(allison & kaye) - shamaasearch.shamaa.org/pdf/articles/egjes/jesvol22no2p2y2014/... ·...

37
(Allison & Kaye) / " # / $% $% #

Upload: others

Post on 23-Feb-2020

3 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� ��

���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

��� �

/�"�#� ����� /$%�� $���%�� �#�� ���� ���������� �� �� ����������� ����� �� ��

���� ����� ������� ����� ��� ��������� –��� ��� �����

������ ��������

Page 2: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

Page 3: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

����� ����� ������� � �������� ����� ������� ��� ���� ������� ����� ���� ���������

(Allison & Kaye) /�"�#� ����� �/$%�� $���%�� �#�� ����

(���� -�2� :�� ���4������� (�) ���:

"#� ���$�� ��� ���% &&'�#�� (� &�� �)��� � )(�� �* &'+��,-� .���/ �&'+��,-�� ����$� 01� ��� ��23� .4��$- 1�%

�$-5���� %� ����� 6�7- �����$�� �8�� 9�� 5��:- �-4 �;, ���$�� ���% &��� .��� %<-= >-� ���-�?&��,-�� <�� @��$� +������

&' <�� +����3� �������� A��' 6����$� B��� 1,-� %���� C2 % 0+����� ��� 1�� +������ D� � 0�;3�3(� ��/ %@��� �-� �� �E;��

���$��� �3'0.9���� ��� <�F ���2 �G�� �� �� + ��;� �� ���$ &��� ���� 0���2 ������ ������� &' ��F���$� ����� ���% ���H���

�4��:-�.�-� ����� 6�-4 .��' Fayol 1�� !J!K �����$�� .� @L�,� ��� �� �� E� ��3��% >-� �:�,� ����(� ������ &'C��� +����� 0.���/ 1�� �,-� ���$��� >:# �4� ���(�� ������ 1,-�� �� ������ �:��$�� .

(Beach and Lindah, 2006, 762)0�MMM��H �� �M�)Bryson, 2011(<�� ��+ ��P�� ������ &'.��� ����-�� +������ D���� + ���8�� ���� &'�� �� ������ 0����� ��� ��7��� ��-B����� C���� �� �� 9�� �+���(� <�F :$�Q�+��- E��� �##$�� 1������ �1�� �;���:� �#�$ &'.,����E .��� <�� 1����� 7�:�� +�(�� 0C����� �� E� @����� �� �� 0����H�� .�R�4

.� �� �4��= .��� ���$�� &��� ���% 1������ ���2 �(�� &'�#�� �4 �� .

Page 4: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

<�� 9���� 6��:-�� &'���P�� ?G#� ���,-� ���$�� &��� ���% �% ��*���F ���4� �3��� 1������ *�- ����� ��# S(�� &���� ����� &-3�� ���:��% ��D����� �(��-� @�,� S�(� +��-3�� 1,- �� �� 0E:( ������� <�� T��-� ��3�� 0� �� ٕ .�4V� � �� + ����:-�� ���� ����� <�� .��� �*�:�.

����V� �<���B� <�% ���$�� &��� ���% �� � ��� &'7��3� ������ &0G�- ����>-� 7��� 1�;� .3��� +���H�� ����� ��-��� ���� ���-� �� �� ����� �;���� 0%�#�3� ���$�� &��� ���% <�� +������

��E���� &'1�,-� &������ 0>-�� �2���� .��� �� ��� �;� � &�� "#� �� E� �;��� ���� �;��$ ����� ���% &'*2 ��$� � ���% ���� ����� �� E�� 0�� ����� +�4���% �8��(� &'���� �����% &����� .

�� +���� �� E ����� 1����� &'�-��� ���� –�8��(–�4������$�� &��� ���% 0�� 18+8�(�� :�,�.�� ���$�� �� 6� ���-� �� �� �����

&' .��;� &��,-�� �� E�� 6�� >��� ������ ������ ���$��� �2 �� 0�� ��� 1�� ��F ��$� ����$� 8� �-��� !!�� !W �� E� ����� 1����� ��-���� 0&�� +-�2� 8�8G ���%��� ������ �.�� 1,�� �#�-� 1�,-� &������ .

)�� E ����� 01����� � !�(.��� �� E� <�� C2 ��$� ����� ���% 1������ ������X � !K –� Y �3' +��L��� ��$� ���% ����� ������ C���� ����+�1����� >�( ��0��� +;� 1���4% <�F ���B���$�� &��� ���% <�� 9���� 0&����� .�' ����� ����� C2 �;��$ ����� ���% �3'

�;'�,� �;��-��� ٕ ��� �� 0��G�- ��B��� ��E���G� &'�� �� C��� �(��� ���L��� �������� ��+���$� ����� C���� + ����� ��� �� . ��4 �+��

�� E �� ��� ���� 1�&'�-��� ���� ������ ���$�� &��� ���% ���� ����� ���$��� �� �� �-���� 0+E�� <�F +�,'�(�� �������� �� ��� ��$�� + * ��� ���:�� C2 ��� >��� C2� ��:-�� .)�-� 01����� ����� �� E

0&��� � !�(����5 ������:

1=��� ���;�� ��� �� &'.��� ���� ���$�� 6��� &'�-��� ���� �-� 1�� !JZ� %F�����$�� &��� ���% 1������ &����� 1�B3(�

Page 5: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

+�(�� C����� \�� 0&-�� <�( ��$� ����$� )� !!�� !W(%���� @��� �;-� �� ��� ��-��\�� %F.��3� ��� �3� -�]L�� �� ��� G���% ��� &�� ����4

��8(�� <�� )[ (��������� &'+�,'�(� ������� ��$��:�-�����0��� &-�� ��+�;�� ����:-�� ��� �;��� &�� &'��� ���$��� &��� ���% 01� 1�� ����1;����� 1;� ��;� ��4����� &'� ��F ��$� ����� ���% �4��:-�.

"2� � ��.)!(]L��- �� ��� �% ���G�� <�� �-�� ��&���� �� �� ���� 1�&���/ Q� +�,'�(� �-���� .

.�� )!(]L��- �� ��� ���G���% ��L���� ��� ���G���% �������

1�-%.4����1��@������$� ����� ���� ����(� �� E������

1����� &'�-���� 5!�J.4�������(��$����� ��� 5�������[�Z.4+����&'C2��$� ����� ���� ��������F+-��

����5[�Z.49������ �F������<��&�@���.( ������

�$�� ��&��� ���% <��9���� &����� 5!�J.4+�2$+ ���������@�;�������-+ ��;��� ���$

&��� ���% 5����!�J"2�� ��.��� B��� ��1,�� � �'� �-��� ��� �;��� 1�� @�� ��

��$� ����� ���� ����(� �1����� &'0�-���� 2'G���;-� 1������ &'�;�20�� 18���;, @�2 �;�� �;������ &'���$�� &��� ���% ��:-� ��$� ����� ���% �������.

����V� <�� ��B� ���� ��� ����� �� ��� &'. H�� ��L�� &���� :6�� �������� ����� ������� � ��������7����� �� ����)��

���� ��� Allison & Kaye, 200587�:�� �� �4 . H�� ��L�� ��L�/ ����:� ������ :

١-��9��� ������ �� ��� \�� ��-�� .( ��� ���$�� &��� ���% ���;� �,- 5�������

٢-��V���8 + ��P�� �� ��� ��' �=���� )7-� –��$� –9��� 1����� (<�� ����� � �'� �-��� 5

Page 6: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

٣-��+��#� &�� >� � B��� ���$�� &��� ���% �� ���� � ��-��\����,-� 5�������

٤-��+ * ��� �(��3�� ����� +������ ���$�� &��� ���% �� ���� ��-��\�� &'*2 T��- Allison & Kaye, 2005.

�# ������:�#�3� � �� �� <�� �-�� ��L �� ��&���� �� �� 1����� &���/ ����(� &'C�� +�,'�(� )0�3�� .��� 0�-��� �� 0���$ D-� ������ (

�� 1�$ ���� C���� �� ��� ��������� �#�( <�� �2���1��3� ������+�� �� ���� ��� ���$��� 0 ���V� ���4/ �� ������ 1���� &'���$��

&��� ���% &����� ��:-� ��$� ����� ���% �������.6�9. ������:

@�;� �� ��� <�F 1��3� + * ��F �(��3� ���� ���1;� &'���� +������ ���$�� &��� ���% �� ���� ��-���� 0&'*2 T��- Allison & Kaye 0

&' �4 B���� <��� S(� <�F @��� C� +������ �� ��� ��-���� ������ ���$�� &��� ���% ���;� �,- ������� 0+��#� &�� ;;� ��0��-��� ٕ �;�;� �.

��9. ������:��� ��� ���4� ���,- ��3��� 0��' ��(�-� ���,-� 1�3� �� ��� ��� �� +���/ ���$�� &��� ���% 9�( ٕ ��->�� &'+����3� ��= ��(�� 0�� ��(�-� ��3���� ����:��� 7�-# � �3� 6��� 6���� �� ��� ��]L��- �� ��� ����(� �� >��3� ��+ * ��F �(��3� ����� +������ ����� ���$��

&��� ���% �� ���� ��-���� .��#��" ������:

•������� � �������� ����� Strategic Planning of School:@��� ��L ��F &'R�4 �� ��� >-V ����� ������ �:�� ��C2 ��$ ����� ��� ������� ����� �;�' C��� *�2�� C����� &����� ��� .��� ������

����� <�� 1 �$��% .8�/ 0�4�� �� �����% _�:�� �(���� &'�;�L� �����$� .•���� ������ ��� (Allison & Kaye)

Page 7: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

MMM4 -T�MMM� CL�MMM� .MMM( ��� �MMM�:-� ��MMM�$�� &��� ��MMM�% &MMM' +�MMM��H�� �MMM�= �(�� ���2�� C� ��.( ������ &M4:�M�(�� 0� ���M�% �M�(�� �M����M�H��

���MMM��� 01�MMM3� �MMM�(�� 1�MMM�3� CMMM2� 0�4 �MMM� �MMM�(�� B�MMM:�% <MMM�� / 0+�MMM�� ��(�� ���� 0��$� ��(�� ��:-� 0��$� ��(�� 1��3� ����� ��$� .

������� �������:+���� ����� ��+�� ��� ��-�/ ����� .( ���$�� &��� ���% ��

+�� ��� ��8�� ��-�/ ������M� �� )Ali, 2012(&M�� <M�F +'�M4 @M��� �M� 9�� B��� + ���3� ������� &'��E���� ������� ���� ��-�� �� ���� ��L ��%

��MMMM����� &MMMM' �MMMM�E���� ��MMMM�3� * �/ � &MMMM���� ��MMMM8X �MMMM����� <MMMM�� �MMMM;3��� &MMMM' +�M����� �� �� �MM���� ���MM�3� 0�MM�� � �MM� +�MM�� �L��-�MM; ��+ ��MM�3� ��MM�����

%�MMMMMMM����� QMMMMMMM� ����MMMMMMM��� .MMMMMMM8�:.$�MMMMMMM�� �� ��MMMMMMM�% 0&� +�MMMMMMM��:� ��MMMMMMM�$�� &��� ���% .��� �M� �� -�M�])Cheng, 2011(�� +�M�G�� �M� �� <M�F +'�M;'�M�H- ��M

� ���3 �3�� <��1�]-M4 &M' �M�-�8� 1��M� � ��� &' ������� �*�:� &� �� `M-� ,����$�� <�� ��� �8&��� ���% ��M�� 1�M,-� �(��3� ���b C2 <�F +�#�

��� 1�,-��� 1 ���� ���� �� ��� &'&�� +���b C2 6� �� �(2 1��3�������� 1����� ��� ���(�� ������� ����� ���% ��$� &' �4�����% &� �� &.

��-� +'�4 �� �� )Fisher, 2010(�M�$� C2 + * �� ٕ C� .��(� <�F ��% +����3� � ��� &' �4���� ������� ����� ���% ��'-���+��%�� ��(���

���/ 0��� @��� * �� ��M�(� &M' ����� ��M�% ��M����� �M�$� �M����' 9�M� ��-�� &MM����� 1�MM,-� ��MM������ >MM�� 0�MM���+MM�� �(� &MM' �MM� ��� CMM� ��MM �MM;��

.MM8� ���MM�3�� ���MM(� +�MM��,- ��MM�$�� +�MM����) :�MM��,- �MM�E�� ���MM�3� ,���MM�3� ��MM�3� �MM��,- 0�����MM��� �����MM�� (,+����MM� �� �MM�� R�MM4 �� �MM� ��� +�MM;,�

��MM�$�� &MM' �MM;:�,� �MM� +MM-��� 0+�MM-��� BMM�8� .��MM�� <MM�� DMM�P�� 0+MM-�� �M� ��M$� <M�� ���M� �M8��&MM����� &��� ��M�% ��M�$�� +�M���� &M' �M����� + �,

���� &����� 1�,-� * �� �������� * �� ���(� &' ?��-� Q� +33( .+E�� �� �� )Linehan, 2006(��� &��� ���% ���$�� C� <��&��

�MM38� �MM�$ �' MM� 9�MM� �MM� @MM��� +MM��( 0��MM��- �MM�% +�MM���3� +MM� &MM' �MMM��� ��MMM�$�� �MMM����' �MMM� �MMM(� &MMM�� ��3��MMM ��MMM� +�MMM���3�� R�MMM;� �MMM���� ��

Page 8: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

&M����� &��� ��M�% ).MM8� :D���M�� _M3- ,3�� +�MM����(% �M�- �*�MM:� 0�M������� � ��M�$�� +�M��:� �M� �;-��� 9�� 0������� + ���3� &��� ��M� (]L�M�- +:M��

�MMM4���� �MMM� �MMM% +%�MMM�� ��MMM-4 �� �MMM� ��� BMMM�3(�� ��MMM����� �MMM�,-�� ��MMM2&MMMMMM����� &��� ��MMMMMM�% ��MMMMMM�$�� :D���MMMMMM�� @MMMMMM�8�� �MMMMMM;-� ,% ��'MMMMMM�+�MMMMMM����(

�'MMMM� �MMMM���-��� �.MMMM���� ,�MMMM��� 1MMMM;' 0���MMMM���� ��MMMM�� �� �����MMMM�� EMMMM�E��&����� &��� ���% ���$�� <�F 6���3�� ���$�� �� .(�� .

��� ���' B���� +�M� ���� &M�� +M���� &M' +�ML�� �M���� �M�' �M4E�� ����� �������� )/00,(&MMMM�� +'�MMMM4 <MMMM�F CMMMM2 T�MMMM�- 6�MMMM,- �����MMMM�$ &��� ��MMMM�% �MM#� �MM�:��� *�MM- + ��MM3� �MM����$�� 9�MM� + ��MM�3� 0��MM����� 1MM� �MM;3��� <MM�� �3�-� ������$� &M' 0+ ��M�� �M� .GM$ .M��(�� 6�M,-� +�M#� �M� ��� M�F<

T�MMMMM�-� 6�MMMMM,-� 0DMMMMM��-�� +MMMMM��( +�MMMMM��:�� �MMMMM3� + ��MMMMM�EG� E�MMMMM�-� �MMMMM;�� 1�-�MM2��� 0>MM�' +*�MM� ]L�MM�-� �MM����<MM�� 1�MM��� �MM#�� ?�MM�3�� *�MM-� + ��MM3� �����$�� 9�� + ���3� ������� .��� ����� ��� +�� +�� ��� ����� 1�;� ���$��� &��� ��M�% .GM$

+���;- �3�� B��� S�( 9��� ����#�� )/00:(�� �� +'�4 <�F *�- T�M�-� ��MMM�$��� &��� ��MMM�% �� EMMM� �MMM���� 1�MMM���� &MMM' �-��MMM� ��MMM��.9�MMM�� ��#�������

)/0,0(�MMMM� �� +'�MMMM4 <MMMM�F �MMMM��@CMMMM� ��MMMM�$�� &��� ��MMMM�% &MMMM' �� E �MMMM���� MM���� 1��-��MM� ��MM��0+�MM�� $���#��� )/0,0(�MM� �� '�MM4+<MM�F CMM2 T�MM�-

+ * �MM� ٕ �MM(��3� ��MM��� ��MM�$� +�MM����(% �MM������� �MM� �� MM�� 0���MM�� &MM' *2 ���$�� &��� ���% �� ��� ����� .-���+'�4 �� �� ���5�� )/0,0(<MM�F @�MM�� 9�MM� �MM����' ��MM�$�� % &��� ��MM� &MM' �MM��-� �� MM�� ���MM�� &MM' �� E

�MMM���� 1�MMM���� �MMM��-� ��MMM��.���;� �����<�� =>������ ?����9 ���������� <MMM�� ����MMM-4 9�MM�� �MM��� �MM� ?MM2� &MM' 1MM;:�� &MM���� ��MM�$��� &��� ��MM��0�� �MM��� BMMM��� .MMM( �� ��MMM�$�� &��� ��MMM�� �MMM� .MMM� ��MMM�� �� &MMM' �� E �MMM���� 1�MMM���� �-��MMMMM� ��MMMMM�� ��MMMMM���0�� .�PMMMMM�- ���MMMMM�� ��&MMMMM' �MMMMM��� +�� MMMMM�� �� ��MMMMM���� MMMMM����+G� �MMMMM�-���� �� +G�MMMMMM��� ����� ��MMMMM�% �MMMMM(� �MMMMMM� �MMMMM����' ��MMMMMM�$��

&��� ��MMMMM�% 0�� ��MMMMM-4 �MMMMM#� "MMMMM2 &MMMMM' ]� �MMMMM D���MMMMM�� ��� BMMMMM�� ���$���MMMMM &��� ���% 0�#�$ ������ ���-� �� �� ����� +#� R�4 +�� ��� CM2 + * �MMM�F ���MMM(� �(MMM2 .MMM��:�� ��MMM�$�� � &��� ��MMM� &MMM' �� E �MMM���� 1�MMM����

Page 9: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

�-��MMM� ��MMM��0�MMM�- �MMM'�38� �MMM���,-�� �MMM������ ��MMM�$�� &��� ��MMM�� �>MMM�;: &���� B���� .

<MM�� 9�MM��� &MM����� &MM' �-��MM� ��MM�� 9�MM�� $)����� )/0,,(�MM� �� +'�MM4 <MM�F �MM��(� +�MM����(% �MM������ �MM�EG� &MM' ��MM�$�� &��� ��MM�� ��MM��6�� ��MMMM� 1�MMMM���� &MMMM���/ �MMMM� �MMMM;� 14�MMMM,- �MMMM,- 01;����MMMM�� 9�MMMM�� $������)��

)/0,/(�MMMM� �� +'�MMMM4 <MMMM�F @�MMMM�� CMMMM� ��MMMM�$�� &��� ��MMMM�% �� �MMMM� 1�MMMM���� &���/ �-��� ���� ���;� �,- 6���� �� ��� 0+��� ]L��- R�4 +�� ���

�� �MM���= +�MM����(% �MM������ &MM' ��MM�$�� � ��MM�� &�� .MM8�� +�MM����( �MM����� ���� "�����"6���M�� �� �M�� &M' CM��� B��M-�� � 0�M������ �� +�M����� 6���M�

�� �MMM�� ��MMM�$��� &��� ��MMM�% ? �MMM�� ��MMM 9�MMM�� Q:$-MMM�� �MMM���� 0+MMM#� ���MMM2 *�MMM��F .�MMM�� ��MMM�$�� &��� ��MMM�% &MMM����� 4��MMM�� 9�MMM� &MMM' ��MMM�$�

�MMM� ]� �MMM������ .�"MMM2� �MMMM�� BMMM� ��MMM�� 7MMM-� MMMM� ��� +�&MMM' .�MMM�� ��MMMM�$�� &��� ���% ���(� ������ 06����� ������ ����#�� ���������� �������� ���M�%

&�� +M�� &M' �-��M�� �M� SM�( �M;�-� T�M�-� M��� �&M� Alison & Kaye 0� �MM� ٕ �-��MM�% &MM' ��MM�F �MM4 T�MM�-� �MM;3��� <MM�� �MM-�� �MM� MM����� ���MM#�( <M�� ���M2� 1�M�3� +�MM����� � �� � ���� ��M� ��M�$��� <MM�� Q�M3-� �M� �MM� �� 6��� &�� +3� <�� ������� 0 ���V� ���4/ �� ������ 1���� &'���$�� �MM�% &��� �&MM����� �MM�:-� �MM�$� ����� ��MM�% �MM������0���MM @�MM2� �MM� ��� ����(� �,-� ���� �4�,��0��M���- �M:��$� �M� ���� M4 �M� 1M� >M��-�� +�M� ��� �3��� .

�%�=�������%������:&' ���� ����(� �� ��� @ �4� *2������ +��$�� ];-� �� ���

�����%� &:#� S(� <�� 1��#� �-��� +-�2� ���3�� ��L�/ �� �����/ Q� ���� �;���(� 1� &�� ��L��(�:�� ��:�� �;���(� 1� &�� 0&' *2

���+�� �� ��� + �$� ��X �:��. :������ (�)�� ���4�.

Page 10: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

���������* :$������A��� ��������4������������:.�MMMMM-�� �MMMMM�� �� +�MMMMM��/ ��MMMMM�$�� &��� ��MM�% &MM����� MM���4�>9�MM( ٕ >MM����- ��MML �� &MM' +�MM���3� �MM�= �MM�(��

)T��- Allison & Kaye(������*��* :��������� ����������#���������>�*� B�����;���� ���MMMMM�� +�MMMMM����� ��MMMMM�$�� &��� ���% &'7��� 1����� �� ��� ��-���� .���)���:������ ���������B��;�� ���MM�� +�MM����� ��MM�$�� &��� ��MM�% �MM�

�;� �,- �-�� ��������� �� ���� �� ��-��.������ :���#��� ������� MM�����+�MM����� �MM���� MM�$�� ��&��� ��MM�%

�� ���� ��-���� .(���� ���*��

������� � ������������� :�) �� ����2� 1�3� �M4 *EM�� �M�� �� �M��,- +�M��/ ��M�$�� ��� ��M�% &&M����� �M3� ��(��� �����/ ������ :�V�- ���$�� &��� ���% 01;:� ���$�� ���% &��� &����� 0>���4� 0>�( �� 0��� <�� (-� &���� :

٢.١-CD5� �������� �������������:�;, ���$�� &��� ���% .���� .$ ��� $�� +�M## ��1�4�M: ����� ��M�� ��MMMM�'�-�� 0��MMMM�� 0e� +�MMMM����� �� �F 0.�MMMM��/ �MMMM��,-� 0�MMMM���,-�� �MMMM�� .GMMMM$ 6�3� +��-���$� -����+�� ����3� ������ &'+��%� ��(��� ������/ 01M8 .3�- �� ��� <�F ��� .� 1���� 09�$/ (Allison & Kaye, 2005, 11) ��� �;, ���$�� &��� ���% &'� �M��� 6��M��� >M3�� .�M��� 6��M#��% 18 .���� 6��� 0+;�� �M���� �M� .�M� &M' ��M�b ��'�3�M� �M;-� .�M� �M���� <�F 1 �$�� ���$�� &��� ���% &'1����� ��� �����V .�� ���/ .

"MMMM2� &MMMM�G;� &-��MMMM�� )� W0�� ����(.MMMM( ��� &MMMM�� �MMMM� �MMMM; ��MMMM�$�� &MMMM' .�MMMM��� 6MMMM��� &MMMM������ �:MMMM# �MMMM#�$ <MMMM�( .MMMM# <MMMM�F �MMMM;, ��MM�$�� 0&��� ��MM�% <MM�� MM(-� &��MM�� :MM� +��P� ����#��� E����2� &MM�� +MM'��

"����#�� (����9�� (������"��MM�:� �MM� �MM��;- D�MM(� �MM������ -�8� �MM� <MM�( �;-�MM� �MM3� +��-���� ����3� ����� 0�+��� �4���V� <�� D- �� ����� ����E� +%���

.3� D�����% B'�� DG�� &'+���H�� 0�������� �� +;� R�4 ��(���

Page 11: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

����� ��+ ��3�-% D� E�����4<�� .� � �L�� ���$ �� +�M��H��� �M������� �� 1���4% @�, .� � L�� �0�����$� ��� 9�� ;,��7- ����E�� ��=

������ �-� �� �� �� ���$�� 1�,- A1����� �� 18+�;, ��#��� ����*�� C��� � �3� �� +��-�� ����3� 0&2��� +M'�\� "��#�� (��9�� 6����� G������"

+EMM�� <MM�� DMM- �� 0�MM�:��� +�MM����( +�MM=� BMM�� 0����:�MM��� �'�MM2�� <MMMM�F �MMMM�P� ��MMMM,-� �MMMM� EMMMM����� <MMMM�� @�MMMM, .MMMM� � �MMMML�� �MMMM��$ �� +�MMMM��H���

�������� <�F �$/ &'����% �2�� @�, .� � � �L� �M����$� .<M�� 1=�M� ��� +��� >R�4 ��(��� ���+%�( 1���4% 1��� 0@M��� �M3' +�M�� 1M,��

+�MM����� MM�$�� ��&MM' R�MM4 �MM�(��� <MM�� T��MM�- ��MM�$�� .MM�� 9�MM�� &MM�� 1MM� �MM;:���� �MM;�3- �MM� .�MM�� .�MM��/ <MM�F 01�MM���� �MM�� ��+�MM���� .��MM��� @MM����� +MM-�� �MM��� &MM' �0�MM;;� EMM��� <MM�� 1 �$�MM� +�MM-��� �MM� .GMM$ QMM� T��MM�-�

� 0��2��� C� �� E� ��3� +��E/ ����#��% �M������% &M�:� �M���� ���M�E +%�MMM�� 1$MMM2�� �MMM4��= 1MMM� C��MMM�� R�MMM4 �MMM�(��� �MMM� ��MMM�$�� BMMM�3(� @ �MMM4/ ������ �;-�.

+�MM;, �����#��� ����*��*�� &MMM�� BMM��� �MMM;��� �MM�(�� ��MMM�$�� &��� ��MMM�% 0&�� +�� �;� �$ &'.���� 6��� C��� � +��-�-��8� ����3� 0>�:- SM�(

+�MMMM;, �MMMM��(� �MMMM(��� �MMMM$f� ���$���MMMM % &��� ��MMMM� &MMMM' 1,-MMMM� �MMMM������� �MMMM,- �+ ��3�-G &�� +2��� �;� +������ ���$�� 0�3��� �G� <�� �;� � �M����

�� (�� +��� ��L�� �M��$ �� �M����$� .M8� +���M(� �ML�� 0��-��M�� 0����M#��% 0����-��� �������% .

٢.٢-(�%< � �������� �������:��MM�$�� &MM' >MM��� �MM��(� �MM��P��� &MM' .3�MM��� �MM� .GMM$ .MM��� &��MM(�

0&�3���� * � &'��/ ��#3� �<�� ��/ ���� 6�M� �M� ���M� �M3�� ��M��� (Beach & Lindah, 2006, 762) ��M�$�� % &��� ��M� .M8�� � �� �M�� �F &M'

1�3�� ./ 01�� >� �$�� Q�P� ��(� 4 ������ �,-�� +�<�� 1�M�3� ����M; EMM����� <MM�� �MM;��H� ������MM; �;' �MM4� SMM�( D���MM�� CMM� �MM�P� �MML�� ���MM2 ����MM�� *�MMM2�� �MM�,-�� �MMM� .MM�� BMMM�3(� �MM:- @ �MMM4/ 0MM4 �MMM2�� � �� �MMM����� E�:(�� ���3� <�� ���� ��,-�� .(Allison & Kaye, 2005: 1).�M3�3(� ��

Page 12: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

+�:���� ���$�� &��� ���% ����� ��-�� ��M ��8(�M� �M��' &M�� ��M-��M2� �� E���4:•>MM-� �MM;� 1,-MM� T�MM�-� + � �MM3� + * �MM�� ��MM���/ &MM�� .�MM�� �>MM� .MM��

+�MM-���� �,-�� �MM�� ��MM(� �MM� >MM��:� ��MM�� >MM��:�.(Bryson, 2011, 8 & Drushal, 2006, 963)

•>-� ����� ���;-� ��,-� M:��B�M� �M;�G$ D�(M#� �(�M#�� ���M��L�� key stakeholders <�� +���/ B�3(�� ����� ��,-�� >��� ����� .#(�

<M�� �� M�� ;M#�#$��BM�3(�� R�M4 +�M��/ .(Allison & Kaye, 2005: 1-3)

•>MMMM-� "];-MMMM� @�MMMM���� B�MMMM'b +G3�MMMM��� �MMMM���� �MMMM���(�� 0�MMMM-���� ���MMMM�� �MMMM;�;� �� _�$MMMM�� +�MMMM-���� 0�MMMM(���� �MMMM����� 1��MMMM#� +����� ��MMMM�%

����� 0��$� + � �� �-�3�� �V� 0�4�M�:-� �M���� �M4 �M�:-�� .") E0�M4 !JJ[ :!![(•>MM-� .$�MM� *�MM-� .3�MM�� �MM�,-�� <MM�� 9�MM�� 0.MM��� �MM;���(� &MM' R�MM��%

D��-�� .#�� <�F ���(� ���3���� �=��� C���� �� _�:� 0+ ���;�� .MM� � �MM3� @�MM2� &MM' �MML�� �MM���,-�� .(Bell, 2002: 408, Dessler,

2002:162) "M2�� �MM�� BM� >MM-� MM=�1@G�M$% &MM' �MM��(� 1M;:� ��MM�$�� &��� ��MM�%

��MMMMM ��8(�MMMMM� %F��CMMMMM��� +�MMMMM:����� ��MMMMM� &MMMMM' �MMMMM�' �MMMMM( MMMMM4 ����MMMMM�$�� &��� ���% �.�B���� 0.3����� .�� B��-� ��1��3� CM2� �4 �M� �M��H���

)�MML�� �MM�$ �� �MM����$� (0.MM�� ��MM2�� �MM��(� �MM�H� �MM�,-�� �;���MM�� ��;' �MM4 ����� ���� 0.�� �:�� ����$ ����� ��M�F ��M(� ]� �M � .M�� >M����� +�M��b

��:-�� .4 �;� 1,-� ����� >�' ��:-�� ��:�-�� �M��$�� CM2� �M�$� ���3���� &�� &� �� @�,� ��L�� ���$ �� �M����$� �M� .M�� BM�3(� @ �M4/ B:��� �;���.٢.٣-������� ������ � �������:

%@MMMMMMM��$� 1MMMMMMM;:� ��MMMMMMM�$�� &��� ��MMMMMMM�% �MMMMMMM� 1MMMMMMM;:�� 1�MMMMMMM�� ��MMMMMMM�$��� 0&��� ���% *�-8��� .��� B���� 6�� .8�� ������ &'R�4 ���(� .

Page 13: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

@��� ��M�$�� &��� ��M�� &M����� >M-V:�M�� �M����� &M�� 1M3� �M;�' ���M� �MMMM����� ����MMMM��� >MMMM� &MMMM' �MMMM���� �MMMM�$�� �CMMMM2 �MMMM#� .3�MMMM��� 0�MMMM����� ��MM�� + * �MM�� +�MM����� .L�MM�� ����MM2� BMM�3(�� �MM�� �MM#�� &�3�MM���

&MM' 0CMM� � �MM� ���MM� >MM �MM� ����MM� �MM��� + �MM�P�� ��MM#�(� &MM' �MML�� �MM��$ �� �MMM����$� ��8HMMM�� <MMMM�� .MMM��� &MMMM����� �MMM� .GMMM$ 1 �$�MMMM� �� MMM�� ���MMMM#��

��# ���8�����' )Brent & Ellison,1998: 462(.>M'�� �GM�� )(Douglas, 1993: 4 >M-V M���7M-� �M� ��M�$�� 6�M� 1�MMMM;� �MMMM���� 1��MMMM#� +����� ��MMMM� .MMMM��� �MMMM����� ����MMMM� <MMMM�� 1 �$�MMMM�% .MMMM8�/

�4�� �� 0�����% ����� _�:�� &�� ?�M�� �M;� &M' �M;�L� �M����$� .EM��� <M�� 1;' �L�� �����$� &�� ��(� ������� ���(� ��<�� ������ ��+�M� E�� R�M��

C����� .����V� <�� ��B� ���� @���� ���$�� &��� ���% &����� >-V �����

�#� &��� .3���� ������ B��-� ��.��(� C2� �4 �� ������� <�� *M2 �MMM��(� �MMM;��H� �;���MMM�� �MMM;��;�� �� ���3�MMM� �MMM;��� ��MMM���/ 0�MMM��(� +�MMM��� MMMMM��� 0�� CMMMMM2 +����� ��MMMMM�% .L�MMMMM�� &MMMMM�� �MMMMM;-��� �MMMMM� hMMMMM� �MMMMM4 CMMMMM2�

&�3���� D=��� .٢.٤-H �. ���� ������� ��� 6I����$�� ��������� ��������:

<�� 1=�� �����V� ����� ��+���H�� �;-� ����� ��M�$�� 0&��� ��M�% %F �;-� &'C� � ��$-� &'���$�� 06���3�� ��-4 ��M� �M� +�M'G�$% �M�L�3� ��MMM ���MMM4 ���MMM-� �MMM� A��MMM�$�� ���$���MMM' 6�MMM��3�� EMMM��� �MMM8�� <MMM�� �MMM�����

.����� �$���1 ��� >��.$ �M� <M�F T��M$� Inside-Out Approach )EM����� &�$ �� (0&'�(������$�� &��� ���% 1�$��� >��� ��T��$� <M�F .$ �M�

Outside-In Approach )EMMMMMM����� &���MMMMMM$� (0�MMMMMM��� �MMMMMM��(� �MMMMMM��� �MMMMMM� +�MMMM'G�$% ��MMMM��L�� ��MMMM �+�MMMM��� ��MMMM�$�� &��� ��MMMM�% 6�MMMM��3�� �MMMM�� MMMM4���������� <�� (-� &���� :(Wilcoxson, 2012, 39-40)

�-أ>���� Alignment "��� ���$�� � 6���3� C2 0@ �4/ �� 18���� + �$ �3(�B���

@ �MM4/ 0���MM(�� �MM�-� ��MM�$�� &��� ��MMM�% &MM� �� �MM�* � �MM�,-�� CMM� �MMML�� �����$� .

Page 14: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

��J-ب���� Focus &MMMM��� ��MMMM�$�� 6�MMMM��3�� R�MMMM�-% <MMMM�F �� �MMMM�� + � �� �MMMM������� <MMMM�(

�MMM����� �0� �'VMMM� �MMM�� \��MMM( MMM���MMM���� MMM�$�� 0�� �MMM�� ��MMM�$�� &��� ��MMM�� CMMM� >����4 0��� E��� �8�� <�� ��* � ��,-�� ����� �;���V C��L�� .���- ���#�-ج ?� ��� Specificity versus direction

���$�� 6���3�� �8�� ���(� �V� @ �4/ �M#�$� 0�M��-� �M�� ��M�$�� &��� ��MM�% EMM���' <MM�� MM4���% +�CMMM�/ 7�MM2/ �MM���(� @ �MM4/ ����MMM��

�8�� ��@ �4/ ���(�� .�-د�� �;���� -"�� Time+relatedness

�F ��M�$�� &��� ��M�% �M���� ����M�� Continuous Process 0&M' ��M( �� ���$�� 6���3�� 4����� ���� Periodic Process.

*�M- <MM�� �M� MM�B�M��� .MM3� F>MM- �F ��M� ��MM�$�� 6�M��3�� �MM��;� .MM��(� �MMML�� �� �MMM��$ �MMM��H��� �iMMM' ��MMM�$�� &��� ��MMM�% %��MMM�- �MMM��4� .MMM��(� �MMML��

0�MMMM��$ �� >MMMM-�� &MMMM��� �MMMM����4 �MMMM�� �MMMM2�� .MMMM� �� �MMMML�� �MMMM����$� 0 � ٕ ��MMMM� ���$�� 6���3�� E��� ��<.3���� 0�i' ���$�� &��� ��M�% EM��� �M2�� <M�� .3�MM��� 0>MM-�� &MM��� �MM����4 G8�MM�� �MM2�(��0BMM��-� >MM-� <MM�F .3�MM��� )�MM��

�MM(- 5�X �MM�� �MM��- ��5�MM�-(0 � ٕ ��MM� ��MM�$�� 6�MM��3�� �MM���� �MM���0�iMM' ��MM�$�� &��� ��MM�% �MM���� ����MM��0 � ٕ ��MM� ��MM�$�� 6�MM��3�� �MM���� �������MM� 0���8 �i' ���$�� &��� ���% ����� ������-�� ���P�� Q��:� ��1�,-� &M������ &' �M��( .M��:� ���M�� CM� �ML�� �M����$� 0�M� 1M8 �M�-���F .��M�� �M��P� �M�$�

��P� �,� @�����$� ���(�� 1�,-��.

٢.٥->��� �� �������� ������ �����:�MMMMM�� ��MMMMM�$�� &��� ��MMMMM�% MMMMM��������MMMMM2 ��MMMMM���MMMMM�����&MMMMM' ,-�� +�MMMMM� �(��-� 0>� �L ' ����� ��,-��� ��:� ��� &��:(Allison & Kaye,2005,3-4)

�������� �A��� J���� C�K� ��#� L ���� � ��������E���:1M;:� � "M2 ��MM���0�;� 1�MM3� �MM���,-�� ��MM 0��:,MM�� �MM��� 0�� �� +�MM;�� �MM����$� 0C2 ��$ .���� �<����� +������ ����(� 0C2 1���� �2��� �#��

Page 15: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

+ E�MMMM�-� 1�MMMM�3� ]L�MMMM�-� 0�MMMM��(� +�MMMM����� &MMMM�� �MMMM��� �;� �$�MMMM� B�MMMM��� ��,-�� �;��� :���� ���� ������ �����(�� .�������� M��# �� ��) ���)� ����� ���2� -� ��#� L ���� � ��������

H��:.M��� <M�� ��M��F 9�M�-� �M���-�� DM� M���M�,-�� 1�M3� ����M��� &M�� &P-� ���8H� <M�� ��0�M;� � EEM�� +%�M#�% �M(��-� .M��� &M3��:� 0CM2�

���/ ���P�� 3�3(&��.G$ E�:(� ���:�� &��� ���% EM����� <M�� �M� M4 1;� �3( ?��-� ��,-�� <�� 9��� .��� 0>�� �- R�C���� <�F ��414�0��<-_�:� .2'/ B�3(�� ������ .

9�MMMMMMM� .MMMMMMM� �MMMMMMM� 1�4 �MMMMMMMF )� K(&MMMMMMM$��� )� J(���MMMMMMM��4� ��MMMMMMM�$�� &��� ���� +��,-��� �������� .�� 1�� E�� &'>-� �'� ��M�F .M�� M��������

14�MM�= &MM' �MM��H�� 1�MM�3�� @MM��� &��� ��MM�� 0�MM��� � �� ����MM2 MM-�*��� �� ��� ����� �0������� E�E�� .��� &��M��� D�M�� ٕ ��M$� CM���� *�M2�/ �M,-

������� C���� &'*�- ����� ���� C2 0�;' �M4� ���M2 ��*�M2�/ �M���� R�MM�� BMMM�3(� / @ �MMM4 MMM��V�� 0��MMM�� >MMM-F ���MMM�� �MMM��H�� <MMM�� ����MMM�% ��+ �MMM�P �L�� ������� 0��E� ������;� <�� ��:-� �$�;� ����� ���� <'+M�� DM��-�� 0"��� �#�:� .������ B' + ��P��� �������� �����$� ���$ �� .

�MM#G$�� �MM�� BMM� �MM��� ?�MM2�F �4��MM� ��MM�$�� &��� ��MM�% �1�MM���� E���� N����� �����0&'>-� ����� <�� E�:(� ���:�� &��� ��M�% 0EM����� <M��

�MMM� MMM41MMM;� �MMM3( ?�MMM�-� �MMM����� <MMM�� 9�MMM�� .MMM��� �MMM� .GMMM$ �MMM��(� +�MMM��/ @ �MMM4/ ����� ��MMM�� <MMM����� �MMM;3�3(� &MMM' 0.3�MMM��� �MMM�� E����� N������ ������2� ��������)�� �MMMM������ �MMMM� 14E�MMMM� ��MMMMM����� A���$���MMMM' &��� ��MMMM�% �MMMM�H� .MMMMM��� &����� D��� ٕ ��$� C���� *�2�� C����� &����� 0�F����� C���� &'*�-

����� ���� C2 0�;' �4� ��� ��>�]� M- �M����F <M�� � �M'/ .M8� �M��-� 1 EM��% �2�� ��.��� D�P�� <�� ��� �E% &'1�;�� �Q�= � �/ .٢.٦--#�� �������� �������������:

@MMMMM��$� �8(�MMMMM� &MMMMM' �MMMMM��(� .MMMMM( �� ��MMMMM(� �MMMMM��' 1;-MMMMM� �MMMMM����� ��MMMMM�$�� &��� ��MMMMM�% .�MMMMM(� .MMMMM� 1;-MMMMM� 1��MMMMM3� T�MMMMM�- �MMMMM$_"MMMMM2� MMMMM( ��.��MMMMM�$�� 0&��� ��MMMMM�% .MMMMMM�� �MMMMM� �MMMMMM8�� T��MMMMM�-� :�� ��MMMMMM# �MMMMM�L ��� .MMMMMM( ��� ��MMMMMM�$�� &��� ���% ��� T��-� 6�� >��� Allison & Kaye (2005) &'��;��� ��

Page 16: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

���$�� &��� ���% +��,-��� ��= 0��(�� 6�� DM��-� <M�F �M( �M�� �� �M�� +��,-�� ������� %@�;��� "�� &'D��= ���(/ 0"2� .��� )!(.M( ��

�4 �-� T�.

-�5�� ),(-#�� ������� � �������� ��A��� ��O ��#���� �"��:Allison & Kaye, 2005, p.15.

"MMMM2�� �MMMM� .�MMMM�� )!(�� �MMMM4 T�MMMM�-� MMMM2����CMMMM� .MMMM( �� �0��MMMM��� ���� "�2� E�� "�G�� �E���� + �$� ��M���/ &M�� �;-�M2�� .M� �M�(�� �� R�4 .( ��� <�� (-� &���� :(Allison & Kaye, 2005, 14-20).�#��-أ �)���� Get Ready

&' R�4 ��(��� &P-� ��V�� ��+�� �� D��- *�� ����� 0��M�$�� 9�M� �� ��� ���3� *�2�/ 0�������� �:# ���� D�� .���F 1�;�� ������ &'R�M4

��(��� ��;��� B���� ������ ��M�$�� :�M��(� ���M23� ��M���/ �+ ��M�$� &M�� &MMMP-� <MMM�� �MMM���� ��MMM�$�� 0�MMM;������ ��MMM$� � �MMM� �VMMM� �MMM����� ��MMM���/ *�MMM� .��� 0���(� � �/ ���M��� 0��M��(� +�M����� �M���� ����M���� &M' C-M#

�)����Get

Ready ��<�������

Implement the

Plan

�O��"�������

��K���� (�;� ���K��

Articulate Mission,

Vision, and Values

��;��(����� �����

Evaluate and

Monitor the Plan

���������� Write

the Plan

�������E�� ������.

����� Agree on Priorities

(����B���� �9����

Assess Your

Situation

�)����P��#�� Q� ��������

�>I�� B�������

�#����#���

��#���)(

��#���)/(

��#���)(

��#���)(

��#���)S(��#���)T(

��#���)U(

Page 17: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

+ � �MM� ����MM�.6�HMM� R�MM4 �MM�(��� <MM�F CMM2 �MM�$ .MM�� ��MM�$�� &��� ��MM�% Strategic Planning Work Plan )6��MM�$ ��MM�$��� >MM�:- Plan for

Planning.(�#��-ب "�O�� (����� ��K���� �������:

Articulate Mission, Vision, and Values "MMM2� ���MMM��� Mission ��MMM�� >MMM��:� �MMM� � �MMM�,-�� >MMM 1MMM3� �MMM� 1��MMM���

�M�� 0>M��:� �M� @#� 0��,-�� �� �� ���� ��� ������ �$b <-�� 0>��:�:�>MMM�� .. �MMM4 BMMM�3(��Q�MMMP� . �MMM�4_MMM$�� �MMM� ���MMM��� .. ��MMM� .. .MMM��� ��MMM��

�MM�� 01�MM,-� �MM�H�� Vision1�MMM3�' �V�� ��MM#� A.3�MMM��� &MM' �MM�,-�� ?�MMM�-� �MM� �M��(�� &-4� T��- &4 ��H���'���3�M��� +�M2 ��' ��M�� <M�� <M-\� 0�M=���

.3���� .( ��3�� .�M������� ���M�% +�M�,-�� 1M,�� �iM' �M�$� .M���EM���� �MMM3� �MMM� �MMM���� <MMM��1Values + �MMM3���� Beliefs ��MMM#��� ��MMM�0�MMM4��

MM��� @MM�� .1��MM� 1�MM3� �MM��0�MM��� +MM-�� R�MM41�MM3� �MM��� 0�(MM2 �MM��� �MM2�;C2� ��:-�� .C� �� + ��� ������ ��H�� 1�3� �;�M2 &M' .�M-�� CM���

���:�-�� 0"#� �(2 9�� ��,-�� ��>��:� ���� >��:� �� D=�� �.�V� &'>3�3(�.6�H� R�4 ��(��� <�F C2 ���� ���� �P�#� ������ ��H�� 1�3� .�#��-ج (���� � B�����9��� Assess Present Situation

��MM�� ���MM;,� �MM�- �MM� ?MM2� 9�MM� �MM�,-�� MM'&��MM� MM4���0�MM� >MM��:� 0�MM� .MM�V� &MM' >MM3�3(� &MM' .3�MM��� 01�MM� *�MM� &MM' .MM��(� �;�MM2 ��MM;:�� &��(� 0�D��� R�4 ��$� C�� ������ .#� ��F>��+����� .( D- � �MM3� @�MM2� �MM��$ �� &MM' �MM�,-�� _�MM:� + �MM��;�� MM����$� �0MM4 �MM� @�MM��

D�MMMM�V .MMMMM��(�� �� ��MMMM�% &��&��MMMMM�� 1�MMMM�3�� ��MMMMM3- �MMMM3� @�MMMMM2� _�MMMMM:� ���MM$�� Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats @�MM��� ��MMM#�$ MMMM )SWOT( �MMM4 1�MMM�3�� ���MMM�� �MMM�,-�� <MMM�� .��MMM�� �MMM�L�� ��LMMM�/�

����� ��MMMM�� &MMMM�� ;� ��MMMM; DMMMM���� �MMMM��� �MMMM;-� �MMMM� .GMMMM$ �MMMM���� ��MMMM�$�� &��� ��MMM�% .&MMM' R�MMM4 �MMM�(��� �MMM2�� 1�MMM� CMMM�� +�MMM����� �MMM� ����:�MMM��� <MMM��

��MMMM#� ��� &�$ �MMMM� &���MMMM$� .MMMM( 1;� �MMMM#� 1;��MMMM��� �MMMM� �MMMM�,-�� CMMMM���� +�-��� ��3���� hG ٕ+ � �3� &�� �$�� &'��(��� ��3�� .

Page 18: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

�:�� R�4 ��(��� �M� ��M�V� ��M��� +�M-�� �M� +�M����� �M��� � &M�� 1��� ����$�� &'C-# + � �3� .( +���� .3��� ��,-�� .,(G� >-� &M' Q� 0���(/ �M��� 1��M3� �M�(�� 1�M�3� CM2� M� �4 �)CM�� +�M-��� +�M����� �MMM� CMMM2� &MMM��,-�� �4 �MMM� (.MMM� * �MMM�F �MMM���-� �VMMM� 0���MMM��� 0�MMM�H�� 1�MMM3�

����,-�� .�#��-د P�<��� ������2� E�� Agreement on Priorities

�� ���V�� <�� ���M�� �M�,-�� �4���M2� �M��;� &M�� 1M� (�0�4�M�� 1�M� C-M# + � �M� �VM� R�M��% &�3�M��� �MM�,-��� 0.�M�� .$ �M�� �M� � �DM� � �MM4��$�

)+����� ��MM�% (]L�MM�-� �MM���� �MM��-� ��MMP��� )+�MM��P� @ �MM4/ �MM��� .MM�/ ���#� .�/ .(

CMMMMMM-� R�MMMMMM4 0+����� ��MMMMMM�% +�MMMMMM��P� @ �MMMMMM4/ �MMMMMM� +�MMMMMM(��� 0�MMMMMM���:� +����-�� 0������� ���.G$ � ��-3�+���M��� �C-M# 0� �M3� �M#G$ .M3�

F>MM- &MM' �MM��;- 0@�MM��� BMM:�� ���MM�3� <MM�� �MM;����� 0��MM��L�� '+�MM���-��� &MM' R�MM4 ��(��� D���� +����� ��'�2F �����F 1��3� �+����-��G &�� 1M� .M#�� �M;��F .G$ ��(�� 1��3� C2� 0�4 �� �� .��(�� ����P� R�4 + ��M#��% M� 9H� ������ 9(' ��� ������ .&�� 1�� *�- .2'� ��$ M-���0��M� 1M;�� ���M��

����$�� <�� � ���� 7���� ��� 9�$� ���(��� �3��� ���:��G� ��+�M����� ��MMMMM���� .�MMMMM3� R�MMMMM4 �MMMMM�(��� <MMMMM�F B�MMMMM:�% �<MMMMM� +�MMMMM��� �MMMMM�,-�� �1�MMMMM,-� :

+����� ���% 0����� / �4@���� 09��� @ �4/ ���(�� .

�#��-ه ����� ������� ������4� Write the Strategic Plan �M� ��1M� �=��MM# ���M��� �M��(� ���MM23� 0�M�;�� +����� ��M�% @ �MM4/ BMM:��� 0�MM;��� &�VMM� �MM�$ �MM��� �MM�$� ����� ��MM�� &MM' �MM3�8 0�MM������ ���MM� �MM� 1MMMM3� �MMMM(� *�MMMM2�� �MMMM-�� ��MMMM�$�� 0����MMMM�� 06�MMMM�:-�� �=��MMMM# �MMMM3�8 �MMMM�$�

�MM�L�;-� 0�MM� 1MM8 �;���MM3� �MM�� ���� �MM� .MM� CMM��� -�MM#&� � �MM3� ���MM��L�� )���MM� ���� �� �F ��,-�� �L�;� � �� ��.(

DMM�� <MM�� ���� �MM�� �MM�$�� �MM�V�� �MM� -��MM; DMM��� �MM� ��LMM�/ ��MM���/ .( +���/ +�;��� ���.�#: �M��� �M�8� .M��� *�M2�/ 0�M�,-�� &MP-� ��MM$� + * �MM�F ��MM�� <MM�� �MM�� ��LMM�� �MM�;� ��MM8� &MM' R�MM4 �MM�(��� .�MM���-� �MM�L�;-�

Page 19: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

���� �:# E�� ��$��M� 0�M�,-�� @M�� &MP-� ��.M#� <M�F 0��M-4 ��M�� T��(� <�F ���� &' �4 R���% .>��� �i' ]�-�� &L�;-� R�;� ���(�� 4��$�

����� ���� Plan Strategic The. Implementation of the Strategic Plan اFستراتيجية الخطة تنفيذ مرحلة-و

�F �MM;�� � �MM��� &MM' .MM( ��� 3�MM�� ��MM� BMM3(�� %F �F 1MM� �MM���� �MM�$� ���� ��# B��� CM� +�M��/ ����� ��M�� &M�� 1M� �M4����$ �M��-�.F��M��3�� �� >��� &��� ���% �� M� &M' �M�$� ����� ��M�� .M��� �M�� �M� M�1.M8��� &' ��$ ��P����Operational Plan ���� ��:-���.

�F .�MM#�:�� +MM��� &MM4 .MM���� 1MM��(� &MM' �MM�:�� �MM�:-� �MM�$ 0.�PMM��� �MM�� 9�MM� ?MM2 � j��MM� �MM�;���� 0�MM�:-��� �MM�� ]L�MM�-� MM�� &��MM��� �4�MM#� &MM4 &MM�� ��MMM(� �MMM����' $�� ��MMM� 0&��� ��MMM�% �'�MMM2�� <MMM�F &�MMM� �VMMM �MMM���� �MMM�:-�� �MMM� >� � ��- �����3�� %���� ���' B���� + ���P���M DM���� �4�M�:-�.����M2 ��:-�� "��-� 0�M�$�� ��M��� <M�� �� �� ��&�M� �M����4 �� �� �M��P�� 0DM����

�1�*�2�� ��,-�� &'��:-� ��� + ���P�� ?��-.]�MMMM-�� &L�MMMM;-� �R�MMMM; �MMMM�(��� &MMMM4 �MMMM�$ �-�MMMMMM����P��MMMMMM�#:�MMMMMM��A

Detailed Annual Operating Plan. :اFستراتيجية الخطة ومراقبة تقويم مرحلة-ز

Evaluation and Monitoring the Strategic Plan �F ���$�� &��� ���% ����� ������ D���M�� �ML��� ��M�P��� . �iM' +M-��

+����� ���% �����/ +���/ ��� B:�;��� &'.3���� 1���� �(��# �M���- ��P� �L�� .�� @��$� �'G�$ ���4� �M� +�M2 ��'% &M�� +M��� M;�����M�$�

0����� ���� ��' 6��2� ����F C���� ���M� ٕCM2 ��� ��M�F����M���.�M� 1M8 EMMMM��� R�MMMM4 �MMMM�(��� <MMMM�� 1�MMMM�3�� 6��MMMM�� )CMMMM� 6-MMMM� �6-MMMM�(9�MMMM�� � ���MMMM�

��(GMM# + � �MM3� ����� ��MM�� BMM:��� �MM;��� .GMM$ �MM���� ��MM�$�� &��� ��MM�% 0��� �� ��$� ���� D�( ���(� .

�MMM�H� &MMM�G;� )� W0�� ��W�(0<MMM�� ����MMM-4 ��MMM� ��MMM� ��MMM�; ?��-� ��B� ���$�� &��� ���� &'1,-� �������� 0.��� R�M4 ��M�� &���M�

:*�- 7���F ��.�� � 0���P� �E����� <�� +�����( 1�,-� M������ &0�M��V�� <MM�� BMM' �� CMM� �MM'�38 1�MM,-� 0&MM������ EMM�E�� ����MM�� �MM���' .MM�� �MM#�-� 1�MM,-�

Page 20: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

0&MM������ ���VMM� ���MM�� �MM���' 1�MM,-�� 0&MM������ 9�MM� ��R�MM4 ��MM�� "MM2� �MM3' QMM� ���MM23� &MM�� DMM�� ���;�MM2� +�MM��H� 1�MM���� &MM' �MM4���� �MM-� � �MM��

0��M�$��� �MM4 &M-�� -��MM; BM���� �MML��� &MM�� 1��M� �MM;�' 0��M�$�� %BMM���� �MM�:-� ����� �$�� ���;� �.

*�MM- <MM�� �MM� BMM� �MM��� E�MMM��F E�MM� +�MM������ ��� �MM�� BMM��� �MMM���� �� ���$ &��� ���% &'�� ��� ���' &��:•���$�� >�:- ���$���0C2��$ &��� ���% ���$�� .��) .��(��

� ����% .(•C2 ���� 1�3� ��H�� ������ �P�#� ����) .������ �=��# ��(��

��H�� .(•C�� �� +������ +�-��� C2� &��,-�� �� �4 )C2� 1��3� ��(��

�4 �� 0�;���3� ����.� �V� ����-� * ��F0������ ��H�� (•B�:�% ����� +����� ���% @ �4/ <�� )��(��B�:�% <��+���/ .(•C2 ���(��� ����� ���� ��$� )����� ���� ��$� ���� ��(��.(•C2 ��$ ��#:� ����P�� ��-�) .(��������� ���� ��$� ��:-�.(•��� �� ��$� ���� D�( ���(� .)����� ���� ��$� �� �� 1�3� ��(��.(

(���� M��*��:B;�� � �������� ������������ ��� ������ :

���>�*� �����#� ���� .�MMMM-�� �MMMM4 �MMMM(�� �MMMM� �� �MMMM����(� �MMMM�3L�8 CMMMM� � �� ��MMMM�$ &��� ��MMMM�%

�� &��� '&�-��� ���� ��� <�� � (- &���� :٣.١-CD5� ��� ����� �� $������ �������?�����:

�� 1���4% ���$��� 6��� &'�-��M� ��M�� .�M� 1,-M� �M-� *�M�-F ��ML � ��MM�$�� 6MM��� 1�MM� !JZ�10&MM�� +MM-�� CMM�� .MM�� �� EMM� 0��MM��� &MM' 1�MM� !JZd1+LMM�-� �MM������ �MM���� ��HMM�� 0�MM�-:� +(MM#� ���MML ��MM�$�� 6MM��� ��MM2 �MM4�L �0&MM' 1�MM� !JZJ1+LMM�-� �MM������ �MM���� �MM��-��� �MM���� +�MM2 ��MM2 �MM4�L � ��MML � ��MM�$�� 6MMM��� 0&MM' 1�MM� !JJZ1+LMM�-� �MM������ �MMM����

Page 21: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

��MMMMM�$��� +�MMMMM����� 0�MMMMM���� �MMMMM�P� 1MMMMM� ��MMMMML � ��MMMMM�$�� 6MMMMM��� <MMMMM�F ��MMMMML � +�MM����(% �MM������� 0&MM' 1�MM� � !1�MM�P� <�MM�� ��L �MM� <MM�F ��MML � ��MM�$�� +�MMMM����(% 0 �MMMM4 �MMMM�-�� � ��MMMM� 1�MMMM� EMMMM� 0�� �MMMM�� B��MMMM-�� �MMMM������� �MMMM3' 1MMMM�

_�#$� ��L � ���$�� 6��� ��2 4.��� .������� ����)06�(� � ! .(,(G� ��� B� ���E;�/ � ��L�� ��� ��M�$� 6M��� �M� +�M� .M( ��

�MMM�� ��MMM��� 0�MMM�-�� �MMM4 ��MMM��� �MMM� Q�MMM' >MMM� � �MMM� .GMMM$ ��MMM��� �MMM� E��� ���-3� �$� �� 9�� ���LM��� &M' �� E �M���� 1�M���� �M��4V � ��M�$� ��� 06M ���V� �;� 1�M��4% &�M�(� ��M# 1M���� &-���M�� 1M�� d/� ! e���M� � ���MMM-� � ! ��MMM��� .MMM�� �� EMMM��.+MMM-� �� E �MMM���� 1�MMM���� ��MMM�$�� 6MMM���

D��V� &��� 1��� +������ ��$� ]� �� �������� <�� .�� �M�$ >�M��$ 1E��� �;3�3(� &'��( ���'�� �;��� ��+��-���F ���� 0����� +M-�� �M�$�

��MM��$� &MM' �;��� �MM EMM��� <MM�� DMM- �� �MM���� CMM��� &MM' �MM�- 01�MM���� �MM�� ��$� ����$� ������ )� !�� W(������ �����#�� P����� (��%< ������

�� ��������4� ���� B�����5�� ���������� �MM� .GMM$ �MM� >MM��( �MM� �MM#�-� ����MM2 @ �M4/�� �M���� @ �M4/ �M�L ��� D���M�� 1�M3�� �M����� )0&MM� E�� � !�(0

�� �+�- +�;�� &'�� E� &�� &-�� �M���� ��M�$�� 1M�� +�M����� �M���� �MMMM������� �MMMM����� +G�MMMM��� 0�MMMM���� R�MMMM4 +�MMMM;�� 0&MMMM4:�MMMM-�� +�MMMM����� 0��MM�$�� �MMM��� 0�MMM���� DMM���� &MMM-:� +�MMM� ���� 0��MM��� �MMM������ �MMM���� ���$��� �2 ���� .)� E������ ��� �01� !�(

�MMMM��� �MMMM�$� ��MMMM��$� �MMMM-��8� �MMMM���� )� !! �� !W(�-��MMMM�� ��MMMM�� �MMM3�(� �� �MMM� �MMM� ����� ��MMM�F �MMM��-�� �MMM��� 9�MMM�� )�MMM�H�� ���3�MMM��� ��MMM#��G�

&-���� ����� � � 1(0&�V� R�4 ��$� ���V� <M�� ���M2 M�F*G�M��4� �M�� ��MMMMMM��� +%�MMMMMM��� �MMMMMM������% �MMMMMM��-� �� MMMMMM�� ���MMMMMM�� @�MMMMMM; C��MMMMMM�� CMMMMMM�-��

6��#��% E�E�� ��� 7��3� _�$� &'����� -�� ��� 0���� ��$� ����$� �-��8� 1������ �:- +�;��� ���' B���� C'� �*�M:� 1�M���� >M����$�.�M�� �M3�:� �MMM�� �MMM�$� <MMM�F + * �MMM�� �(MMM2 � �MMM��' BMMM���� ����MMM�� ��MMM�$�� �� ��MMM�% &�.

�MMM�H� �MMM�-�;-� )� J 0Y (<MMM�� ��?�MMM�- �� E �MMM���� 1�MMM���� &MMM' ��MMM�$�� 6MM��� ��MM�% &��� ���MM� .�MM� �MM�� �;���MM3 <MM�� �MM�:-� �MM�� �MM�$� 0�MM;��3� 1��M3� �MM��P�� �M�� �� 0�MM��-�� �'�M2�� <MM�F ��M� �� �MM�� .M8� ����MM� ��MM�$�� CMM���� +%�MM��� �MM������� 0 ��MM���% &MM' ��MM�$�� % &��� ��MM� <MM�� + *�MM#(�

Page 22: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

+�-��� ���� �3) E��� <�� .���� 1��� @�0������ ��8�� �M� CM��� +�ML' ����:���� ���$ �� �������$� ��,-��� �������� .

٣.٢-���. CJ% . ��� ����� �� $������ �������:��MMMMM-4 ��MMMMM� �EMMMMM;�� MMMMM��1;&MMMMM' ��+�MMMMM�� ��MMMMM�$�� % &��� ��MMMMM� 1�MMMMM����� .MMMMM� &���MM�� 0�MM� �MM4E�� C��J��������� (����)���� &MM�� .MM��� <MM�� BMM�3(� �E MM�� ��MM +�MMMMMMM���- 1�MMMMMMM���� �MMMMMMM� 9MMMMMMM3� �MMMMMMM����� �MMMMMMM�4H�� +�MMMMMMM����( �MMMMMMM��-�� ����MMMMMMM#��%

�������% 0B�3(� H'��� _�:� �������� 0�E �� &'B�:-� &���� &'1�M���� ����M��>0�M:��$�� 1�MM,-� �� M�� +�M-���� �MM����� ���M�� �M(���� .)06�MM�(� � !! 0����Z.(

�� ��2 �E;�/ �8��(� 7� (��)��� 6�M� 1M� RH�M�- M��D1M���� &-����� �1�)Yd/� !�(1� ����� ���� 1�M� �M���� 01�M���� DM�� 1M���� &-���MMMMMMM�� 1MMMMMMM�� )YJ/� !�(HMMMMMMM�.<MMMMMMM�F �MMMMMMM-��/ �MMMMMMM���� �MMMMMMM����� CMMMMMMM��� +�MM##$� �� MM� �MM��� 1�MM���� &��MM�� 0�MM� E�MM� +�MM#�#�$% �MM�-�� >MM

1�� ������ ����� 1������ @��$� >� -� 0>�( �� .M��� <M�� >M��� 1�M���� �M� B:�� ������ ����� ����� +����� ���-�� ������ 0C2 ����� ���F 1������ &'��MM�F �MM����� �MM���� �MM���� B�MM�-��� CMM� +�MM;�� �MM#�$�� 0.MM��� <MM�� �MM���� �4��:-�0����� 1��3� 9��� ���1����� C��� >� -� >�( ��.��� l�-� �8��( �MM2�� 7���� �� E�����2� ��������� DMMM�� 1MM���� &-���MMM�� 1MMM�� )[ /� !�(�� E�� 1�;� ����� <��/ �$��������(� ��H�� ���3���� +�;��� �M����

+�MM��X �MM�EG� �MM�:-�� +����� ��MM�% �MM� BMM3(� @ �MM4� �MM��-�� �� ��MM��� 0CMM2 ����� ��MM�F �MM�-� ����MM� �MM��-��� �MM��� 9�MM�� &MM' *MM2 �� MM�� �MM����� ���MM�� �(���� +�����( ���-�� �� �����.�� _-1M���� 1M�� )[!/� !�(<M�� *��-F E���� &-�� *�#(m� +������ C�� ����� <��/ 0���$��� C����

EMMMM���� ��MMMM#$��� �MMMM�����% .G3�MMMM�% &��MMMM�� � 6� � �MMMM�� R�MMMM3� �MMMM,'�(� �3��.

�� ��� &(M�� )� !�(�VM "1M���� &-���M�� 1M�� )[ /� !�(*�M�-i ��� �MM� <MM��/ ��MM�$��� �VMM�&��MM��� �MM��(� �MM�� �MM���� &MM' .�MM3�-% �MM� 1MM;:�

���$�� ��#� ��/ )��$� ����$�(<�F �3( ���$�� &��� ���� ��� ��/ <�� � �= ���(�� �3��� &'@#�-� ����� -�+�����3� ������ )��H� ����

� � (&�� +�3�' ������� ���3� .

Page 23: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

�MM� �MM�� ]�-�MM�- ������MM�� ��MM� E�MM/ &MM' CMM2 +����� ��MM�% �MM���� ����� �� �;�' 1����� 0���� .8��� �R� &'����F B��� +���X &�� ��M�� <M�� �MMMMM�:-� �MMMMM�� +����� ��MMMMM�% +�MMMMM����� �MMMMM;-� +�MMMMM����� +����� ��MMMMM�% �MMMMM����

�MMM������� 0�MMM�� E�MMM� �� �MMM���� &MMM' * �MMM�F 1�MMM�3�� 6��MMM� ���MMM� +����� ��MMM�% +������ ������ 9H�� ���3���� ���� ��$� ����$� .

٣.٣-������� � ��������E�� �� N�������� ��� ��:�MM���V� <MM�� �MM� 1MM� >MM2�� &MM' ���MM(�� ��3�MM�� �MM��� .MM3� F��-��MM�

���� +-� ����� ���$�� &��� ���% .�� 1�� ���$�� &��� ��M�% �� 6M� &MM����� .�MM� 0_�MM$ @�MM; ��MM�� 1�MM���� R�MM���.1EMM��� �� �MM�� �MM�-����

�MMMM��� � �MMMM�i �MMMM�$ �MMMM����� &MMMM�� �MMMM��� G$�MMMM� �BMMMM��� ��MMMM�$�� MMMM�% &��� �� &MMMM����� 0�MMMM3' 9�� >MMMM�� �� EMMMM� &MMMM-�� R�MMMM4 �MMMM����� <MMMM�F F1 EMMMM� �� �MMMM�� CMMMM2 �;��$ &�� ���� ���4 &-�E� ��SG8 -M�+�8�VM' 01�M� �M;3�3(� <M�� .M( ��

�� .G$ ��$� ����:-�� ��-�� .@�MMMMM;� ��MMMMM�$�� &��� ��MMMMM�% &MMMMM����� <MMMMM�F C�MMMMM�� ����MMMMM�� �����MMMMM��

������� �*�-8 ���-# + � �3� ����� ���% 0��� ��:� &'C'� 9��� 1;��� �M�:-�� �MM� 1MM� .MM#�� >MM��F .GMM$ CMM2 �MM�$� .�MM�� �MM� ,MM(G�� ����MM-4 �MM�' ��MM

������ �;3��� &'C� � ��� �(� ��B�3(� @ �4/ �=��� .�MMMM� +-�MMMM2� +�MMMM;���� �MMMM#�$� CMMMM2 �MMMM�$� ��MMMM����� ����� ��MMMM�% +�-��� ������ )0&��� �-� 1����� ����� �� E� !�1(:

•��H� ������ &�� ��� ���;��,- .3�����.•����� �� ���� &�� ��� ���P� ���� ������ &'�L� �-���.•1�� ������ &�� >�� +����� �4� �'� ��������� �;�� M(- BM�3(� �M;��H�

�;����� �;' �4�.���� ��$� �M� ��M� +%�M�� �M;-�:�� �� ��M����� 1�M���� 1���M� .1M�

�M��(� + �M�H� ?�MM�-� �� 9�M� 6�M� <�MM�� �M����� .M#�� >MM��F &M' .M� @�MM4 �MMMM� .GMMMM$ + * �MMMM�F + �MMMM�H� ����MMMM�� ��:MMMM# �MMMM���� 0�MMMM-��� CMMMM2 +�MMMM��X

Q�MMMM:�� �MMMM;���F BMMMM�3(�� 0@ �MMMM4/ ��'MMMM� 1��MMMM� 1EGMMMM� �MMMM� .L�MMMM�� �MMMM����� ����� 0�-���� ���(� ��M�:� �M�-�E� �M����� BM�3(�� .M� 0@�M;� �M��(� � �M'/

�� ���-��1; ���H�� ��:-� + * ��� &�� B3(� / @ �4 * � -�M�� �M� .M$ � ������ 1���0�;���$ ��� ���L�� 1�3�� ���(� � �'/ ���M� �M�3� �M���� 9�� B3(� @ �4/ B' ������ 0?��-� �;��3�.

Page 24: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

<�� 1=�� ��.��M;�� �M���� <M�� 9�M��� 6EM���� CM2 -/ �M�, +�MMMMMM;���� BMMMMMM���� ��MMMMMM�$�� &��� ��MMMMMM�% 0&MMMMMM����� %F��6���MMMMMM� �� �MMMMMM��

������� 1;�� 1�1�M� M�1;��4V M-��� �����M� <M�� BM��� R�M4 0+�M;���� '�M3 �M�� 6MMM��� )� !�(<MMM�� ���MMM�$� &MMM�� �4�MMM�� �� �MMM�� %BMMM' �� CMMM� _L�MMM#$ ���$�� &��� ���% 0%D��-�� C�C2� ����� &'�� �M� �-��M�� �M�/

� T���-� ���,-� ���$��� &��� ���% &����� .(���� ����B�+B;�� ����� ������� � ����������� ���)�� �A� �% �

��7�� ������) :���� ����� @�MMMM;� �MMMM� ��� �MMMMM�- ���� <MMMM�F @�MMMMM�� 9�MMMM�� +�MMMMM������ �MMMM����� .MMMMM( ���

��MMM�$�� &��� ��MMM�% �� �MMM� 1�MMM���� / &MMM��� �MMM���(� &MMM' �-��MMM� ��MMM�� �MMM� �;� �,- � 0������ ���(� ��8VM� QM� + �M�P��� �M�' �=���� <M�� ���M3� �M-�� �� ��� �' �� R�4 0+������� ���(� +��#� &�� >� � �� ��� n�� ��-�� &'

�4 �V�� .٤.١-���� ������:

1MM� ��MM��$ �MM-�� MM����L �MM� ��MM���\�� �� �MM� 1�MM���� / &MM��� &MM' CMM�� ,'�(�+�\�0��-�� "2� .��� )�(_L�#$ �-�� �� ��� .

.�� )�(_L�#$ �� ��� �-��

��V����A��#��N�����)���(G����C�������><�� ��� -�5

��������������W�� ��;�5��,+1S+

,0N��. ���� M�� ,+ST+,0<,0

)��dZ!Y Y![!K!� K[�� !JdW[! Z![J%�J.!YK.d![.Z! .

Y� .YKd.J! .ZKZ.�[�.d!Z.Z[W.dYK.W�=�JJ��1�&���/ 1����� �� ��

٤.٢-C�. >�"�� �������%" ����������:1� � ��F � �� ���3� +������ ����� ���$�� &��� ���% &'*2 �M�� �� +���/ �� B��� C�.M( �� T�M�- Allison & Kaye 0M��1M� 1 �$�M� �M-��

�MM� W �MM )�����D�MM�( .MM���� +�MM8 ��MM:� p�MM-�� � �/ �MM� ��� �MM4���� �MM���:� 0��MM�$ B�MM# B�MM��% &�$ �MM� "MM2� .�MM�� )[(]L�MM�- 8+�MM � �/ �;��MM#0�� % ��-L�� -�]L�� +�8� #� B�1�B��� �-���% <�� �-�� �� ��� .

.�� )[(

Page 25: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

.���� "+�8 �:��"+G���� ����% )B���% &�$ �� (���$��� &��� ���% >�( �� ����:�

-#���������� ��������

����<��

�<��Y������,/R1STU

١.� ���MMM�% &MMM' *�MMM���� �MMMMMMMMMMM������MMMMMMMMMMM�$ &��� ���%

W .dd 1٢.�=��MMMMMMMMMMMMMM#�MMMMMMMMMMMMMM�H��

�� ����1�3� ! .J! .KW**1

٣.1�MM�3��4 �MMM� CMM2� �������K .dd .WZ

** .ZZ

**1٤.B�MMMMMMMMMMMMM:�% <MMMMMMMMMMMMM��

��MMMM��� +�MMMM��� �MMMMMMMMMMMM��� ��MMMMMMMMMMM�(��

��$� ����� ���%K .dJ .K[

** .ZZ

** .ZJ

** 1

٥.�MMMMMMMMMMMMMMMMMMM�:-��MMMMMMMMMMMMMMMMMMM�$� ����� ���% W .dJ .K�

** .ZK .Z!**

.d�**1

٦.1�M3��MM�$� �M� ����% ����� �W .J! .WK

** .Z[

** .Z[

** .Zd

** .ZZ

**1٧.� �/ .��[Z .JZ .ZK

** .J�

** .dd

** .J!

** .dd

** .dK

**1∗∗�-� �� � . !

"MM2�� �MM� .�MM�� )[(��� �� �MM� ��� CMM���� �MM��+G� +�MM8 MM�:����&MM' �C�� �4���� ��� &��� �M��8� &M' � �$�M� 0�; �M�� ��M�� .�M�� <M�F +G��M��

B��� &�$ � �� � ��L�#(F �-� 9��� ��%� . ! ��M CM��� ��M�/ �M���:� �M� ��(�- �;-� �� ����� ����� ����(�- 9�$� ��� ��H� ��(G# � �/ ���3� ��

+�2 >���3�.٤.٣-��� �>�"#4� -��#���:

�M� CM���� +�-��MM�% 1M� �MM;P��:� �M;������ D���MM�/� ��L�M#(� �MM��-�� ��MMM�$% �MMM�%� B�MMM:� ��MMM + �MMM�P��� SMMM�( 1MMM� 1 �$�MMM� ��MMM�$ +�MMM�%�� B�MMM:�

)�3� 7-��(01 �$�� .��(� ���M�� 6��M(/ �M�%�� B�M:� )�M3� ����M$ 9�M�� 1�MM���� (0�MM�� 1MM� 1 �$�MM� + � �MM��� DMM�-� �MM�L�� �MM���� &-EMM� 1MM�(�� <MM�� 9��� +������ ���$�� &��� ���% ��� &��:

D�M�( � �MM�� +����M� � �MM'� �M-�� �MM� ��� DM�( �MM��� �;�M����� )0�MM�:��� 0��MM��� �MM2:$-�(0D�MM�( �MM�-� �MM�L�� 9�MM�� BMM3(� .MM� �MM�(�� �MM� .MM( ��

����� �� ���$ 0&��� ���% D��( ����� -E� &.�� 0�M�(�� SM�( �M�� �M� �MM��� ����MM�% <MM�� .MM� 0�MM���� �MM� 1MM� ��MM��� ��MM��� DMM��3�� &�MM�(� � �MM�f�

Page 26: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

�(�(#� �M��(�� ��M��� 1M�(� <M�� % ����M� �M�� �M� .GM$ �M��(� .M� �M�G$ ��MM�3�� )�MM(� <MM-�/ <MM��/ (01MM8 D�MM�( 9�MM�� )[�!=�(0�MM� 1MM8 >��MM�3� <MMM�� �MMM�� �MMM��� &MMM' ����MMM�� .MMM#(�� <MMM�� .MMM� �MMML:� 6�)[/�= .KZ(1MMM8 �'�MM2F R�MM4 �MM��3� <MM�F .MM�� �MM��� &MM' ��MM���� )�MM� � ��MM���� !(�MM�� �MM��(�� �MM(� <MMM��/ R�MMM;� �MMML:� 0:��MMM� �MMM4 D�MMM�/ &MMM' "�MMM2� _�MMM$�� 9�MMM� �MMM����� .MMM� ��(�� �:# ����."2� .��� &���� ���:

.�� )Y(������ ����� ������� ���� ���:� &' �

� ���������;�J���� �M�#���E�

�2:$-�!!!.KK������!.KZ�.[[��:���[�.[Y[��MMM�:� �MMM�� ���MMM������ &MMM�� CMMM3� ��MMM )!–!.KK(&MMM-�� �MMM;-� S�MMMM(�

�MMMM��� �MMMM2:$-�0�MMMM�-� �MMMM������ �MMMM�� � ��MMMM )!.KZ –�.[[(S�MMMM(� �MMMM��� �����0��� ������� &�� C3� �� )�.[Y –[(S�(�' ���� ����:�.

٤.٤-=>��� ������� ������:-�K����� -�2� :��� N����� ������� 7������ ������Z)�� -��#��� ���������� � ����������� ���� ����% � ����A� 8������)�� �MMM��m� <MMM�� �MMM4 . HMMM�� 1MMM� D�MMM�(

����� &-E� ��-� ��L�� ��� 4"2� &'.��� &���� :.�� )W(

9��� +������ .( �� ���$�� &��� ���% �� ���� ��-���� -#�� � �������� ������� ������

��J������������>��

N������

١.� ���MMM�% ��MMM�$�� �MMM���� &MMM' *�MMM�� ���% &���!.Jd 66����

٢.��H�� 1�3� ������ �. Y68����٣.1��3�������� �4 �� C2� !.Jd66����٤.B�MMMMMMMMMMM:�% � <MMMMMMMMMMM��+�MMMMMMMMMMM����MMMMMMMMMMM���

����� ���% ��$� ���� ���(�� �. ! 67���� ٥.��:-������ ���% ��$� �. �67����

Page 27: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

٦.1�3������ ���% ��$� �� ���. Y68����٧.� �/ .���. �67����

"2�� ��� .�� )W(��9��� ������ ����� ���$�� % &��� ��� .�� ���� 9��� ������ �;�( �� ����:� �3� T��-� �� ��� C3� &'9�M�� �M���� S�( ? ��� 1�� +������ ��-E� �� )!.KZ –�.[[(0 �4 ��&-��+������

��MM�$�� &��� ��MM�% � �MM�����MM�-���� &MM' 9�MM�� MM���� �0(�T�MM� <MM�F ��MM�(� ���� ���;� �,- ������� .

-�K����� �����*��:��� ��*D��� ������V� �������� �������O���� )G������ –C������� –N��� (��)���(E�� ��� ��� ���. ���)�� 8

���m� <M�� �M4 . HM�� 1M� 1 �$�M� ��M�$ +<M�� �M-��� ��M���/ ���M3�� 9�� @G�$ � ��F &���� �M���� 1&M���% ��M����� .M( �� ��M�$�� &��� ��M�% �3� @G�$% 7-� 01 �$�� .M��(� ���M�� M'&���M3� 9�M� B�M:� �M3� 9�M��� ��$� 09��� 1����� ��� &��:

•������� G���� )����+M�� .(.�� )K(

]L��- ���$ )+( ��%��B�:� �� +���� +����������� �� .( �� ���$ ���% &��� @G�$% �3�7-�

-#��� �������� �������7� ���(G��;�١-� ���MMMMMMM�% �MMMMMMM���� &MMMMMMM' *�MMMMMMM��

% ���$�� &��� ������� !1.90 .dY�

Y.�d** S�-FJd2.15 .Z�٢-��H�� 1�3� ������ ���� !1.98 .d!�

Y.�J** S�-FJd2.20 .ZW٣-1��3�� ������� �4 �� C2���� !1.93 .d �

[.�[** S�-FJd2.10 .Z ٤-B�MM:�% <MM����MM��� +�MM���

�MMMMMMMMMMMM�$� �MMMMMMMMMMMM��� ��MMMMMMMMMMMM�(�� ����� ���%

���� !1.93 .d �Y.Z ** S�-F Jd2.16 .KZ

٥-��:-� ��$��� ���% ������� !1.97 .ZJ�

Page 28: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

-#��� �������� �������7� ���(G��;�S�-FJd2.12 .Z!�.W[**

٦-1�MMMMMMMMMMMMMMMMM3��MMMMMMMMMMMMMMMMM�$� �MMMMMMMMMMMMMMMMM� ������� ���%

���� !1.96 .ZZ�Y.[ ** S�-FJd2.19 .K�

������� -�� � �������� ���� !1.95 .d �Y.WY** S�-FJd2.16 .KJ

∗�� � �-� . W ∗∗�� � �-� . ! "MM2�� .�MM�� �MM�)K(�MM�P��� 9EMM�� ��L�MM#(F �MM�%� + � B�MM' �MM�7MM-�

&'CM��� ��M��) ��.M( (&��� ��M�% ��M�$�� 0�M�� M����� "��M#�+�<M-�� ��S�MM-� &MM' &MM���/ 1�MM���� �� �MM� &MM���� �MM��-��MM� MM8�� ��MM���MM� ��F��' MM��

+���������$�� ���� ������� �� �;�� �� &' &��� ���% ��� �M�� CM����� <MMM�� �MMM�G� �MMM8�� �� �MMM�� + ���MMM� �� <MMM�F �MMM8�� &��� ��MMM�% ��MMM�$�� +�MMM�

�;,� 1� 0 ��-;�� �;�*�:� �� ��E� &�� ������� + ��� <�� .#(�� �����4 �M�-���� +�M� ��� �M#�$ �M;�,�� �/ ��M#� �M4 &' B�' ��� �3��� +�� ���

D-��� �4 &' S(� 1�.*������� C����� )C���� ]����� ]����;(

Page 29: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

.�� )Z(]L��- .��(� ����� 6��(/ �%���B�:� ��+���� ������

.( �� ���$�� &��� ���% �3� @G�$% ��$� -���������#������������������

� ���������"�������G� ��)����

�� ����#��

������)����6

١.� ���MMMMMM�% *�MMMMMM���MMMMMMMMMMMMMMMMMM���� &MMMMMMMMMMMMMMMMMM'

��MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�$�� &��� ���% .

��+������ ٢٦.٥٧٢١٣.٢٨٠.٧١ .$ �+������ ٥٥٤٥.٩٤٢٩٦١٨.٧٤

����� &��� ٢٩٨ ٥٥٧٢.٥١

٢.�MMMMMM�H�� ���MMMMMM��� 1�3� .

��+������ ٢١١.٠٣٢١٠٥.٥١١.٧٤ .$ �+������ ١٧٩٢٢.٥٨٢٩٦٦٠.٥٥

����� &��� ١٨١٣٣.٦١٢٩٨٣.1�MMMMMMMMMMMM�3�CMMMMMMMMMMMM2�

������� �4 �� .��+������ ٣١.٨٢٢١٥.٩١

٠.٦٩ .$ �� +�����٦٨٣٦.٢٨٢٩٦٢٣.٠٩����� &��� ٦٨٦٨.١٠٢٩٨

٤.B�MMMMMMMMMMMM:�% <MMMMMMMMMMMM�� +�MMM�����MMM���

��MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�(�� �MMMMMMMMM�$� �MMMMMMMMM���

����� ���% .

��+������ ٢٥.٦٣٢١٢.٨٢

٠.٥٨ .$ �+������ ٦٥٧٥.٠٣٢٩٦٢٢.٢١

����� &��� ٢٩٨ ٦٦٠٠.٦٦

٥.�MMMMMMMMMMMMM�:-�$� �MMMMMMMMMMMMM������ ���% .

�������� +٦٦.٦٧٢٣٣.٣٤٢.٠٦ .$ �+������ ٤٧٧٠.٢٠٢٩٦١٦.١٢

����� &��� ٤٨٣٦.٨٨٢٩٨٦.1�MMMMMMMMMMM3��MMMMMMMMMMM� ��

�MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�$� % ����� ���.

��+������ ٥٣.٨١٢٢٦.٩٠١.٥٤ .$ �+������ ٥١٦٨.٩٢٢٩٦١٧.٣٦

����� &��� ٥٢٢٢.٧٣٢٩٨٧.�� ��MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�$

�� ��M�% &�.M��.

��+������ ١٢٧٦.٤٣٢٦٣٨.٢٢٠.٩٣ .$ �+������ ٢٠٢٢٤٩.٢٠٢٩٦٦٨٣.٢٧

����� &��� ٢٠٣٥٢٥.٦٣٢٩٨"2�� ��.��� )Z(������ @��(�� ��= �� � �-� 9�M�� . !0

��� &M' 9�M��� 1�M�� ���M����� ��M�$�� &��� ��M�% 0���M� &M' �CM�� >M�( �� ����:� 0��� &-�� B�:� �-��� 1�� �� B�' �� � ��L�#(F �;-� �3� @G�$% 9��� ��$� 0��� C��� ��� <M�F ��1M,�� 6���M� �� �M�� 1M� �� M2�� D���M�� .�4V� @�� &'.�M�� ��M�$�� % &��� ��M� &M����� 0�M-���DM��� 1;-M� CM2 �MM�$� % ����� ��MM� MM�������1�MMM� E�14�MM� ���MM� T�MMM�- �MM�3� >MM�L�� �� 1MMM;' @�� 1;-� �� �M�3� >M �M� + * �M�F0&M' QM� +%�M(� �M� 1M3� ���M�� >M�:-

CM2 �MM�$� �� � �M�F CMM��� ��M����� 0�MM������ �M� �iMM' 1M,�� � �MM'� �M-��� 1MM� ��MM�� �MM4�� &MM' ��MM�$�� 0&��� ��MM�% BMM:�� �MM4 CMM� �MM� �� )Ali , 2012 (,)

Linehan, 2006(&MMM�� +MMMM-� �������MMMM�� + ��MMM�3� ��MMMM����� %�MMMM��� �:�+�MMMM�

Page 30: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

��MM�$�� &��� ��MM�% �MM� &MM;' �MM�= ����MM� <MM�� �EMM�:( .MM3- ��MM$� �MM�3� �����MM�� �;��.•������� N���� (��)��� ),+1]S+^]N��.(.

.�� )d(]L��- .��(� ����� 6��(/ ��%�� B�:� ������ +������

.( �� ���$�� &��� ���% �3� %@G�$ 9��� ������ -#�� � �������� ������� �" ������� G�

��)������ ����#��

������)����6

١-� ���MMMMMMMMM�% &MMMMMMMMM' *�MMMMMMMMM��$�� �MMMMMMMMMMMMMMMMM������MMMMMMMMMMMMMMMMM�

&��� ���%

��+������ ٢٦٤.٩٥ ١٢٩.٩٠ ٣.٥٣ .$ �+������ ١٨.٣٩ ٢٩٦ ٥٤٤٢.٦٠

����� &��� ٢٩٨ ٥٥٧٢.٥١

٢-��H�� ���� ��1�3� ��+������ ٢١٥٢.٤٦ ٣٠٤.٩٢

٢.٥٣ .$ �+������ ٦٠.٢٣ ٢٩٦ ١٧٨٢٨.٦٩ ����� &��� ٢٩٨ ١٨١٣٣.٦١

٣-1�MMMMMMMM�3� �4 �MMMMMMMM� CMMMMMMMM2� �������

������ +��٢٧.٤٤ ١٤.٨٨ ٠.٣٢ .$ �+������ ٢٥.١٥ ٢٩٦ ٦٨٥٣.٢٢

����� &��� ٢٩٨ ٦٨٦٨.١٠ ٤-B�MMMMMM:�% +�MMMMMM��� <MMMMMM��

��MMMMMMMMM�(�� ��MMMMMMMMM��� �MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM�$� �MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM���

����� ���%

��+������ ٢٥٥.٢٢ ١١٠.٤٤

٢.٥٢ .$ �+������ ٢١.٩٣ ٢٩٦ ٦٤٩٠.٢٢

����� &��� ٢٩٨ ٦٦٠٠.٦٦

٥-��:-� ����� ���% ��$� ��+������ ٢١٥.٢١ ٣٠.٤٣ ٠.٩٤ .$ �+������ ١٦.٢٤ ٢٩٦ ٤٨٠٦.٤٦

����� &��� ٢٩٨ ٤٨٣٦.٨٨

٦-1�MMMMMMM3� �MMMMMMM�$� �MMMMMMM� ������� ���%

��+������ ٢٢٧.٣١ ٥٤.٦١ ١.٥٦ .$ �+������ ١٧.٤٦ ٢٩٦ ٥١٦٨.١١

����� &��� ٢٩٨ ٥٢٢٢.٧٣

٧-��MMMMMMMM�$�� &��� ��MMMMMMMM�% .��

��+������ ٢١٤٠٩.٩٨ ٢٨١٩.٩٦ ٢.٠٨ .$ ����� +��٦٧٨.٠٦ ٢٩٦ ٢٠٠٧٠٥.٦٧

����� &��� ٢٩٨ ٢٠٣٥٢٥.٦٤

"2�� ��.��� )d(������ @��(�� ��= �M� � �M-� 9�M�� . !0�MM�� &MM' 9�MM��� 1�MM�� �MM������ ��MM�$�� &��� ��MM�% 0���MM� &MM' CMM��� >MM�( ��

0����:� ��� &-�� B�:� �-��� 1�� �� B�' �� � �#(F��L �;-� �3� @G�$% 9�MM�� �MM����� �MM�� CMM��� �MM�� �MM2�� <MM�F ��1MM,�� 6���MM� �� �MM�� �@�MM# �M,-� �M� 9�M�� 1�M���� �1M� �� MM2�� D���M�� .M�4V� @�M� &M' .�M�� ��MM�$��

&��� ���% &����� .

Page 31: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

-�K��� M��*��:�����)"�� ����� H� ��� P����� �������� � ��������� 7������ ����Z)�� ����#�� ��% � �A� 8���)��

���m� �� �4 . H�� 1M� * �M�F .M��(�� &M:��� +����M�% ��M����� <M�� � �� �MMM� ��� �MMM��' BMMM���� �MMM(� +��MMM#� &MMM�� �MMM(� �MMM� ���MMM� BMMM��� ��MMM�$��

&��� ��MM�% �� �MM��� �MM�-��\�� �MM���(� �MM� �MM;� �MM,- ��MM����� 0�MM� �:MM�� �MM4 .MM��(�� �MM� ��+�MM���� �MM����� .MM8�� E�MM� +��MM#� &MM�� �MM(� �MM� ���MM� BMM���

���$�� &��� ���% &4:�_3- &�� 9�� ������� ������� 1�4�:� ���$�� &��� ��M�% �M�� 1M;� ��F

>���4/.��MMM�� D���MMM�� &MMM' .�MMM�� ��MMM�$�� &��� ��MMM�% _MMM3- �' MMM� + �� �MMM##$��

� ��� ��$� ����� ���% �� ����.�_3- 1��� ���� �� �M���� �� �M��� &M' .�M�� ��M�$�� &��� ��M�% @�M2

B��-�� �� &�-�# � �3� ���M:-�� <M�� 9�M��� 0&M����� @�M2 ��M��% �� ������ +������ �� �� ������ +�,'�(���.

�@�MMMMMM2 1�MMMMMM��4 6���MMMMMM� �� �MMMMMM�� ����MMMMMM�� ��MMMMMM����� &MMMMMM' �MMMMMM���� ��MMMMMM�$�� &��� ���% 0������� ��� ��(� ��� ���� .���� &���$�� .

��MM�� CMM�E� � �/ _MM3- ����MM��� �MM� .MM� 6���MM�� ���MM�� 0��MM����� EMM��� ����� &'������� �-� C2 ��$� ������� .

�@�2 ��LG� �L�� ������� �#� &-��� M�E��� �M'�8�� �M�G�� �� �M��� ��� H'��� �� �� �(���� .

���8� *��/ ��� �� ����� � ��� +�� ?���� ���$��� &��� ���% .�_3- +��(G# �� �� ������� &'.��� C-# + � �3� ��:-� ��$� �_3- ��$� 9�� ������� &8��( ������ &'+ � �� ������� .

_�� ������� ������ =>���:•��9�MMM�� �MMM����� �MMM���� ��MMM�$�� &��� ��MMM�% .MMM�� ���MMM� 9�MMM�� �MMM�����

�;�( �� ����:� ���;� �,- ������� �-�� �� ��� C3� &'9��� ����� .

Page 32: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

•����-4 B�' + � ��%� ��L�#(F �9E� ��P��� 7-� &M' CM��� ��M�� ).M( ��(MMM�$�� ��&��� ��MMM�% 0��MMM� "��MMM#� +�MMM����� <MMM-�� ��S�MMM-� �MMM� &MMM���� �� �� 1����� &���/ &'�-��� ��M�� �M8�� �M� ��F �' M�� ����+�M� ��M�$��

&��� ���% &'�;�� �� ��������� ���� .•>MM-� %�MM�� ��8VMM� @G�MM$% ��MM$� �9�MM�� �MM����� &MM' ���MM3� �MM-�� �MM� ���

����� ������ ���$�� ��% &��� �1;�� ��.•����E�� ���� �� �(� &�� +��#� �� �� �-��� &' &���/ 1�����

<�� ����B��� &��� ���% ���$�� _3- ������� ������� 9�� &�� ���$�� 1�4�:� ��� &��� ���%1;� ��F >���4/ 0_3- &' ��-;�� ���-�� ���$�� .���&��� ���� ��� ��$� � ��� �##$�� + �� �' �

�� ���� ����� ���% 0_3- �� 1��� �� �� .��� &' �� ���� ����� <�� ���:-�� � �3� &�-�# �� B��-�� @�2 &��� ���% ���$��

&����� 9���� .(���� 7����+������ ������ �#��� ����� �������� � ���������

� ���������� ���:�MMMM���V� <MMMM�� ]L�MMMM�- �MMMM� ��� &MMMM' *MMMM2 �MMMM� +E�MMMM'� >MMMM-� +�MMMM��� ��MMMM�$��

% &��� ��MMMM� &MMMM����� �MMMM��� MMMM#�=�� �MMMM���� �MMMM� + * �MMMM�� �MMMM(��3�� ��MMMM��� +������ ���$�� &��� ���% &����� �-��� ���� .8��� ���' &�V�:

�1�MMM��4% �MMM3� + �� �MMM����� �MMM##$�� 6���MMM�� �� �MMM�� ��MMM����� &MMM' .�MMM�� ���$�� &��� ���% � �� ٕ ��$� ����� ���% ������� .

��M�- &�M� 9�M� ���LM��� ���M��� <M�� 9�M�� ���M�3� M���� ��M���:-�� <MM�� 9�MMMM�� �MMMM����� �MMMM��4V ��MMMM�$�� &��� ��MMMM�% &MMMM����� >MMMM��G� ���$���MMMM

&��� ���% 6E���� .���� .�1�MMM��4% ��MMM2�����MMM�� ��MMM����� &MMM' � �MMM�F ���MMM� �MMM�$� ����� ��MMM�%

�������.���'� +����� ��$� ����� ���� ���� � ����� >��� >���,-� >�-3�.

Page 33: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

�.MMMM��� <MMMM�� ��MMMM��� � �MMMM� ٕ + ��MMMM�� ��MMMM���� >MMMM�4H� CMMMM���� + ��MMMM;��� �MMMM�� �� �����/ &' ���$�� &��� ���% .

�CMMMMMM2 ]��MMMMMM-� &MMMMMM-�E �-����MMMMMM�� �� �MMMMMM�-;�� �MMMMMM�0�MMMMMM��(� ��MMMMMM�-��� :-����MMMMMM� 1;��*���.

��M��V�� <MM�� �M�$� ����� ��MM�� ��M����� *�MM- <M�� + ���MM3� 0�M��� .MM��(� �L�� ���$ �� ���(�� ������� <�( %"#� @ �4/ ���� 1G(� &-���.

�CMMM2 1�MMM,- .MMM����� .�MMM#�G� �MMM����� ��MMM CMMM��� +���MMM�� � �� � .�;MMM��� ������ 1��3� * �� �� ��� 0���2�

��MM�V�� �MM� BMM�3(� � �MM�� ��MM �MM�H� �MM����� �;���MM�� �MM;��� �;' �MM4� �MM� 1�MM� >�2 ��+����� �� � ��,-� .�� <�� 9���� 6E���� 6��:-�� .

Page 34: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

B ���� �̀�.+����)�� B ����:

1�4 �MMF �MM�(� 1�4 �MMF.)� K(:� ��MM�$� &��� ��MM�� +���MM��� 1�MM��� ��MM�� .P����a C��� E��� (����)� ��������.��MM�� CMM �� 0EMM��� 1�MM��� ��MM�� ��MM���� ��� ���.

06�MMMM(� �MMMM-�E �MMMM#�- 1��MMMM� )� ! (:��MMMM�$�� &��� ��MMMM�% .$�MMMM�� ��MMMM�$�� +�����(% ���� ���� ���� �� ����� �� E ����� 1�M���� &M' ��M��-

����:T��- ?��3�.�3��:����������� �0�� ���� ����� .06��(� 1��� ���(� )� !!(:4���� �$�� ��&��� ���% &'����� M��� ��

6��� .�� ����� �������0[!0!Y��J.0&-MM�(� �MM�(� �MM ���MM� )� d(:*�MM- T�MM�-� ��MM�$��� &��� ��MM�% �� EMM�

����� 1����� �-��M� ��M��.���M�� R �M��� �M�= ��M�-�.�M��� +�M� ��� ����� .������ ��-��/ .������ ��-��/ �����;� .

0�4 E*��2 ���� )!JJ[(:(��)� ������� ���A� � ��������.+M��� .� � ���M� ?�#� .

0&-(��� ��(� ���( �1�4 �F )� ! (:C� ���$�� � ���% &�� &'�� E ����� ����� 1�-��� ����.����� ������� ��= ���-�.���� ��#��% 1MMM��� �MMM�� �� .1MMM�� �� �� �� �MMM��.�MMM���� �MMM���� .�MMM����� �MMM�-��/ �����;� .

06��MM�� �MM$��E +MM- 1��MM� �MM �.MM�� )� !!(:+�MM����(% �MM������ �MM�EG� &MM' ��MMMMMM�$�� &��� ��MMMMMM�% MMMMMM���6�� �� �MMMMMM� 1�MMMMMM���� &MMMMMM���/ 1;����MMMMMM��

�@:MM#� �MM� !�! �-��MM� ��MM��.���MM�� ���MM���� �MM�= ��MM�-�.�MM��� ����� 1�� .#/ �� �� �����.����� ������ ���.�-��� ����.

0&MMMM����� 1��MMMM� �MMMM �MMMM� ��MMMM �MMMM��( )� ! (:��MMMM�� �MMMM����' BMMMM��� ��MMMM�$�� &��� ��M�% &MM' �� �F �MM��-� �� MM�� ���MM�� .���MM�� R �MM��� �MM�= ��MM�-�.

�MMMM��� ��MMMM#��% .1MMMM�� �� �F .�MMMM��/ .�MMMM���� ���MMMM��.�MMMM��;��� �MMMM���� ����� .

0&MMM���� �MMM�(� (��-MMM� )� d(:�� �� ��MMM�$�� 6MMM��� �MMM��,-� �0BMMM���� 0���� � � ������ ��-�� C�E�� .

Page 35: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

06M��� ��M:�$ 1��M� ��M�$ )� !�(:��MM# ?�M�3� .M��:�� ��M�$�� &��� ��MM�% &' �� �� 1����� &���/ �-��M� ��M��.���M�� ���M���� �M�= ��M�-�.���� +�-� ������ ��� ���.

0&M$��� �MM��� )� J:(��������� � ����������:b���� $���A� ���������.��MM��:� � ]4�-�� ��-��.06��MMMMM�� �MMMMM-� � � sMMMMM��� )� ! (:�MMMMM��� BMMMMM��� ��MMMMM�$�� &��� ��MMMMM�% &MMMMM'

+�����MMM� �MMM���� 1�MMM���� &MMM' MMM,'�(�+��:MMM2� �MMM��P� �MMM� �MMM;� �MMM,- �����MMM�� �MMM;�'.)���MMM�� ���MMM���� �MMM�= ��MMM�-�.(�MMM���� � ?�MMM�- 0�MMM�-�� �����':���-.

0&� E�� ��(� �M� t)� !�(:�M� �� �M���3� �EM;�/ ��M�$�� 6M��� &M' �� E �MMMMM���� MMMMM���� 1��-��MMMMM� ��MMMMM�� �MMMMM� �MMMMM;� �MMMMM,- �����MMMMM�� 0�MMMMM; ���MMMMM��

0������� ����� ������ ��� 0�-��� ����.&��� 0B��$� �� ��(� )� !(:T��- ?��3� ����$�� &����� &��� ���% 0

MMMM-*�+ ��MMMM3� �MMMM����$�� 9�MMMM� �MMMM���� �MMMM� 0��MMMM������ ������ �������� �������+�)� ����4� ����)�� #���C0!K)!d.(

0�M�-�;-� 1��MM� +M- D�MM�� )� J(:�M�:-�� 1�MM3�� &M' ��MM�$�� 6MM��� .���� ����� �������0�W0[d�YW.

0&�G;� �� &-�� &�G;� )� W(:������� � ��������� ��������� ���V��� ���(A��� ����)���.����-��� :� � ������ ������ ����-.

�� E ��� �MM� 1�MM���� )� !�.(�MM�$� ��MM��$� �MM-��8� )� !!�� !W(.�3MM��:�� E ����� 1����� .

�� E �L�� ��--�3� .)� !�(:1���� &-����� )[ /� !�(�M���� <M��/ ���$���.������ 0������ )JZW.(

.om/maraseemno.htmhttp://mola.gov�� E �LMMM�� �MMM�--�3� .)� !�(:���MMM���� )YdYJ(�MMM��� 1�MMM���� .��MMM����

0������ )JdY(:http://mola.gov.om/maraseemno.htm

��̀��*+���� 2� B ����:

Page 36: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

����� ����� � �������� ������� ����� ��� ����� �� ���� �������������� ���� �������(Allison & Kaye)

Ali, Hairuddin Mohd ( 2012). The quest for strategic Malaysian Quality National Primary School Leaders. International Journal of Educational Management, Vol. 26 No. 1, 2012, pp. 83-98.

Allison, M., & Kaye, J. (2005). Strategic planning for nonprofit organizations: a practical guide and workbook. 2nd ed. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.

Beach, R. and Lindahl, R. (2006)."Planning Models "Encyclopedia of Educational Leadership and Administration. Ed. Fenwick English. Thousand Oaks: Sage References. Volume 2.

Bell, L. (2002). Strategic Planning and School Management: full of sound and fury, signifying nothing. Journal of Educational Administration. 40 (5). 407 – 424.

Brent , Davies & Linda Ellison (1998 ) Strategic planning in school An Oxymoron ? School Leadership & Management. 18 (4).

Bryson , J. M. (2011). Strategic planning for public and nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational achievement ,4th ed.. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Cheng, Eric C. K. (2011). An examination of the predictive relationships of self-evaluation capacity and staff competency on strategic planning in Hong Kong aided secondary schools. Educational Research for Policy and Practice. 10 (3), 211-223.

Page 37: (Allison & Kaye) - Shamaasearch.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No2P2Y2014/... · 2015-08-25 · (Allison & Kaye) ˚ ˆ˙ ˝˛ ˘ˇ ˘MMMMM˘$ +MMMMM / MMMMMˇˆ . -MMMMM :

�������� (��)�� /���*�� )��+� ,/-���./0,1

Dessler, G. (2002). Management Leading People Organization In the 21 ST Century. New Jersey: Prentice Hall.

Douglas, Larry (1993): planning Makes perfect , strategic planning begins with involvement Executive Educator , vol. 15, No.01

Drushal, M. (2006). "Strategic planning" Encyclopedia of Educational Leadership and Administration. Ed. Fenwick English. (1). Thousand Oaks: Sage References.

Fisher, V. (2010). School Improvement from the Central Office: A View of the Five Year School System Strategic Planning Process in Selected West Virginia Countries. Unpublished doctoral dissertation, West Virginia University, Morgantown, West Virginia, USA.

Linehan, Bartholomew( 2006) A Study Of The Status Of The Strategic Planning Process As Used By Public School Districts In Six Suburban New York City Counties (Phd. Desertation0, USA: Seton Hall University.

Wilcoxson , J.E. (2012) Strategic Planning Implementation: A Case Study of A California Community College. Unpublished Doctoral Dissertation. California State University.