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3
Pendant et après les cours
3
Une journée à l’école
une ruequitter
Patrick habite près de Paris.
Il habite rue Saint-Paul.
Patrick quitte la maison.
une maison
3
Le matin, Patrick arrive à l’école.
À quelle heure?
Il arrive à l’école à huit heures.
Il passe la journée à l’école.
arriver
3
Le prof parle.
Les élèves écoutent bien.
Les élèves étudient.
parlerun CD
écouter
3
Les élèves regardent une vidéo (un DVD).
Deux élèves écoutent des cassettes (CD).
3
Sophie lève la main.
Elle pose une question.
Vincent passe un examen.
Il n’aime pas les examens.
la main
Moi, je n’aime pas du tout les examens. Je déteste les examens.
3
Les élèves déjeunent à la cantine.
Ils déjeunent à midi (12 h).
la cantine
3
Pendant la récré(ation) les élèves jouent dans la cour.
Il y a beaucoup d’élèves dans la cour.
Ils rigolent.
Ils parlent entre les cours.la cour
jouer
3 Choose.
Answer: a. arrive à
Answer: a. écoutent
1. Pierre ____ l’école à huit heures.
a. arrive à b. quitte
2. Les élèves ____ le professeur.
a. écoutent b. parlent
3. Éric et son frère déjeunent à la ____.
a. cour b. cantine
Answer: b. cantine
3 Choose.
4. Lise ____ un examen en cours de biologie.
a. pose b. passe
Answer: b. passe
5. Pendant la récré les élèves ____ dans la cour.
a. rigolent b. étudient
Answer: a. rigolent
3
Des fournitures scolaires
un sac à dos
un classeur une feuille de papier
un stylo-bille
une règle
un feutre
une calculatrice
un crayon
un bloc-notes
un livre
un cahier
Qu’est-ce que c’est?
C’est un cahier.
une gomme
3
Après les cours
Lucette travaille après les cours.
Elle travaille dans une papeterie.
Le sac à dos, c’est combien, s’il vous plaît?
Vingt dollars cinquante.
payer
la caisse
un magasin
Combien d’heures par semaine?
Sylvain regarde un sac à dos.Il demande combien coûte le sac à dos.Il achète le sac à dos.
Il paie à la caisse.
Dix heures.
3
100 cent101 cent un102 cent deux 200 deux cents220 deux cent vingt300 trois cents350 trois cent cinquante
400 quatre cents500 cinq cents600 six cents700 sept cents800 huit cents900 neuf cents
1000 mille
Les nombres de 100 à 1000
3
Après les cours, Patrick ne travaille pas.
Il rentre à la maison l’après-midi.
Il rentre chez lui.
3
Il écoute la radio.
Il parle un peu au téléphone.
3 Answer.
1. Qu’est-ce que c’est?
2. Qu’est-ce que c’est?
Answer: C’est un sac à dos.
Answer: C’est un classeur.
3 Complete.
3. Richard __________ dans une papeterie après les cours.
Answer: travaille
4. Amélie achète un livre. Elle paie à la __________.
Answer: caisse
5. Michel __________ chez lui après les cours.
Answer: rentre
3 Les verbes réguliers en -er au présent
1. A word that expresses an action or a state is a verb. Parler (to speak), écouter (to listen to), and aimer (to like) are verbs in the infinitive form. They are called regular verbs because they all follow a
regular pattern. Their infinitives end in -er.
3 Les verbes réguliers en -er au présent
StemInfinitive
parler
aimer
parl-
écout-
aim-
écouter
2. French verbs change endings with each subject. To form the stem to which the endings are added, you drop the -er from the infinitive.
3 Les verbes réguliers en -er au présent
AIMER je parle
nous parlons
tu parles
3. You add the ending for each subject to the stem. Note that, although the endings for the je, tu, il, and ils forms are spelled differently, they are pronounced the same.
PARLER
je parl -e
il/elle parl -e tu parl -es
nous parl -ons vous parl -ez ils/elles parl -ent
il/elle parle
vous parlez ils/elles parlent
j’ aime tu aimes il/elle aime
ils /elles aiment vous aimez nous aimons
3 Les verbes réguliers en -er au présent
4. You will see and hear the word on a great deal. On has several meanings, such as “we,” “they,” and “people.” On always takes the il/elle form of the verb. In spoken French, people use on more often than nous.
On parle français en France.
On travaille beaucoup.
On arrive à l’école le matin.
3
1. Nous __________ au téléphone après les cours. (parler)
Complete.
Answer: parlons
2. Vous __________ dans la cour pendant la récré? (jouer)
Answer: jouez
3. Les élèves __________ des questions. (poser)
Answer: posent
Les verbes réguliers en -er au présent
3
4. Tu __________ ce livre? (aimer)
Answer: aimes
5. On __________ des CD l’après-midi. (écouter)
Answer: écoute
Les verbes réguliers en -er au présent
Complete.
3
Négatif Affirmatif
Julie regarde un CD.
Julie regarde des photos.
Éric ne regarde pas de CD.
Éric ne regarde pas de vidéo.
Éric ne regarde pas de photos.
Julie regarde une vidéo.
La négation des articles indéfinis
In the negative, the indefinite articles un, une, and des change to de (or d’).
3
Answer with Non.
1. Vous regardez des fournitures scolaires?
Answer: Non, je ne regarde pas de fournitures scolaires.
2. Claire passe un examen en cours de français?Answer: Non, Claire ne passe pas d’examen en
cours de français.
Non, nous ne regardons pas de fournitures scolaires.
La négation des articles indéfinis
3
3. Le prof achète une calculatrice?
Answer: Non, le prof n’achète pas de calculatrice.
4. Les élèves écoutent des CD?
Answer: Non, les élèves n’écoutent pas de CD.
5. Tu poses une question?
Answer: Non, je ne pose pas de question.
Answer with Non.
La négation des articles indéfinis
3 Verbe + infinitif
1. In French when the verbs aimer, adorer, and détester are followed by another verb, the second verb is in the infinitive form.
Il aime rigoler.
J’adore écouter la radio.
On déteste travailler.
2. In a negative sentence, the ne… pas goes around the first verb.
Vous n’aimez pas travailler?
3 Verbe + infinitif
Complete with an appropriate verb.
1. Je déteste __________ les examens.
Answer: passer
2. On aime __________ au téléphone après les cours.
Answer: parler
3. Tu n’aimes pas __________ dans un magasin?
Answer: travailler
3 Verbe + infinitif
4. Ils adorent __________ des DVD.
Answer: regarder
5. Nous aimons __________ la journée à l’école.
Answer: passer
Complete with an appropriate verb.
3 Listen and watch. (Click box to play video.)
Answer based on what you heard and saw.
1. Christine et Amadou sont dans quel magasin?
Answer: Christine et Amadou sont dans une papeterie.
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2. Qu’est-ce qu’ils regardent?
Answer: Ils regardent une calculatrice.
3
3. Ils aiment la calculatrice? Qu’est-ce que Christine dit? Qu’est-ce qu’elle demande?Answer: Oui, ils aiment la calculatrice. Christine dit «C’est super!» Elle demande combien ça coûte.
3
4. La calculatrice coûte combien?
Answer: La calculatrice coûte dix euros.
5. On paie où?
Answer: On paie à la caisse.
3 Conversation
Un élève français aux États-Unis
3 Conversation
Carol: En France, tu arrives à quelle heure à l’école le matin?
Cédric: Moi, j’arrive à l’école vers sept heures et demie.
Carol: Et les cours commencent à quelle heure?
Cédric: À huit heures. J’aime parler un peu avec les copains avant la classe.
Carol: Et tu quittes l’école à trois heures?
Cédric: À trois heures! Tu rigoles! En France on quitte l’école à cinq heures.
Carol: À cinq heures! C’est pas vrai!
Cédric: Si, c’est vrai.
Un élève français aux États-Unis
3 Conversation
Carol: En France, tu arrives à quelle heure à l’école le matin?
Cédric: Moi, j’arrive à l’école vers sept heures et demie.
Carol: Et les cours commencent à quelle heure?
Cédric: À huit heures. J’aime parler un peu avec les copains avant la classe.
Carol: Et tu quittes l’école à trois heures?
Cédric: À trois heures! Tu rigoles! En France on quitte l’école à cinq heures.
Carol: À cinq heures! C’est pas vrai!
Cédric: Si, c’est vrai.
Un élève français aux États-Unis
3
1. En France, Cédric arrive à l’école à quelle heure?
Answer: Il arrive à l’école vers sept heures et demie.
2. Cédric parle avec une amie américaine ou française?
Answer: Il parle avec une amie américaine.
ConversationVous avez compris?
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3. Les cours de Cédric commencent à quelle heure?
Answer: Les cours de Cédric commencent à huit heures.
4. Cédric quitte l’école à quelle heure?
Answer: Il quitte l’école à cinq heures.
ConversationVous avez compris?
3
5. Et Carol, elle quitte l’école à quelle heure?
Answer: Elle quitte l’école à trois heures.
ConversationVous avez compris?
3 Prononciation
Les sons /é/ et /è/
1. There is an important difference in the way French and English vowels are pronounced. When you say the French word des, your mouth is tense, in one position. You can repeat the sound /é/ many times without moving your mouth at all. But when you pronounce the English word day, your mouth is relaxed and you actually say two vowel sounds.
3 Prononciation
Les sons /é/ et /è/2. Listen to the word élève. It has two distinct vowel sounds. The sound /é/ is “closed” and the sound /è/ is “open.” This describes the positions of the mouth for each sound. Repeat the following.
Le son /é/:
Le son /è/:
la télé l’école la journée
parler écoutez
après la cassette vous êtes
le collège
Après l’école, les élèves aiment écouter des cassettes.
Elles aiment regarder la télé.
3 On parle super bien!
Tell all you can about this illustration.
3 Picture Sequence
Use pictures from the image bank as cues to tell a story.
3
a house
Vocabulaire
Getting to school
une maison
une rue
quitter
habiter
a street
to leave
to live
arriver to arrive
(French–English)
3
Discussing classroom activities
parler
écouter
regarder
étudier
to talk
to listen
to watch
passer la journée to spend the day
to study
Vocabulaire(French–English)
3
Discussing classroom activities
poser une question
passer un examen
to ask a question
to take a test
lever la main to raise your hand
Vocabulaire(French–English)
3
Discussing recess and lunch activities
recessla récré(ation)
la cantine
rigoler
la cour
jouer
the courtyard
the school dining hall
to play
to laugh, joke around
déjeuner to eat lunch
Vocabulaire(French–English)
3
to go home
Discussing afterschool activities
rentrer à la maison
écouter la radio
parler au téléphone
travailler
to listen to the radio
to talk on the phone
to work
Vocabulaire(French–English)
3
Identifying school supplies
What is it? Qu’est-ce que c’est?
school supplies
a notebook
a notepad
des fournitures (f. pl.) scolairesun cahier
un bloc-notes
Vocabulaire(French–English)
3
Identifying school supplies
a pencil un crayon
a ballpoint pen
a felt-tip pen
an eraser
un stylo-bille
un feutre
une gomme
Vocabulaire(French–English)
3
Identifying school supplies
a rulerune règle
a book
a loose-leaf binder
a calculator
un livre
un classeur
une calculatrice
une feuille de papier a piece of paper
Vocabulaire(French–English)
3
Identifying school supplies
a backpackun sac à dos
a tape
a video, a DVD
a compact disc
une cassette
une vidéo, un DVD
un CD
Vocabulaire(French–English)
3
Shopping for school supplies
a storeun magasin
a stationery store
the cash register
to buy
une papeterie
la caisse
acheter
payer to pay
Vocabulaire(French–English)
3
Shopping for school supplies
to askdemander
to cost
How much is it?
How much does it cost?
coûter
C’est combien?
Ça coûte combien?
Vocabulaire(French–English)
3
Other useful words and expressions
to likeaimer
to dislike
after
during
détester
après
pendant
entre
chez
between
at the home of
Vocabulaire(French–English)
3
Other useful words and expressions
the morningle matin
the afternoon
At what time?
how much of
l’après-midi
À quelle heure?
combien de (d’)
beaucoup de (d’) a lot of
Vocabulaire(French–English)
3
a house
Vocabulaire
Getting to school
une maison
une rue
quitter
habiter
a street
to leave
to live
arriverto arrive
(English–French)
3
Discussing classroom activities
parler
écouter
regarder
étudier
to talk
to listen
to watch
passer la journéeto spend the day
to study
Vocabulaire(English–French)
3
Discussing classroom activities
poser une question
passer un examen
to ask a question
to take a test
lever la mainto raise your hand
Vocabulaire(English–French)
3
Discussing recess and lunch activities
recess la récré(ation)
la cantine
rigoler
la cour
jouer
the courtyard
the school dining hall
to play
to laugh, joke around
déjeunerto eat lunch
Vocabulaire(English–French)
3
to go home
Discussing afterschool activities
rentrer à la maison
écouter la radio
parler au téléphone
travailler
to listen to the radio
to talk on the phone
to work
Vocabulaire(English–French)
3
Identifying school supplies
What is it? Qu’est-ce que c’est?
school supplies
a notebook
a notepad
des fournitures (f. pl.) scolairesun cahier
un bloc-notes
Vocabulaire(English–French)
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Identifying school supplies
a pencil un crayon
a ballpoint pen
a felt-tip pen
an eraser
un stylo-bille
un feutre
une gomme
Vocabulaire(English–French)
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Identifying school supplies
a ruler une règle
a book
a loose-leaf binder
a calculator
un livre
un classeur
une calculatrice
une feuille de papiera piece of paper
Vocabulaire(English–French)
3
Identifying school supplies
a backpack un sac à dos
a tape
a video, a DVD
a compact disc
une cassette
une vidéo, un DVD
un CD
Vocabulaire(English–French)
3
Shopping for school supplies
a store un magasin
a stationery store
the cash register
to buy
une papeterie
la caisse
acheter
payer to pay
Vocabulaire(English–French)
3
Shopping for school supplies
to ask demander
to cost
How much is it?
How much does it cost?
coûter
C’est combien?
Ça coûte combien?
Vocabulaire(English–French)
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Other useful words and expressions
to like aimer
to dislike
after
during
détester
après
pendant
entre
chez
between
at the home of
Vocabulaire(English–French)
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Other useful words and expressions
the morning le matin
the afternoon
At what time?
how much of
l’après-midi
À quelle heure?
combien de (d’)
beaucoup de (d’)a lot of
Vocabulaire(English–French)
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