a- bilan des actions 2016-2017 -...

Projet de politique documentaire

du Collegravege Theacuteophile Gautier

Projet eacutelaboreacute par Karine Godquin professeur documentaliste dans la continuiteacute des projets preacuteceacutedents en concertation avec leacutequipe eacuteducative et leacutequipe de direction dans le respect des exigences

- du projet deacutetablissement httpgautier-colspipac-rouenfrIMGpdfprojet_d_etablissementpdf

- du projet acadeacutemique httpwwwac-rouenfrmediasfichierfiches-pa-2_1396026006340-pdf

- de la journeacutee acadeacutemique des professeurs documentalistes 2017 httpdocumentationspipac-rouenfrspipphparticle911

- du cycle 3 httpwwweducationgouvfrpid285bulletin_officielhtmlcid_bo=94708

- du cycle 4 httpwwweducationgouvfrpid285bulletin_officielhtmlcid_bo=94717

- de la circulaire de rentreacutee 2017 httpwwweducationgouvfrpid285bulletin_officielhtmlcid_bo=113978

amp corollaire httpeduscoleducationfrcid117400preparer-la-rentree-2017html

- du Parcours Avenirhttpeduscoleducationfrcid46878le-parcours-avenirhtml

- du Parcours Citoyen et de lEMI (Eacuteducation aux Meacutedias et agrave lInformation)httpcachemediaeducationgouvfrfileDP_rentree3262015_rentreescolaire_fiche_27_456326pdf httpeduscoleducationfrcid72525l-emi-et-la-strategie-du-numeriquehtml

- du PEAC - Parcours drsquoEacuteducation Artistique et Culturelle -httpwwweducationgouvfrpid25535bulletin_officielhtmlcid_bo=91164httpeduscoleducationfrcinemapieces-jointesdiversguide-peac

- du Parcours Eacuteducatif de SanteacutehttpscachemediaeduscoleducationfrfileSante325Guide_PES_v6_688325pdf

- de la circulaire de mission speacutecifique aux professeurs documentalisteshttpwwweducationgouvfrpid285bulletin_officielhtmlcid_bo=114733

A- Bilan des actions 2016-2017

Toutes les actions meneacutees par le professeur documentaliste et par les diffeacuterents intervenants visent agrave accompagner les eacutelegraveves dans une dynamique de progregraves et agrave les inseacuterer dans des dispositifs nationaux ou locaux renouveleacutes annuellement tels que la Semaine de la Presse et des Meacutedias agrave lrsquoEacutecole (Rencontre avec un photojournaliste) le Printemps des Poegravetes le Jury Jeunes Lecteurs le concours de nouvelles de la ville du Havre la meacutediation culturellehellip

Les respirations que sont les reacutecreacuteations font du CDI un lieu ougrave le climat scolaire reste serein bien que des besoins multiples sexpriment dans lurgence (precircts divers et du Jury Jeunes Lecteurs consultations Pronote prises de RDV avec la COP impressions des devoirs mise dun travail scolaire sur le reacuteseau reacutedaction de nouvelleshellip)Pour rappel et conformeacutement agrave la derniegravere circulaire en vigueur les missions du professeur documentaliste se deacuteclinent en 3 axes - enseignant il est maicirctre dœuvre de lacquisition par les eacutelegraveves dune culture de linformation et des meacutedias (EMI pour Education aux Meacutedias et agrave lInformation) - il est acteur de louverture de leacutetablissement sur son environnement eacuteducatif culturel et professionnel - il est maicirctre dœuvre de lorganisation des ressources peacutedagogiques et documentaires de leacutetablissement et de leur mise agrave disposition

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Objectif geacuteneacuteral

Le professeur documentaliste a agrave cœur de faire du CDI (Centre de Documentation et dInformation) un lieu drsquoapprentissage de formation de lecture de culture et daccegraves agrave linformation ouvert agrave tous les eacutelegraveves et agrave de multiples partenaires

- professeurs de disciplines et intervenants exteacuterieurs (psychologues AROEVEN auteurs dans le cadre du Jury Jeunes Lecteurs professionnels de linformation comeacutedienshellip)

- professeurs des eacutecoles dans le cadre des actions autour de lartothegraveque meneacutees au sein du Reacuteseau de Reacuteussite Scolaire ainsi que dans le cadre de la liaison CM26e

- assistants drsquoeacuteducation dans le cadre de lrsquoaide aux devoirs

1 PEacuteDAGOGIE DOCUMENTAIRE 2016-2017

Certains eacutelegraveves (pour la plupart des eacutelegraveves de 6e ou des demi-pensionnaires) ont pris lrsquohabitude de mettre leur temps libre agrave profit au service de leur scolariteacute (reacutealisationdexposeacutes en binocircmes sur le temps peacuteri-scolaire eacutecriture de nouvelles darticles ou de tweets pour le club journal) et de beacuteneacuteficier des diffeacuterentes ressources humaines (professeur documentaliste ou aide-documentaliste) et informatiques disponibles

Dans la mesure ougrave cette anneacutee a eacuteteacute particuliegravere (reacuteforme du collegravege changementsde CPE et de principal adjoint nouveaux collegravegues) la formation des eacutelegraveves sest reacuteduite consideacuterablement et a eacuteteacute effectueacutee bon an mal an surtout sur la cohorte des classes de 6e de maniegravere disparate et aleacuteatoire sur creacuteneaux horaires de professeurs absents

Sur les autres niveaux il ny a pas eu de formation agrave proprement parler mais des partenariats sur le niveau 5e ont eu lieu gracircce au bon vouloir des collegravegues et suivant linteacuterecirct quils portaient aux diffeacuterents projets proposeacutes par le professeur documentalistehellip

Classes de 6 e

Deacutecouverte du CDI 1h en classe entiegravere (inscrite agrave lemploi du temps Pronote dans le meilleur des cas) 2 agrave 3 h en demi groupe ou classe entiegravere suivant les classes (remplacement de professeur absent eacutevitant 1h drsquoeacutetude) avant les vacances de Noeumll

- regraveglement inteacuterieur utilisation du CDI amp identification des espaces documentaires- eacuteleacutements didentification du livre classement et cotation des livres de fiction- classification deacutecimale de Dewey livres documentaires

Initiation agrave la Recherche Documentaire (IRD) 1h en demi-groupe pour chaque 6e de mi-mai agrave deacutebut juin 2017 sur heure de professeur absent (technologie) dans le cadre de laliaison CM26e en Sciences Les eacutelegraveves de 6e deviennent tuteurs des CM2 agrave loccasion dune recherche en binocircmes en salle informatique autour de lobservation dune cellule reacutealiseacutee en SVT les eacutelegraveves de 6e sont valoriseacutes et transmettent leurs connaissances

notion de mot-cleacute sur le moteur de recherche recherche dimage dessin dobservation dune cellule doignon en rapport avec le cours de SVT de 6e

utilisation de la barre personnelle de recherche pour stocker linformation recherche sur le catalogue informatiseacute du CDI pour approfondir

et trouver un livre documentaire en rapport avec le sujet du cours

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2 OUVERTURE SUR LrsquoEXTEacuteRIEUR 2016-2017

Parcours Avenir Maicirctrise de la langue franccedilaise

Classes de 6e (3h en classe entiegravere)

Partenariat avec les professeurs de FranccedilaisDeacutecouverte du meacutetier drsquoeacutecrivain

Rencontre avec un auteur de litteacuterature jeunesse dans le cadre de la seacutelection 2017du Jury Jeunes Lecteurs de la ville du Havre (niveau 3)

- preacuteparation collective de lettres de motivation pour exposer les diffeacuterentes raisons qui ontpousseacute la classe agrave choisir tel ou tel auteur en lice

- reacutedaction colleacutegiale des interviews

- rappel des regravegles eacuteleacutementaires de savoir-vivre juste avant la rencontre (dire bonjour attendre que lauteur ait fini de reacutepondre avant de lever la main ne pas poser de questionsauxquelles il ait deacutejagrave reacutepondu ne pas se preacutecipiter pour sortir agrave la sonnerie prendre le temps de remercier et de dire au revoir etc)

Cette anneacutee les classes de 6e1 amp 6e3 ont rencontreacute au CDI Anouk Filippini httpswwwbabeliocomauteurAnouk-Filippini162390 auteur du roman policier laquoLe squelette de lhocirctel rougeraquo et les classes de 6e2 amp 6e4 ont rencontreacute Yves Grevet httpwwwricochet-jeunesorgauteursrecherche5533-yves-grevet auteur du roman de science-fiction laquoLaccidentraquo

Parcours Citoyen ndash EMI

Classes de 5e Partenariat avec les professeurs dHistoire-Geacuteographie

la Bibliothegraveque Universitaire et lassociation Deux Tiers

Deacutecouverte du meacutetier de photojournaliste (6h)

Gracircce au concours de Jean-Franccedilois Berville de lassociation Deux Tiers toutes lesclasses de 5e reacuteunies au CDI ont pu eacutechanger le lundi 6 mars au matin avec la ceacutelegravebre photojournaliste Marie Dorigny httpsactufrnormandiehavre_76351expositions-la-photojournaliste-marie-dorigny-invitee-des-6e-rendez-vous-du-havre_435352html

Les eacutelegraveves de chaque classe avaient preacutepareacute la rencontre en amont au CDI avec les professeurs documentaliste et dHistoire-Geacuteographie Ils seacutetaient ensuite deacuteplaceacutes agrave labibliothegraveque universitaire ougrave ils avaient beacuteneacuteficieacute dune meacutediation autour de lexposition reacutealiseacutee par Mathilde Poulain (directrice de la BU) et avaient travailleacute la lecture de limage et lapport de sa leacutegende agrave partir dune ou plusieurs photos de leur choix de lexposition laquo Main basse sur la terre raquo aideacutes par leurs professeurs Chaque classe avait ensuite preacutepareacute une interview de faccedilon colleacutegiale avant deacutechanger avec la photojournaliste

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Individualisation des Parcours Parcours Citoyen - EMI ndash Maicirctrise de la langue

Club journal Tes Au Fil Partenariat avec le PR-TICE et laide-documentaliste CUI

Les eacutelegraveves (de 6e pour la plupart) se sont reacuteunis en comiteacute de reacutedaction le lundi midi Ariana lassistante dAnglais originaire du Canada a eacuteteacute solliciteacutee et a gentiment accepteacute de consacrer deux midis aux eacutelegraveves Ils ont appreacutecieacute cet eacutechange en dehors du cours dAnglais Il a eacuteteacute plus difficile de leur faire reacutediger un article sur le site SPIP du Club Journal httpcollegesac-rouenfrgautierspip_journallang=fr

Sur les six articles reacutedigeacutes entre octobre 2016 et feacutevrier 2017 deux articles eacutetaient consacreacutes agrave lancien eacutelegraveve Paul Pogba (par 2 eacutelegraveves de 6e dont un en binocircme) un agrave Ariana (eacutelegraveves de 6e en binocircme) un autre aux Fecirctes de Noeumll (eacutelegraveve de 6e) un au scandaleeacutecologique lieacute au commerce des ailerons de requins (eacutelegraveves de 4e en binocircme sur une heure deacutetudes) et un dernier agrave lattaque terroriste du Louvre (publieacute par une eacutelegraveve de 4e) Trois des articles ont eacuteteacute eacutecrits en binocircme sur des heures deacutetude (les requins en 4e ou Pogba en 6e)

Afin de ne pas deacutecourager les eacutelegraveves volontaires lalternative au fil twitter a eacuteteacute proposeacutee et les eacutelegraveves ont choisi de tweeter ou retweeter des actualiteacutes agrave destination des abonneacutes (56 contre 43 lanneacutee derniegravere) La timeline a eacuteteacute mise agrave jour de faccedilon hebdomadaire par le professeur documentaliste quand les eacutelegraveves neacutetaient pas au rendez-vous httpstwittercomTesAuFil

Loffre de clubs activiteacutes UNSS ou jeux de socieacuteteacute (au foyer ou en salle de permanence) sur le temps du midi eacutetant importante les eacutelegraveves se sont peu agrave peu deacutesinteacuteresseacutes du meacutedia scolaire (rappelons que seulement 15 des eacutelegraveves sont demi-pensionnaires et que les externes restent rarement en dehors de leurs heures de cours si ce nest pour finaliser un travail scolaire gratifieacute par une note chiffreacutee)

Formations CM2

Lassistant peacutedagogique PR-Tice Florian Coquin par ailleurs co-animateur du Club Journal a inteacutegreacute lutilisation du logiciel libre Fais ton journal (mis agrave disposition par la presse jeunesse et installeacute sur le reacuteseau) agrave la formation informatique des CM2 de leacutecole Theacuteophile Gautier (3 classes soit 6 groupes agrave raison de 14 heures par eacutelegraveve) quil a pris en charge (mobilisation de la salle informatique du CDI agrave cet effet) agrave raison de deux matineacutees par semaine de novembre agrave juin (pour une mobilisation du mateacuteriel informatique au deacutetriment des colleacutegiens de 84 heures en tout) Le fil rouge des recherches documentaires en binocircme eacutetait celui de lanniversaire des 500 ans de la ville du Havre Des livres documentaires ont eacuteteacute precircteacutes aux collegravegues de primaire pour finaliser les exposeacutes en classe http0762226gesidocfrsearchphpaction=Recordampid=0762226g_37195

http0762226gesidocfrsearchphp pid=ampaction=Recordampid=0762226g_31980ampnum=7amptotal=24 http0762226gesidocfrsearchphppid=ampaction=Recordampid=0762226g_19328ampnum=1amptotal=2 http0762226gesidocfrsearchphppid=ampaction=Recordampid=0762226g_32262ampnum=1amptotal=2

Lobjectif eacutetait de familiariser les futurs eacutelegraveves agrave lutilisation du reacuteseau du traitement de texte ou encore agrave utiliser des sites dexercices en ligne comme matoumatheux

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5 e eacutedition du Concours Graines dEuro reporters au Lyceacutee R Schuman

Partenariat avec Fannie amp Florian co-animateurs du Club JournalAriana amp Didier assistants de Langue Vivante Eacutetrangegravere et le lyceacutee Schuman

Pour la 4e participation du collegravege le professeur documentaliste avait reacuteuni cinq eacutequipes dont trois composeacutees de cinq eacutelegraveves de 5e concourant dans la cateacutegorie article en Franccedilais et deux autres chacune composeacutee de cinq eacutelegraveves de 3e qui tentaient leur chance pour un article en Anglais ou en Espagnol

La theacutematique commune eacutetait celle des 500 ans du Havre Chaque eacutequipe accompagneacutee par un membre du collegravege a passeacute la journeacutee agrave

plancher sur un thegraveme imposeacute agrave partir dune revue de presse concocteacutee par des eacutelegraveves de1e STMG du lyceacutee ainsi quagrave preacuteparer et reacutealiser une interview dune personnaliteacute havraiselieacutee agrave ce thegraveme

Deux des eacutequipes ont eacuteteacute primeacutees dans les cateacutegories laquo Meilleure illustration raquo httpschuman-lycspipac-rouenfrIMGpdfamerican_football_in_le_havre-thg_4pdf ou laquo Coup de cœur du jury raquo httpschuman-lycspipac-rouenfrIMGpdfle_havre_cite_bretonne-thgauthier_3pdf

Chaque eacutelegraveve a appreacutecieacute cette journeacutee dimmersion au lyceacutee (le repas du midi eacutetait offert agrave la cantine) dans la peau dun journaliste faccedilon comiteacute de reacutedaction Quelques parents se sont deacuteplaceacutes agrave la ceacutereacutemonie de remise des prix Les autres eacutelegraveves sont rentreacutes comme ils eacutetaient venus en transport en commun avec les responsables du Club Journal Suite agrave lintervention de la photojournaliste de nombreux eacutelegraveves seacutetaient porteacutes candidats ceux qui nont pas pu participer agrave lexpeacuterience cette anneacutee pourront tester laventure lanneacutee prochaine

Les autres articles produits httpschuman-lycspipac-rouenfrIMGpdfpiraterie-theophile_gauthier_-f1pdfhttpschuman-lycspipac-rouenfrIMGpdfel_tetris_theophile_gautier_4pdfhttpschuman-lycspipac-rouenfrIMGpdfle_vieux_havre--theophile_gauthier_2pdf

Communication acadeacutemique et communication de leacutequipe organisatrice sur lrsquoeacuteveacutenement httpwwwac-rouenfracademieactualites-de-l-academiegraines-d-euro-reporters-2017-161767kjspRH=ESPACEPEDAGO httpschuman-lycspipac-rouenfrspipphparticle365

Parcours Eacuteducatif de Santeacute Parcours Citoyen EMI

Classes de 5e Partenariat avec la CPE et lAROEVEN

Dans le cadre de lEPI Discriminations sur le niveau 5e les eacutelegraveves volontaires ont preacutesenteacute agrave leurs familles agrave loccasion dun Cafeacute des Parents qui sest tenu en soireacutee au CDI deacutebut avril les productions reacutealiseacutees avec les psychologues de lAROEVEN

Des clips videacuteos et des affiches de sensibilisation ainsi que des diaporamas autour de la discrimination et du harcegravelement ont eacuteteacute mises en avant par les eacutelegraveves qui les avaient reacutealiseacutees Une trentaine de parents avait fait le deacuteplacement et certains sont resteacutes apregraves la preacutesentation pour eacutechanger avec leurs enfants sur le thegraveme de la discrimination et du harcegravelement scolaire avec les psychologues de lAROEVEN la CPE

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et deux des professeurs reacutefeacuterents laquo harcegravelement scolaire raquo (Mr Kilo et Mme Godquin) Cette soireacutee riche en eacutechanges avec les familles sest termineacutee autour de 20h

Classe de 5e1 (12h) Partenariat avec le professeur de Franccedilais

le professeur principal la CPE et lassociation Zones dOndes

De la discrimination au harcegravelement il ny a quun pas Dans le cadre de lEPI autour des discriminations et des reacuteseaux sociaux (theacutematique Information communication et citoyenneteacute) la classe a deacutebattu de faccedilon tregraves vive autour du teacuteleacutefilm laquo Marion 13 ans pour toujours raquo fractionneacute de faccedilon agrave pouvoir accueillir les reacuteactions des eacutelegraveves au fur et agrave mesure Elle a eacutegalement travailleacute sur ladaptation du livre et analyseacute quelques extraits de ce dernier puis eacutecouteacute des extraits du roman laquo Isis 13 ans 160m 82 kilos raquo Ce titre en lice pour le niveau 3 (CM-6e) avait lavantage decirctre disponible en plusieurs exemplaires au CDI La notion de preacutevention na pas eacuteteacute oublieacutee avec entre autre le visionnage dun clip de sensibilisation creacuteeacute par des eacutelegraveves de lacadeacutemie de Grenoble et laureacuteat du concours national de nonauharcelementeducationgouvfr

Pour parachever le tout les eacutelegraveves ont reacutedigeacutes des tweets ou retweetteacute des informations sur le fil twitter du collegravege (52 abonneacutes) laquo Tes Au Fil raquo en se familiarisant avec la notion de mot diegravese (hashtag) et de concision (limite des 140 caractegraveres) Ils ont ensuite changeacute de meacutedia pour se lancer dans une aventure radiophonique et creacuteer une eacutemission de A agrave Z Ils ont eacuteteacute eacutepauleacutes dans cette entreprise par des professionnels (un animateur radio et un technicien ingeacutenieur du son) qui se sont deacuteplaceacutes avec un studioradio agrave deux reprises au CDI deacutebut juin 2017

Apregraves avoir choisi des thegravemes eacutetudieacutes lors de lEPI ou creacuteeacute des interviews agrave destination de la CPE et de leur professeur principal ils ont ducirc syntheacutetiser toutes les informations recueillies afin de passer par des eacutecrits radiophoniques Il a fallu eacutegalement reacutepeacuteter deacutecider de faccedilon colleacutegiale dintermegravedes musicaux pour donner du rythme et finalement reacutealiser une eacutemission en direct du studio monteacute au CDI le vendredi 9 juin 2017 httpradio-toucaenfremissionnon-au-harcelement-scolaire-une-emission-des-eleves-du-college-theophile-gautier-du-havre

PEAC Parcours drsquoEacuteducation Artistique et Culturelle

Classes de 6e1 et 6e2 (2h en classe entiegravere) Partenariat avec le professeur de Franccedilais

Choix dune œuvre en binocircme repreacutesentant une des meacutetamorphoses dOvide lecture de la version jeunesse et recherches en vue de preacutesenter le tableau en classe

Un corpus documentaire photocopieacute (composeacute de manuels scolaires et de livres documentaires jeunesse sur la mythologie) avait eacuteteacute preacutepareacute en amont avec la collegravegue afin que les eacutelegraveves se consacrent agrave la lecture du tableau en regard avec la meacutetamorphose

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Maicirctrise de la langue franccedilaise

Classe de 5e1 Partenariat avec le professeur de Franccedilais

la comeacutedienne Angelina Diaz et leacutecole Theacuteophile Gautier

Printemps des Poegravetes Brigades dIntervention Poeacutetique (15h)

12h en demi groupe et 2h de choix et reacutepeacutetition en classe entiegravere 1h de preacutesentation

Dans le cadre du 19e printemps des Poegravetes sur la theacutematique laquo Afrique(s) raquo les eacutelegraveves ont eacuteteacute ameneacutes agrave choisir un poegraveme parmi un corpus (reacutealiseacute et photomonteacute par le professeur documentaliste) de quelques 70 poegravemes distribueacutes agrave chacun avec une carte delAfrique pour visualiser ougrave il avait eacuteteacute composeacute httpswwwprintempsdespoetescomrub=7ampssrub=68amppage=214ampRetour-sur-le-Printemps-des-Poetes-2017

Pendant que les poegravemes choisis eacutetaient mis en scegravene par Angelina Diaz un atelier deacutecriture eacutetait organiseacute au CDI et les eacutelegraveves ont composeacute laquo agrave la faccedilon de raquo en se familiarisant avec diffeacuterentes meacutetriques et figures de style poeacutetiques Les eacutelegraveves avaient en amont eacutetudieacute le poegraveme Afrique de David Diop en cours de Franccedilais

Les textes choisis ont ensuite eacuteteacute preacutesenteacutes de faccedilon impromptue par quatre brigades deacutelegraveves (constitueacutees par la comeacutedienne suivant les choix de poeacutesies effectueacutes) dans des classes de maternelle ou de primaire (par ailleurs engageacutees dans le dispositif Artothegraveque-Iconothegraveque proposeacute par le CDI du collegravege) de leacutecole Theacuteophile Gautier toute proche avec la compliciteacute du directeur Thierry Bohan Les quatre groupes ont reacutealiseacute deux passages avec des poeacutesies adapteacutees agrave lacircge des petits spectateurs

Bains poeacutetiques 10h en partie sur creacuteneau horaire Franccedilais

en majoriteacute sur heures de professeurs absents

Pour finaliser cette action et leacutelargir les eacutelegraveves de 5e1 ont mis en page trois poegravemes (acrostiche sur lAfrique ou le voyage fins de rimes imposeacutees ou Anaphore) quils avaient composeacutes sur le reacuteseau et en ont choisi un quils ont lu en classe pour un bain poeacutetique Loriginaliteacute des creacuteations la musicaliteacute la correction de la langue ainsi quela mise en page ont eacuteteacute eacutevalueacutees agrave leacutecrit comme agrave loral

Laventure sest poursuivie apregraves les vacances de Pacircques avec un poegraveme et son poegravete choisi dans lAnthologie poeacutetique (lecture de vacances) et mis agrave lhonneur agrave loccasion dun voyage poeacutetique agrave travers les acircges http0762226gesidocfrsearchphppid=ampaction=Recordampid=0762226g_8991ampnum=1amptotal=2

Apregraves avoir rapidement situeacute lauteur dans son eacutepoque les eacutelegraveves avaient ducirc donner les raisons de leur choix et un travail sur le vocabulaire et la lecture agrave voix haute a eacuteteacute reacutealiseacute agrave loccasion

Les grilles deacutevaluation avaient eacuteteacute eacutelaboreacutees pour chaque exercice en concertation avec le professeur de Franccedilais et les critegraveres de reacuteussite expliciteacutes aux eacutelegraveves

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Classe de 5e3 (7h en classe entiegravere) Partenariat avec le professeur de Franccedilais

Susciter le plaisir de lire bain litteacuteraire

Le professeur de Franccedilais voulait susciter le deacutesir de lire au sein de sa classe et laisser les eacutelegraveves libres de choisir un livre quils preacutesenteraient ensuite agrave leurs camarades A cette fin le professeur documentaliste a eacutelaboreacute une seacutelection parmi les nouveauteacutes de la litteacuterature jeunesse et du Prix des Incorruptibles de lanneacutee en cours (seacutelection 5e4e) en choisissant une trentaine de titres de genres varieacutes (policier science fiction socieacuteteacute etc)

Apregraves que le professeur documentaliste ait preacutesenteacute chacun des titres briegravevement les eacutelegraveves ont choisi un livre et le precirct a eacuteteacute effectueacute La classe sest ensuite plongeacutee dans la lecture avec la possibiliteacute de changer de roman si toutefois il ne plaisait pas agrave lrsquoeacutelegraveve

Une grille deacutevaluation avait eacuteteacute eacutelaboreacutee en concertation avec le collegravegue Les critegraveres de reacuteussite ont eacuteteacute exposeacutes aux eacutelegraveves qui devaient reacutealiser un compte-rendu de lecture au retour des vacances davril Une courte biographie de lauteur la lecture dun bref passage en justifiant son choix un reacutesumeacute incluant le nom des personnages principaux les theacutematiques principales eacutetaient attendus ainsi que les raisons qui pourraient inciter drsquoautres agrave lire ce titre et ce qui avait particuliegraverement plu au lecteur

Cet exercice bien que chronophage a mis en avant des compeacutetences sur la maicirctrise de la langue orale et lorganisation du travail pour une partie des eacutelegraveves qui neacutetaient pas forceacutement agrave laise avec la maicirctrise de la langue eacutecrite

Concours de nouvelles de la ville du Havre

Partenariat avec le Service Jeunesse de la Ville

Des eacutelegraveves volontaires de 6e 5e et 3e ont investi leur temps libre pour se lancer dans leacutecriture Cest ainsi que 20 nouvelles (contre 13 lanneacutee derniegravere) ont eacuteteacute envoyeacutees cette anneacutee et quune quinzaine deacutelegraveves (dont une laureacuteate) ayant finaliseacute le travail deacutecriture ont participeacute agrave la ceacutereacutemonie de remise des prix agrave la Bibliothegraveque Niemeyer avec leur professeur documentaliste assisteacutee de Fannie ou leur famille httplireauhavrefrfractualiteconcours-de-nouvelles-de-la-ville-du-havre-les-laureats-2017

Une quarantaine deacutelegraveves avait en amont beacuteneacuteficieacute dateliers mis en place par la ville du Havre au Polygone Ils avaient choisi le chant le graphisme ou le theacuteacirctre et avaient travailleacute autour de la theacutematique du Souffle Le professeur documentaliste a accompagneacute les eacutelegraveves et eacutegalement assureacute la mise en place logistique (liaison avec le Service Jeunesse de la ville autorisations parentales liaison avec la vie scolaire et les professeurs) de ces ateliers

Le concours ayant eacuteteacute ouvert aux classes de primaire cette anneacutee les ateliers avaient eacuteteacute proposeacutes en prioriteacute aux classes de 6e pour peacuterenniser cette action dans le temps (les 15 beacuteneacuteficiaires de lanneacutee preacuteceacutedentes eacutetant en majoriteacute des eacutelegraveves de 3e) Les participants (et 17 des 21 auteurs une nouvelle ayant eacuteteacute eacutecrite en binocircme) eacutetaient donc pour une grande majoriteacute eacutelegraveves de 6e

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Les auteurs du Jury Jeunes Lecteurs nont pas heacutesiteacute agrave encourager les eacutecrivains juniors de 6e quils ont rencontreacutes (Sophie Rigal-Goulard avait rencontreacute deux classes de CM2 futurs eacutelegraveves de 6e au CDI du collegravege autour de laquo Isis 13 ans 160 m 82 kilos raquo) agrave sengager dans leacutecriture et agrave participer aux Concours de nouvelles Gageons que cela porte ses fruits

Certains eacutelegraveves ont vu leur appeacutetit de lire se deacutevelopper agrave loccasion de ces eacutechanges en particulier avec Yves Grevet qui les a alleacutecheacutes avec la saga U4-) disponible au CDI et precircteacutee pour leacuteteacute dans la fouleacutee

httplabibliothequedeglowfractualite-editoriale-u4-le-phenomene-de-la-rentree-litteraire-ado

La laureacuteate (une des trois eacutelegraveves de 3e inscrits) avait participeacute agrave lexpeacuterience lanneacuteepreacuteceacutedente et a eacuteteacute ravie de reacuteceptionner un chegraveque cadeau de la librairie La Galerne

httplireauhavrefrfractualiteconcours-de-nouvelles-de-la-ville-du-havre-les-laureats-2017

Cette 7e eacutedition avait vu une participation en hausse 113 nouvelles avaient eacuteteacute proposeacutees cette anneacutee (contre 60 lanneacutee preacuteceacutedente) dont 38 eacutemanant de colleacutegiens

La participation du collegravege au concours eacutetait donc plus quhonorable dans la mesure ougrave elle correspondait agrave plus de la moitieacute des textes soumis dans cette tranche dacircge

Ouverture culturelle ndash Parcours Avenir

Concours dAffiches du Festival de litteacuterature jeunesse de Rouen

Une eacutelegraveve de 3e sest engageacutee avec succegraves dans ce concours ouvert agrave tous et sestdeacuteplaceacutee pour reacuteceptionner son prix avec sa famille en deacutecembre agrave Rouen Elle a pu eacutechanger sur place avec les illustrateurs preacutesents autour de son travail et de lrsquoaccegraves agrave la profession Elle a finalement participeacute au choix de nouveauteacutes susceptibles de plaire au plus grand nombre afin deacutetoffer loffre de precirct du CDI http0762226gesidocfrsearchphp

pid=ampaction=Recordampid=0762226g_32262ampnum=1amptotal=2 Eacutegalement laureacuteate du concours de nouvelles elle a reccedilu un prix de laquo Rayonnement culturel raquo en fin danneacutee lors de la ceacutereacutemonie de remise des prix du collegravege httpwwwfestival-livre-rouenfrconcours-daffiches

Meacutediation culturelle

Six eacutelegraveves volontaires de 3e sous la houlette de leur professeur dArts Plastiques avec lappui logistique du professeur documentaliste se sont engageacutes dans un dispositif de meacutediation culturelle des œuvres de lArtothegraveque de Caen agrave destination des eacutelegraveves de primaire et de maternelle par ailleurs engageacutes avec leurs professeurs des eacutecoles dans le precirct drsquoœuvres de lIconothegraveque du CDI

Le professeur documentaliste a veilleacute agrave ce que les eacutelegraveves qui avaient travailleacute sur leur temps libre autour des œuvres avec le collegravegue dArts Plastiques puissent sinvestir de faccedilon eacutequilibreacutee et sans nuire agrave leurs apprentissages (liaison avec leacutequipe

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peacutedagogique) Engageacutes dans le dispositif laquo La classe lrsquoœuvre raquo les eacutelegraveves ont eacutegalementchoisi et preacutepareacute avec leur professeur dArts Plastiques une preacutesentation theacuteacirctraliseacutee dune œuvre baroque du Museacutee Malraux (MuMa) Ils ont reacutepeacuteteacute maintes et maintes fois les mardis midi en salle dArts Plastiques ou au CDI devant un fac simile et se sont deacuteplaceacutes in situ agrave plusieurs reprises le jeudi midi Leur prestation du samedi 20 mai agrave loccasion de la Nuit europeacuteenne des museacutees au MuMa fut un reacuteel succegraves

httpswwwreseau-canopefrla-classe-loeuvreles-projetsprojetcollegiens-et-mediateurshtml

Cinq dentre eux ont choisi de preacutesenter de faccedilon individuelle ou collective ceParcours agrave loral du DNB le 30 mai httpgautier-colspipac-rouenfrspipphparticle471

Les eacutelegraveves engageacutes dans le dispositif de meacutediation culturelle ont eacutegalement passeacute une journeacutee agrave Caen deacutebut juin Ils ont visiteacute le museacutee des Beaux Arts guideacute par leur professeur dArts Plastiques Apregraves avoir beacuteneacuteficieacute de la meacutediation de Marie Leloup autourde lexposition en cours ils ont choisi 2 œuvres contemporaines Apregraves avoir deacutebattu et eacutechangeacute colleacutegialement sur ces deux œuvres ils ont eacutegalement abordeacute les speacutecificiteacutes du travail de meacutediation culturelle agrave destination des jeunes publics httpwwwartotheque-

caennetnomRubrique=service_des_publics Le professeur documentaliste a preacutesenteacute les

œuvres aux classes de primaire car la peacuteriode se precirctait plus aux reacutevisions pour le DNB Les six eacutelegraveves engageacutes ont reccedilu un prix de laquo Meacutediation culturelle raquo agrave la ceacutereacutemonie de fin danneacutee

Artothegraveque ndash Iconothegraveque15 classes du premier degreacute se sont engageacutees dans cette action Elles se sont

deacuteplaceacutees de faccedilon trimestrielle sur les lundi mardi et mercredi matins selon les disponibiliteacutes de Fannie aide-documentaliste en CUI (eacutegalement missionneacutee pour laide aux devoirs preacutesente cinq demi journeacutees par semaine au collegravege soit 20 heures)

Laction de precirct sest eacutetoffeacutee du dispositif de meacutediation culturelle assureacute par les six eacutelegraveves de 3e volontaires formeacutes par leur professeur dArts Plastiques intervenant en binocircme pour preacutesenter des œuvres precircteacutees par lrsquoArtothegraveque de Caen agrave des demi-classes

A loccasion du COPIL ou des reacuteunions inter-cycles certains professeurs des eacutecoles ou directeurs ont exprimeacute une lassitude face agrave une action qui perdure depuis 2009 et qui a agrave ses deacutebuts beacuteneacuteficieacute de lexpertise dIsabelle Vincent-Duchemin professeur des eacutecoles deacutetacheacutee agrave mi-temps pour faire vivre laction creacuteer et mettre en place des ateliers et meacutediations agrave destination des classes du premier degreacute httpwwwparis-normandiefrregionde-la-maternelle-au-college-CJ1946150

Le professeur documentaliste a rappeleacute que cette action neacutetait pas obligatoire agrave loccasion du COPIL et que si eacutelegraveves meacutediateurs culturels il y avait lan prochain il eacutetait envisageable dimaginer un deacuteplacement des colleacutegiens vers les eacutecoles pour les classes inteacuteresseacutees agrave limage des Brigades dIntervention Poeacutetique (action des 5e1) Des Brigades dIntervention Culturelles et Artistiques pourraient ainsi ecirctre mises en place avec laccord de la direction des eacutelegraveves et professeurs concerneacutes et eacuteventuellement inteacuteresseacutes

Il est agrave noter quun assistant peacutedagogique a eacuteteacute recruteacute pour faire vivre ce dispositif mais que son implication a eacuteteacute faible aussi bien dans la gestion de lartothegraveque (cadres agrave reacuteparer dossiers peacutedagogiques agrave cataloguer ) que dans le suivi des eacutelegraveves meacutediateurs

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Formations et reacuteunions professionnellesSoit 13 journeacutees (au cumul) sur temps de travail pendant lesquelles Fannie laide-

documentaliste eacutetait en partie preacutesente au CDI pour accueillir eacutelegraveves amp professeurs

Service Jeunesse de la Ville du Havre

Avec leacutequipe de direction fin septembre 2016 modaliteacutes pratiques (transport nombre deacutelegraveves) de mise en place des ateliers et eacutetoffement de loffre dun agrave trois ateliers proposeacutes aux eacutelegraveves

Conseils peacutedagogiques

Jeudi 29 septembre 2016 (modaliteacutes dorganisation des EPI) lundi 16 juin (TRM pour CA)et lundi 19 juin 2017 (IMP bilan EPI)

Journeacutee commune professeurs documentalistes - CPE

Intervention de Catherine Albaric Laurent Breitbach et Carole Valverde (Inspecteurs Peacutedagogiques Reacutegionaux Eacutetablissements et Vie Scolaire - IPR EVS) sur la theacutematique du climat scolaire et la neacutecessiteacute dagir sur ce dernier de faccedilon conjointe et avec les familles pour repenser la vie scolaire et laccueil des eacutelegraveves hors temps scolaire

Eacutetat des lieux sur la situation au niveau du bassin eacutechange des pratiques au lyceacutee geacuteneacuteral et technologique Schuman-Perret au Havre le mardi 4 octobre 2016

Conseil eacutecole ndash collegravege

Formation commune le jeudi 10 novembre 2017 (LSU conseils de validation de cycle 3 etc) Groupe de travail sur lHistoire des Arts et le devenir de lArtothegraveque-Iconothegraveque au collegravege (eacutelegraveves meacutediateurs assistant peacutedagogique recruteacute sur un contrat de 9 heures avec une formation aux Beaux Arts) avec la secreacutetaire de COMEX et les professeurs des eacutecoles du reacuteseau impliqueacutes

Journeacutee acadeacutemique des professeurs documentalistes

En visioconfeacuterence agrave Canopeacute au Havre depuis lEspeacute de Rouen laquo Esprit critique et information De leacutelegraveve au citoyen raquo le mardi 6 deacutecembre 2016httpdocumentationspipac-rouenfrspipphparticle853

Journeacutees BEF (Bassin drsquoEacuteducation et de Formation)

Eacutechanges de pratiques et productions peacutedagogiques jeudi 2 mars agrave la Bibliothegraveque Universitaire du Havre - lundi 15 mai au collegravege Guy Moquet

Journeacutees TICE amp reacuteforme du collegravege en documentation

Eacutechanges de pratiques et productions peacutedagogiques Collegravege Belle Eacutetoile - Montivilliers les lundi 3 avril 2017 et mardi 30 mai

Seacuteminaire sur les meacutedias citoyens Le jeudi 4 mai 2017 agrave Honfleur avec atelier radio et eacutechanges de pratiques lapregraves-midi Programme deacutetailleacute httpwwwculturecommunicationgouvfrRegionsDrac-NormandieActualitesSeminaire-Liberte-d-expression-liberte-de-la-presse-medias-citoyens-les-applications-a-la-sphere-numerique

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Reacuteforme du collegravege Eacutevaluation des EPI des Parcours et du socle

Trois demi-journeacutees de stage sur site en eacutequipe peacutedagogique les mardis 10 janvier amp 28 mars les jeudis 30 mars et 6 juillet (journeacutee) harmonisation des pratiques par cohortes deacutefinition des attendus pour le nouvel oral du DNB eacutevaluation et validation des compeacutetences etc

COPIL circonscription du Havre Ouest Le vendredi 23 juin (apregraves-midi)

Conseil de validation de cycle 3 le lundi 26 juin (matin)

Concertation avec les collegravegues sur les critegraveres retenus et le positionnement du professeurdocumentaliste (en particulier sur le domaine 2) pour les validations de lanneacutee agrave venir

Reacuteunion bilan avec lassociation Zone dOndes

agrave Heacuterouville Saint Clair le jeudi 29 juin (matin) avec Pascal Carpente preacutesidente et Jordan Basnier animateur radio qui a suivi le projet depuis sa conception jusquagrave sa reacutealisation httpzonesdondesorgpresentation-de-lassociationhtml

Bilan meacutediation par les pairs Le lundi 3 juillet 2017 (matin) Parcours Citoyen

Les compeacutetences psychosociales deacuteveloppeacutees par les eacutelegraveves sont indeacuteniables neacuteanmoins le bilan reste mitigeacute en raison dun deacutebut danneacutee difficile (changements de CPE apregraves une peacuteriode de stabiliteacute de 10 ans) La CPE a la trace de sept meacutediations sur lanneacutee les eacutelegraveves meacutediateurs pensent quil y en a eu plus Lassistante deacuteducation qui a suivi le dossier depuis les preacutemices souligne que certaines histoires reviennent dune anneacutee sur lautre Les eacutelegraveves proposent que les binocircmes meacutediateurs soient dans la mecircme classe afin de pouvoir donner un rendez-vous pour une meacutediation plus rapidement (afin drsquoeffacer les contingences lieacutees aux compatibiliteacutes demplois du temps des classes)

Deux eacutelegraveves de 3e ont exprimeacute leur volonteacute de partager leur expeacuterience lors des rencontres nationales lanneacutee prochaine Le professeur documentaliste a pris leurs coordonneacutees et fera le lien avec la preacutesidente de lAROEVEN

Veille informationnelle et DSI Diffusion Seacutelective de lInformation

Suivi mutualisation et diffusion de lactualiteacute professionnelle via- la lettre hebdomadaire de la DAAC httpwwwac-rouenfrespaces-pedagogiquesaction-culturelle et le BO httpwwweducationgouvfrpid285le-bulletin-officielhtml - la liste acadeacutemique de diffusion des professeurs documentaliste- le reacuteseau des BMs havraises httplireauhavrefr - les reacuteseaux sociaux Twitter blondelgodquin (131 abonneacutes) et Facebook au travers des groupes professionnels httpswwwfacebookcomgroupsprofsdocs (2123 membres) httpswwwfacebookcomgroupstusaisquetuesbibliothecairequand (14476 membres)httpswwwfacebookcomgroupsunpetitmondedeprofsdelettres (3740 membres)- la revue professionnelle InterCDI httpwwwintercdiorgfiche-intercdi

La diffusion aux eacutelegraveves et agrave leacutequipe peacutedagogique se fait par mail voie daffichage (httpwwwjuliemagcomconcours-mots-delles ) ou de faccedilon informelle en suivant les inteacuterecircts disponibiliteacutes amp modes de communication des uns ou des autres

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Cest ainsi que la classe de 5e2 sest essayeacutee agrave leacutecriture collective avec son professeur de Franccedilais httpwwwcollection-classicocomcontentrC3A9sultats-du-concours-les-pE28099tites-plumes-2017 et que les eacutelegraveves de 5e3 ont tenteacute leur chance et remis leur bulletin en temps et en heure via leur professeur de Franccedilais agrave loccasion du concours lanceacute par le reacuteseau des bibliothegraveques municipales autour de Dis-moi dix mots httplireauhavrefrfrevenementconcours-dis-moi-dix-mots-sur-la-toile

3 GESTION DOCUMENTAIRE 2016-2017

Formation des personnes accueil des publicsArtothegraveque ndash Iconothegraveque

Mathias Poisnel recruteacute 9 heures agrave la rentreacutee en tant quassistant peacutedagogique et missionneacute pour animer lartothegraveque et suivre les eacutelegraveves de 3e (reacutealisation dune fresque dans le couloir menant agrave la salle dArts Plastiques) a eacuteteacute initieacute agrave lutilisation du logiciel de gestion documentaire BCDI (enregistrement des pochettes ndash ateliers HDA reacutealiseacutes par Isabelle Duchemin-Vincent agrave destination des professeurs des eacutecoles avec les albums deacutedieacutes agrave un tableau courant artistique thegraveme ou peintre) ainsi quau precirct informatiseacute des œuvres et au rangement par format et auteur de ces derniegraveres Une de ses missions eacutetait eacutegalement de reacuteparer les cadres mis agrave mal par des anneacutees de precirct Il na pas eu lrsquooccasionde mener agrave bien ces diffeacuterentes missions qui restent donc agrave accomplirhellip Les professeurs des eacutecoles ont surtout eacutechangeacute avec Fannie ou le professeur-documentaliste

Suivi des precircts

Le suivi des precircts a eacuteteacute assureacute par Fannie et le professeur-documentaliste la vie scolaire (assistants deacuteducation CPE) a fait le lien sur la distribution des lettres de rappel Les familles ont eacuteteacute appeleacutees en juin La plupart des documents sont revenus agrave bon port certains livres des seacuteries de Franccedilais rameneacutes des anneacutees apregraves (leacutelegraveve avait oublieacute le professeur de leacutepoque navait pas reacuteclameacute) La communication agrave grande eacutechelle aupregraves des eacutelegraveves sur lutilisation du budget de leacutetablissement (utile pour financer projets et voyages plutocirct que pour reacuteeacutequiper des seacuteries en Franccedilais) a finalement porteacute ses fruits

En ce qui concerne les tableaux de lartothegraveque la liste des cadres manquants a eacuteteacute remise agrave Christiana Legrand secreacutetaire de COMEX qui a geacutereacute le relationnel avec les eacutecoles

Indicateurs de freacutequentation

La majoriteacute des eacutelegraveves soit 23 de leffectif total a eacuteteacute accueillie lors de la reacutecreacuteation du matin (approximativement 2000 eacutelegraveves contre 500 lapregraves-midi sur la peacuteriodede septembre 2016 agrave deacutebut juin 2017) La collecte des donneacutees manuscrites et linformatisation du cahier de preacutesence sur CDIStats (travail chronophage en majeure partie reacutealiseacute par Fannie) montre que sur lamplitude horaire geacuteneacuterale la majoriteacute des eacutelegraveves accueillis (tous niveaux confondus) leacutetaient dans le cadre dun cours disciplinaire en salle informatique La plupart des eacutelegraveves preacutesents en eacutetude souhaitant utiliser un ordinateur le problegraveme du partage du parc informatique sest souvent poseacute

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La plupart des EPI de 3e ont eu lieu dans la salle informatique du CDI ainsi quun spectacle agrave leur destination qui a mobiliseacute le lieu sur une journeacutee complegravete (environ 24 de la freacutequentation globale pour 2370 eacutelegraveves) Ces interventions ne neacutecessitaient ni lutilisation des ressources propres au lieu ni mecircme la preacutesence du professeur documentaliste et auraient pu ecirctre reacutealiseacutees ailleurs

Les projets meneacutes en 5e (rencontre avec Marie Dorigny photojournaliste travail sur la discrimination avec lAROEVEN le harcegravelement la lecture en 5e3 la poeacutesie en 5e1) expliquent un taux de freacutequentation comptant pour 35 de la freacutequentation globale

Les 27 deacutelegraveves accueillis en 6e (2700 eacutelegraveves) lont eacuteteacute dans le cadre de la formation agrave lutilisation du CDI du Jury Jeunes Lecteurs de lAide aux Devoirs ou des cours disciplinaires (Matheacutematiques SVT)

Enfin les 14 deacutelegraveves accueillis en 4e lont surtout eacuteteacute dans le cadre de cours disciplinaires en salle informatique

Il semble indispensable de reacuteeacutequiper la petite salle informatique afin de permettre au maximum deacutelegraveves deacutesireux de le faire davoir accegraves agrave loutil informatique lors des heures deacutetudes (en particulier sur la cohorte des demi-pensionnaires qui se deacutesinvestit encours danneacutee et dans le meilleur des cas trouve agrave soccuper au foyer)

Politique dacquisitionLa seacutelection du Jury Jeunes Lecteurs mise agrave disposition dans les classes de

Franccedilais en 6e a eacuteteacute financeacutee par le FSE La boicircte agrave suggestion des eacutelegraveves a servi agrave choisir des livres de fictions et livres documentaires dans les rayonnages avec Fannie agrave la Galerne ou sur les stands du Festival de Litteacuterature Jeunesse de Rouen La seacutelection niveau 5e 4e du Prix des Incorruptibles a eacuteteacute acquise et preacutesenteacutee aux professeurs de Franccedilais

Des ouvrages de poeacutesie en rapport avec la theacutematique Afrique(s) du Printemps des Poegravetes ont eacutegalement eacuteteacute commandeacutes La socieacuteteacute Lire Demain solliciteacute agrave loccasion des reacutecompenses de fin danneacutee a eacutegalement permis de rafraicircchir en partie le fonds des livres documentaires agrave prix coucirctant

Lrsquoinscription au Prix des Incorruptibles 2017-2018 niveau 3e 2de avec reacuteception deslivres degraves septembre a eacuteteacute reacutealiseacutee

Deacutesherbage eacutelagage dons de manuelsComme tous les ans un important eacutelagage des romans deacutecreacutepits jaunis et

obsolegravetes a eacuteteacute effectueacute Estampilleacutes mis au pilon et sortis du catalogue ces romans nincitant pas agrave lappeacutetence ont eacuteteacute mis agrave la disposition du collegravegue dArts Plastiques pour la fabrication dobjets livres par les eacutelegraveves

Les manuels scolaires (specimens du CDI) qui neacutetaient plus utiliseacutes ont eacuteteacute mis agrave disposition de lAssociation Solidariteacute France Madagascar La vie scolaire qui gegravere les manuels agrave destination des eacutelegraveves a eacutegalement solliciteacute cette association lors des journeacutees de permanence (1e semaine des vacances) Les membres de lassociation ont de nouveau proposeacute dintervenir aupregraves des colleacutegiens pour expliquer leur travail et le devenirdes manuels

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Reacute-organisation des espaces

Le mobilier leacutegueacute par le collegravege Guy Moquet a permis de reacuteameacutenager une reacuteserve pour les seacuteries de Franccedilais au 2e eacutetage agrave proximiteacute des salles de cours et permettant un accegraves faciliteacute aux professeurs Il est agrave noter que cet espace qui eacutetait historiquement la reacuteserve des professeurs de Franccedilais est totalement indeacutependant Ce travail a eacuteteacute meneacute agrave bien gracircce agrave la diligence de Mme Buchy assisteacutee par quelques eacutelegraveves volontaires deacutebut juillet

La reacuteserve interne du CDI ainsi reacutecupeacutereacute le fonds en attente de catalogage leacutegueacute par le Collegravege Guy Moquet a eacuteteacute remiseacute ainsi que des legs anteacuterieurs de Mme Buchy ou de Mr Felici

Cet espace permettra agrave terme de creacuteer un lieu darchivage des peacuteriodiques

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B- Grands axes pour 2017-2018

1 CURRICULUM EMI 2017-2018 (de la 6 e agrave la 3 e )

Eacuteducation aux Meacutedias et agrave lrsquoInformation (EMI) 6e

volume horaire annuel par eacutelegraveve 15 h (13 en demi-groupe et 2 en classe entiegravere)

Domaine 3 La formation de la personne et du citoyen

- Comprendre la regravegle et le droit (eacuteleacutements signifiants)

Regraveglement inteacuterieur CDI amp charte des TICE contrat signeacute dans le carnet de liaison1h classe entiegravere deacutebut septembre (1e seacuteance)

- Maicirctriser lexpression de sa sensibiliteacute et de ses opinions respecter celles des autres (eacuteleacutements signifiants) GAFA reacuteseaux sociaux amp Big Data modegravele eacuteconomique et identiteacute numeacuterique 1h classe entiegravere (derniegravere seacuteance) httpeducationfrancetvfrmatiereactualitepremierevideofaut-il-avoir-peur-des-gafa

Domaine 2 Les meacutethodes et outils pour apprendre

- Rechercher et trier linformation sinitier au langage des meacutedias (eacuteleacutements signifiants)

Maicirctriser le fonctionnement du CDI septembre-novembre 2017

Espace central et informatique 5h de rallye en binocircme et en demi-groupeexercices pratiques

Se repeacuterer dans le CDI les diffeacuterents espaces documentaires

Classification des livres de fiction cotation par nature puis auteur

Classification des livres documentaires Melvil Dewey et les 100 cases du Savoir

Eacuteleacutements didentification du livre et du peacuteriodique Mots-cleacutes et outils de repeacuterage de linformation dans les livres documentaires et les peacuteriodiques (index lexique glossaires sommaires amp tables des matiegraveres)

Domaine 5 Les repreacutesentations du monde et lrsquoactiviteacute humaine

- Situer et se situer dans le temps et lespace (eacuteleacutements signifiants)

Visite guideacutee de la meacutediathegraveque Martin Luther King de secteur bibliotheacuteconomie et universaliteacute des 100 cases du savoir (signaleacutetique et classification Dewey) formulaire dinscription espaces informatiques documentaires fictions services agrave distance et fonctionnement du reacuteseau des BMs (horaires precircts et retours etc)1h en classe entiegravere apregraves les vacances de la Toussaint (seacuteance construite en partenariat avec les collegravegues bibliotheacutecaires)

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Les eacutelegraveves investissent un autre espace de ressources dans le cadre de leur scolariteacute ou de leur ouverture culturelle (offre diffeacuterente utilisation et reacuteservation des ordinateurs musiques et films teacuteleacutechargeables ateliers creacuteatifs ou numeacuteriques etc)

Espace informatique 6 heures en demi-groupe septembre 2017-mars 2018

- Mobiliser des outils numeacuteriques pour apprendre eacutechanger et communiquer (eacuteleacutements signifiants)

Le volume des informations auxquelles sont soumis les eacutelegraveves exige drsquoeux des meacutethodes pour les rechercher et les exploiter judicieusement Lrsquoensemble des disciplines propose pour cela des outils et lrsquoEacuteducation aux Meacutedias et agrave lrsquoInformation (EMI) apprend aussi la maicirctrise des environnements numeacuteriques de travail

Mots-cleacutes et portails e-sidoc et lireauhavre

Comprendre et sapproprier le fonctionnement dun portail de bibliothegraveque scolaire ou celuidu reacuteseau des bibliothegraveques municipales pour gagner en autonomie et mettre tous les centres de ressources de proximiteacute agrave profit pour reacuteussir sa scolariteacute

Choisir un sujet et mener une recherche en SVT Technologie Franccedilais Arts Plastiques ou Musique (HDA) Physique-Chimie Histoire-Geacuteographie selon les envies des eacutelegraveves et en concertation avec les collegravegues en appui des cours disciplinaires

Mots-cleacutes et moteurs de recherche utiliser sa barre personnelle de navigation pourstocker les informations recueillies

Rechercher des informations dans diffeacuterents meacutedias (presse eacutecrite audiovisuelle web) et ressources documentaires Interroger la fiabiliteacute des sources des informations recueillies et organiser ses recherches

Utiliser des outils numeacuteriques pour reacutealiser une production Utiliser un traitement de texte inseacuterer des images citer ses sources enregistrer son travail sur le SE3 Espace Classe communiquer son travail en temps et en heure via lENT

Finaliser les recherches en appui des cours disciplinaires selon le choix des eacutelegraveves en concertation avec leacutequipe peacutedagogique creacuteer un diaporama en support de preacutesentation orale en respectant une consigne donneacutee travail agrave terminer sur son temps libre

Apprendre agrave utiliser Folios en passant par lENT

Renseigner son profil et apprendre agrave stocker les diffeacuterents parcours pour permettre agrave chaque eacutelegraveve de construire progressivement un parcours coheacuterent souple et seacutecuriseacute reacutepondant agrave ses besoins et agrave ses aspirations

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volume horaire annuel par eacutelegraveve 5h en demi-groupe

Salle informatique du CDI

Domaine 1 ndash cycle 4 Les langages pour penser et communiquerComprendre srsquoexprimer en utilisant la langue franccedilaise agrave lrsquooral et agrave lrsquoeacutecrit (composante 1 du domaine 1)

- Srsquoexprimer agrave lrsquooral Eacutecrire Exploiter les ressources de la langue (eacuteleacutements signifiants)

Domaine 2 ndash cycle 4 Les meacutethodes et outils pour apprendre

- Organiser son travail personnel (eacuteleacutement signifiant) Janvier - Feacutevrier 2018

Renseigner son profil sur Folios (compleacuteter avec une photo) reacutecupeacuterer dans les archives la lettre de motivation et linterview de lauteur (agrave compleacuteter) pour les stocker dans le Parcours AvenirChoisir et utiliser diffeacuterents outils et techniques pour garder la trace de ses activiteacutes etou recherches et permettre un entraicircnement au travers drsquoun travail personnel1h en demi-groupe agrave compleacuteter en cours et agrave la maison

Avril - Mai 2018

- Coopeacuterer et reacutealiser des projets Rechercher et traiter lrsquoinformation et srsquoinitier aux langages des meacutedias Mobiliser des outils numeacuteriques pour apprendre et communiquer (eacuteleacutements signifiants)

Domaine 3 ndash cycle 4 La formation de la personne et du citoyen- Maicirctriser lexpression de sa sensibiliteacute et de ses opinions respecter celles des autres Comprendre la regravegle et le droit Exercer son esprit critique faire preuve de reacuteflexion et de discernement Faire preuve de responsabiliteacute respecter les regravegles de la vie collective sengager et prendre des initiatives (eacuteleacutements signifiants)

GAFA reacuteseaux sociaux amp Big Data modegravele eacuteconomique et identiteacute numeacuterique1h en classe entiegravere httpeducationfrancetvfrmatiereactualitepremierevideofaut-il-avoir-peur-des-gafa

Reacutealiser un sujet radio en binocircme sur un sujet choisi par les eacutelegraveves en rapport avec la vie du collegravege (Conseil de Vie Colleacutegienne deacuteleacutegueacutes de classe deacuteleacutegueacutes CA en utilisant le logiciel Audacity mettre le Podcast sur Folios dans Parcours Citoyen Publier un article sur le site du Club Journal et un tweet sur le fil Twitter Tes Au Fil TesAuFilParcours Citoyen (CRED logistique radio) exemple du travail reacutealiseacute par lassociation Zones dOndes avec la classe de 5e1 en juin 2017 sur la theacutematique de la discrimination et du harcegravelement scolaire httpradio-toucaenfremissionnon-au-harcelement-scolaire-une-emission-des-eleves-du-college-theophile-gautier-du-havre

Notions travailleacutees eacutecriture radiophonique hashtag ligne eacuteditoriale angle dattaque 3h en demi-groupe agrave compleacuteter en cours (si un partenariat est possible) etou agrave la maison

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volume horaire annuel par eacutelegraveve 11h (7h en demi groupe et 4h en classe entiegravere)


Domaine 1 Les langages pour penser et communiquerComprendre srsquoexprimer en utilisant la langue franccedilaise agrave lrsquooral et agrave lrsquoeacutecrit (composante 1 du domaine 1)

- Srsquoexprimer agrave lrsquooral (eacuteleacutement signifiant)

Domaine 2 Les meacutethodes et outils pour apprendre- Organiser son travail personnel (eacuteleacutement signifiant)

Septembre ndash novembre 2017

Reacutecupeacuterer les archives des EPI de 5e pour les stocker dans les Parcours sur FoliosChoisir et utiliser diffeacuterents outils et techniques pour garder la trace de ses activiteacutes etou recherches et permettre un entraicircnement au travers drsquoun travail personnel1h en demi-groupe agrave compleacuteter agrave la maison

Parcours Avenir Renseigner son profil sur Folios (compleacuteter avec une photo)

Connaicirctre et utiliser les sites institutionnels en matiegravere dorientation (tests dorientation quiz fiches meacutetiers) httpwwwonisepfrEquipes-educativesRessources-pedagogiquesPARCOURS-AVENIR httpwwwlesmetiersnetorientationc_18048test-d-orientation-lesmetiersnetetape=1 Seacutelectionner 3 fiches meacutetiers en relation avec son Projet Personnel dOrientation et releverles informations pertinentes selon une fiche guide pour preacutesenter les parcours de formation agrave loral (en classe entiegravere) Enregistrer le support de preacutesentation orale sur Folios

2h en demi-groupe 4 heures en classe entiegravere preacutesenter un meacutetier agrave ses camarades (modaliteacutes agrave deacutefinir en partenariat avec le professeur principal)

Domaine 3 La formation de la personne et du citoyen Feacutevrier ndash mars 2018

- Comprendre la regravegle et le droit Exercer son esprit critique faire preuve de reacuteflexion et de discernement Faire preuve de responsabiliteacute respecter les regravegles de la vie collectivesengager et prendre des initiatives (eacuteleacutements signifiants)

Utiliser les meacutedias et lrsquoinformation de maniegravere responsable et raisonneacuteeRepeacuterer dans une situation donneacutee la diffeacuterence entre faits informations et commentaires par exemple en eacutetudiant diffeacuterents articles de presse portant sur un mecircme eacuteveacutenement Distinguer ce qui relegraveve drsquoune croyance ou drsquoune opinion et ce qui constitue un savoir (ou un fait) scientifique Avoir un usage des reacuteseaux sociaux en tant que producteur ou relais de lrsquoinformation en prenant en compte les regravegles de droit

Fake News intox rumeurs et deacutesinformation outils de Fact-checking en lignehttpswwwfacebookcomhelp188118808357379qp_instance_log_data[randomization_seed]=1492082162ampqp_instance_log_data[os_type]=Windowsampqp_instance_log_data[browser_name]=Firefoxampqp_instance_log_data[browser_ver]=52 httpobserversfrance24comfr20151106-comment-verifier-images-reseaux-sociaux httpeduscoleducationfrcid95488deconstruire-la-desinformation-et-les-theories-conspirationnisteshtml

Parcours citoyen (stockage sur Folios)4h de recherches et reacutealisation dun support de preacutesentation en individuel ou en binocircme sur un sujet de deacutesinformation ou de rumeur en demi-groupe (agrave compleacuteter agrave la maison)

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volume horaire annuel par eacutelegraveve 12h (8h en demi-groupe et 4h en classe entiegravere)



Septembre ndash novembre 2017Reacutecupeacuterer dans les archives les EPI de 4e pour les stocker dans les Parcours approprieacutesChoisir et utiliser diffeacuterents outils et techniques pour garder la trace de ses activiteacutes etou recherches et permettre un entraicircnement au travers drsquoun travail personnel1h en classe entiegravere agrave compleacuteter agrave la maison

Parcours Avenir Renseigner son profil sur Folios (compleacuteter avec une photo)Connaicirctre et utiliser les sites institutionnels en matiegravere dorientation (tests dorientation quizz fiches meacutetiers) httpwwwonisepfrPres-de-chez-vousNormandieRouenEquipes-educativesRessources-pour-le-Parcours-AvenirActivites-de-classe-en-3eme Seacutelectionner 3 fiches meacutetiers en relation avec son Projet Personnel dOrientation et releverles informations pertinentes selon une fiche guide Stocker la fiche meacutetier reacutealiseacutee sur Folios 2h en demi groupe (agrave compleacuteter agrave la maison)

Janvier 2018Stocker son rapport de stage sur Folios 1h en classe entiegravere (agrave compleacuteter agrave la maison)

Feacutevrier ndash avril 2018Passeport documentaire pour la 2de dans le cadre du Parcours Citoyen

Propagande manipulation et deacutetournement dimages (presse agrave scandale cadrage leacutegende etc) adapteacute selon httpeduscoleducationfrcid95488deconstruire-la-desinformation-

et-les-theories-conspirationnisteshtml httpwwwcndpfrcrdp-reimsfileadmindocumentscddp10semaine_de_la_presseImages_mensongeres_Fpdf amp httpwww4ac-nancy-metzfrdocumentationindexphppratiques-pedagogiqueslycees43-pratiques-pedagogiquescollegethemeseducation-aux-medias270-emc-emi-information-communication-media

8h de recherches en demi groupe sur un sujet de manipulation par limage sur les reacuteseauxsociaux avec preacuteparation dun support en vue dune preacutesentation orale agrave reacutealiser de faccedilonindividuelle ou en binocircme amp pouvant ecirctre preacutesenteacutee lors dun Cafeacute des parents etou agrave loral du DNB




Domaine 3 La formation de la personne et du citoyen- Comprendre la regravegle et le droit Exercer son esprit critique faire preuve de reacuteflexion et de discernement Faire preuve de responsabiliteacute respecter les regravegles de la vie collectivesengager et prendre des initiatives (eacuteleacutements signifiants)

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2 OUVERTURE SUR LrsquoEXTEacuteRIEURToutes les actions autour de la maicirctrise de la langue et de la citoyenneteacute seront

encourageacutees et proposeacutees aux eacutelegraveves et collegravegues dans la continuiteacute des anneacutees preacuteceacutedentes tout en sinseacuterant dans les Parcours et grands rendez-vous nationaux etou locaux (Dis-moi dix mots Printemps des Poegravetes Semaine de la Presse et des Meacutedias agrave lrsquoEacutecole Graines drsquoEuro-reporters Concours dAffiches Concours de nouvelles meacutediation culturelle jury de lecteurs rencontre avec un auteur etc) Lanalyse des indicateurs de freacutequentation montrant une forte affluence lors de la reacutecreacuteation du matin la reacutecreacuteation de lapregraves-midi sera consacreacutee agrave la liaison avec leacutequipe peacutedagogique pour le suivi ou la miseen place de projets ou parcours

Diffusion du catalogue preacutevisionnel dactions eacuteducatives institutionnel degraves parution agraveleacutequipe eacuteducative httpeduscoleducationfrcid47920programme-previsionnel-des-actions-educativeshtml

Le travail de curation et de veille informationnelle (agrave travers les listes de diffusion acadeacutemique ou nationale les revues et reacuteseaux sociaux professionnels) sera poursuivi

Les diffeacuterentes formations acadeacutemiques speacutecifiques aux professeurs documentalistes ou en relation avec lindividualisation des Parcours de formation des eacutelegraveves (en particulier lieacutes agrave lEMI ou agrave lart) seront suivies Lenrichissement apporteacute par la mutualisation des pratiques avec les collegravegues de terrains beacuteneacutefeacuteciera aux usagers du CDI

3 GESTION DOCUMENTAIREA la maniegravere de ce qui avait eacuteteacute fait il y a quelques anneacutees des heures seront

bloqueacutees pour assurer la gestion documentaire (catalogage eacutequipement mise agrave disposition inventaire de lexistant et mise agrave jour de la base de donneacutees) et inteacutegrer les diffeacuterents legs au fonds existant

Les espaces ont eacuteteacute repenseacutes pour proposer un coin lecture (propre aux peacuteriodiques bandes dessineacutees albums et mangas) et un autre autour de lrsquoart et de lrsquoIconothegraveque (un miroir de surveillance reste agrave acqueacuterir)

La liste des derniegraveres laquo sorties des collections raquo sera remise agrave lintendance pour communication au Conseil dAdministration

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Objectif geacuteneacuteral

Le professeur documentaliste a agrave cœur de faire du CDI (Centre de Documentation et dInformation) un lieu drsquoapprentissage de formation de lecture de culture et daccegraves agrave linformation ouvert agrave tous les eacutelegraveves et agrave de multiples partenaires

- professeurs de disciplines et intervenants exteacuterieurs (psychologues AROEVEN auteurs dans le cadre du Jury Jeunes Lecteurs professionnels de linformation comeacutedienshellip)

- professeurs des eacutecoles dans le cadre des actions autour de lartothegraveque meneacutees au sein du Reacuteseau de Reacuteussite Scolaire ainsi que dans le cadre de la liaison CM26e

- assistants drsquoeacuteducation dans le cadre de lrsquoaide aux devoirs

1 PEacuteDAGOGIE DOCUMENTAIRE 2016-2017

Certains eacutelegraveves (pour la plupart des eacutelegraveves de 6e ou des demi-pensionnaires) ont pris lrsquohabitude de mettre leur temps libre agrave profit au service de leur scolariteacute (reacutealisationdexposeacutes en binocircmes sur le temps peacuteri-scolaire eacutecriture de nouvelles darticles ou de tweets pour le club journal) et de beacuteneacuteficier des diffeacuterentes ressources humaines (professeur documentaliste ou aide-documentaliste) et informatiques disponibles

Dans la mesure ougrave cette anneacutee a eacuteteacute particuliegravere (reacuteforme du collegravege changementsde CPE et de principal adjoint nouveaux collegravegues) la formation des eacutelegraveves sest reacuteduite consideacuterablement et a eacuteteacute effectueacutee bon an mal an surtout sur la cohorte des classes de 6e de maniegravere disparate et aleacuteatoire sur creacuteneaux horaires de professeurs absents

Sur les autres niveaux il ny a pas eu de formation agrave proprement parler mais des partenariats sur le niveau 5e ont eu lieu gracircce au bon vouloir des collegravegues et suivant linteacuterecirct quils portaient aux diffeacuterents projets proposeacutes par le professeur documentalistehellip

Classes de 6 e

Deacutecouverte du CDI 1h en classe entiegravere (inscrite agrave lemploi du temps Pronote dans le meilleur des cas) 2 agrave 3 h en demi groupe ou classe entiegravere suivant les classes (remplacement de professeur absent eacutevitant 1h drsquoeacutetude) avant les vacances de Noeumll

- regraveglement inteacuterieur utilisation du CDI amp identification des espaces documentaires- eacuteleacutements didentification du livre classement et cotation des livres de fiction- classification deacutecimale de Dewey livres documentaires

Initiation agrave la Recherche Documentaire (IRD) 1h en demi-groupe pour chaque 6e de mi-mai agrave deacutebut juin 2017 sur heure de professeur absent (technologie) dans le cadre de laliaison CM26e en Sciences Les eacutelegraveves de 6e deviennent tuteurs des CM2 agrave loccasion dune recherche en binocircmes en salle informatique autour de lobservation dune cellule reacutealiseacutee en SVT les eacutelegraveves de 6e sont valoriseacutes et transmettent leurs connaissances

notion de mot-cleacute sur le moteur de recherche recherche dimage dessin dobservation dune cellule doignon en rapport avec le cours de SVT de 6e

utilisation de la barre personnelle de recherche pour stocker linformation recherche sur le catalogue informatiseacute du CDI pour approfondir

et trouver un livre documentaire en rapport avec le sujet du cours

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a- bilan des actions 2016-2017 -...

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