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Accueilà la Mise à niveau (MAN)
Prof Hans-Jörg Ruppen26 Février 2018
Directeur du Cours de mathématiques spéciales (CMS)Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL)Station 41015 LausanneSwitzerland
e-mail : [email protected] : cmspc11.epfl.ch/hjr
Le personnel en charge de la Mise à niveau MANRésultats obtenus par la MANLa structure de l’enseignementRéussir la MANAdresses utilesLa suite de la matinée
1
Fil rouge
Le personnel en charge de la Mise à niveau MAN
Résultats obtenus par la MAN
La structure de l’enseignement
Réussir la MAN
Adresses utiles
La suite de la matinée
2
Je vous souhaite la bienvenue !
La direction de la MAN à été confiée au Cours de mathématiques spéciales (CMS) et àson directeur :
Hans-Jörg Ruppen
[email protected] : BS 282
Web :
cmspc11.epfl.ch/hjr
3
Je vous souhaite la bienvenue !
Dès mars 2018 (après mon départ à la retraite), le CMS aura un nouveau directeur
François Genoud
[email protected] : BS 282
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Le CMS : une unité entièrement dévouée à la formation
• Cours de mathématiques spéciales proprement dit• depuis plus de 100 ans• avec un taux de réussite en première année Bachelor très élevé qui• forme et évalue,
• Cours de la Mise à niveau MAN
• Un cours de mise à niveau• avec un taux de réussite en première année Bachelor très élevé qui• forme et évalue,
• Un personnel hautement qualifié et expérimenté !
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Le CMS : une unité entièrement dévouée à la formation
• Cours de mathématiques spéciales proprement dit• depuis plus de 100 ans• avec un taux de réussite en première année Bachelor très élevé qui• forme et évalue,
• Cours de la Mise à niveau MAN• Un cours de mise à niveau• avec un taux de réussite en première année Bachelor très élevé qui• forme et évalue,
• Un personnel hautement qualifié et expérimenté !
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Le CMS : une unité entièrement dévouée à la formation
• Cours de mathématiques spéciales proprement dit• depuis plus de 100 ans• avec un taux de réussite en première année Bachelor très élevé qui• forme et évalue,
• Cours de la Mise à niveau MAN• Un cours de mise à niveau• avec un taux de réussite en première année Bachelor très élevé qui• forme et évalue,
• Un personnel hautement qualifié et expérimenté !
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Le personnel engagé dans la MAN : le secrétariat
Marinette Auer
[email protected] : BS 283(fermé le mercredi et vendrediaprès-midi)
6
Les enseignants de la MAN
Simon Bossoneymathematicien
[email protected] BS 278
En charge de :• Mathématiques 2B (Algèbre
linéaire)
9
Les enseignants de la MAN
Sylvain Bréchetphysicien
En charge de :• Mathématiques 2B (Algèbre
linéaire)• Physique
10
Les enseignants de la MAN
Anne-Laure Bronsteinmathematicienne
[email protected] : BS 278
En charge de :• Mathématiques 1B (Analyse)• Mathématiques 1A (Analyse)
11
Les enseignants de la MAN
Guido Burmeisterphysicien
[email protected] : BS 280
En charge de :• Mathématiques 1A (Analyse et
MOOC TrigoEpx)• Physique
12
Les enseignants de la MAN
Giordano Favimathematicien
[email protected] charge de :
• Mathématiques 2A (Géométrie)• Mathématiques 1A (Analyse et
MOOC TrigoEpx)
13
Les enseignants de la MAN
Sacha Friedliphysicien and mathematicien
[email protected] : BS 278
En charge de :• Mathématiques 2A (Géométrie)• Mathématiques 1B (Analyse)
14
Les enseignants de la MAN
Mathieu Huruguenmathematicien
[email protected] : BS 282
En charge de :• Mathématiques 2A (Géométrie)• Mathématiques 2B (Algèbre
linéaire)
15
Les enseignants de la MAN
Camil Petrescumathematicien et responsable IT
[email protected] : BS 279
En charge de :• Mathématiques 1A (MOOC
TrigoExp)
16
Les enseignants de la MAN
Roger Sauserphysicien
[email protected] : BS 279
En charge de :• Physique
17
Les enseignants de la MAN
Olivier Woringermathematician
[email protected] : BS 280
En charge de :• Mathématiques 1B (Analyse)
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Fil rouge
Le personnel en charge de la Mise à niveau MAN
Résultats obtenus par la MAN
La structure de l’enseignement
Réussir la MAN
Adresses utiles
La suite de la matinée
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Quel est le taux de réussite de la MAN
L’année passée, lors de la première volée : 60% de réussiteMais, on pourrait faire mieux. Vu que les étudiants ne pouvaient pas s’appuyer sur lesmessages qui venaient de étudiants plus âgés, il y avait de ”Fake News” :
• ”Tout le monde va réussir, tellement que c’est facile”
• ”Tout le monde va échouer, on nous mets à la porte” (Intervention duVice-Président Vandergheynst)
• ”C’est pas adapté, parce qu’on ne refait pas la matière du premier semestre” (Ilme faudrait uniquement le chapitre ”Convergence des séries”, pourquoi ne pas seretreindre à la ”mécanique” en physique, …)
• ”C’est une simple formalité, pas besoin de bosser”• …
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Quel est le taux de réussite de la MAN
L’année passée, lors de la première volée : 60% de réussiteMais, on pourrait faire mieux. Vu que les étudiants ne pouvaient pas s’appuyer sur lesmessages qui venaient de étudiants plus âgés, il y avait de ”Fake News” :
• ”Tout le monde va réussir, tellement que c’est facile”• ”Tout le monde va échouer, on nous mets à la porte” (Intervention du
Vice-Président Vandergheynst)
• ”C’est pas adapté, parce qu’on ne refait pas la matière du premier semestre” (Ilme faudrait uniquement le chapitre ”Convergence des séries”, pourquoi ne pas seretreindre à la ”mécanique” en physique, …)
• ”C’est une simple formalité, pas besoin de bosser”• …
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Quel est le taux de réussite de la MAN
L’année passée, lors de la première volée : 60% de réussiteMais, on pourrait faire mieux. Vu que les étudiants ne pouvaient pas s’appuyer sur lesmessages qui venaient de étudiants plus âgés, il y avait de ”Fake News” :
• ”Tout le monde va réussir, tellement que c’est facile”• ”Tout le monde va échouer, on nous mets à la porte” (Intervention du
Vice-Président Vandergheynst)• ”C’est pas adapté, parce qu’on ne refait pas la matière du premier semestre” (Il
me faudrait uniquement le chapitre ”Convergence des séries”, pourquoi ne pas seretreindre à la ”mécanique” en physique, …)
• ”C’est une simple formalité, pas besoin de bosser”• …
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Quel est le taux de réussite de la MAN
L’année passée, lors de la première volée : 60% de réussiteMais, on pourrait faire mieux. Vu que les étudiants ne pouvaient pas s’appuyer sur lesmessages qui venaient de étudiants plus âgés, il y avait de ”Fake News” :
• ”Tout le monde va réussir, tellement que c’est facile”• ”Tout le monde va échouer, on nous mets à la porte” (Intervention du
Vice-Président Vandergheynst)• ”C’est pas adapté, parce qu’on ne refait pas la matière du premier semestre” (Il
me faudrait uniquement le chapitre ”Convergence des séries”, pourquoi ne pas seretreindre à la ”mécanique” en physique, …)
• ”C’est une simple formalité, pas besoin de bosser”
• …
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Quel est le taux de réussite de la MAN
L’année passée, lors de la première volée : 60% de réussiteMais, on pourrait faire mieux. Vu que les étudiants ne pouvaient pas s’appuyer sur lesmessages qui venaient de étudiants plus âgés, il y avait de ”Fake News” :
• ”Tout le monde va réussir, tellement que c’est facile”• ”Tout le monde va échouer, on nous mets à la porte” (Intervention du
Vice-Président Vandergheynst)• ”C’est pas adapté, parce qu’on ne refait pas la matière du premier semestre” (Il
me faudrait uniquement le chapitre ”Convergence des séries”, pourquoi ne pas seretreindre à la ”mécanique” en physique, …)
• ”C’est une simple formalité, pas besoin de bosser”• …
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Quel est l’effectivité de la MAN
Les résultats montrent, que les étudiants ayant réussi le MAN réussissent très bien :
• Avec une moyenne au-delà de 4.5 à la MAN, on réussit très fortement le premiersemestre avec plus de 4.0 (évidemment, il faut travailler…)
• Avec une moyenne entre 4.0 et 4.49 à la MAN, on commence à avoir plus dedifficultés pour obtenir le 4.0 au premier semestre.
On donne donc un enseignement fort utile pour le 1er semestre ! On donne dans lelimites du possible une deuxième chance (redoublement de la première année) !
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Quel est l’effectivité de la MAN
Les résultats montrent, que les étudiants ayant réussi le MAN réussissent très bien :
• Avec une moyenne au-delà de 4.5 à la MAN, on réussit très fortement le premiersemestre avec plus de 4.0 (évidemment, il faut travailler…)
• Avec une moyenne entre 4.0 et 4.49 à la MAN, on commence à avoir plus dedifficultés pour obtenir le 4.0 au premier semestre.
On donne donc un enseignement fort utile pour le 1er semestre ! On donne dans lelimites du possible une deuxième chance (redoublement de la première année) !
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Quel est l’effectivité de la MAN
Les résultats montrent, que les étudiants ayant réussi le MAN réussissent très bien :
• Avec une moyenne au-delà de 4.5 à la MAN, on réussit très fortement le premiersemestre avec plus de 4.0 (évidemment, il faut travailler…)
• Avec une moyenne entre 4.0 et 4.49 à la MAN, on commence à avoir plus dedifficultés pour obtenir le 4.0 au premier semestre.
On donne donc un enseignement fort utile pour le 1er semestre ! On donne dans lelimites du possible une deuxième chance (redoublement de la première année) !
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Quel est l’effectivité de la MAN
Les résultats montrent, que les étudiants ayant réussi le MAN réussissent très bien :
• Avec une moyenne au-delà de 4.5 à la MAN, on réussit très fortement le premiersemestre avec plus de 4.0 (évidemment, il faut travailler…)
• Avec une moyenne entre 4.0 et 4.49 à la MAN, on commence à avoir plus dedifficultés pour obtenir le 4.0 au premier semestre.
On donne donc un enseignement fort utile pour le 1er semestre !
On donne dans lelimites du possible une deuxième chance (redoublement de la première année) !
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Quel est l’effectivité de la MAN
Les résultats montrent, que les étudiants ayant réussi le MAN réussissent très bien :
• Avec une moyenne au-delà de 4.5 à la MAN, on réussit très fortement le premiersemestre avec plus de 4.0 (évidemment, il faut travailler…)
• Avec une moyenne entre 4.0 et 4.49 à la MAN, on commence à avoir plus dedifficultés pour obtenir le 4.0 au premier semestre.
On donne donc un enseignement fort utile pour le 1er semestre ! On donne dans lelimites du possible une deuxième chance (redoublement de la première année) !
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Fil rouge
Le personnel en charge de la Mise à niveau MAN
Résultats obtenus par la MAN
La structure de l’enseignement
Réussir la MAN
Adresses utiles
La suite de la matinée
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L’enseignement de la MAN
L’enseignement se subdivise en
• Mathématiques 1 (analyse) : 16 heures par semaine
• Mathématiques 1A (4h)• Mathématiques 1A MOOC (4h)• Mathématiques 1B (8h)
• Mathématiques 2 : 8 heures par semaine
• Mathématiques 2A (4h) : géométrie• Mathématiques 2B (4h) : algèbre linéaire
• Physique : 6 heures par semaine
Au total : 30 heures de cours/exercices (il faut suivre tous les cours, pas seulement Aou B !).
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L’enseignement de la MAN
L’enseignement se subdivise en
• Mathématiques 1 (analyse) : 16 heures par semaine• Mathématiques 1A (4h)• Mathématiques 1A MOOC (4h)• Mathématiques 1B (8h)
• Mathématiques 2 : 8 heures par semaine
• Mathématiques 2A (4h) : géométrie• Mathématiques 2B (4h) : algèbre linéaire
• Physique : 6 heures par semaine
Au total : 30 heures de cours/exercices (il faut suivre tous les cours, pas seulement Aou B !).
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L’enseignement de la MAN
L’enseignement se subdivise en
• Mathématiques 1 (analyse) : 16 heures par semaine• Mathématiques 1A (4h)• Mathématiques 1A MOOC (4h)• Mathématiques 1B (8h)
• Mathématiques 2 : 8 heures par semaine• Mathématiques 2A (4h) : géométrie• Mathématiques 2B (4h) : algèbre linéaire
• Physique : 6 heures par semaine
Au total : 30 heures de cours/exercices (il faut suivre tous les cours, pas seulement Aou B !).
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Examen à la fin de la MAN
L’examen se subdivise en :• Mathématiques 1
• poids de la note : 16• deux séances
• Mathématiques 2
• poids de la note : 8• une séance pour les deux parties géométrie et algèbre linéaire
• Physique :
• poids de la note : 6• une séance.
Dates des séances :• Mardi, 26 juin 2018, 12:00–15:00(?)• Jeudi, 28 juin 2018, 12y00–15:00(?)
• Mardi, 3 juillet 2018, 12:00–15:00(?)• Jeudi, 5 juillet 2018, 12:00–15:00(?)
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Examen à la fin de la MAN
L’examen se subdivise en :• Mathématiques 1
• poids de la note : 16• deux séances
• Mathématiques 2• poids de la note : 8• une séance pour les deux parties géométrie et algèbre linéaire
• Physique :
• poids de la note : 6• une séance.
Dates des séances :• Mardi, 26 juin 2018, 12:00–15:00(?)• Jeudi, 28 juin 2018, 12y00–15:00(?)
• Mardi, 3 juillet 2018, 12:00–15:00(?)• Jeudi, 5 juillet 2018, 12:00–15:00(?)
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Examen à la fin de la MAN
L’examen se subdivise en :• Mathématiques 1
• poids de la note : 16• deux séances
• Mathématiques 2• poids de la note : 8• une séance pour les deux parties géométrie et algèbre linéaire
• Physique :• poids de la note : 6• une séance.
Dates des séances :• Mardi, 26 juin 2018, 12:00–15:00(?)• Jeudi, 28 juin 2018, 12y00–15:00(?)
• Mardi, 3 juillet 2018, 12:00–15:00(?)• Jeudi, 5 juillet 2018, 12:00–15:00(?)
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Horaire de la MAN
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi8–10 2B 1B 1B10–12 2B 1B Physique 1B13–15 1A 2A Physique 1A (MOOC)15–17 1A 2A Physique 1A (MOOC)
Du lundi au jeudi soir, de 17:15 à 19:00 : Présence d’assistants étudiants
• 7 séries par semaine !• trous d’oxygène (mercredi matin, jeudi matin, vencdredi après-midi)• pour les cours : répartition en 3 groupes (veuillez vérifier !)• pour les exercices : répartition donnée aux cours
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Horaire de la MAN
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi8–10 2B 1B 1B10–12 2B 1B Physique 1B13–15 1A 2A Physique 1A (MOOC)15–17 1A 2A Physique 1A (MOOC)
Du lundi au jeudi soir, de 17:15 à 19:00 : Présence d’assistants étudiants
• 7 séries par semaine !
• trous d’oxygène (mercredi matin, jeudi matin, vencdredi après-midi)• pour les cours : répartition en 3 groupes (veuillez vérifier !)• pour les exercices : répartition donnée aux cours
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Horaire de la MAN
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi8–10 2B 1B 1B10–12 2B 1B Physique 1B13–15 1A 2A Physique 1A (MOOC)15–17 1A 2A Physique 1A (MOOC)
Du lundi au jeudi soir, de 17:15 à 19:00 : Présence d’assistants étudiants
• 7 séries par semaine !• trous d’oxygène (mercredi matin, jeudi matin, vencdredi après-midi)
• pour les cours : répartition en 3 groupes (veuillez vérifier !)• pour les exercices : répartition donnée aux cours
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Horaire de la MAN
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi8–10 2B 1B 1B10–12 2B 1B Physique 1B13–15 1A 2A Physique 1A (MOOC)15–17 1A 2A Physique 1A (MOOC)
Du lundi au jeudi soir, de 17:15 à 19:00 : Présence d’assistants étudiants
• 7 séries par semaine !• trous d’oxygène (mercredi matin, jeudi matin, vencdredi après-midi)• pour les cours : répartition en 3 groupes (veuillez vérifier !)
• pour les exercices : répartition donnée aux cours
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Horaire de la MAN
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi8–10 2B 1B 1B10–12 2B 1B Physique 1B13–15 1A 2A Physique 1A (MOOC)15–17 1A 2A Physique 1A (MOOC)
Du lundi au jeudi soir, de 17:15 à 19:00 : Présence d’assistants étudiants
• 7 séries par semaine !• trous d’oxygène (mercredi matin, jeudi matin, vencdredi après-midi)• pour les cours : répartition en 3 groupes (veuillez vérifier !)• pour les exercices : répartition donnée aux cours
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Fil rouge
Le personnel en charge de la Mise à niveau MAN
Résultats obtenus par la MAN
La structure de l’enseignement
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Adresses utiles
La suite de la matinée
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Comment nous nous voyons
Le CMS qui est en charge de la MAN se voit
essentiellement comme une unité de formation
avec en arrière plan la mission d’une
sélection.
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Comment nous vous voyons
Les étudiants de la MAN sont
essentiellement à la recherche d’une formation solide leur donnant les bases pourune formation Bachelor à l’EPFL
et ils doivent
réussir leurs études.
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Ce qui est mis à disposition des étudiants de la MAN
• des cours largement expérimentés et adaptés aux besoins de l’EPFL
• des exercices qui demandent un réel effort, encadré par des assistants (1 pour 20ou 25 étudiants)
• un MOOC avec un livre d’accompagnement (Préparer ses études scientifiques,Ruppen)
• un site web AFlex pour les exercices et• une présence d’assistants le soirs (lundi, mardi, mercredi et jeudi) de 17 à 19
heures : pour la salle, veuillez demander aux professeurs.
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Ce qui est mis à disposition des étudiants de la MAN
• des cours largement expérimentés et adaptés aux besoins de l’EPFL• des exercices qui demandent un réel effort, encadré par des assistants (1 pour 20
ou 25 étudiants)
• un MOOC avec un livre d’accompagnement (Préparer ses études scientifiques,Ruppen)
• un site web AFlex pour les exercices et• une présence d’assistants le soirs (lundi, mardi, mercredi et jeudi) de 17 à 19
heures : pour la salle, veuillez demander aux professeurs.
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Ce qui est mis à disposition des étudiants de la MAN
• des cours largement expérimentés et adaptés aux besoins de l’EPFL• des exercices qui demandent un réel effort, encadré par des assistants (1 pour 20
ou 25 étudiants)• un MOOC avec un livre d’accompagnement (Préparer ses études scientifiques,
Ruppen)
• un site web AFlex pour les exercices et• une présence d’assistants le soirs (lundi, mardi, mercredi et jeudi) de 17 à 19
heures : pour la salle, veuillez demander aux professeurs.
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Ce qui est mis à disposition des étudiants de la MAN
• des cours largement expérimentés et adaptés aux besoins de l’EPFL• des exercices qui demandent un réel effort, encadré par des assistants (1 pour 20
ou 25 étudiants)• un MOOC avec un livre d’accompagnement (Préparer ses études scientifiques,
Ruppen)• un site web AFlex pour les exercices et
• une présence d’assistants le soirs (lundi, mardi, mercredi et jeudi) de 17 à 19heures : pour la salle, veuillez demander aux professeurs.
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Ce qui est mis à disposition des étudiants de la MAN
• des cours largement expérimentés et adaptés aux besoins de l’EPFL• des exercices qui demandent un réel effort, encadré par des assistants (1 pour 20
ou 25 étudiants)• un MOOC avec un livre d’accompagnement (Préparer ses études scientifiques,
Ruppen)• un site web AFlex pour les exercices et• une présence d’assistants le soirs (lundi, mardi, mercredi et jeudi) de 17 à 19
heures : pour la salle, veuillez demander aux professeurs.
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Le rôle essentiel des séances d’exercices
• travail en groupes après les séances d’exercices
• de ne pas gommer, mais marquer en rouge les erreurs• annoter les aides obtenues en vert
• résumer les séries d’exercices (qu’est-ce que j’ai appris, qu’est-ce que je dois merappeler, …)
• utiliser un cahier plus tôt que des “feuilles volantes”• maîtriser l’organisation temporelle (terminer les séries régulièrement)
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Le rôle essentiel des séances d’exercices
• travail en groupes après les séances d’exercices• de ne pas gommer, mais marquer en rouge les erreurs
• annoter les aides obtenues en vert
• résumer les séries d’exercices (qu’est-ce que j’ai appris, qu’est-ce que je dois merappeler, …)
• utiliser un cahier plus tôt que des “feuilles volantes”• maîtriser l’organisation temporelle (terminer les séries régulièrement)
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Le rôle essentiel des séances d’exercices
• travail en groupes après les séances d’exercices• de ne pas gommer, mais marquer en rouge les erreurs• annoter les aides obtenues en vert
• résumer les séries d’exercices (qu’est-ce que j’ai appris, qu’est-ce que je dois merappeler, …)
• utiliser un cahier plus tôt que des “feuilles volantes”• maîtriser l’organisation temporelle (terminer les séries régulièrement)
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Le rôle essentiel des séances d’exercices
• travail en groupes après les séances d’exercices• de ne pas gommer, mais marquer en rouge les erreurs• annoter les aides obtenues en vert
• résumer les séries d’exercices (qu’est-ce que j’ai appris, qu’est-ce que je dois merappeler, …)
• utiliser un cahier plus tôt que des “feuilles volantes”• maîtriser l’organisation temporelle (terminer les séries régulièrement)
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Le rôle essentiel des séances d’exercices
• travail en groupes après les séances d’exercices• de ne pas gommer, mais marquer en rouge les erreurs• annoter les aides obtenues en vert
• résumer les séries d’exercices (qu’est-ce que j’ai appris, qu’est-ce que je dois merappeler, …)
• utiliser un cahier plus tôt que des “feuilles volantes”
• maîtriser l’organisation temporelle (terminer les séries régulièrement)
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Le rôle essentiel des séances d’exercices
• travail en groupes après les séances d’exercices• de ne pas gommer, mais marquer en rouge les erreurs• annoter les aides obtenues en vert
• résumer les séries d’exercices (qu’est-ce que j’ai appris, qu’est-ce que je dois merappeler, …)
• utiliser un cahier plus tôt que des “feuilles volantes”• maîtriser l’organisation temporelle (terminer les séries régulièrement)
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AFlex
Vous trouvez les exercices avec solution soushttps ://cmspc11.epfl.ch/AFNextGen
Il faut
• corriger soi-même les exercices• consulter en cas de “blocage” : il y a des aides …• éviter de copier bêtement et “pas à pas” (il faut maîtriser un problème dans son
ensemble)
Est également accessible depuis le smartphone !
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Résultats obtenus par la MAN
La structure de l’enseignement
Réussir la MAN
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La suite de la matinée
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Adresses utiles
• page web : http ://man.epfl.ch
• email : [email protected] ou [email protected]
• Exercices : https ://cmspc11.epfl.ch/AFNextGen
• MOOC : http ://www.edX.org
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Fil rouge
Le personnel en charge de la Mise à niveau MAN
Résultats obtenus par la MAN
La structure de l’enseignement
Réussir la MAN
Adresses utiles
La suite de la matinée
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Cours selon l’horaire
Je vous prie de bien vouloir vous rendre au cours selon l’horaire (Attention : il y a desmodifications dernière minute) :
Salles (application “EPFL”) :
• CO 1 : SV, GM, GC, MA, AR, EL• CO 2 : MT, CGC, SC, MX• BCH 2201 : IN, SIE,PH
Il me faut le nom d’un délégué de classe par section : Veillez me communiquer un nomd’ici mercredi 28 février 2018. Si je n’obtiens pas de nom, je nommerai ”top-down” unreprésentant.
Pour les délégués de classe pour AgePoly, je vous prie de me communiquer un nom parclasse.
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Cours selon l’horaire
Je vous prie de bien vouloir vous rendre au cours selon l’horaire (Attention : il y a desmodifications dernière minute) :
Salles (application “EPFL”) :
• CO 1 : SV, GM, GC, MA, AR, EL• CO 2 : MT, CGC, SC, MX• BCH 2201 : IN, SIE,PH
Il me faut le nom d’un délégué de classe par section : Veillez me communiquer un nomd’ici mercredi 28 février 2018. Si je n’obtiens pas de nom, je nommerai ”top-down” unreprésentant.
Pour les délégués de classe pour AgePoly, je vous prie de me communiquer un nom parclasse.
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Cours selon l’horaire
Je vous prie de bien vouloir vous rendre au cours selon l’horaire (Attention : il y a desmodifications dernière minute) :
Salles (application “EPFL”) :
• CO 1 : SV, GM, GC, MA, AR, EL• CO 2 : MT, CGC, SC, MX• BCH 2201 : IN, SIE,PH
Il me faut le nom d’un délégué de classe par section : Veillez me communiquer un nomd’ici mercredi 28 février 2018. Si je n’obtiens pas de nom, je nommerai ”top-down” unreprésentant.
Pour les délégués de classe pour AgePoly, je vous prie de me communiquer un nom parclasse.
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Questions
Y a-t-il des questions (courtes) d’ordre général ?
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Je vous souhaite de passer un semestre enrichissant quivous donne satisfaction et qui aboutit à la réussite !
Merci et bon départ !Prof Hans-Jörg Ruppen
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