« … les lunettes nont pas changé grand- chose à ma vie : je collais toujours mes livres contre...
Post on 03-Apr-2015
107 Views
Preview:
TRANSCRIPT
« … Les lunettes n’ont pas changé grand-chose à ma vie : je collais toujours mes livres contre mon nez, et je ne déchiffrais pas au-delà de dix centimètres…. »
Claire TOUSSAINT (L’œil écorché)
Le champ visuel
• C’est l’espace visuel périphérique vu par l’œil. Il s’étend normalement entre 60° en haut, 70° en bas et 90° latéralement.
Le champ visuel
Portion de l’espace perçu par un oeil maintenu immobile
Champ visuel périphérique
Champ visuel central
Vision normale Vision anormale Déficience visuelle
Acuité visuelle 10/10 Myopie, hypermétropie,
astigmatisme
Myopie forte
Microphtalmie
Anophtalmie
Œil sain
Forme normale
Œil emmétrope
L’image se forme correctement sur la rétine
Œil sain
Anomalie de dimensions(vice de réfraction, atteintes bénignes)
Œil amétrope
Verres correcteurs
Globes oculaires fragiles
Lésions du fond de l’œil
ClassificationsCatégorie 5 Cécité absolue S’appuyer totalement
sur les autres sens
Catégorie 4
AV<1/50 P.L
Cécité presque totale Informations sensorielles, techniques palliatives
Catégorie 3
1/20<AV<1/50
Déficience visuelle profonde
Incapacités : utilisation des aides et informations sensorielles
Catégorie 2 1/10<AV<1/20
Déficience visuelle grave
Vision, aides techniques.
Lenteur et fatigabilité
Catégorie 1 3/10<AV<1
Déficience visuelle modérée
Vision, aides simples
Les différentes façons de mal voir
• Une perception totale mais floue
• Une vision périphérique avec scotome central
• Une vision centrale
Les gênes fonctionnelles occasionnées
• La vision de loin
• La vision de près
• Le nystagmus
• La photophobie
• Les dyschromatopsies
C’est très difficile quand on est enfant de s’apercevoir qu’on est différent des autres: ayant toujours vu flou, je n’avais pas de point de comparaison. J’observais le comportement des autres … »
CLAIRE TOUSSAINT (éd. Balland)
Les gênes fonctionnellesPerception totale mais floue
• Les contrastes sont peu perceptibles
• Les distances sont mal appréciées
• Il n’y a pas de perception de relief
• Les couleurs sont atténuées
• Il ne voit pas au tableau• Il ne voit pas les
affichages muraux il ne peut pas bénéficier de tout le travail d’imprégnation
• Il ne peut percevoir un document présenté collectivement
• Il présente une tendance à s’isoler, à décrocher, il peut passer pour étourdi, distrait
La vision floue
Implique une réduction de l’acuité visuelle par opacification des milieux transparents de l’œil
Concerne La vision précise, la vision des contrastes et des couleurs
Provoque des incapacités, totales ou partielles :- de lecture et de déplacement- de perception des reliefs- une forte sensibilité à l’éblouissement
Nécessite - l’utilisation de moyens d’aide aux
déplacements-de moyens de grossissement- de se rapprocher de ce que l’on regarde
Gênes visuellesVision périphérique avec scotome central
• Seule la rétine périphérique fonctionne, mais :
– Cette partie de la rétine ne discerne pas les détails
– Il n’existe donc qu’une connaissance de l’espace et une sensibilité au mouvement
– L’acuité visuelle est très faible (+ou- 1/10°)
• L’élève peut être à l’aise dans ses déplacements et sa connaissance de l’espace intermédiaire et lointain
• Les exercices de lecture sont difficiles voire impossibles selon l’étendue du scotome
Atteintes de la vision centrale
Implique une baisse de l’acuité visuelleConcerne : La vision de près, la vision préciseProvoque des incapacités totales ou partielles
- de lecture- d’écriture- de coordination oculo-manuelles fines
Nécessite - l’utilisation de moyens de grossissement- de se rapprocher de ce que l’on regarde (parfois excentrer son regard : regarder à côté de ce que l’on veut
voir)
Les gênes visuelles :vision tubulaire
• Le champ de vision est plus ou moins étendu, plus ou moins de bonne qualité.
• La rétine centrale est un analyseur d’images
• L’acuité visuelle peut être normale
• La vision nocturne est réduite
L’élève doit pouvoir lire sans difficultéDifficultés de prise de repères dans l’espaceet dans l’espace feuille
Le champ visuel est très réduit
Atteintes de la vision périphérique
Implique une réduction du champ visuel
Concerne la vision du mouvement, la recherche visuelle, la vision de nuit
Provoque des incapacités, totales ou partielles :– De déplacement, de poursuite visuelle
– De contrôle visuel par faible éclairement
Nécessite
– L’utilisation de moyens d’aide aux déplacements
– De s’éloigner de ce que l’on veut voir
– De disposer d’un éclairage suffisant (parfois grossir un texte complique sa lecture)
Gênes visuelles : vision périphérique
Nystagmus
• La fixation d’un détail est difficile
• L’angoisse créée par une situation difficile fait apparaître ou augmente le phénomène
• Difficultés d’apprentissage de la lecture
• Difficultés à identifier une graphie complexe
Photophobie
• Une trop grande luminosité entraîne une sensation pénible
• Difficultés à percevoir dans une salle trop éclairée ou sur un tableau blanc s’il présente trop de reflets.
DYSCHROMATOPSIE
• Impossibilité à percevoir des repères colorés
• Ne peut envisager certaines activités
• Peut être dans le gris total
• Difficultés en grammaire, maths, technologie, informatique
Vision des couleurs
Normale
Altération d’images
• Dégénérescence maculaire :– Scotome central et
altération de la perception colorée périphérique
Vision des couleursDyschromatopsies
Sans vert
Vision des couleursDyschromatopsies
Pas de rouge
Visions de couleurs
Sans vert
Vision des couleurs
Glaucomes : axe bleu-jaune
Achromatopsie
Les gènes fonctionnelles :vision de près
• Il compense sa faible vision en s’approchant le plus possible de son document
• Aucune vision globale• Une connaissance du
document par approches successives
• Une possibilité d’anticipation très limitée
Blindisme
• Se rencontre chez des déficients visuels profonds– Son apparition est le
signe d’un désinvestissement par rapport à l’activité en cours
top related