8fleudix12 n

T

BP 51000 86980 Futuroscope Chasseneuil Cedex 05 49 49 94 94 tarification ordinaire sans surcoût

Lundi au vendredi : 8h30 à 18h00

www.cned.fr Réf. 8FLEUNDX12

Cned (établissement public administratif)

Cursus universitaire de français langue étrangère

Madame, Monsieur,

Nous avons le plaisir de vous adresser le dossier d’information et d’inscription que vous nous avez demandé.

Nous attirons votre attention sur le fait que vous devez vous adresser directement à l’université de Stendhal-Grenoble 3 pour recevoir :

– le dossier de demande de validation d’études, à ne remplir que si vous relevez de cette procédure (disponible jusqu’au 31 juillet 2012, date limite de retour du dossier) ;

– le dossier de candidature en Master 2e année, si vous êtes déjà titulaire d’une maîtrise Fle ou d’un Master de Fle 1re année et que vous pouvez attester d’un niveau B2 dans une langue étrangère ;

– le dossier d’inscription universitaire ; – le cas échéant, le dossier de demande de validation des acquis de l’expérience.

Vous pouvez télécharger ces dossiers sur le site de l’université à l’adresse www.u-grenoble3.fr/, rubriques « Formations », puis « Formations à distance ».

Nous vous rappelons que, dans le cas d’une inscription à une formation diplômante, comme celle qui vous est proposée ici par l’université Stendhal-Grenoble 3 et le Cned, vous ne recevrez les matériels pédagogiques qu’après validation de votre inscription tout d’abord par l’université, ensuite par le Cned. En vous remerciant de votre confiance, nous vous prions de croire, Madame, Monsieur, en l’expression de nos salutations distinguées.

L’équipe pédagogique

Se former tout au long de la vie

Ministère de l’éducation nationale

3e de collègeen mathématiques

Ce cours ne nécessite aucune connais sance

préalable en résistance des matériaux

À lire attentivement. Cette notice et le

guide de travail que vous recevrez avec

vos cours sont à conserver ensemble

et à consulter régulièrement pendant

toute la durée de votre formation.

ATTENTIONNOTICE DESCRIPTIVE à CONSERVER

8FLEUNPX12

Cursus universitaire de français langue étrangère (Fle)En partenariat avec l’université Stendhal-Grenoble 3

SommaireModalités pédagogiques ..............................................................................................................1Composition du cursus ............................................................................................................................. 1Objectifs .................................................................................................................................................... 1Moyens pédagogiques .............................................................................................................................. 2Contenus pédagogiques ........................................................................................................................... 2

Diplôme d’université Fle ......................................................................................................................... 2Master mention Sciences du langage spécialité Fle 1re année ............................................................... 4Master mention Sciences du langage spécialité Fle 2e année à finalité professionnelle ........................ 7

Modalités administratives ..........................................................................................................10Conditions et modalités d’accès ............................................................................................................. 10Organisation de votre formation ............................................................................................................ 11Inscription ............................................................................................................................................... 11Validation de la formation ...................................................................................................................... 12Demandes de validation d’UE ................................................................................................................. 12Adresses .................................................................................................................................................. 12

Modalités pédagogiques

Composition du cursus

•  Un diplôme d’université (D.U.) Fle•  Un master mention Sciences du langage spécialité Fle, 1re année• Un master mention Sciences du langage spécialité Fle, 2e année à finalité professionnelleCes formations préparent aux examens organisés par l’Université Stendhal Grenoble 3.

Y Objectifs

Ce cursus permet de se préparer aux métiers du français langue étrangère : enseignant, formateur et/ou responsable pédagogique dans les centres de Fle en France et à l’étranger. Il permet également à des enseignants de Fle en activité, de remettre à jour leurs connaissances et d’obtenir une certification pour valider leurs compétences.

1/12

Section de Didactique du FLE

2/12

Ministère de l’éducation nationale8FLEUNPX12

W Moyens pédagogiques

1. Les matériels pédagogiques

Le Cned vous fournit les matériels pédagogiques suivants :– des fascicules imprimés, contenant des conseils méthodologiques, le cours, les documents d’appui ;– pour certains cours, les devoirs d’entraînement à correction personnalisée et leurs corrigés-types (ils vous sont adressés à réception de vos

devoirs ou à votre demande) ;– un guide de travail comprenant toutes les informations utiles pour vous organiser, notamment un calendrier de dates limites de remise des

devoirs, à respecter impérativement.Des ouvrages ou des articles sont conseillés dans les bibliographies contenues dans les cours.Les cours, le guide de travail, les sujets des devoirs d’entraînement et les corrigés-types seront disponibles également par téléchargement via le site du Cned.Ces matériels vous parviendront environ une semaine après l’enregistrement complet de votre inscription, en principe en un seul envoi. Pour les envois hors métropole et dans les pays étrangers, un délai plus long est à prévoir (sans surcoût).

2. Les services pédagogiques

Pour le D.U. et le Master 1re année, les services suivants sont mis à votre disposition :– la correction personnalisée des devoirs d’entraînement (échange par voie postale ou sur le site du Cned). Ces devoirs ne sont pas

obligatoires. Ils sont corrigés par les enseignants de l’université Stendhal-Grenoble 3.

O Les étudiants boursiers (M1, il n’y a pas de bourse pour le DU) ou en formation continue sont soumis à l’obligation d’assiduité. Ils doivent retourner tous les devoirs d’entraînement proposés dans le cadre de la formation choisie.

– un service de tutorat méthodologique sous forme de :– questions/réponses en ligne pour une question personnelle nécessitant une réponse adaptée et individuelle,– forum collectif pour poser des questions qui concernent l’ensemble des inscrits ;

– un tutorat pédagogique spécifique en ligne pour les UE « Initiation à la didactique d’une langue étrangère » et « Expérience d’apprentissage d’une langue nouvelle » du D.U., les EC « Courants méthodologiques et analyse de manuels », « Rapports intergroupes et exolinguisme », « TIC et enseignement / apprentissage du FLE » et « Méthodologie de la rédaction du mémoire » du M1 ;

– un journal de formation en ligne donnant toutes les informations utiles sur la formation ;– des forums d’échanges entre inscrits, modérés par le Cned et l’université ;– un service de suivi administratif de votre scolarité par mél. ou par téléphone (Accueil).

Pour les unités d’enseignement (UE) du Master 2e année à finalité professionnelle :– des forums d’échanges entre étudiants, et entre étudiants et enseignants ; – un tutorat pédagogique en ligne (réponses aux questions sur les cours) ;– des travaux dirigés (ou tutorés) en ligne entrant dans le cadre d’une évaluation formative ;– un service de suivi administratif de votre scolarité par mél. ou par téléphone (Accueil).

M Fascicule imprimé H Devoir à correction personnalisée d Services Internet

Pour vous aider à prendre en main et à organiser votre formation, nous vous invitons à consulter le module en ligne « optimiser ma formation », que nous mettons à votre disposition gratuitement sur www.cned.fr/optimiser-formation/.

G Contenus pédagogiques (Vous pouvez aussi consulter le site : http://www.u-grenoble3.fr/)

 Attention ! Il n’est pas possible de s’inscrire la même année à deux diplômes différents.UE : Unité d’enseignement EC : Élément constitutif

Diplôme d’université FleFormation complète : référence Cned P 8FA0 (120 heures, 12 crédits)

OrganisatiOn pédagOgiqueLa maquette comprend deux blocs comportant chacun deux UE.

Bloc 1 (6 crédits)

Réf. Cned(1) Titre Volume horaire Nombre de crédits/EC Réf. Université(2)

P 8FA1 Initiation à la didactique d’une langue étrangère 48 h 3 SU5FDF1A

P 8FA2 Expérience d’apprentissage d’une langue nouvelle 24 h 3 SU5FDF2A

3/12


Bloc 2 (6 crédits)

Réf. Cned(1) Titre Volume horaire Nombre de crédits/EC Réf. Université(2)

P 8FA3 Introduction à la linguistique française 24 h 3 SU6FDF1A

P 8FA4 Étudier un texte littéraire en classe de Fle 24 h 3 SU6FDF2A

(1) Référence à indiquer sur la demande d’inscription Cned pour un(e) ou plusieurs UE/EC pris séparément.

(2) Référence à indiquer sur la fiche pédagogique adressée à l’université lors de l’inscription aux examens.

O  – Les frais occasionnés par l’apprentissage d’une langue nouvelle sont à la charge de l’étudiant.–  Ne vous inscrivez à aucun cours de langue avant d’avoir lu les consignes du tuteur sur votre espace de suivi en ligne (voir 

ci-dessous). En effet, le choix de la langue est soumis à plusieurs contraintes.

Suivi en ligne de la formationDeux enseignements font l’objet d’un tutorat pédagogique spécifique en ligne, accessible via le campus électronique du Cned :

– Expérience d’apprentissage d’une langue nouvelle, de mi-septembre à mi-avril. – Initiation à la didactique d’une langue étrangère, de novembre à fin mai.

programmes

Initiation à la didactique d’une langue étrangèreMoyens :

M 2

d(spécifique)

D. Abry1. La didactique d’une langue étrangère : délimitation du champ2. Théories de l’apprentissage et description du langage3. Les spécificités de la langue française4. Les différents courants didactiques5. Le point sur l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère Évaluation finale : examen terminal (épreuve écrite)

Expérience d’apprentissage d’une langue nouvelleMoyens :

M 2

d(spécifique)

N. Blanc, R. Varga1. Présentation générale2. Méthodologie de l’observation3. Contenus du rapport4. Méthodologie de la rédactionÉvaluation finale : rapport d’apprentissage

OCf. avertissement ci-dessus.

Introduction à la linguistique française Moyens :

M 2

H 1

C. Surcouf1. Réflexion sur la démarche scientifique2. Les langues du monde et le français3. Les notions de base de la linguistique4. La phonétique5. La phonologie6. La morphologie7. La morphosyntaxe8. L’orthographeÉvaluation finale : examen terminal (épreuve écrite)

Étudier un texte littéraire en classe de Fle Moyens :

M 3

H 1

M-H Estéoule-Exel1. Qu’est-ce qu’un texte littéraire ?2. Choisir un texte littéraire pour sa classe. 3. Élaborer une séquence pédagogique.4. Mise en pratique.Évaluation finale : examen terminal (épreuve écrite)

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Master mention Sciences du langage spécialité Fle, 1re annéeFormation complète : référence Cned P 8FB0 (496 heures, 60 crédits)

Organisation pédagogiqueLa maquette comporte six UE (Unités d’Enseignement) au total, réparties en deux blocs. Chaque UE se décompose en un ou plusieurs EC (Éléments Constitutifs).

Bloc 1 (30 crédits) UE : Méthodologie (24 heures, 6 crédits)

Réf. Cned(1) Titre Volume horaire Nombre de crédits / EC Ref. Université(2)

P 8FB1 Méthodologie de la rédaction du mémoire 12 h 3 SM1EIF1B

P 8FB2 Méthodologie de l’observation de classe 12 h 3 SM1FIE1A

UE : Ouverture (48 heures, 9 crédits) 


P 8FB3 Phonétique et phonétique corrective 12 h 3 SM1FIE1J

P 8FB4 Lettres et arts contemporains 24 h 3 SM1EIU2B

P 8FB5 Plurilinguismes et identités 12 h 3 SM1EIU1B

UE : Spécialité (108 heures, 15 crédits)


P 8FB6Didactique de la grammaire 24 h 3 SM1FIE1H

Didactique du lexique 24 h 3 SM1FIE1G

P 8FB2 Observation de classe et analyses didactiques 12 h 3 SM1EIF2B

P 8FB7 Courants méthodologiques et analyse de manuels 24 h 3 SM1FIF1A

P 8FB8 Rapports intergroupes et exolinguisme 24 h 3 SM1EIF2A

Bloc 2 (30 crédits)UE : Discours et textes (72 heures, 9 crédits) 

RÉF. CNED(1) Titre Volume horaire Nombre de crédits / EC Ref. Université(2)

P 8FB9 Pragmatique, analyse des interactions et didactique de l’oral

36 h 4,5 SM2EIF1B

P 8FBA Linguistique textuelle et didactique de l’écrit 36 h 4,5 SM2EIF1A

UE : TIC et enseignement/apprentissage du FLE (24 heures, 6 crédits) 


P 8FBB TIC et enseignement/apprentissage du FLE 24 h 6 SM2EIF21

UE : Rédaction d’un mémoire de recherche (220 heures, 15 crédits) 


P 8FB1 Rédaction d’un mémoire de recherche 220 15 SM2EIF51

(1) Référence à indiquer sur la demande d’inscription Cned pour un(e) ou plusieurs UE/EC prises séparément.


O Compte tenu de la nature du cours P8FBB, TIC et enseignement/apprentissage du Fle, il est important de pouvoir avoir accès régulièrement à Internet (une fois par semaine est un minimum). Beaucoup de références renvoient en effet à des ressources en ligne et les activités proposées reposent sur l’utilisation de sites web ou de logiciels qu’il faut avoir téléchargés au préalable sur le réseau.

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Programmes

Méthodologie de la rédaction du mémoire Moyens :

M 2

D. Lee Simon, N. BlancCe cours est une présentation générale de la méthodologie à mettre en œuvre pour réaliser un mémoire à partir de données recueillies dans des situations d’enseignement (problématique, recueil et traitement des données, interprétations, rédaction). Le travail se fera en grande partie à partir de l’observation et de l’analyse de mémoires réalisés.Évaluation finale : la note du mémoire (Cf. UE « Rédaction d’un mémoire ») sera reversée au prorata des coefficients

Méthodologie de l’observation de classe Moyens :

M 1

S. TrevisiAprès un aperçu historique des enjeux de l’observation de classe, le cours présente des outils pour penser la complexité de la situation d’enseignement / apprentissage du français. L’objectif est de fournir les éléments de théorie didactique qui guident l’observation et le recueil des données dans les classes, en vue de la formation – initiale ou continue – au métier d’enseignant de FLE/FLS. Les outils présentés dans ce cours seront réinvestis dans les analyses de données du cours Observation de classe et analyses didactiques.Évaluation finale : examen terminal, commun avec le cours d’Observation de classe et analyses didactiques (épreuve écrite).

Phonétique et phonétique correctiveMoyens :

M 2

H 1

D. AbryVoyelles, consonnes et prosodie françaises : comprendre le système articulatoire et acoustique du français pour mieux amener les apprenants à se les approprier selon leur origine linguistique et culturelle. Chaque étudiant prendra conscience de son propre idiolecte.De l’audition à la prononciation : présentation des différentes méthodes de correction phonétique et des types d’exercices qu’elles mettent en œuvre. Elaboration de démarches pédagogiques de correction et de fiches pédagogiques à partir de difficultés phonétiques rencontrées par les apprenants étrangers en français et de supports authentiques.Évaluation finale : examen terminal (épreuve écrite).

Lettres et arts contemporainsMoyens :

M 3

H 1

P. Terrone« Figures de l’artiste et discours sur l’art dans la littérature française des XIXe, XXe et XXIe siècles ». Depuis le XIXe siècle, la figure de l’artiste et, en particulier, celle du peintre tiennent une place importante dans la fiction romanesque, la poésie et le théâtre ; elle donne lieu à un discours sur l’art qui rend compte à la fois des recherches esthétiques de l’écrivain, des interrogations sur sa propre création, des grandes mutations qui s’opèrent dans la peinture avec le passage à la modernité. Le cours se propose d’approcher certaines oeuvres comme Le Chef d’oeuvre inconnu de Balzac, L’Oeuvre de Zola, des fictions biographiques comme celles de Pierre Michon (Van Gogh), Guy Goffette (Pierre Bonnard), Dominique Fernandez (Le Caravage), d’aborder également la réception de l’oeuvre d’art moderne et contemporaine dans le roman policier (T. Benacquista) et le théâtre (Y. Reza). L’occasion pour des spécialistes et des non spécialistes d’enrichir leur culture littéraire et artistique et de l’intégrer dans leur enseignement du FLE.Évaluation finale : examen terminal (épreuve écrite).

Plurilinguismes et identitésMoyens :

M 3

H 1

C. TrimailleL’identité (personnelle, sociale, ethnoculturelle...) est faite de multiples facettes et n’est pas donnée une fois pour toutes, mais construite et reconstruite tout au long de la vie. C’est notamment dans les interactions et grâce au langage et aux langues que s’opère cette construction identitaire. Partant de ce constat, le cours Plurilinguismes et identités explorera d’abord différentes dimensions de l’identité. Il abordera ensuite la relation, particulièrement forte en France, entre la construction d’une identité nationale et le choix, voire l’imposition, d’une langue unique. Il examinera enfin, en s’appuyant sur des exemples tirés de romans et de recherches sociolinguistiques, les liens pouvant exister entre les répertoires verbaux bi-plurilingues, et les processus identitaires.Évaluation finale : examen terminal (épreuve écrite).

Didactique de la grammaireMoyens :

M 1

H 1

S. TrevisiL’activité langagière se concrétise dans des textes variés, écrits et oraux, adaptés à des situations diverses. Aussi, l’usage de la langue en situation mobilise-t-il toutes les dimensions du langage, analysées séparément dans les différentes théories disponibles. Ce cours, consacré à la dimension grammaticale, propose :

– des critères pour se repérer dans différentes descriptions grammaticales ;– un modèle de l’activité langagière pour approcher les genres de textes ;– des outils pour relier les activités grammaticales aux activités de production et de compréhension des genres de textes que

les apprenants doivent maîtriser pour agir dans des pratiques sociales multiples et diverses, au fil de leurs contacts avec le monde francophone.

Évaluation finale : examen terminal (épreuve écrite).

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Didactique du lexiqueMoyens :

M 1

H 1

C. CavallaL’objectif de ce cours est l’enseignement du lexique à des publics non francophones. Vous y trouverez les réponses aux questions que vous pouvez vous poser à propos de la structure du lexique (comment fonctionne le lexique français ?) et à propos de son enseignement en classe de langue (comment enseigner le lexique ?). Nous passerons par des questions autour de l’aide à la mémorisation et des aspects plus vastes autour de la culture véhiculée par la langue et notamment le lexique.Évaluation finale : examen terminal (épreuve écrite).

Observation de classe et analyses didactiquesMoyens :

M 2

H 1

S. TrevisiPour décrire et comprendre ce qui se passe dans une classe de FLE/FLS, le cours propose des outils issus de la didactique du français, d’un modèle de l’activité langagière ainsi que de l’analyse de l’action. Des éléments descriptifs présentés dans le cours Méthodologie de l’observation de classe seront repris et mis à l’épreuve dans les analyses.Trois objectifs ont été retenus :

– réfléchir sur le travail enseignant en prenant appui sur les grands principes d’une théorie des situations didactiques ;– aborder l’analyse des données de classe à partir de transcriptions de séances d’observation ;– identifier les caractéristiques des objets enseignés et leurs relations avec les conduites enseignantes dans le cadre d’un contrat

didactique particulier.Évaluation finale : examen terminal, commun avec le cours Méthodologie de l’observation de classe (épreuve écrite).

Courants méthodologiques et analyse de manuelsMoyens :

M 3

d(spécifique)

C. Dejean-Thircuir, C. MettonLes deux principaux objectifs de ce cours sont :

– d’étudier les différents courants méthodologiques qui ont marqué la didactique des langues jusqu’à nos jours avec une focalisation sur l’approche communicative et la perspective actionnelle. Cette étude permettra d’aborder les conceptions sur la langue et la culture et sur l’apprentissage qui sous-tendent cet enseignement depuis des décennies ainsi que les notions apparues progressivement dans la terminologie didactique;

– de fournir des outils d’analyse des manuels de FLE pour comprendre leur fonctionnement, les évaluer et les utiliser en classe.Évaluation finale : dossier (analyse de manuels).

Rapports intergroupes et exolinguismeMoyens :

M 3

d(spécifique)

M. MattheyCe cours présente plusieurs perspectives théoriques issues de champs disciplinaires différents (psychologie sociale, psychologie interculturelle, sociolinguistique des contacts de langues) pour penser la thématique de l’interculturel dans le monde globalisé contemporain. Le but de ce cours est de contribuer au développement de la sensibilité interculturelle des étudiant-e-s en master FLE. Elles et ils seront appelé-e-s à exercer leur sens critique face aux notions telles que « culture », « langue », « stéréotypes », « intégration », etcÉvaluation finale : examen terminal (épreuve écrite).

Pragmatique, analyses des interactions et didactique de l’oralMoyens :

M 2

H 1

V. de NuchèzeOn situera rapidement notre approche dans les courants constitutifs de la pragmatique interactionniste, puis on examinera les interactions sur des échanges réels prélevés dans des classes (corpus), et enfin on fera le point des informations les plus récentes en matière de didactique de l’oral, en FLE et FLS.Évaluation finale : examen terminal (épreuve écrite).

Linguistique textuelle et didactique de l’écritMoyens :

M 2

H 1

J.-M. Colletta ; G. KarcherCe cours est structuré en deux parties. La première partie comprend une présentation de la linguistique textuelle, une discussion des notions de base et des applications afin de se familiariser avec les outils de la discipline. La seconde partie expose les applications didactiques correspondantes : l’objectif est d’apprendre à didactiser des supports textuels et à développer des démarches pour la compréhension et la production écrite en FLE.Évaluation finale : examen terminal (épreuve écrite).

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TIC et enseignement / apprentissage du FleMoyens :

M 2

d(spécifique)

T. SoubriéAprès s’être interrogé sur les changements qu’induisent les technologies de l’information et de la communication dans le champ de la lecture/écriture, et après avoir dressé un court historique de l’informatique éducative, nous passerons différents domaines d’application des TIC dans l’enseignement/apprentissage du FLE, à savoir : – Ordinateur et pédagogie – Didacticiels et exerciseurs– Aides logicielles à la lecture et à l’écriture– Les TICE et la notion de tâche – La formation ouverte et à distance : les cas des apprentissages collectifs.Évaluation finale : dossier.

O Compte tenu de la nature du cours P8FBB, TIC et enseignement/apprentissage du Fle, il est important de pouvoir avoir accès régulièrement à Internet (une fois par semaine est un minimum). Beaucoup de références renvoient en effet à des ressources en ligne et les activités proposées reposent sur l’utilisation de sites web ou de logiciels qu’il faut avoir téléchargé au préalable sur le réseau.

Rédaction d’un mémoire de rechercheMoyens :

d(spécifique)

Le mémoire peut porter sur un domaine au choix parmi les 9 domaines concernés : Phonétique et phonétique corrective, Lettres et arts contemporains, Plurilinguismes et identités, Didactique du lexique, Didactique de la grammaire, Rapports intergroupes et exolinguisme, Pragmatique, Analyse des interactions et didactique de l’oral, Linguistique textuelle et didactique de l’écrit, TIC et enseignement/apprentissage du FLE.– Des éléments d’information spécifiques à chaque domaine sont donnés au début des cours concernés.– Les aspects de méthodologie de la rédaction du mémoire sont abordés dans le cours du même nom.Évaluation finale : mémoire.

Suivi en ligne de la formationQuatre enseignements font l’objet d’un tutorat pédagogique spécifique en ligne, accessible via le campus électronique du Cned, de novembre à fin mai :•  Courants méthodologiques et analyse de manuels • Rapports intergroupes et exolinguisme•  TIC et enseignement/apprentissage du Fle : espace de suivi destiné à recevoir vos contributions concernant les activités proposées dans le fascicule

de cours. Celles-ci sont mises progressivement en ligne, chapitre par chapitre, de manière à échelonner dans le temps votre travail. Des informations et des ressources complémentaires sont en outre apportées régulièrement.

•  Méthodologie de la rédaction du mémoire : espace suivi destiné à répondre aux questions que vous vous posez concernant le thème et la problématique de votre mémoire.

Master mention Sciences du langage spécialité FLE, 2e année, à finalité professionnelleFormation complète : référence P 8FC0 (848 heures, 60 crédits)

Organisation pedagogique

MaquetteLa maquette comporte quatre UE au total, réparties en deux blocs. Chaque UE se décompose en un ou plusieurs EC.

Bloc 3 (30 crédits) 

UE : Méthodologie (24 heures, 6 crédits) 


P 8FC0Méthodologie du mémoire professionnel 12 h 3 SM3FPF1A

Ingénierie de la formation 12 h 3 SM3FPF1B

UE : Ouverture (48 heures, 6 crédits) 


P 8FC0Évaluation des apprentissages 24 h 3 SM3EPU1A

Didactique du Fle et approches discursives de l’interculturel 24 h 3 SM3EPU1B

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UE : Conception de programmes pour publics non francophones (48 heures, 9 crédits)


P 8FC0Enseignement à des publics professionnels 24 h 4,5 SM3FPF2A

Conception de séquences didactiques 24 h 4,5 SM3FPF2B

UE : Ingénierie de la formation à distance via Internet (48 heures, 9 crédits)


P 8FC0 Ingénierie de la formation à distance via Internet 48 h 9 SM3EPF31

BLOC 4 (30 crédits)

UE : Stage et rédaction d’un mémoire professionnel (680 heures, 30 crédits) 


P 8FC0 Stage, mémoire professionnel et soutenance 680 30 SM4FPF51

(1) Référence à indiquer sur la demande d’inscription Cned pour un(e) ou plusieurs UE/EC pris séparément.


ATTENTION ! Tout stage est soumis à l'agrément d'une convention de stage. Ne vous y engagez pas avant approbation et signature de cette convention par l’université de Grenoble 3 (cf. vos matériels de cours).

Suivi de la formation et travaux en ligne Un espace de suivi, dédié à chaque cours (1) et accessible avec un simple navigateur Internet, est mis à disposition sur le Campus électronique du Cned (Cf. informations données en page 2 « Les services pédagogiques »).Les étudiants seront invités à intervenir sur ces espaces de suivi : activités d’échanges préparatoires, dépôt de travaux intermédiaires correspondant à des étapes successives de l’élaboration du dossier final. Ces travaux feront l’objet d’un retour par les tuteurs (évaluation formative) et pourront être discutés entre pairs. La participation à ces suivis, qui se dérouleront de mi-novembre à mi-mai, sera prise en compte pour l’évaluation finale. La plate-forme restera accessible par la suite, mais ne sera plus tutorée.Dans l’UE Ingénierie de la formation à distance via internet, un travail collaboratif à distance par petits groupes sera exigé.(1) Rappel : comme pour le D.U. et pour le Master 1, les cours, acheminés par voie postale, seront également téléchargeables en ligne sur cette plate-forme.

Programmes

Méthodologie du mémoire professionnel

Moyens :

M 2

d(spécifique)

F. MangenotCe cours est une présentation générale de la méthodologie à mettre en oeuvre pour réaliser un mémoire à partir de données recueillies dans des situations d’enseignement (problématique, recueil et traitement des données, interprétations, rédaction). Évaluation : dossier (commun avec le cours Ingénierie de la formation)

Ingénierie de la formation Moyens :

M 2

d(spécifique)

D. RemaudLa notion d’ingénierie recouvre différents types de problématiques, différents domaines d’investigation : politique, de système de formation, pédagogique. La méthodologie de traitement d’une demande ou d’une commande de formation envisage plusieurs phases distinctes qui permettent de concevoir : de la prise en compte des besoins à l’évaluation des acquis en formation, un système, un dispositif au service de l’apprentissage des publics.Évaluation : dossier (commun avec le cours Méthodologie du mémoire professionnel)

Évaluation des apprentissagesMoyens :

M 2

d(spécifique)

Y. DaâsLe cours propose d’aborder les points suivants : définition de l’évaluation. L’évaluateur. Les différents types d’évaluation. Les outils pour évaluer (CECR, Portfolio). Les différentes compétences. L’art de la consigne. Les tests et certifications en FLE. La place de l’erreur. La pratique de l’évaluation.Évaluation : dossier.

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Didactique du Fle et approches discursives de l’interculturelMoyens :

M 2

d(spécifique)

C. DevelotteEnseigner le français langue étrangère n’est pas un acte neutre : selon les périodes et les zones géographiques où cette fonction s’exerce, il revêt des valeurs (symboliques, économiques, culturelles) spécifiques, en fonction de divers paramètres, dont les relations entretenues (ponctuellement et historiquement) entre le pays d’enseignement et la France. Ce cours cherche à donner les moyens méthodologiques de prendre en compte certains aspects de la dimension culturelle que revêt l’enseignement/apprentissage du Fle. Il s’articulera autour des notions de représentations sociales, d’identité, d’altérité, de culture qui seront étudiées à partir des discours sociaux (manuels, journaux…) par lesquels elles se transmettent. Évaluation : dossier.

Conception de programmes pour publics non francophones.  Enseignement à des publics professionnels

Moyens :

M 3

d(spécifique)

C. CarrasCe cours a pour but de mettre en lumière les caractéristiques de l’enseignement du français langue étrangère pour des publics professionnels. Après une analyse de la place de l’enseignement du Français sur Objectifs Spécifiques dans le champ du FLE, ce cours s’attache à décrire chaque étape de la mise en place d’un programme de formation, de l’analyse des besoins jusqu’à l’élaboration des activités didactiques. L’accent sera mis sur la prise en compte des caractéristiques spécifiques des publics professionnels et spécialisés, la collecte des données authentiques au plus près des terrains d’exercice des professions et leur exploitation. On se posera également la question de la place de l’interculturel dans ce type de programmes et de l’évaluation. A chaque étape, des exemples concrets seront détaillés et exploités.Évaluation : trois tâches à réaliser, correspondant à trois étapes clés de l’élaboration de ce type de programmes.

Conception de programmes pour publics non francophones. Conception de séquences didactiques

Moyens :

M 2

d(spécifique)

C. Surcouf, F. BochCet enseignement a pour but de mieux cerner les choix pédagogiques et méthodologiques nécessaires à l’élaboration d’une séquence didactique en français langue étrangère. Une première réflexion théorique aborde les questions relatives à la stratégie d’apprentissage, l’autonomie, la formulation des objectifs et la caractérisation des besoins et des représentations des apprenants. Puis, en lien direct avec le travail même de conception, sont examinées les notions de progression, cohérence et organisation de la séquence. Après un bref examen des dimensions authentiques, affectives et ludiques des contenus, nous vous présentons un éventail des possibilités d’exercices. Enfin, chacun des quatre savoir-faire fait l’objet d’une introduction théorique suivie d’un exemple concret d’exercice dont le déroulement est explicité dans une fiche pédagogique destinée à l’enseignant.Évaluation : dossier.

Ingénierie de la formation à distance via InternetMoyens :

M 1

d(spécifique)

F. MangenotL’objectif de ce cours est d’initier les étudiants à la conception de scénarios pédagogiques en ligne, que ces scénarios soient destinés à venir compléter un cours en présentiel (dispositif hybride) ou qu’ils soient destinés à un apprentissage tout à distance via Internet. Ce travail de conception, qui s’effectuera de manière collaborative afin de pratiquer cette approche, sera précédé d’une phase d’analyse de l’existant et d’une réflexion sur les différents outils de communication en ligne disponibles. Évaluation : dossier

Stage et rédaction d’un mémoire professionnelMoyens :

d (spécifique)

Stage de 680 heures (4 mois minimum)Évaluation : mémoire professionnel avec soutenance.

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Modalités administratives

Conditions et modalités d’accèsVous devez d’abord déterminer votre profil afin de savoir quelles vont être vos démarches d’inscription.

1. Vous souhaitez vous présenter aux examens (DU et M1)Dans ce cas, la formation est diplômante, vous êtes « public 1 ».Vous devez procéder à une double inscription (au Cned et à l’université Stendhal-Grenoble 3), et vous êtes soumis aux conditions d’admission ci-dessous. Vous êtes admis directement au diplôme d’université Fle  Si vous êtes titulaire du diplôme suivant :•  une licence délivrée par une université française (toutes disciplines confondues).Attention : si vous êtes inscrit en 3e année de licence dans une université française, ne comportant pas une mention ou un parcours FLE, vous pouvez parallèlement vous inscrire au diplôme d’université Fle. L’obtention des deux diplômes est nécessaire pour accéder ultérieurement au master Sciences du langage spécialité Fle, 1re année. Vous êtes admis directement en 1re année de master mention Sciences du langage, spécialité FLE, si vous êtes (3 cas de figure 

possibles) :a. Titulaire d’une Licence française, quelle que soit la spécialité

– et du DU FLE de l’université Stendhal-Grenoble 3 ou d’un parcours ou mention FLE de niveau licence délivré par une autre université française, – ou de l’un des diplômes suivants : DDIFOS (CCIP de Paris), DAEFLE (Alliance Française), DSA (CUEF de Grenoble), stage pédagogique type 5 du

CUEF intitulé : « Formation initiale à l’enseignement du FLE et langue seconde », organisé chaque année en juillet sur trois semaines.b. Titulaire d’un diplôme étranger de fin de deuxième cycle universitaire ET du DU FLE de l’université Stendhal-Grenoble 3.c. Titulaire du CAPES de langues, lettres classiques ou modernes, PLP2 langues ou lettres, agrégé de langues, lettres ou grammaire, professeur des écoles, instituteur, titulaire d’un DEA, d’un M2 ou d’un doctorat en langues, lettres, sciences du langage. Si vous ne relevez pas de l’un des 3 cas de figure ci-dessus, vous pouvez faire une demande de validation d’études (VE) :1) si vous êtes titulaire d’un diplôme de fin de premier cycle universitaire dans le domaine de la pédagogie ou de la didactique des langues ;2) si vous êtes titulaire d’un diplôme équivalent à Bac. + 3, quel que soit le domaine, et d’une des formations en didactique du FLE suivante : - DAEFLE - DDIFOS – DSA du CUEF de Grenoble - Stage pédagogique type 5 du CUEF de Grenoble – Formation de FLE de niveau licence délivrée par une université française.Pour les étudiants étrangers, vous devez aussi justifier du DELF B2.

Dans tous les autres cas, vous relevez de la validation d'acquis de l'expérience et vous devrez passer par le service de la formation continue de l’université :Bureau REVA (Reprise d’Études et Validation d’Acquis)

Service Commun Formation ContinueBP 25 – 38040 GRENOBLE CEDEX 9

Tél : 04 76 82 43 18Mél. : [email protected]

Vous devez fournir tous les justificatifs nécessaires lors de la demande de validation d’études ou d’acquis de l’expérience.

2. Vous ne souhaitez pas vous présenter aux examens (DU et M1)Vous pouvez suivre les formations au D.U. et au master 1re année sans pour autant avoir l’intention d’obtenir le diplôme. Vous êtes « public 2 ». Vous procédez à une seule inscription auprès du Cned, en tant qu’« inscrit libre ». Vous n’êtes concerné ni par la procédure de validation d’études ou d'acquis de l'expérience ni par les demandes de dispense ou d’équivalence, ni par la validation de votre formation.

3. Accès au master 2e année à finalité professionnelle

O Avant de candidater en M2, vous devrez vous assurer de pouvoir disposer d’un accès régulier à un ordinateur équipé d’une connexion internet, l’intégralité du suivi de la formation (tutorat) ainsi que l’évaluation (hormis la soutenance du mémoire pour laquelle vous devez venir à l’université de Grenoble 3) se déroulant en ligne.

Pour l’accès en master 2e année, vous devez dans tous les cas passer par une commission, l’accès se faisant sur dossier de candidature.Pour déposer ce dossier de candidature, vous devez être titulaire d’une maîtrise FLE ou d’un master de FLE 1re année. Vous devez en outre justifier :– soit d’un niveau B2 au minimum dans une langue étrangère attesté par un diplôme ou une certification (pour connaître la liste des certifications

reconnues, prendre contact avec le LANSAD : [email protected]) ;– soit d’un diplôme de fin d’études secondaires ou d’une licence obtenus dans un pays de langue non française (accompagné de la traduction française

certifiée conforme) ;– soit d’une licence LLCE ou LEA obtenue dans une université française.Il n’y a pas d’accès en Master 2e année professionnelle par validation d’études.Dans tous les autres cas, vous relevez de la validation d’acquis de l’expérience et vous devrez passer par le service de la formation continue de l’université :

Bureau REVA (Reprise d’Études et Validation d’Acquis)Service Commun Formation ContinueBP 25 – 38040 GRENOBLE CEDEX 9

Tél : 04 76 82 43 18Mél. : [email protected]

Vous devez fournir tous les justificatifs nécessaires lors de la demande de validation d’études ou d’acquis de l’expérience.Si vous êtes en cours de préparation de la 1re année de master, vous devez déposer votre dossier de candidature dans les délais fixés sans attendre de connaître vos résultats de la deuxième session. Vous transmettrez ces derniers le plus rapidement possible au secrétariat pédagogique universitaire.

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Organisation de votre formation • Durée de votre formation : Publics 1 et 2Du 2 novembre 2012 au 30 juin 2013.

• Selon votre disponibilité, en D.U. et en master 1re année, vous pouvez effectuer votre cursus :– en formation complète (sur une année) ; – par modules (Unités d’enseignement – UE / éléments constitutifs – EC) (répartition de la formation sur plusieurs années).

• En master 2e année à finalité professionnelle : – lors d’une première inscription, vous ne pouvez vous inscrire qu’en formation complète.– dans le cas d’une réinscription et à la condition qu’il ne vous reste qu’un ou deux modules/EC (sans compter le stage et la rédaction du mémoire

professionnel), vous pourrez vous inscrire selon un tarif spécifique (cf : informations tarifaires)– s’il ne vous reste que votre mémoire à soutenir, vous n’avez pas à vous réinscrire au Cned.

N InscriptionDates de disponibilité des dossiers d’inscription :

– Cned : à partir du 1er juillet 2012 ;– Université : à partir du 15 juillet 2012.

Rappel ! Pour pouvoir suivre la formation et être autorisé à passer les examens (public 1), vous devez vous inscrire à la fois auprès du Cned et de l’Université.

• Calendrier d’inscription (tableau et notes) :

PUBLIC Dossiers(1) Date limite de dépôt(2) Lieu de dépôt(3)

PUBLIC 1 Inscription au Cned 31 octobre 2012 Cned (cf. page 12)

Inscription à l’université 31 octobre 2012 Université Grenoble 3 – Service central de la Scolarité centrale BP 25 – 38040 Grenoble CEDEX 9

Validation d’études 31 juillet 2012 Université Grenoble 3 – Section de didactique du FLE BP 25 – 38040 Grenoble CEDEX 9

Validation des acquis de l’expérience (pré-dossier) 30 juin 2012

Université Grenoble 3 – Service de Formation ContinueBureau REVA BP 25 – 38040 Grenoble CEDEX 9

Candidature en Master 2 31 août 2012 Université Grenoble 3 – Section de didactique du FLE BP 25 – 38040 Grenoble CEDEX 9

Demande de validation d’UE (pour le D.U. seulement) 19 décembre 2012 Université Grenoble 3 - Section de didactique du FLE

BP 25 - 38040 Grenoble CEDEX 9

PUBLIC 2 Inscription au Cned 31 octobre 2012 Cned (cf. page 12)

(1) Le Cned vous envoie :– le dossier d’inscription au Cned.

Adressez-vous à l’université pour obtenir :– le dossier d’inscription universitaire (Université Grenoble 3 – Service de Scolarité centrale – BP 25 – 38040 Grenoble CEDEX 9) ;– le dossier de demande de validation d’études (Université Grenoble 3 – section de didactique du Fle) ;– le dossier de candidature en master 2e année (Université Grenoble 3 – section de didactique du Fle) ;– le dossier de demande de validation des acquis de l’expérience (Université Grenoble 3 Service de Formation Continue BP 25 38040 Grenoble

CEDEX 9). Vous pouvez également télécharger ces dossiers :

– sur le site du Cned à l’adresse http://www.cned.fr/Fle (dossier Cned)– sur le site de l’université à l’adresse http://www.u-grenoble3.fr Rubriques « Formations » – « Formations à distance » (dossiers Université).

(2) Aucun dossier ne vous sera adressé par voie postale à moins de 10 jours de cette échéance (prise en compte d’un temps minimum d’acheminement, pour l’envoi et le retour des dossiers). Ceux-ci resteront toutefois en accès sur les sites indiqués.

(3) Dépôt du dossier d’inscription au Cned ; notez les références Cned de la formation complète ou des modules (UE/EC) ; joignez le titre de paiement du montant de l’inscription au Cned ; si vous êtes soumis à la procédure de validation d’études ou d’acquis de l’expérience, transmettez, dès que vous la recevrez, la copie de la décision d’admission que vous notifiera l’université.Dépôt du dossier d’inscription à l’université : joignez le titre de paiement du montant de l’inscription à l’université, ainsi que les pièces demandées. Si vous êtes soumis à la procédure de validation d’études ou d’acquis de l’expérience, n’envoyez pas le dossier d’inscription à l’université avant d’avoir obtenu la notification écrite de la décision d’admission qui sera à joindre à ce dossier.

O  Aucun dossier posté après le 31 octobre ne sera traité par le Cned et l’université. Le cachet de la Poste fait foi.Si vous résidez à l’étranger, tenez compte des délais d’acheminement du courrier et veillez à vous inscrire le plus tôt possible.

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Validation de la formation

Public 1Modalités d’évaluationL’évaluation finale, donnant lieu à certification, peut se présenter sous les formes suivantes, selon les enseignements :– un examen terminal en temps limité (devoir sur table) ;– un rapport ;– un mémoire.Les rapports et les mémoires doivent être renvoyés, selon le calendrier fixé (cf. guide de travail envoyé avec vos cours), à la section de didactique du FLE de l’université Stendhal-Grenoble 3.

Lieu des sessions d’examenLes examens ont lieu à l’université Stendhal-Grenoble 3 et dans les centres agréés à l’étranger. La liste des centres sera fournie par l’université aux étudiants mi-décembre. Cette liste n’est pas automatiquement reconduite d’une année sur l’autre. L’ouverture de centres d’examen est du seul ressort de l’université (l’une des conditions est de réunir au moins 5 candidats par diplôme dans un même centre d’examen). La demande d’ouverture d’un centre d’examen doit lui être soumise par l’organisme français demandeur avant le 15 novembre 2012. Un seul centre d’examen sera ouvert par pays. Ces centres d’examen peuvent demander une contribution financière aux frais d’organisation à l’étudiant.Deux sessions d’examen sont organisées, au mois de mai et au mois de septembre.Les résultats des examens sont délivrés par l’université.Dates à retenir Vers le 15 décembre 2012 : envoi aux étudiants par l’université Stendhal d’un courrier avec la liste officielle des centres ouverts à l’étranger, ainsi que d’une fiche d’inscription pédagogique.Le 31 janvier 2013 : date limite de réception à l’université Stendhal de la fiche d’inscription pédagogique complétée. Le retour de cette fiche est obligatoire, quelle que soit votre décision.Le 1er mars 2013 : envoi aux étudiants par l’université Stendhal d’un courrier comprenant les coordonnées des centres d’examen ouverts à l’étranger et les calendriers des épreuves pour les deux sessions.Avant le 30 avril 2013 : date de réception à la Section de didactique du FLE des rapports, dossiers et mémoire servant d’évaluation finale pour la session de mai.Avant le 31 août 2013 : date de réception à la Section de didactique du FLE des rapports, dossiers et mémoire servant d’évaluation finale pour la session de septembre.

Public 2Vous n’êtes pas soumis à une évaluation finale. Vous ne pouvez pas rendre les rapports, dossiers et fiches de lecture qui constituent l’évaluation finale. À la fin de la formation, un relevé de notes pourra vous être délivré par le Cned, sur demande.

Demandes de validation d’UE (pour le DU uniquement)ModalitésLes étudiants inscrits à l’université peuvent solliciter une ou des validations pour tout(e) UE du D.U., s’ils ont obtenu au cours de leur formation universitaire des certifications de niveau et de contenu équivalents à ces UE.

Dates à retenirAvant le 19 décembre 2012 : envoi du document « Demande de validation des UE » à la section de didactique du Fle de l’Université de Stendhal-Grenoble 3 (document adressé avec le dossier d’inscription universitaire et qui concerne uniquement le D.U. FLE.). NB : Le dossier comprendra la photocopie des diplômes universitaires qui justifient la demande, ainsi qu’un descriptif du contenu des enseignements correspondants et le relevé des notes obtenues.

AdressesUniversité Stendhal-Grenoble 3 

– Section de didactique du Français Langue ÉtrangèreBP 25 - 38040 GRENOBLE CEDEX 9Pour tout renseignement complémentaire :Pour le master : Martine Achard, Bureau B321bis ; mél : [email protected]éléphone : 04 76 82 43 76 (ou 33 4 76 82 43 76 de l’étranger) Télécopie : 04 76 82 41 14 (ou 33 4 76 82 41 14 de l’étranger)Pour le diplôme d’université et pour les centres d’examen à l’étranger : Marie-Christine Carrara, Bureau B323 ; mél : [email protected]éléphone : 04 76 82 68 53 (ou 33 4 76 82 68 53 de l’étranger)Télécopie : 04 76 82 41 14 (ou 33 4 76 82 41 14 de l’étranger)

– Service de la Scolarité centraleBP 25 - 38040 GRENOBLE CEDEX 9Pour tout renseignement complémentaire : Françoise De-CarvalhoMél : [email protected]éléphone : 04 76 82 43 06 (ou 33 4 76 82 43 06 de l’étranger)

CNEDBP 5100086980 FUTUROSCOPE CHASSENEUIL CEDEXPour tout renseignement complémentaire, contactez l’Accueil :Téléphone : 05 49 49 94 94 (ou 33 5 49 49 94 94 de l’étranger)

Informations tarifairesTarifs applicables jusqu’au 31/03/2013

O Les frais de virement bancaire ou postal sont à votre charge et ne sont pas compris dans le tarif de la formation

Cursus universitaire de Français langue étrangère

Formations complètesIntitulés Réf. Tarif

Diplôme d’université Fle (D.U.) P 8FA0 272 €

Master mention Sciences du langage spécialité Fle, 1re année (M1) P 8FB0 441 €

Master mention Sciences du langage spécialité Fle, 2e année, à finalité professionnelle (M2) P 8FC0 441 €

Formations par EC (modules)Intitulés Réf. Tarif

Diplôme d’université Fle (D.U.)– Initiation à la didactique d’une langue étrangère – Expérience d’apprentissage d’une langue nouvelle– Introduction à la linguistique française– Étudier un texte littéraire en classe de Fle

P 8FA1P 8FA2P 8FA3P 8FA4

103 €103 €103 €103 €

Master mention Sciences du langage spécialité Fle, 1re année (M1)– Méthodologie de la rédaction du mémoire– Méthodologie de l’observation de classe - Observation de classes et analyses didactiques– Phonétique et phonétique corrective– Lettres et arts contemporains– Plurilinguismes et identités– Didactique de la grammaire - Didactique du lexique– Courants méthodologiques et analyse de manuels– Rapports intergroupes et exolinguisme– Pragmatique, analyse des interactions et didactique de l’oral– Linguistique textuelle et didactique de l’écrit– TIC et enseignement/apprentissage du Fle

P 8FB1P 8FB2P 8FB3P 8FB4P 8FB5P 8FB6P 8FB7P 8FB8P 8FB9P 8FBAP 8FBB

103 €103 €103 €103 €103 €103 €103 €103 €103 €103 €103 €

Cas particulier : réinscription master Sciences du langage spécialité Fle, 2e année (M2)Dans le cas d’une réinscription au master 2e année, et s’il ne vous reste que 2 EC (modules) maximum à passer (sans compter le stage et la rédaction du mémoire professionnel), vous pouvez bénéficier du tarif ci-dessous :

Intitulés Réf. Tarif

Master mention Sciences du langage spécialité Fle, 2e année, à finalité professionnelle (M2)– Méthodologie du mémoire professionnel – Ingénierie de la formation– Évaluation des apprentissages– Didactique du Fle et approches discursives de l’interculturel– Enseignement à des publics professionnels– Conception de séquences didactiques– Ingénierie de la formation à distance via internet

P 8FCZ 220 €*

* Pour un ou deux modules au choix parmi les EC du M2

O Public 1 : ces tarifs n'incluent pas l'inscription à l'université Stendhal-Grenoble3.

NOTICE TarIfs à CONsErvEr

8flEuNTx12-NONfPC Ministère de l’éducation nationale

1/1

f Pour tout renseignement complémentaire : Cned accueil : 05 49 49 94 94

CNED • BP 51000 • 86980 fuTurOsCOPE CHassENEuIl CEDExInternet : www.cned.fr

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