbe, un adjectif, ou un autre nom. Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.
________________ – un mot qui remplace un nom Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.
________________ – un mot d’action. Il indique ce qui se passe ou ce qui est l’action, ou il décrit un état d’être. C’est le mot dans la phrase qu’on conjugue. Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table.
N. Van Sickle 3
Les Phrases : Complètes et Incomplètes
Les phrases en français ont au moins un sujet et un verbe,
mais ils peuvent aussi inclure les autres parties de phrases
décrites sur Page 1. Une phrase a de sens toute seule.
Phrase complète : Notre équipe a marqué un but à la dernière minute du match.
Phrase incomplète : Si tu manges des roches
Il y a 4 types de phrases :
1. ___________________ – déclare une opinion, une
information, une pensée, etc. et se termine toujours par
un point (.)
Les enfants se bousculent devant le magasin de vidéo. 2. ___________________ – exprime une émotion forte
comme la surprise, la joie, la colère, etc. et se termine
toujours par un point d’exclamation ( !)
Comme ce gâteau est bon ! 3. ___________________ – pose une question et se
termine toujours par un point d’interrogation ( ?)
As-tu vu ce film ? Est-ce que vous voulez jouer ?
4. ___________________ – donne des ordres, des
conseils ou une interdiction, et se termine par un point
(.) OU par un point d’exclamation ( !)
Écoute bien cette leçon. Arrête de jouer au ballon dans la rue !
Code de correction:
4 N. Van Sickle
Les Phrases Négatives
Les phrases négatives se forment d’habitude en utilisant
ne + verbe + pas
On appelle cela le « ne/pas sandwich » parce que le ne et le pas
font un sandwich autour du verbe.
Je ne travaille pas aujourd’hui.
Quelques variations :
1. Change le ne à ______ devant une voyelle.
Je n’aime pas cette musique.
2. Utilise un autre mot de négation (ex. ___________, __________) à la place de pas.
Elle n’accepte ____________ mes cadeaux.
3. Utilise ____________ à la place de pas pour dire « no
one », et _________ à la place de pas pour dire
« nothing ».
Vous cherchez quelqu’un ? - Non, je ne cherche ________________. J’entends un bruit. - Moi, je n’entends _____________.
4. Utilise personne ou rien comme sujet de la phrase.
Dans ce cas, on les place DEVANT le verbe et le ne
vient après.
- ____________________change ici. - C’est vrai. __________________ déménage. Tout reste comme avant.
Code de correction:
N. Van Sickle 5
Les Phrases Interrogatives
Il y a quatre façons de créer des phrases interrogatives (ou
des questions).
1. Ajoute un point d’interrogation à la fin d’une phrase
déclarative.
Tu descends avec moi ? 2. Place « __________________ » au début d’une
déclaration.
________________ tu descends avec moi ?
3. Ajoute « _____________________ » à la fin d’une
déclaration.
Tu descends avec moi, ___________________ ?
4. Utilise l’inversion du sujet et du verbe.
Descends-tu avec moi ?
Quelques notes à propos de l’inversion (#4).
1. Si le verbe dans l’inversion termine avec une voyelle,
ajoute un _________ entre le verbe et le pronom.
__________________ français ? __________________ envie de sortir ?
2. Le sujet est placé DEVANT le verbe et le pronom
APRÈS le verbe.
Betty-Sue ______________________au soccer ? 3. Dans les questions négatives, le ne et le pas entourent
le verbe et le pronom.
_____________________________ nos idées ? 4. Si le sujet d’une question négative est mentionné, il est
toujours placé avant le ne.
Les musiciens de cet orchestre ___________________________ merveilleusement ?
Code de correction:
6 N. Van Sickle
Les Phrases Impératives
Pour former une phrase impérative, il y a seulement trois
personnes grammaticales qui peuvent être utilisées :
______, _________, et _________
Conjugue les verbes à l’impératif avec tu, nous, et vous comme
tu les conjuguerais au présent.
Verbes en -ER
Parler
Présent Impératif
Parle*
Nous parlons
Parlez
*La seule différence entre le présent et l’impératif c’est qu’on doit
enlever le ‘s’ à la fin de la conjugaison pour ‘tu’ avec les verbes en -ER.
Verbes en -IR et -RE
Finir
Présent Impératif
Tu finis
Finissons
Vous finissez
Attendre
Présent Impératif
Attends
Nous attendons
Attendez
Exemples : Parle avec une voix claire! ____________ des jeux de vidéo. Parlez de ce qui vous intéresse.
Exemples : _____________ tes devoirs! Finissons ce projet ensemble. _____________ le travail pour lundi Avant de jouer!
Exemples : Attends le bus devant la maison bleue. _____________ Jill avant de partir. Attendez les instructions avant
de commencer le travail!
Code de correction: ou
N. Van Sickle 7
LA PONCTUATION
Il y a 10 types de ponctuation qu’il faut bien connaître.
1. _____________________________________ (,)
2. _____________________________________ (;)
3. _____________________________________ (:)
4. _____________________________________ (.)
5. _____________________________________ (…)
6. _____________________________________ (?)
7. _____________________________________ (!)
8. _____________________________________(« »)
9. _____________________________________ ( )
10. _____________________________________ (-)
Code de correction:
8 N. Van Sickle
LES ARTICLES
Articles Définis et Indéfinis
On met presque toujours un article devant un nom.
A. Articles Définis
Les articles définis identifient quelque chose ou quelqu’un de
___________________. (en anglais : “________”)
ARTICLES DÉFINIS
Masculin Féminin
Singulier le crayon
l’homme
la table
l’école
Pluriel les crayons
les hommes
les tables
les écoles
*Articles définis : _____, _____, _____, _____
B. Articles Indéfinis
Les articles indéfinis identifient quelque chose ou quelqu’un en
_________________. (en anglais : “a”, “an”)
ARTICLES INDÉFINIS
Masculin Féminin
Singulier un crayon
un homme
une table
une école
Pluriel des crayons
des hommes
des tables
des écoles
*Articles indéfinis : _____, _____, _____
Code de correction:
N. Van Sickle 9
L’Article Partitif
L’article partitif identifie une partie de quelque chose ou
une quantité inconnue. (en anglais : “_______”, “_____”) Article partitif = de + le/la/l’
Mais, ATTENTION ! _____ + _____ = du
*Articles partitifs : ___________, _________,
__________, ___________
Je veux du lait. Je cherche de l’or. Parfois c’est difficile d’avoir de la patience. Je mange toujours des pommes à Nutrition Break.
ARTICLES PARTITIFS
Masculin Féminin
Singulier du lait
de l’or
de la patience
de l’eau
Pluriel des sandwichs des pommes
Code de correction:
10 N. Van Sickle
LES NOMS
Noms Masculins et Féminins
En français les noms sont tous masculins ou féminins.
D’habitude il n’y a aucune règle pour expliquer pourquoi un nom est
d’un genre particulier.
Par contre, il y a quelques terminaisons qui indiquent la plupart du
temps si un nom est masculin ou féminin.
Terminaisons masculins : - un avantage, un voyage (*mais la page, la plage)
- un bateau, un cadeau, un couteau (*mais l’eau (fem.))
- le jouet, le secret, le sujet
- le camping, le dancing, le shopping
- le socialisme, le communisme, le tourisme
- un bâtiment, le commencement, un monument
- un espoir, le mouchoir, le trottoir
- le bijou, le clou, le genou
Terminaisons féminins : - la glace, la menace, la surface
- la brillance, la chance, l’importance
- une promenade, une salade (*mais le stade)
- la frontière, la lumière, la manière
- une aspirine, la cuisine, la piscine (*mais le magazine)
- une chmise, une surprise, une valise
- la décision, l’inversion, la télévision
- la jeunesse, la politesse, la promesse
- la nation, la production, la programmation
- une bicyclette, la calculette, la cassette
- la liberté, la société, la spécialité
- une attitude, la gratitude, la solitude
- une aventure, la lecture, la voiture
Code de correction:
N. Van Sickle 11
Noms Pluriels
La plupart des noms deviennent pluriels en ajoutant un -s. Par
contre, il y a quelques exceptions.
Si un nom termine en –___,-___,ou –___ au singulier,
_________________________________ au pluriel.
Le cours Les cours
Un prix Les prix
Le nez Les nez
-____ au singulier devient –_______ au pluriel
l’animal les animaux
Avec -____, -______, ou –____, ajoute un –x au
pluriel.
Le bateau Les bateaux
Le cheveu Les cheveux
Code de correction:
12 N. Van Sickle
LES PRÉPOSITIONS
Les prépositions sont des petits mots qui sont placés
___________________________ pour indiquer une relation
entre ce nom et un verbe, un adjectif, ou un autre nom.
Je parle à Jean.
Il est de Paris.
Le livre est pour toi.
Voici une liste des prépositions les plus fréquentes en français.
à to, at, in
après after
avant before
avec with
chez at the home/office of, among
dans in
de from, of, about
depuis since, for
en in, on, to
pendant during
pour for
sans without
sur on
vers toward
*Le nom qui suit la préposition est un objet indirect.
Code de correction:
N. Van Sickle 13
Prépositions : Les Pays et Les Villes
La préposition change selon le lieu.
Si un pays est féminin _______
Si un pays est masculin _______
Pour une ville on utilise toujours : ______
Je suis allé _______ France. (la France) Je suis allé _______ Canada. (le Canada) Je suis allé _______ Paris.
Code de correction:
14 N. Van Sickle
LES PRONOMS
Pronom Personnel/Sujet
Le sujet d’un verbe est la personne ou la chose qui
_______________________ de ce verbe.
Betty-Sue travaille. Mes grands-parents habitent en Iran. La porte ferme toute seule.
Le pronom personnel ou pronom sujet remplace cette
personne ou chose.
Elle travaille. Ils habitent en Iran. Elle ferme toute seule. Les pronoms personnels/sujets :
Singulier Pluriel
1e pers
2e pers
3e pers
Code de correction:
N. Van Sickle 15
Pronom Objet Direct
Les objets directs sont les personnes ou les choses qui
___________________________ du verbe. Pour trouver
l’objet direct dans une phrase, pose les questions :
« _________ » ou « _________»
Je vois Pierre. Qui ?...Pierre. Je mange le pain. Quoi ?...le pain. Le pronom qui remplace l’objet direct s’appelle le
_______________________________ (POD).
POD en français :
____________ me
____________ you (sing.)
____________ him/it
____________ her/it
____________ us
____________ you (pl.)
____________ them
Le POD se trouve toujours _________________ le verbe.
I wrote it. Je l’ai écrit.
You love me. Tu m’aimes.
They see us.
Ils nous voient.
Code de correction:
16 N. Van Sickle
Pronom Objet Indirect
Les objets indirects sont les personnes ou les choses à qui, de
qui, de quoi, pour qui, ou pour quoi l’action du verbe se passe.
Pour trouver l’objet indirect dans une phrase, pose les
questions : « ___________ », « ___________», « ___________», « ___________» ou « ___________» ? Je parle à Pierre. __________ ?...Pierre. Il achète du chocolat pour les élèves. pour qui ?...les élèves.
Le pronom qui remplace l’objet indirect s’appelle le
______________________________________ (POI).
POI en français :
____________ me
____________ you (sing.)
____________ him/her
____________ us
____________ you (pl.)
____________ them
Le POI se trouve toujours ________________ le verbe.
I was talking to him.
Je lui ai parlé.
I’m giving the pencil to you. Je te donne le crayon.
She buys candy for us.
Elle nous achète des bonbons.
Code de correction:
N. Van Sickle 17
Pronoms Pronominaux
Les pronoms pronominaux sont utilisés quand le sujet du verbe
est le même que ________________ du verbe. (Donc… quand
tu fais quelque chose à toi-même, tu es le sujet mais tu es
aussi l’objet).
I brush my teeth. (Who’s brushing the teeth ? – you. Whose teeth are being brushed? – yours.)
Je me brosse les dents. You wash your hands. Tu te laves les mains. We get up. Nous nous levons. Pronoms pronominaux :
____________ me, myself
____________ you, yourself
____________ him(self), her(self), it(self), them(selves)
____________ ourselves
____________ you, yourself, yourselves
Les pronoms pronominaux se trouvent toujours devant le
verbe.
Code de correction:
18 N. Van Sickle
Pronoms : Y
Le pronom Y remplace __________________ dans une
phrase – pas une personne. D’habitude Y remplace le nom qui
vient après une __________________, ainsi que la
préposition lui-même.
Tu vas à la banque aujourd’hui ? Non, j’___ vais demain.
Nous allons au magasin. Tu veux ___ aller ?
Il était chez Jean. Il ___ était.
En anglais on peut souvent éliminer le mot « there » dans une
phrase, mais ce n’est pas le cas en français.
Je vais. (I’m going) X
J’y vais.
Certains verbes sont toujours suivis de la préposition à. (dire
à, obéir à, parler à, réfléchir à, téléphoner à, résister à, etc.)
Y remplace à + un nom qui n’est pas une personne.
Je réponds à une lettre. ______________________
Il pense à notre voyage. ______________________
Tu dois obéir à la loi. ______________________
On trouve aussi Y dans les expressions :
Il y va. On y va. Allons-y.
Code de correction:
N. Van Sickle 19
Pronoms : En
Le pronom en est l’équivalent de “ _______”, “_______”, ou
“_______” en anglais.
As-tu du pain? Oui, j’en ai.
Do you have any bread ? Yes I have some.
Je n’ai pas besoin d’un aide. Je n’en ai pas besoin.
I don’t need an assistant. I don’t need one.
Toujours quand on parle d’une quantité, en remplace le nom, et
le mot qui indique la quantité (beaucoup, trop, quatre) est placé
_________________ de la phrase. En est l’équivalent de
“________” et “________” en anglais.
En anglais “________” et “________” sont optionnels, mais en
français on est obligé d’utiliser en.
Il y a beaucoup de chambres. ___________________
There are a lot of rooms. There are a lot (of them).
Je n’ai pas assez d’argent. _____________________
I don’t have enough money. I don’t have enough (of it).
Je voudrais deux livres. _______________________
I’d like two books. I’d like two (of them).
Certains verbes sont toujours suivis de la préposition de.
(avoir besoin de, partir de, rire de, se moquer de, etc.)
En remplace de + un nom.
Que penses-tu de mon idée ? ___________________
Quelles sont les conséquences de cette décision ?
____________________________________
Code de correction:
20 N. Van Sickle
Pronoms : L’Ordre
L’ordre des pronoms dans une phrase :
me
te le lui
se la y en
nous les leur
vous
Je te donne une pomme. - ___________________________
I give you an apple. – I give it to you.
Je montre la photo à mon amie. – _____________________
I show the picture to my friend. – I show it to her.
Il leur a donné du sucre. – ___________________________
He gave them some sugar. – He gave them some.
Ne me donnez pas les clés. – _________________________
Don’t give me the keys. – Don’t give them to me.
Code de correction:
N. Van Sickle 21
Pronoms Disjoints
Les Pronoms Disjoints sont les suivants :
me
you
him
her
oneself
us
you
them (masc)
them (fem)
Voici certains usages :
1. …pour _______________ sur un nom ou un pronom.
- Je pense qu’il a raison.
- ________, je pense qu’il a tort.
- Je ne sais pas, _________.
2. …après ________et _______________
- C’est ________ qui étudies l’art.
You’re the one who’s studying art. - Ce sont ________ qui aiment Paris.
They’re the ones that love Paris. 3. …avec –_______________ pour l’accentuation.
Nous le ferons nous-______________.
We’ll do it ourselves. 4. …après des _______________________.
Vas-tu manger sans moi?
Louis habite chez elle.
5. …après la préposition à pour indiquer la possession.
Ce stylo est à moi.
Code de correction:
22 N. Van Sickle
Pronoms Possessifs
Le Pronom Possessif sert à remplacer un nom précédé d’un
adjectif possessif (mon, ton, son…).
Il varie selon le genre et le nombre du nom qu’il remplace.
MASC (sing) MASC (plur) FEM (sing) FEM (plur)
le mien la mienne
les tiens la tienne
le sien les siennes
les nôtres les nôtres
le vôtre les vôtres la vôtre les vôtres
le leur la leur
Exemples :
Voilà ma sœur. Voilà ______________________
Here is my sister. Here is mine. Il a apporté ses livres. Il a apporté _________________
He brought his books. He brought his.
Code de correction:
N. Van Sickle 23
Pronoms Démonstratifs Définis
Les Pronoms Démonstratifs sont l’équivalent de this, it, this one, that one, the one(s), these, those en anglais.
Voici les Pronoms Démonstratifs DÉFINIS. (On regardera les
Pronoms Démonstratifs INDÉFINIS sur la prochaine page.)
Ils doivent s’accorder en genre et en nombre avec les noms
qu’ils remplacent.
_____________ – masculin, singulier
_____________ – féminin, singulier
_____________ – masculin, pluriel
_____________ – féminin, pluriel
Tous les quatre peuvent être utilisés pour décrire quelque
chose de ______________ (this one/these), ou quelque chose
de _____________ (that one/those). D’habitude on peut
comprendre si on parle de quelque chose de proche ou de loin
selon le contexte, mais si on veut souligner l’un ou l’autre, il
suffit d’ajouter un suffixe :
-ci here
-là there
Quelle photo aimes-tu, _____________ ou ____________?
Which photo do you like, this one or that one?
Code de correction:
24 N. Van Sickle
Pronoms Démonstratifs Indéfinis
Voici les Pronoms Démonstratifs INDÉFINIS.
_____________
_____________
_____________
_____________
Ce (“this” ou “it” en anglais) est utilisé avec le verbe être dans
l’expression c’est. ____’est une bonne idée. ____’est bizarre.
Ceci est l’équivalent de Ce, mais on l’utilise avec les verbes
_________________________. Ceci va être facile.
Cela veut dire “that” ou “this” en anglais.
Cela me fait plaisir.
Ça est l’équivalent de Ceci et Cela, mais on l’utilise seulement
dans le ________________________________________.
Donne-lui ______ de ma part…Give him this from me. Qui a fait ______?...Who did this? ______ me fait plaisir…That makes me happy.
Code de correction:
N. Van Sickle 25
Pronoms Relatifs
Un Pronom Relatif représente et remplace son antécédent (ce
qui est écrit avant). Il prend le genre et le nombre de cet
antécédent.
Les 4 Pronoms Relatifs invariables :
Pronom
Relatif
Usage Exemple
Qui Sujet
Objet Indirect (personnes
seulement)
Le cheval qui se trouve dans cette
prairie appartient à mon oncle;
L’enfant à qui tu as donné ce livre en
est tout heureux.
Que Objet Direct La pomme que tu manges vient
directement du verger.
Dont Objet de « de » Indique la
possession
Fait référence à
une partie d’un
groupe
C’est la dame. J’ai parlé de cette
dame.
C’est la dame dont j’ai parlé.
Voici l’homme. J’ai trouvé la valise de
cet homme.
Voici l’homme dont j’ai trouvé
la valise.
J’ai lu plusieurs livres la semaine
dernière. J’ai lu le tien.
J’ai lu plusieurs livres la
semaine dernière, dont le tien.
Où Indique le lieu ou
le temps
Le pays où je vis est le plus beau!
Le Pronoms Relatif variable : SINGULIER PLURIEL
MASCULIN FÉMININ MASCULIN FÉMININ
lequel laquelle lesquels lesquelles
duquel de laquelle desquels desquelles
auquel à laquelle auxquels auxquelles
Code de correction:
26 N. Van Sickle
LES PROPOSITIONS
Il y a trois types de propositions qu’il faut comprendre :
1. Proposition Indépendante
2. Proposition Principale
3. Proposition Subordonnée
Une Proposition Indépendante _____________________
______________________________. On n’a pas besoin de
plus d’information pour la comprendre.
J’aime lire. Habitez-vous ici ?
Comme la Proposition Indépendante, une Proposition Principale
exprime une idée complète aussi, mais la différence est qu’elle
ne forme ______________________ d’une phrase ; quand il
y a une Proposition Principale, il y a toujours une Proposition
Subordonnée dans la phrase qui est dépendante d’elle. (La
Proposition Principale est en lettres italiques dans les phrases
suivantes.)
J’ai dit que j’aime les pommes.
L’homme dont je parle habite ici.
Une Proposition Subordonnée n’exprime ________ une idée
complète. Elle ne peut exister que dans une phrase avec une
Proposition Principale.
J’ai dit que j’aime les pommes. L’homme dont je parle habite ici.
Il a réussi parce qu’il a beaucoup travaillé.
N. Van Sickle 27
Propositions avec « Si »
On voit des Propositions Subordonnées avec ‘Si’ dans des
phrases quand il y a une proposition qui exprime une
condition/possibilité (Si tu conduis…), et une deuxième
proposition qui exprime le résultat (…je paierai). La proposition
« si tu conduis » est une proposition subordonnée avec ‘si’.
L’ordre des propositions n’est pas important.
Si tu conduis, je paierai. If you drive, (then) I’ll pay. Je paierai si tu conduis. I’ll pay if you drive.
Il y a des règles très spécifiques sur les combinaisons des temps
de verbes qu’il faut utiliser quand on écrit une phrase avec ‘si’.
Si… 1 2 3 4
…Présent + …Passé Composé + …Imparfait + …Plus-que-parfait +
Conditionnel parfait
1. Présent + ___________ : S’il pleut, nous ne sortons pas.
Présent + ___________ : Si j’ai le temps, je le ferai.
Présent + ______________ : Si tu peux, viens me voir.
2. Passé Composé + ________ : Si tu as fini, tu peux partir.
Passé Composé + ___________ : Si tu n’as pas fini, tu
me le diras.
Passé Composé + Impératif : Si tu n’as pas fini, dis-le-moi.
3. Imparfait + ___________ : Si j’avais le temps, je le ferais.
4. Plus-que-parfait + Conditionnel parfait : Si j’avais eu le
temps, je l’aurais fait.
Code de correction:
28 N. Van Sickle
LES CONJONCTIONS
Conjonctions Coordonnées
Les conjonctions forment un lien entre des mots ou des
groupes de mots qui sont similaires. Le premier type - les
Conjonctions Coordonnées – relient des mots ou des groupes
de mots qui ont une valeur équivalente.
for, because
so
next
and
but
now, yet
or
or else
then
Certains Conjonctions Coordonnées peuvent être répétées pour
insister sur un point.
et…et both…and
ne…ni…ni neither…nor
ou…ou either…or
soit…soit either…or
Je connais ______ Jean-Paul ______ son frère.
I know both Jean-Paul and his brother.
Tu peux regarder ___ la télé ___ jouer au foot.
You can either watch TV or play soccer.
________ avant, _______ après, ça m’est égal.
Either before or after, I don’t care.
Il _____ mange ___ la viande ___ les légumes.
He eats neither meat nor vegetables.
Code de correction:
N. Van Sickle 29
Conjonctions Subordonnées
Le deuxième type de conjonctions – les Conjonctions
Subordonnées – relient des Propositions Subordonnées à leurs
Propositions Principales.
as, since
when
since, as
when
that
even though
if
J’ai dit que j’aime les pommes.
Comme tu n’es pas prêt, j’y irai seul.
Si je suis libre, je t’amènerai à l’aéroport.
Une phrase conjonctive est un groupe de deux mots ou plus qui
sert comme une conjonction. La plupart de celles-ci fonctionnent
comme des Conjonctions Subordonnées.
so that
ainsi que
while, whereas
à moins que
after, when
au cas où
as soon as
avant que
although
depuis que
as soon as
jusqu’à ce que
because
pendant que
so that
Code de correction:
30 N. Van Sickle
LES ADJECTIFS
Adjectifs Masculins et Féminins
Les adjectifs doivent s’accorder en genre (masc/fém) avec les noms
qu’ils décrivent. D’habitude on ajoute un –e pour changer un adjectif
du masculin au féminin. S’il y a déjà un –e à la forme masculine,
l’adjectif est écrit de la même façon à la forme féminine.
joli (masc) jolie (fém) difficile (masc) difficile (fém)
Par contre, il y a des exceptions.
Terminaisons
Masc Fém Masculin Féminin
-er -ère Cher chère
-ier -ière dernier dernière
-eur -euse travailleur travailleuse
-teur -teuse menteur menteuse
-trice créateur créatrice
-en -enne européen européenne
-ien -ienne canadien canadienne
-on -onne Bon bonne
-el -elle naturel naturelle
-eil -eille pareil pareille
-et -ette coquet coquette
-f -ve Neuf neuve
-x -se heureux heureuse
Ces cinq adjectifs sont complètement irréguliers au féminin :
Masculin Féminin Masculin (devant une
voyelle ou ‘h’ muet)
beau
fou
mou
nouveau
vieux
Code de correction:
N. Van Sickle 31
Adjectifs Singuliers et Pluriels
Les adjectifs doivent aussi s’accorder en nombre (sing/plur)
avec les noms qu’ils décrivent.
D’habitude on ajoute un –s pour changer un adjectif du
singulier au pluriel.
bon bons
Par contre, il y a des exceptions.
Terminaison Singulier Pluriel
-s -s gros gros
-x -x faux faux
-eau nouveau
-eu hébreu
-al spécial
Code de correction:
32 N. Van Sickle
Adjectifs : L’Ordre
La plupart des adjectifs se trouvent ____________ le nom.
A blue chair – une chaise bleue A smart student – un élève intelligent
Par contre, certains adjectifs se trouvent devant le nom.
On peut se souvenir des adjectifs qui se trouvent devant le
nom avec l’acronyme suivant en anglais :
B_____________ (beau, joli) A_____________ (jeune, vieux, nouveau, premier) G_____________ (bon, gentil, mauvais, meilleur, vilain) S_____________ (grand, gros, haut, long, petit) Bien sûr, il y a des exceptions et les règles de BAGS ne
marchent pas toujours. Par exemple, il y a certains adjectifs
qui peuvent changer de place – on peut les mettre devant OU
après le nom. Quand ils changent de place ils changent aussi
de sens. Si tu veux en savoir plus, tu peux regarder ce site :
http://tinyurl.com/lcsx4ne
autre gentil haut long nouveau vieux
bon grand jeune mauvais petit vilain
beau gros joli meilleur premier vrai
Code de correction:
N. Van Sickle 33
Adjectifs Possessifs
Les adjectifs possessifs indiquent à qui quelque chose
appartient.
Quand on décrit plusieurs noms en français, il faut utiliser un
adjectif possessif devant CHACUN, même si ce n’est pas
nécessaire en anglais.
son frère et sa sœur
his brother and sister
On n’utilise presque jamais l’adjectif possessif avec les parties
du corps. On ne dirait pas “my hand” ou “my hair” - on utilise
des verbes pronominaux pour indiquer la possession des parties
du corps.
Je me suis cassé la jambe.
I broke my leg (or, literally : I broke the leg of myself) Il se lave les cheveux.
He’s washing his hair (or, literally : He’s washing the hair of himself)
Singulier Pluriel
anglais masculin féminin devant une voyelle
my
your (tu)
his/her/its
our … …
you (vous) … …
their … …
Code de correction:
34 N. Van Sickle
Adjectifs Démonstratifs
Les adjectifs démonstratifs sont utilisés à la place des
articles pour indiquer un nom spécifique. Comme tous les
adjectifs, ils doivent s’accorder en genre et en nombre avec
les noms qu’ils décrivent.
Singulier Pluriel
anglais masculin féminin devant une voyelle
this/that/
those/these
Masculin
______ prof parle trop.
Féminin
Je veux parler à _____________ fille.
Devant une voyelle ou un ‘h’ muet
Je connais ___________ endroit.
___________ homme est sympa.
Pluriel
___________livres sont intéressants.
Code de correction: ou
N. Van Sickle 35
LES ADVERBES
Les adverbes modifient un __________, un _____________,
ou un autre ________________. Ils se présentent sous trois
forment différentes :
1. Des mots simples : hier, ici, maintenant…
2. Des groupes de mots : tout à coup, au fur et à mesure…
3. Des mots terminés par –ment (ou en anglais ils
terminent par –ly) : lentement (slowly), rapidement (quickly), absolument (absolutely), etc.
On place l’adverbe ________________ le verbe conjugué.
Je regarde souvent la télé le soir. Les adverbes ne varient pas en genre et en nombre, avec
l’exception de ‘tout’
(___________,___________,___________,___________)
Adverbes de lieu (Où?) ailleurs, autour, avant, dedans, dehors, derrière, dessous,
dessus, devant, ici, là, là-bas, loin, partout, près, quelque part
Adverbes de temps (Quand?) actuellement, après, aujourd’hui, aussitôt, avant, bientôt, déjà,
demain, enfin, ensuite, hier, longtemps, maintenant, tard, tôt
Adverbes de manière (Comment?) ainsi, bien, comme, debout, exprès, heureusement, mal, mieux,
plutôt, vite, et les adverbes qui terminent avec -ment
Adverbes de quantité (Combien?) assez, autant, beaucoup, moins, peu, plus, presque, tout, très,
trop
Adverbes d’affirmation et de négation
oui, non, peut-être, si, vraiment, ne…pas, ne…plus, ne…rien,
ne…jamais
Code de correction:
36 N. Van Sickle
Adverbes : Comparatifs/Superlatifs
Les Comparatifs et les Superlatifs sont des adverbes qui nous
permettent de faire des comparaisons entre plusieurs choses.
Les Comparatifs comparent des choses et ils expriment la
supériorité, l’égalité ou l’infériorité. Ils peuvent porter sur un
adjectif, un adverbe, un nom ou un verbe.
Adjectif Adverbe
Supériorité Marie est plus grande que Léna. Marc court plus vite que Tom.
Égalité Léna est aussi grande que Lison. Fred court aussi vite que Tom.
Infériorité Léna est moins grande que Marie Tom court moins vite que Marc
Nom Verbe
Supériorité Marc a plus de billes que Tom. Marie dort plus que Léna.
Égalité Fred a autant de billes que Tom. Léna dort autant que Lison.
Infériorité Tom a moins de billes que Pierre. Léna dort moins que Marie.
Les Superlatifs expriment des extrêmes. Adjectif Adverbe
Supériorité Marie est la plus grande. Marc court le plus vite.
Infériorité Lila est la moins grande. Tom court le moins vite.
Nom Verbe
Supériorité Marc a le plus de billes. Marie dort le plus.
Infériorité Tom a le moins de billes. Lila dort le moins.
Des cas particuliers… COMPARATIF SUPERLATIF
Bon
(adjectif) Meilleur Le Meilleur
La soupe de grand-mère est
meilleure que la tienne.
Les cerises de mon jardin sont
les meilleures.
Bien
(adverbe) Mieux Le Mieux
Pierre chante mieux que Michael. C’est Pierre qui chante le mieux.
Code de correction:
N. Van Sickle 37
LES VERBES
Verbes : Conjugaisons
Il y a trois groupes verbaux.
Le 1er Groupe comprend tous les verbes RÉGULIERS qui
terminent en –_____ (sauf le verbe aller). Ils représentent
près de 90% des verbes.
Le 2e Groupe comprend tous les verbes RÉGULIERS qui
terminent en –_____ et dont le participe présent se termine
en –issant.
Ex. finir finissant; choisir choisissant
Le 3e Groupe comprend tous les verbes IRRÉGULIERS. On
peut classer les verbes de ce groupe selon leurs terminaisons :
- Les verbes en –ir qui ne sont pas du 2e groupe
(courir, mourir, ouvrir, offrir…) - Les verbes en –oir
(voir, savoir, pouvoir…) - Les verbes en –re
(attendre, prendre, mettre…)
Il y a 16 verbes irréguliers qui sont les plus fréquents et qu’il
faut absolument savoir conjuguer dans tous les temps :
Aller Être Savoir
Avoir Faire Venir
Connaître Falloir Voir
Devoir Mettre Vouloir
Dire Pouvoir
Écrire Prendre
Code de correction: ou
38 N. Van Sickle
Verbes : Modes/Temps Quand on conjugue un verbe, il faut penser au mode et au temps.
Le mode exprime l’attitude du locuteur envers le verbe.
Il y a six modes :
Modes Personnels
Modes Descriptions Exemples
1 Indicatif Indique un fait Je fais I do
2 Subjonctif Exprime le doute Je fasse I do
3 Conditionnel Décrit une condition ou
une possibilité
Je ferais I would
do
4 Impératif Donne un ordre Fais-le! Do it!
Modes Impersonnels
5 Participe Quand on ajoute –ant à
un verbe pour l’utiliser
dans une phrase comme
un adjectif ou un nom
faisant doing
6 Infinitif La forme originale du
verbe, sans conjugaison
faire to do
Le temps exprime QUAND l’action du verbe se déroule : passé,
présent, ou futur.
MODE
Personnel Impersonnel
Indicatif Subjonctif Impératif Conditionnel Participe Infinitif
Futur
Simple
Futur
Proche
PRÉSENT Subjonctif Impératif Conditionnel Participe
Présent Infinitif
Imparfait
Subjonctif
Passé
Impératif
Passé
Conditionnel
Passé
Participe
Passé
Infinitif
Passé
Passé
Composé
Plus-Que-
Parfait
FU
TU
R
PAS
SÉ
N. Van Sickle 39
Verbes : Deux Verbes Qui Se Suivent
Quand 2 verbes se suivent, le deuxième est toujours à
l’infinitif.
Betty-Sue est partie __________.
S’il y a une préposition devant le verbe, le verbe est à
l’infinitif. (Vois la page des prépositions pour une liste).
Jenny-Loo est partie pour __________.
1er verbe 2e verbe
Prep Verbe
Code de correction:
40 N. Van Sickle
Verbes : Passé Composé
Passé Composé = l’auxiliaire (avoir/être) + participe passé
Comment savoir s’il faut conjuguer avec avoir ou être?
Les verbes de DR MRS P VANDERTRAMP, ainsi que tous les
verbes pronominaux, se conjuguent avec être.
D____________
R____________
M____________
R____________
S____________
P____________
V____________
A____________
N____________
D____________
E____________
R____________
T____________
R____________
A____________
M____________
P____________
Code de correction:
Cette règle est fausse s’il y a un COD qui suit
le verbe. Dans ce cas, il faut utiliser AVOIR.
Betty-Sue est montée dans sa chambre. On utilise être car il n’y a pas de COD
Betty-Sue a monté sa valise. On utilise avoir car il y a un COD
(Betty-Sue a monté QUOI?...sa valise.)
COD
N. Van Sickle 41
Verbes : Passé Composé avec COD
Quand on conjugue au Passé Composé avec AVOIR, le participe
passé s’accorde avec le complément d’objet direct (COD) si le
COD est placé ________________ le participe passé.
Si le COD est _________________ le participe passé, il n’y a
pas d’accord.
Pour trouver le COD il faut poser la question :
_________? _________?
Les bananes qu’il a mangées… Il a mangé QUOI?...les bananes (Fém-Pl)
Le COD (les bananes) est avant le participe
passé (mangé), donc il faut faire l’accord.
Il a mangé les bananes. Il a mangé QUOI?...les bananes
Le COD (les bananes) est après le participe
passé (mangé), donc il NE FAUT PAS faire
l’accord
Code de correction:
42 N. Van Sickle
Verbes : Passé Composé vs. Imparfait
Quand est-ce qu’on utilise le Passé Composé et quand est-ce
qu’on utilise l’Imparfait?
Passé Composé Imparfait
Action _______________ Le stylo est tombé.
Action NON-habituelle Samedi je suis allé à l’école pour un tournoi de soccer.
Action NON-terminée
Je mangeais du popcorn pendant le film.
Action _________________ Quand j’étais jeune j’allais à l’école 5 jours par semaine.
___________________ Il faisait beau – le soleil brillait dans le ciel.
Phrases clées
Code de correction: ou
Imparfait
Chaque
semaine/mois/année
Every
week/month/year
La fin de semaine On the weekends
Le lundi, le mardi… On Mondays, on
Tuesdays…
Tous les jours Every day
Le soir In the evenings
Toujours Always
Normalement Usually
D’habitude Usually
En general,
généralement
In general,
generally
Souvent Often
Parfois, quelquefois Sometimes
De temps en temps From time to time
Rarement Rarely
Autrefois Formerly
Passé Composé
Une semaine/
un mois/un an
One
week/month/
year
Une fin de semaine One weekend
Lundi, mardi… On Monday, on
Tuesday…
Un jour One day
Un soir One evening
Soudainement Suddenly
Tout à coup, tout
d’un coup
All of a
sudden
Une fois, deux
fois…
Once, twice…
Enfin Finally
Finalement In the end
Plusieurs fois Several times
N. Van Sickle 43
Verbes : Imparfait vs. Conditionnel
L’Imparfait et le Conditionnel utilise les mêmes terminaisons :
-_______
-_______
-_______
-_______
-_______
-_______
La seule différence est la racine.
Pour trouver la racine de l’Imparfait on conjugue le verbe au
présent à la 1er personne du pluriel, puis enlève le –ons.
Nous partons
Racine = ____________
Je partais
Tu partais
Il/Elle/On partait
…
Pour trouver la racine du Conditionnel il suffit de laisser le
verbe à l’Infinitif et d’ajouter les terminaisons appropriées.
Racine = partir
Je ____________ais
Tu ____________ais
Il/Elle/On ____________ait
…
Code de correction: ou
44 N. Van Sickle
Verbe : L’Accord avec le Sujet
Le verbe s’accorde avec le sujet.
Mme Van Sickle et Ella vont au magasin.
Comment trouver le sujet d’une phrase?
Il faut poser la question : Qui est-ce qui?
Attention : Toi et moi = ____________
Mon père et ma mère = ____________
Toi et tes amis = ____________
Ma famille = ____________
Tout le monde = ____________
3p du pluriel
Code de correction:
N. Van Sickle 45
LES HOMOPHONES
Un Homophone est un mot qui se prononce de la même manière
qu’un autre mot, mais qui s’écrit différemment et qui a un sens
différent.
Voici une liste des plus fréquents :
_______ … ça
se … _______
ces … ses … s’est … c’est … sais … sait
mes … mais … met … mets
a … _______ … as
on … ont
son … sont
et … _________
_______ … ci
_______ … peux … peut
ou … _______
tout … ___________
Il faut connaître la différence entre ces mots!
Code de correction:
46 N. Van Sickle
LES MOTS/PHRASES « PAS D’EXCUSES »
Il faut absolument savoir comment écrire et utiliser les mots
et phrases sur cette liste :
Qu’est-ce que… ____________________
Est-ce que… ____________________
Jusqu’à… ____________________
Et puis… ____________________
Parce que… ____________________
Beaucoup... ____________________
Rien… ____________________
Toujours… ____________________
Aujourd’hui… ____________________
Exemple… ____________________
Temps… ____________________
Une fois… ____________________
Maintenant… ____________________
Mercredi… ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
Code de correction:
N. Van Sickle 47
FEUILLES DES FAUTES
A Mot anglais
O Orthographe
X Mot qui manque
Voc Mauvais choix de mot
INC Phrase Incomplète
N Problème avec la négation
Struc Problème avec l’ordre des mots
PONC Problème avec la ponctuation
ART Faute avec l’article
g Genre (féminin ou masculin)
PL Pluriel
Prep Problème avec la préposition
PRON Pronom
POD Problème avec le pronom objet direct
POI Problème avec le pronom objet indirect
PR Problème avec le pronom relatif
PropSi Proposition avec « Si »
Conj’tn Problème avec la conjonction
ACC Accord (verbe + sujet / nom + adjectif…)
48 N. Van Sickle
Pos Problème avec adjectif possessif
ADV Adverbe
SUP Superlatif (mieux que / meilleur que)
Tps Problème avec le temps du verbe
T Terminaison du verbe
2V 2 verbes qui se suivent – le deuxième est à
l’infinitif
A/E Avoir ou Être
PP Participe Passé
H Homophone
Ang Anglicisme
Aah ! Faute avec un mot/phrase « Pas d’Excuses »
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