5- le curriculum

• La leçonLa structure de l’atomeLa fissionL’activité

• Le curriculumPlanifier l’année

Le concept: la fission

•La structure de l’atome

•La fission•L’activité

La structure de l’atome

La fission

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Les activités

Le curriculum

• aider les étudiants de devenir flexibles et adaptables plutôt que de se concentrer sur l’acquisition des connaissances spécialisée

• développer la pensée critique • employer des méthodes, et des approches qui permettent à des

étudiants d'analyser les questions personnelles et sociales• encourager l’examen de l'impact de la connaissance scientifique sur

la vie, la société, et l'environnement des étudiants • développer une attitude positive vers la science • cultiver l'appréciation chez les étudiants de l'effort scientifique et

de leur potentiel de contribuer aux sciences

LES SUJETS

le 29 mai au 23 junPRINCIPES DE BASE DE SCIENCES M à 7e

le 27 mars au 29 maiSCIENCES DE LA VIE

le 7 jan au 12 marsSCIENCES DE LA TERRE ET DE L’ESPACE

le 15 oct au 20 décSCIENCES PHYSIQUES

sept au le 15 octPRINCIPES DE BASE DE SCIENCES M à 7e

Préparer l’horaire de l’année (e.g. M`à10e)

Planifier l’unté

9

8

7

6

5

4

3

2

1

EvaluationMatériauxActivitésObjectifsLeçon

Employer les stratégies suggérées

9

8

7

6

5

4

Concevoir un modèle ou une maquette d’engin permettant de se déplacer dans un environnement extrême (p. ex. sous-marin, avion supersonique, vaisseau spatial)

3

2

1

ActivitésLeçon

Utiliser les résultats d’apprentissage préscrits

Utiliser les ERIs pour le survol

Les éleves prennent conscience de la diversité des organismes vivant dans les principaux biomes et de l’importance que revêtent les perceptions sensorielles dans l’interprétation de l’environnement.