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Post on 21-Sep-2020
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ATELIERS DE MANIPULATION AUTONOMES PS / MS Période 1 B. NOBLESSE
MANIPULATIONS ACTIONS MOTRICES PRESENTATION MATERIEL OBJECTIF CONSIGNE
1
2 récipients Semoule Deux cuillers différentes (bébé et à dessert) Un entonnoir
Développer le geste au départ du poignet : tenir un outil avec ses mains Expérimenter différents outils
Transvaser des graines d’un récipient à un autre avec une cuiller Puis range le matériel
2
Deux récipients en plastique Eau Torchon ou lavette à proximité
Développer le geste au départ du coude et des mains : verser, transvaser
Transvaser un liquide d’un récipient à un autre Puis essuie et range le matériel
3
Deux bassines Une éponge Eau Torchon ou lavette à proximité
Développer le geste au départ du coude : appuyer, relâcher
Transvaser un liquide d’un récipient à un autre avec une éponge Puis essuie et range le matériel
4
Ecrous et boulons en plastiques Développer le geste au départ du coude et des mains : visser, devisser
Trouve l’écrou qui correspond à chaque boulon Puis démonte et range le matériel
5
Pâte à modeler Expérimenter différents outils (dont la main), matériaux, techniques, supports, gestes Découvrir la pâte à modeler
Manipulation libre avec les mains Puis range le matériel
6
Colle papiers de couleur (cf boite découpage) Papier blanc
Expérimenter différents outils (dont la main), matériaux, techniques, supports, gestes Apprendre à coller
Coller des petits bouts de papier sur une feuille sans en mettre sur la table Tu pourras garder la feuille Puis range le matériel
7
Bouteilles de différentes tailles bouchons assortis
Visser dévisser Associer en fonction de la taille
Associer chaque bouteille à son bouchon Puis démonte et range le matériel
8
Sac avec objets de différentes textures
Toucher pour associer Mets tes mains dans le sac puis trouve les objets qui sont identiques Puis range le matériel
9
Bandes de papier de couleur Ciseaux
Apprendre à découper Découper librement dans des bandes de papier Puis range le matériel
10
Bac à glaçons Pince à escargots Boules de cotillon
Développer le geste au départ du coude : pivoter Développer le geste au départ du poignet : tenir un outil avec ses mains, serrer relâcher Découvrir les outils : la pince
En utilisant la pince mets une boule dans chaque emplacement du bac à glaçons Puis démonte et range le matériel
11
Papier bulles Développer le geste des doigts : pincer
En pinçant avec tes doigts, éclate les bulles Puis range le matériel
12
Pince à salade Fruits en plastique (6) 2 assiettes
Développer le geste au départ du coude : pivoter Développer le geste au départ du poignet : tenir un outil avec ses mains, serrer relâcher Découvrir les outils : la pince
En utilisant la pince mets des fruits dans les assiettes Puis range le matériel
ACTIVITES SCIENTIFIQUES (construire les premiers outils pour structurer sa pensée, explorer le monde)
13
4 Pinces à linge de 4 couleurs différentes 4 pots des mêmes couleurs
Découvrir les couleurs Développer le geste à partir de la main : pincer
Place les pinces sur le gobelet de la même couleur Puis démonte et range le matériel
14
Carte constellations Bâtons de glace (au dos de la carte, chiffres pour les MS)
Construire une collection de jetons qui a autant d’éléments qu’une constellation de doigts Construire une collection de jetons correspondant à un chiffre (MS)
Compte les doigts et place le nombre de bâtons correspondant Puis démonte et range le matériel
15
La maison des formes et des clés Apparier un solide avec une ou plusieurs de ses faces (boîtes à formes) Trier, classer des objets en fonction d’une propriété donnée (couleurs, formes…) et / ou selon un critère donné
Joue avec la maison en faisant entrer les personnages, utilisant les clés et les cheminées Puis démonte et range le matériel
16
Plateau à œufs avec des points de couleur dans chaque case Pompons des couleurs assorties
Découvrir les couleurs Associer les couleurs entre elles en réalisant une correspondance terme à terme
Place les pompons dans la case correspondante Puis démonte et range le matériel
17
Abaques et jetons Cartes « beaucoup pas beaucoup » (photos d’abaques avec différents niveaux de remplissage)
Evaluer et comparer des collections avec des procédures numériques ou non numériques Estimer des quantités (beaucoup / pas beaucoup)
Place beaucoup de jetons sur les tiges ou place peu de jetons sur les tiges en fonction de la carte modèle que tu tires Puis démonte et range le matériel
18
Tour gigogne associer des formes entre elles pour les ranger dans un ordre décroissant dans un but de construction
Construis une tour avec les boites puis range les en les plaçant de la plus grande à la plus petite Puis démonte et range le matériel
19
Jeu visages (images représentant des visages découpées en deux parties au dessus ou en dessous du nez)
Reconstituer des visages Nommer les parties de son visage
Retrouve les parties du visage qui vont ensemble Puis démonte et range le matériel
20
Jeu des objets tactiles (sans les plaquettes pour la P1)
Associer des formes identiques en utilisant le sens du toucher
Mets ta main dans le sac puis retrouve les objets identiques Puis range le matériel
21
Lutins en bois (2 exemplaires de chaque)
Apparier des objets identiques Trouve les lutins identiques et range les par deux. Puis range le matériel
22
Photos, images de filles et de garçons avec inductions en erreur (cheveux, tenues…) Deux boites avec codage fille ou garçon
Classer fille garçon Pouvoir dire «je suis une fille/un garçon» Différencier fille / garçon
Place les filles et les garçons dans les bonnes boites Puis démonte et range le matériel
23
Plaquettes avec constellations Jetons (1 à 3 PS) (1 à 6 MS)
Construire une collection de jetons qui a autant d’éléments qu’une constellation du dé
Compte les points sur les plaquettes puis place le nombre de jetons correspondant à côté. Puis démonte et range le matériel
24
Encastrement pour les PS Puzzle pour les MS
Réaliser des encastrements simples de 4 pièces avec modèle dessous Réaliser des puzzles de 2 à 6 pièces aux contours irréguliers avec modèle dessous
Démonte puis reconstruis ce puzzle Puis range le matériel
MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (activités autour du langage oral et écrit à travers des manipulations et des activités de vie pratique)
25
Memory des adultes de l’école (photos prises en classe)
Reconnaître et nommer les différents adultes de la classe Associer deux photos identiques
Mets toutes les cartes à l’envers puis retrouves les photos identiques en disant qui est dessus Puis range le matériel
26
Semoulographe Billes plates
Découvrir les outils et laisser des traces
Dessiner librement avec ses doigts Puis range le matériel
27
Jeu du chemin Maitriser son geste pour suivre un chemin
Déplace la bille avec le stylo aimanté Puis range le matériel
28
Etiquettes prénoms des enfants Lettres magnétiques des initiales correspondantes
Reconnaître son prénom, initiale en couleur Associer étiquette prénom et initiale avec lettre magnétique
Replace les initiales sur les prénoms correspondants (essaie de trouver le nom de ces lettres) Puis démonte et range le matériel
29
Vaisselle (véritable) Couverts Set de table
Nommer les objets de la classe, de la vie quotidienne et les utiliser
Observe le set puis entraîne-toi à mettre la table Puis démonte et range le matériel
30
Tour empilable Associer des formes entre elles pour construire une tour Trier placer des objets en fonction d’une propriété donnée la forme dans un but de construction
Démonte puis reconstruis la tour Puis range le matériel
31
Jeu des visages Situer et nommer les parties du visage, le reconstituer
Mets des yeux, un nez… sur le visage des personnages Puis démonte le matériel
32
Linge avec marques de pliures brodées dessus
Suivre un modèle pour maitriser un geste du quotidien
Plie le linge en suivant les pointillés Puis range le matériel
33
Animaux de la ferme Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, inventer, raconter des histoires avec des personnages
Joue avec les animaux Puis range le matériel
34
Plateau avec marques Pelle balayette Billes de verre
Traiter des mots renvoyant à l'espace Découvrir une action de vie pratique
Place les billes dans l’espace marqué puis ramasse-les avec la pelle et la balayette Puis range le matériel
35
Plaques de couleur x6 (en double) Différencier les nuances de couleur Nommer les couleurs Classer en fonction d’un caractéristique : la couleur
Associe les couleurs identiques entre elles Puis range le matériel
36
Puzzle d’encastrement simple Distinguer différents types de formes Reproduire un assemblage
Fais le puzzle Puis range le matériel
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