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3

N ous accueillons 760 lycéens et étudiants de la seconde au BTS et nous leur off rons un cadre de travail qui engendre le goût de l’eff ort, le plaisir de la réussite

et le sens du devoir.Grâce à une équipe dynamique qui ajuste ses pratiques péda-gogiques en fonction des besoins de chacun, et propose une aide personnalisée pour accompagner le lycéen ou l’étudiant à construire son projet d’avenir.Notre mission est de transmettre les valeurs humaines et chrétiennes en référence à l’Évangile et de former des “êtres libres” dans le partage, l’écoute et le respect mutuel.C’est dans un climat de confi ance, de convivialité et d’accueil que les jeunes de Notre-Dame conjuguent leurs études et le sens de leur vie.

Catherine Hareau-Lepeltier,chef d’établissement

Je remercie les annonceurs qu i ont permis l’éditionde cette plaquette.

S o m m a i reÉditorial ............................................... 3

Un projet pour vivre l’essentiel 4Parcours de formation ................. 6

L’enseignement supérieur ......... 8• BTS Management des Unités

Commerciales• BTS Comptabilité et Gestion• Filières post-BTS

Le lycée Notre-Dame d’Espérance ....................................... 10• le “pôle scientifi que”• le “pôle informatique et multimédia”• le “pôle de documentation

et d’information”• le “pôle d’orientation”• l’option Arts Plastiques• l’option Danse• journée d’intégration des secondes

Un établissement ouvertà l’international et à la culture 16• les langues étrangères• le Parlement Européen des jeunes• Le TOEIC, le DELE• les voyages• le Petit journal des lycéens

Pastorale et solidarité ................. 22• Accueillir, réfl échir, vivre, célébrer• l’association Kassoumaye• Don du sang

Un lycée où il fait bon vivre ..... 26• un accompagnement pour progresser

et réussir…• la vie scolaire• l’internat• la restauration

Une communauté éducative vivante ................................................ 30• l’association sportive du lycée• soin, santé et prévention

Un lycée solidaire .......................... 32• Lycée Éco responsable

Développement et ressources 34

Le lycée Notre-Dame d’Espérance,100 ans d’expérience

Création : Bayard Service Edition Ouest - 02 99 77 36 36bse-ouest@bayard-service.comRégie publicitaire : Bayard Service Régie - 02 99 77 36 39Imprimerie Atimco (Combourg 35)

4

Accompagner chaque jeunevers sa réussite- Aider chaque jeune à structurer

son raisonnement- Développer des qualités

d’analyse, de logique, de synthèse et d’expressions écrites et orales

- Favoriser l’épanouissement du lycéen ou de l’étudiant à travers des parcours pédagogiques

- Donner l’occasionde se dépasser

Apprendre le sensdes responsabilités- Favoriser les initiatives

individuelles et collectives- Susciter le sens de l’eff ort- Respecter les devoirs et les

droits de chacun- Devenir autonome- Donner du sens à ses études

Développer les relations- Pour mieux se connaître,

il faut se respecter et admettre les diff érences.

- Éveiller le sens de la solidarité- Apprendre à écouter et à

comprendre la pensée de l’autre- S’ouvrir aux autres et établir

des relations chaleureuses- Valoriser les activités pédagogiques, culturelles et humaines

Vivre au lycée Notre-Dame, c’est…

4

Une équipe,un projet éducatifde la Seconde au BTSLe lycée Notre-Dame d’Espéranceest un lycée catholique d’en-seignement et d’éducation associé à l’État par contrat. Le lycée d’enseignement général et technologique prépare en trois ans – seconde, première et terminale – au baccalauréat général (L, S, ES), et au bacca-lauréat technologique tertiaire (STMG), un enseignement su-périeur est également proposé avec les BTS Management des Unités Commerciales (MUC) et Comptabilité Gestion (CG).

Un PROJET pour vivre l’essentielUn PROJET pour oser ensemble l’avenir

Vivre et travailler au lycéeVivre et travailler au lycée

5

Parcours de formationEn

seig

nem

ent

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Lycé

e

2nde Générale et TechnologiqueEnseignements d’exploration : Littérature et Société, Méthodes et Pratiques Scientifiques, Sciences économiques et Sociales, Principes Fondamentaux de l’économie et de la Gestion.

Après la 3e

Term ES

Spécialités Mathématiques, Sciences Sociales

et Politiques, économie

approfondie.

Term L

Spécialités Mathématiques, Langue vivante approfondie,

Droits et grands enjeux du monde

contemporain

Term S

Spécialités Mathématiques,

Physique et Chimie, Sciences

de la Vie et de la Terre.

Term STMG

• Gestion et Finance• Ressources Humaines et Communication• Mercatique

1re ES 1re L 1re S 1re STMG

Bac TechnologiqueBac Général

DUT BTS Universités LMD

Classes PrépaGrandes écoles

Au lycée Notre-Dame d’EspéranceBTS CG

Comptabilité Gestion

BTS MUCManagement des

Unités Commerciales

Options- Économie en anglais en Première STMG

et ES.- Latin, Grec, Chinois, Danse

et Arts Plastiques.De la Seconde à la Terminale : - Section européenne SVT/Anglais, - Section bilangue Anglais/Espagnol.

6

7

BTS Management des Unités Commerciales- Management de l’unité commerciale- Gestion et relation avec la clientèle- Gestion et animation de l’off re de produits

Des missions qui s’exercent dans la grande distribution ou dans le secteur bancaire

BTS Comptabilité Gestion- Organiser et réaliser la gestion des

obligations comptables, fi scales et sociales- Participer à l’élaboration et la communication

des informations fi nancières de gestion- Contribuer aux prévisions et à la préparation

des décisions

Des missions qui s’exercent, en cabinet d’expertise comptable, en service comptable d’entreprises, d’associations ou du secteur public

Des missions qui s’exercent, en cabinet d’expertise comptable, en service comptable d’entreprises, d’associations ou du secteur public

L’enseignement supérieurà Notre-Dame d’EspéranceBTS Management des Unités CommercialesBTS Comptabilité Gestion

Une formation professionnalisante

Un passeport pour l’insertion en entreprise

Une reconnaissance européenne favorisant la poursuite d’études (120 ECTS validant le niveau L2 dans le schéma LMD)

8Salle de cours.

Un environnementpropice à la réussite- Des locaux dédiés aux étudiants- Un libre accès aux salles

informatiques- Un espace de détente- La restauration- Une journée d’intégration- Une situation géographique

privilégiée

Un lien fortavec l’entreprise- Un réseau de partenaires- Des interventions de professionnels- Une implication des maîtres

de stage dans l’évaluation- La possibilité de préparer le TOEIC

(Test of English for International Communication conçu par l’ETS Educational Testing Service)

Filières post-BTS

Licenceprofessionnelle

Écolesde commerce

Licenceclassique

Master II

Master I

Master II

Master I

BTS

Activité lors de la journée d’intégration.

9

1010

Le lycée dispose de cinq laboratoires entièrement équipés des nouvelles technologies permettant de constituer ainsi le “pôle scientifi que”.Un véritable pôle de compétences s’est ainsi déve-loppé autour des équipes de professeurs et des la-borantines, à la pointe de l’innovation, dans un souci constant de sécurité des utilisateurs.

Le “pôle scientifique” :les laboratoires de Sciences Physiques-Chimieet de Sciences de la vie et de la Terre

Le lycée Notre-Dame d’Espérance

10101010

11

Donner à tous une formation en adéquation avec les besoins de notre époque, c’est la mission du lycée, qui s’est doté de plusieurs espaces dédiés aux nouvelles technologies.

Les salles informatiques et le centre de ressources dans sa globalité deviennent le théâtre de nombreuses activi-tés pédagogiques collectives ou individuelles. Les jeunes peuvent à la fois chercher, consulter, exploiter et produire de l’information.

Le “pôle informatique et multimédia”

11

Le “pôle informatique et multimédia”Le “pôle informatique et multimédia”

11

Le CDI est un lieu de travail et de recherche accessible aux élèves, aux enseignants et aux personnels. Il off re à chacun un lieu de calme pour lire, tra-vailler, se cultiver, régi par les règles du respect de l’autre.Les professeurs documenta-listes mettent à disposition des lycéens et de l’équipe éducative des ressources, et les aident dans leurs re-cherches documentaires.

Les ressources du CDI- Le fonds documentaire est

composé de plus de 14 000 documents (documentaires et

fi ctions) accessibles à tous, et adaptés aux besoins des élèves. La consultation du fonds se fait grâce au logiciel documentaire BCDI, accessible depuis n’im-porte quel poste informatique relié à Internet.

- Plus de 50 abonnements à des quotidiens, hebdomadaires ou mensuels dans tous les do-maines : sciences, histoire, arts, philosophie, littérature.

- Vingt ordinateurs pour accéder à Internet, au logiciel BCDI, aux suites bureautiques Open Offi ce et Microsoft Offi ce, aux logiciels pédagogiques installés sur le ré-seau de l’établissement.

- Une imprimante-photocopieuse pour les impressions en noir et blanc ou en couleur.

Fonctionnement- Horaires :

8 h - 17 h 30(lundi, mardi, jeudi, vendredi),8 h - 12 h (mercredi).

- Fréquentation : inscription obli-gatoire pour les élèves sur leur temps de cours, accès libre de 12 h à 13 h 30 et pour les élèves sur leur temps personnel.

Le “pôle de documentationet d’information”

documents (documentaires et seau de l’établissement.

12

1313

Le “pôle d’orientation”

131313

Le lycée Notre-Dame d’Espérance a défini un parcours d’orientation de la seconde à la terminale.

Comment ?Par :- L’élaboration d’un livret d’orientation accompagnant

le jeune de la seconde à la terminale- La rencontre individuelle avec les jeunes et/ou les

familles sur rendez-vous- La gestion du BDI (actualisation des supports,

accueil des élèves et classes, managementet formation des parents des APEL…)

- La mise en place de forums, conférences et ateliers- La mise en place d’ateliers lors des journées à thème

liée à l’orientation- La présentation des fi lières aux élèves de seconde- L’organisation du forum des métiers pour les pre-

mières (janvier)

- L’organisation du forum des formations pour les terminales (septembre)

- L’organisation d’une conférence sur les conduites d’entretiens pour les terminales (novembre)

- L’organisation du forum des étudiants pour les terminales (décembre)

- La communication aux élèves des dates de portes ouvertes des établissements du supérieur

- La mise en place d’un suivi sur la réussite des élèves après le baccalauréat et le BTS

13

“Mieux orienterchaque lycéen,mieux l’accompagnerdans son parcours scolaire, adapterle lycée à son époque :la réforme du lycée propose un parcours plus progressifet individualisé”.

1414

Le programme- En seconde : le dessin, l’idée,

la matière- En première : la représentation- En terminale : la présentation

Poursuite d’étudesCette option peut permettre de s’orienter vers les métiers de l’image, du patrimoine, du mar-ché de l’art, de la recherche et de l’éducation, des arts appliqués, du livre, du numérique, etc.

L’option Arts Plastiques permet d’approfondir les acquis du collège et d’acquérir progressivement une démarche artis-tique réfl échie et personnelle à partir d’incitations en lien avec le programme.Des sorties, des rencontres avec des œuvres ou des artistes, des projets permettent de mettre en évidence l’investisse-ment et le goût de chaque élève pour les arts plastiques. Cette année les élèves participeront à l’Opération du Conseil Régional “Les jeunes s’exposent”. Ils montreront leurs travaux à la Chapelle des Capucins, à Saint-Nazaire.

L’option Arts Plastiques

L’atelier chorégraphique est un lieu de créations unique et singulier. Il s’adresse à tous et à toutes, danseur débu-tant comme danseur confi r-mé. En fi n d’année le groupe présentera une pièce choré-graphique contemporaine.Les élèves seront danseurs grâce à un travail de sen-sibilisation et de prise de conscience du corps. Ils seront chorégraphes en créant leur propre langage et vocabulaire, et enfin ils

seront spectateurs afi n d’ac-quérir une culture chorégra-phique et un esprit critique constructif.L’atelier se fait en partena-riat avec un danseur cho-

régraphe professionnel. Depuis de nombreuses an-nées, nous avons le plaisir de travailler avec Vanessa Leprince de la compagnie du Labo.

L’option Danse

14141414

Journée d’intégration

15

des secondes

1616

Conscient des enjeux internationaux et de l’importance que représente la maîtrise d’une ou de plusieurs langues étrangères, le lycée propose jusqu’à deux heures de cours supplémentaires par semaine pour les élèves désirant :- Développer leurs connaissances

linguistiques- Approfondir leur culture générale de

la Chine, des pays anglo-saxons, ger-manistes, hispaniques ou encore ap-préhender la complexité des échanges internationaux

Être Citoyen Européen- Participer au Parlement Européen des

Jeunes- Passer des certifications (TOEIC,

Cambridge)- Cours d’Économie en Anglais en série ES

et STMG

Section Européenne (Anglais SVT)Première langue internationale pour les échanges, l’anglais est présent dans tous les secteurs d’activité. Au lycée Notre-Dame, un enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre est proposé dans la langue de

Shakespeare (Discipline Non Linguistique) pour tous les élèves quel que soit le bac envisagé (ES. L ou S).

Section Bilangue Anglais-EspagnolL’espagnol s’étend bien au-delà de la pénin-sule ibérique. En Amérique du Sud, mais aussi en Amérique du Nord, les cultures hispaniques sont très présentes.

Le ChinoisLes échanges avec la Chine, qu’il s’agisse du commerce ou du tourisme, se développent très fortement. Le pays s’ouvre aux étrangers. Apprendre le chinois permet aujourd’hui de s’ouvrir de nouveaux horizons et de belles perspectives.

Le lycée Notre-Damemet en place des enseignements spécifiques destinés à développer une réelle capacité à communiquer en langues étrangères et à évoluer avec aisance dans une culture autre que la sienne.

Les langues étrangères

Un établissement ouvertà l’international et à la culture

aussi en Amérique du Nord, les cultures hispaniques sont très présentes.

Les échanges avec la Chine, qu’il s’agisse du commerce ou du tourisme, se développent très fortement. Le pays s’ouvre aux étrangers. Apprendre le chinois permet aujourd’hui de s’ouvrir de nouveaux horizons et de belles

Profil de l’élève- Être motivé et enthousiaste- Entrer au lycée avec un bon niveau en langues- Avoir une bonne participation en classe- Être un élément positif dans un groupe

Profil de l’élève- Être motivé et enthousiaste- Entrer au lycée avec un bon niveau en langues- Avoir une bonne participation en classe- Être un élément positif dans un groupe

À Plymouth.

17

1818

Le Parlement Européen des Jeunes

Le Parlement Européen des Jeunes est une organisation internationale présente dans 32 pays et qui depuis 1987 joue un rôle pédagogique majeur dans l’appren-tissage des mécanismes démocratiques, en mettant l’accent sur les problématiques européennes.

Off rant un cadre apolitique, les actions vi-sent à sensibiliser les jeunes de 15 à 25 ans à l’importance de l’exercice de la citoyen-neté et à promouvoir sa dimension.

Le PEJ France constitue un forum au sein duquel les jeunes européens peuvent ex-primer leurs opinions, sans aucune conno-tation politique partisane. Les élèves sont encouragés à s’intéresser aux questions d’actualité et au processus démocratique.Le PEJ France cherche à promouvoir l’Eu-rope auprès des jeunes afi n de les infor-mer et les intéresser à la construction eu-ropéenne pour qu’ils puissent eux-mêmes se forger leur propre opinion sur celle-ci et ainsi préparer leur avenir.

18

19

TOEIC, Test of English for International Communication, conçu par l’ETS Educational Testing Service permet de mesurer le niveau général et professionnel des personnes dont la langue maternelle n’est pas l’anglais. Les compétences testées, sont la compréhension orale et écrite. Les niveaux mesurés sont : intermédiaire à avancé (niveau B1, B2 et C1 du CECRL, cadre commun de référence des langues). Les candidats reçoivent une attes-tation personnalisée des résultats qui décrit leurs compétences, leurs points forts, faibles et propose des axes d’amélioration. La du-rée de la passation de cette certifi cation est de deux heures. Ce test est reconnu dans le monde entier. Pour les étudiants et les pro-fessionnels, la mention du score TOEIC sur

un CV constitue un avantage certain car elle est une preuve reconnue des compétences en anglais. Les entreprises utilisent le score TOEIC dans le cadre du recrutement et de la formation continue. Des écoles de commerce et d’ingénieurs font passer la certifi cation dans le cadre de l’obtention de leur diplôme fi nal.

Depuis quatre ans, les élèves de Notre-Dame peuvent suivre des séances et se préparer à la certifi cation. L’an passé, sur une ving-taine d’élèves huit d’entre eux ont obtenu entre 700 et 930 sur un score maximal de 990 points. Les élèves de terminale et de BTS sont conscients que le niveau d’anglais est essentiel pour poursuivre des études supérieures et entrer dans la vie active.

Le TOEIC

19

Le DELELe lycée Notre-Dame d’Espérance propose aux élèves ayant choisi la section bilangue en seconde de passer un examen offi ciel, le DELE, en première. Ce Diplôme d’Espagnol Langue Étrangère est un diplôme offi ciel de maîtrise de la langue espagnole, accrédité par le Ministère espagnol de l’éduca-tion, de la culture et des sports. Celui-ci est reconnu au niveau international et jouit d’un grand prestige dans des établissements scolaires et d’enseignement supé-rieur mais aussi dans le monde du travail, ce qui peut s’avérer être un réel avantage pour les élèves.

Sophie Noblet,professeur

Les 22 élèves de la seconde européenne ont passé l’exa-men du CEC (Cambridge English Certifi cate). Cet examen conçu par Cambridge ESOL (English for Speakers of Other Languages) en accord avec l’éducation Nationale donne lieu à la délivrance d’une certifi cation de niveau A2 ou de niveau B1 en fonction du degré de réussite atteint, conformément au CECRL (Cadre Européen Commun de Référence des Langues).Les élèves ont remercié Mme Meynet, professeur d’Anglais et M. Richardeau, professeur de SVT pour la qualité des préparations aux épreuves de cet examen.

Cambridge English Certifi cate

Les certifi és Cambridgepour les secondes.

À Plymouth.

2020

Le lycée Notre-Dame d’Espérance donne accès aux élèves et étudiants à un monde de culture, à des milieux géographiques nouveaux ou à la pratique d’activités inédites. Les voyages leur permettent de travailler autrement, de susciter la curiosité et le goût de l’apprentissage, voire de pratiquer une langue vivante en situation lors des voyages à l’étranger.

En 2013-2014, les professeurs ont proposé les séjours culturels et linguistiques suivants :

20

Plymouth.

Les voyagesPalerme, Sicile. Piazza, Sicile.

- Le séjour culturel en SicileDepuis plus de vingt ans, le lycée Notre-Dame d’Espérance organise des voyages dans plu-sieurs pays de la Méditerranée avec l’organisme Athéna. C’est dans ce cadre que 48 élèves et 4 professeurs accompagnateurs sont partis en Sicile fi n mars 2014. Ce circuit d’une semaine a permis la découverte d’un patrimoine d’une grande diversité historique, allant de l’Antiquité à la période baroque, et dans un exceptionnel état de conservation. Le séjour, outre la visite de diff érents sites, s’est accompagné d’une excursion sur les fl ancs de l’Etna, alors en activité. Quel spectacle magique que d’assister de son hôtel à une éruption volcanique nocturne !…

- Le séjour culturel et linguistique à PlymouthLes élèves ont découvert la culture et la civilisa-tion anglaises par le biais de visites variées. Ils ont notamment pratiqué la langue anglaise en vivant parmi des familles de la ville, améloirant ainsi leur compétence orale.

- Le séjour à la montagne “la station du Mourtis et de Peyragudes”Ce séjour a permis la découverte d’un mi-lieu naturel à travers la pratique de deux sports de glisse, le ski alpin et le snowboard, développant l’adaptation à des situations variées, la vie en collectivité et l’acquisition de l’autonomie. Après leurs activités sportives, les élèves ont eu diff érentes interventions notamment sur la sécurité en montagne, la faune et la fl ore, la réinsertion de l’ours dans les Pyrénées, et ont échangé avec un berger sur son métier.

Notre-Dame prend de la hauteur !

Souvenez-vous, nous vous avions décrit dans le précé-dant journal, un projet TPE réalisé par un groupe de pre-mière scientifi que du lycée. Leur expérience ? Lancer un ballon rempli d’hélium muni d’une caméra. Ce dernier s’est envolée le 11 janvier, de la petite commune de Plessé en Loire-Atlantique. Après deux heures et quarante-sept mi-nutes de voyage, le dispositif de vol constitué d’un para-chute et d’une nacelle contenant la caméra, s’est posé à Champs-sur-Layon à environ trente kilomètres d’Angers. Telle fut grande la surprise et la joie des lycéens lorsqu’après avoir ouvert la boîe, ils ont visionné les images que cette petite caméra a prise de notre immense planète. En effet la caméra a fi lmé pendant plus d’une heure quarante-cinq minutes, soit jusqu’à l’altitude de 24 km avant de s’éteindre faute de batterie. « Avec le froid, la caméra se décharge plus vite » explique Pierre, membre du groupe. Et pour cause à 10 km d’altitude, la température de l’air est de -60°

puis elle remonte progressivement vers 0° à 40 km d’alti-tude. Quant au ballon, sa route s’est arrêtée à la modeste hauteur de 31 328 m. Du fait de la trop importante différence de pression entre l’intérieur du ballon (même pression qu’au niveau du sol soit environ 1013 hPa) et celle de la stratos-phère (environ 9 hPa à 31km d’altitude), le ballon s’élargit et s’aplatit jusqu’à un point de rupture du matériau du ballon provoquant son explosion. C’est ainsi que le parachute s’est ouvert ramenant la caméra sur la terre ferme.Outre l’aspect scientifi que de l’expérience, celle-ci a apporté de nombreux clichés de la région à différentes altitudes. Bien que le temps était nuageux ce jour-là, une partie dégagée nous livre une vue incroyable où il est possible de voir la Loire et l’île de Noirmoutier (voir photo) . Dès lors à partir de quelques calculs, les trois premiers clichés ont permis de déterminer à quelle hauteur on peut-commencer à voir une courbure sur la photo. Le résultat est tel que la cour-

bure de notre planète est visible à 15 km d’altitude sur une photo d’une taille identique à celle ci-dessus. Sur l’image présentée la caméra se trouve à sept kilomètres de haut soit une hauteur où on ne devrait pas voir la rotondité de la Terre. Vous la voyez ? Cela est dû à la lentille de la caméra qui déforme un peu l’image en fonction de son inclination.Pour fi nir cette belle aventure, le groupe a été choisi ain-si qu’un deuxième pour représenter le lycée lors du chal-lenge TPE de l’ICAM de Nantes. « Nous voulons remer-cier en particulier Mme Campagne, notre professeur référente, Mme Hareau-Lepeltier et la direction, les radio-amateurs et tous ceux qui nous ont aidés et sans qui le projet n’aurait pu avoir lieu ! » déclarent les trois élèves de Notre-Dame. Lire aussi en page 3.

Thomas Poitevin 1 S1

N° 10 – Septembre 2014

Vue de la Loire et de l’île de Noirmoutier depuis le ballon-sonde (7000 m d’altitude) envoyé par des élèves de première scientifi que du lycée.

ND

E

avec le soutien de

Le petit journaldes élèves du lycée Notre-Dame d’EspéranceSaint-Nazaire

14032

14032 2014 09 MD.indd 1 17/07/2014 16:34:46

En partenariat avec l’Associa-tion pour le développement du journal des lycées (Ouest-France) et Bayard Service Édition Ouest, des jeunes du lycée se regroupent en comité de rédaction pour la réalisation et la publication du journal du lycée Notre-Dame d’Espérance : Le PETIT JOURNAL.

Ce comité de rédaction est composé d’un directeur de publication (le chef d’établis-sement), de jeunes (rédacteurs journalistes), de professeurs pilotes, et d’un journaliste ré-férent. Il se réunit pour défi nir la structure du journal, appelée “chemin de fer”, les thèmes qui

seront traités dans le journal. Enfi n, il rédige les articles.Le journaliste référant de Ouest-France, accompagne les rédacteurs, dans le choix de sujets à traiter, la rédaction d’article, la prise de photos…

Bayard Service Éditions assure la partie technique du projet, en mettant à disposition du comité de rédaction, un espace numérique de travail.

Le rôle des enseignants “pilote” est d’accompagner les jeunes journalistes en herbe, de les aider à s’organiser, à gérer les contraintes de temps…

Ce projet a plusieurs objectifs :- permettre aux jeunes de s’ex-

primer sur des thèmes, sujets qui leur sont proches, ou pas.

- s’inscrire dans une démarche de projet.

La publication du journal s’ins-crit dans le projet de l’établis-sement, et doit être le résultat d’une démarche, tout en sensi-bilisant les jeunes aux médias, et à l’information.

Le PETIT JOURNAL des Lycéens du lycée Notre-Dame d’Espé-rance est dans sa 3e année d’existence…

Le PETIT JOURNAL des lycéens…Une expérience pour tous !

21

2222

Pastorale et solidarité

22

Pastorale et solidaritéLa pastorale du lycée Notre-Dame d’Espérance permet aux jeunes de donner du sens à leur vie, tout en étant attentif à la diversité de leurs sou-haits spirituels. Elle s’adresse à chacun dans sa dimension humaine, spirituelle et sociale.

- Accueillir et reconnaître chacun pour l’Aimer dans le respect de son histoire.

- Éduquer par l’acquisition des savoirs, par une formation à la responsabilité, à l’autonomie et à la liberté.

- Accompagner chacun dans sa recherche de sens, de foi ou dans son cheminement de baptisé

- Ouvrir aux valeurs universelles de paix et de justice.

Aimer, Grandir, Esperer

Acceuillir, Réflechir, Vivre, Célébrerpour donner du sens à nos vies

Des heures planifi ées dans l’emploi du temps- En seconde : Moi qui suis-je ? Un parcours pour

construire sa confi ance en soi, son estime de soi au rythme de dialogues et mises en situation

- En première : Toi et moi. Un parcours intitulé “Parlez- moi d’amour”

- En terminale : Moi et les autres. Un parcours pour apprendre à donner du temps aux autres. Le Projet d’action Sociale (PAS) est un temps de service à réaliser auprès- du monde du handicap- de la pauvreté à Saint-Nazaire- de la pauvreté dans le monde- de la santé- des jeunes- des personnes âgées

- Accueillir

Accueillir, Réfl échir, Vivre, Célébrer

- Écouter chacun dans ses questions et ses interrogations

- Partager des temps de dialogue, de débats- Disposer de temps de ressourcement

Tout au long de l’année, des célébrations et des temps de prières sont proposés à tous les membres du lycée. Le prêtre accompagnateur est à la disposition des jeunes qui souhaitent faire un bout de chemin vers Dieu ou appro-fondir leur foi.

Prendre du temps pour vivre l’essentiel

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242424

Ils s’appellent Félicité, Joseph-Paul, Jean-Paul, Laurent, René Charles, Antoinette, Didier, Boubacar, N’Deye Fatou, Mourta, Diarra, N’Deye Marie, Khadim, Ndathé, Gnagna, Adama, Ndeye Anta… Ils vivent à Thiès et à Ziguinchor, au Sénégal.Ils sont en maternelle, primaire, collège, lycée et même dans l’enseignement supérieur.Ils ont un souhait… continuer à aller à l’école…

Kassoumaye propose aux lycéens et à toute la communauté éducative d’accompagner ces enfants sur le chemin de l’école.Ouverte à tous les élèves du lycée (toutes séries, tous ni-veaux) et à tous les étudiants, et s’appuyant sur les par-rainages, vide-greniers, loto et soirée “des talents pour le Sénégal”, Kassoumaye fi nance la scolarité d’une trentaine de jeunes Sénégalais depuis 23 ans.

Kassoumaye, association loi 1901, créée à Notre-Dame en 1990, a pour objectif de sensibiliser les lycéens et étudiants du lycée Notre-Dame d’Espérance, au problème du développement dans le Tiers-Monde, et en particulier au Sénégal.

Don du sang

L’association Kassoumaye

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Un lycée où il fait bon vivre

Un accompagnementpour progresser et réussir…

Des responsabilités aujourd’hui,des compétences pour demain…

Un cadre de vie adapté à vos besoins, pour un rythme scolaire équilibré…- Des plages de travail, des lieux

d’étude…- Des moments de détente, des

espaces de convivialité…- Des temps de repos, des pauses

de réfl exion…- Un internat convivial :

- conjuguant travail et détente…- favorisant les liens d’amitié et

l’esprit de famille…

Toute une équipeprésente à vos côtés,des interlocuteursen toutes circonstances…- Des enseignants disponibles…- Des éducateurs à votre écoute,

à l’internat comme à l’externat…- Une équipe de direction proche

de vous…- Des professeurs principaux

pour vous accompagner…- Engagement de l’association

de gestion et des parents d’élèves

Une pédagogiede la confi anceet de l’encouragement…- Une pédagogie fondée sur la

confi ance…- Faire le point avec vous réguliè-

rement : votre scolarité et votre orientation prises au sérieux…

- Le tutorat : un coup de pouce pour avancer…

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La vie scolaire

Accueillir- Accueillir le matin les jeunes et suivre leur présence

chaque jour.- Horaires des cours : 8 h 05-12 h et 13 h 30-17 h 25

(du lundi matin au vendredi soir sauf le mercredi après-midi)

OrganiserOrganiser- Organiser les études, les devoirs surveillés, le temps- Organiser les études, les devoirs surveillés, le temps

de la demi-pension, l’étude du soir et les examens de la demi-pension, l’étude du soir et les examens de la demi-pension, l’étude du soir et les examens de la demi-pension, l’étude du soir et les examens blancs.

- Suivi et réunion des élèves délégués- Suivi et réunion des élèves délégués

Être disponible- À la vie scolaire, le jeune trouve en la personne de la

CPE ou d’un membre de son équipe, un référent qui se rend disponible pour le guider et l’accompagner pour le déroulement de sa journée.

Écouter- Écouter un jeune, mettre en place des rencontres

avec les professeurs et la famille.- L’aide personnelle : prise en compte des problèmes in-- L’aide personnelle : prise en compte des problèmes in-

dividuels en liaison avec la responsable du “pôle Santé”- Dans un climat de confi ance, veiller à l’épanouissement

de chaque élève

Accueillir, Organiser, Être disponible, Écouter

Le service de la vie scolaire est un point essentiel de l’organisation de l’établissement. Une équipe de cinq personnes au service des élèves, étudiants, parents, professeurs et salariés.

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L’internat

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L’internat aujourd’hui, c’est pour les jeunes l’oc-casion de vivre ensemble, apprendre à travailler de manière régulière et rigoureuse, apprendre à respecter l’autre, ranger et organiser ses aff aires. L’objectif de l’internat, c’est de rendre ces jeunes autonomes et responsables.

L’organisation et les horaires sont propices aux études avec un taux de réussite au bac de 98 %.

L’étroite collaboration entre les professeurs, la vie scolaire, le pôle santé permet de suivre les jeunes, de mieux les connaître, d’être à leur écoute pour qu’ils puissent s’épanouir et avoir toutes les chances de réussir.

À l’internat, la vie en groupe favorise les échanges, le partage,l’entraide pour trouver des solutions pour tous.Les internes sont toujours très solidaires.

Une équipe de professionnels, dynamique, dispo-nible et responsable encadre les jeunes dans une ambiance familiale avec des règles que chacun doit respecter

À l’internat il y a aussi :- Un foyer- Sport pour les fi lles et les garçons. Ciné-club et télévision- Atelier cuisine.- Jeux de société.- Fête de Noël et Mi-carême.- Anniversaires.- Tisanerie.- Sortie cinéma ou conférence.- Voyage (uniquement pour les terminales).- Plus quelques surprises.

L’internat aujourd’hui, c’est pour les jeunes l’oc-casion de vivre ensemble, apprendre à travailler de manière régulière et rigoureuse, apprendre à respecter l’autre, ranger et organiser ses aff aires. L’objectif de l’internat, c’est de rendre ces jeunes

Des témoignages d’internes

“L’internat, un lieu de vie, de travail et d’épanouisse-ment… mais surtout des moments d’amitié et de convivialité à partager à chaque instant”. Jeanne

“L’internat c’est comme une deuxième famille pour la semaine avec ses moments pour tra-vailler et se détendre, se confi er et passer d’agréables soirées” Anaïs

“Choisir l’internat, c’est réussir” Pierre

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La restauration de l’établisse-ment a été confi ée à la société ELIOR Restauration. Elle assure la préparation des repas sur le site du lycée.

Composition des menusPour Elior, l’équilibre nutrition-nel et la qualité des menus sont au cœur des exigences afin de donner aux jeunes le goût d’une alimentation saine.

L’équipe de restauration élabore de nom-breuses recettes (notamment en pâtisse-rie), privilégie les fruits et légumes frais et de saison.Elior s’approvisionne de plus en plus auprès de producteurs locaux pour off rir aux jeunes des produits frais, de qualité.Les menus sont élaborés par des dié-téticiennes afin de garantir l’équilibre alimentaire.Tout au long de l’année, des animations sont proposées aux jeunes pour leur permettre de découvrir de nouvelles saveurs et de profi ter de repas conviviaux.

L’équipe de restauration.

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La restauration

L’Association sportive du lycée est un endroit ouvert à toutes et à tous, quels que soient son niveau et ses objectifs. Internes et externes peuvent y trouver l’occasion de pratiquer un sport sans avoir recours forcément à la com-pétition. Liberté d’évolution, objectifs de santé, découverte de nouvelles pratiques, ou tout simplement pour décompresser, les lycéens de Notre-Dame ont de multiples occasions de se retrouver.- Mardi de 17 h 30 à 19 h 15 : multisports,- Jeudi de 12 h 30 à 13 h 25 : volley-ball,- Jeudi de 17 h 30 à 19 h 15 : escalade,- Vendredi de 12 h 30 à 13 h 25 : futsal,- Mercredi découverte : wake board, catama-

ran, stand up paddle, squash, char à voile, escalade sur falaises…

- Mercredi competition : cross, natation, futsal, escalade, raid pleine nature, rugby féminin et badminton.

Tous les ans, il est proposé un stage sportif pendant la semaine des voyages dont l’objectif est d’enrichir sa pratique sportive en s’adap-tant à des nouvelles situations qui nécessite l’analyse, la prise de décisions et la réaction en fonction des élèments.- en Ardèche, pour escalader les falaises et

descendre les canyons,- à la montagne, aux stations le Mourtis et

Peyragudes, pour pratiquer les sports de glisse : ski et snowboard.

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Une communauté éducative vivante

L’Association sportive du lycée

Fabrice Gacougnolle,coach de Futsal, intervenant au lycée Notre-Dame,

Ancien sportif professionnel, il donne des conseils et des recom-mandations aux joueurs mais aussi transmet les valeurs du sport : la rigueur, la discipline, le respect et le sens de l’équipe.- Ancien joueur Pro en Espagne- Coach Pro en Espagne et France- 5 ans entraineur du Fc Erdre

Atlantique en Ligue 1- Directeur et manager sportif

du Fc Erdre Atlantique, 6 ans.- Intervenant dans les écoles

primaires, collées, lycées et FACde Nantes, ainsi que dans la prison de mineur d’Orvault et la maison d’arrêt de Carquefou.

Secourir un enfant qui s’étouff e lors d’une garde à domicile, assister une proche victime d’un malaise à la maison, réagir face à un ami inconscient lors d’une soirée ou mettre en place un défi brillateur cardiaque (DAE) : Des situations qui “n’arrivent pas qu’aux autres” pour lesquelles des gestes et conduites à te-nir simples permettent d’éviter l’aggravation

dans l’attente de l’arrivée des secours : un savoir-faire citoyen que la formation en pré-vention et en Secours civiques (PSC) dispen-sés au lycée permet d’acquérir. D’une durée de 7 à 8 heures cette formation gratuite est essentiellement pratique et concrète. Des sessions de révision sont aussi programmées pour les titulaires de l’attestation PSC.

PSC : utile pour touscar parfois vitale pour chacun 

Forum santé

Infirmerie et “Écoute et Dialogue”En lien avec la vie scolaire, le pôle santé soigne, écoute et oriente les jeunes. Une personne suit et accompagne tout jeune qui en exprime le besoin : angoisse, stress, mal

de vivre, doute… Le travail d’écoute permet de créer des liens et des partenariats avec les associations, les praticiens et les familles.

Marie-Pierre Zinsou-Leconte, infi rmière.

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Soin, santé et prévention

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Le lycée Notre-Dame d’Espérance a été reconnu lycée Éco responsable par le conseil régional des Pays-de-la-Loire. L’objectif de notre action est de sensibiliser les jeunes au dévelop-pement durable dans une approche environnementale, économique et sociale. Les projets portent sur les thématiques suivantes : les déchets, l’action citoyenne et la consomma-tion. Le lycée est partenaire avec plusieurs associations : “les papiers de l’espoir” pour le tri du papier, l’as-sociation Handisport Brière Vilaine pour la récupération des bouchons et l’entreprise “TerraCycle” pour la collecte des crayons. Lors de la se-maine européenne de la réduction des déchets, la société de restau-ration Elior, mobilise les élèves en organisant une action sur la réduc-tion du gaspillage alimentaire : entre autre le pain.Chaque année, les élèves Éco-délégués du lycée se réunissent pour définir les actions à mener afi n que chaque jeune acquiert les réfl exes d’éco-citoyen.

Initiation au tri.

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Un lycée solidaire

Lycée Éco responsable

Collectede crayon.

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Le samedi 11 octobre, nous avons fé-licité les 249 diplômés Bac et BTS qui se sont retrouvés autour d’un cock-tail avec leurs professeurs pour se remémorer les années lycée et échan-ger sur leur nouvelle vie d’étudiant ou de salarié pour les BTS. Ce fut un moment convivial et chaleureux où chacun avait plaisir à se revoir.

Remise des diplômes 2014

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Pour les élèves restés au lycée pendant la semaine des voyages, des ateliers ont été mis en place. Du 17 mars au 21 mars 2014, les élèves de seconde présents ont pu ainsi découvrir de nouvelles activités encadrées par des professeurs ou des intervenants extérieurs. Ainsi, certains se sont initiés aux arts du cirque alors que d’autres découvraient la réalisation de la bande dessinée. D’autres encore sont partis à la découverte de la ville de manière insolite. Théâtre, visite du tribu-nal, formation au 1er secours, danse, cinéma, activité manuelle, ont complété l’off re proposée à tous.

Les ateliers du 17 mars

Depuis plus de vingt ans, vous êtes nombreux, parents, amis et entreprises partenaires, à verser au lycée votre taxe d’apprentis-sage. Cette taxe versée par le biais d’un organisme collecteur est une aide indispensable au développement de nos investissements pédagogiques. Elle a notamment permis, ces dernières années, l’acquisition de matériels informatiques, vidéoprojecteurs, et aussi l’aménagement de nouvelles salles de cours pour les lycéens et étudiants.

N’hésitez pas à rejoindre les nombreux contributeurs.Contact : economat@lycee-notredame.fr

L’organisme de gestion de l’établissement d’Enseignement ca-tholique est une association (régie par la loi du 1er juillet 1901), voulue par l’Enseignement catholique pour être au service de l’éta-blissement en lui donnant une existence juridique c’est-à-dire la personnalité morale. Ainsi peuvent s’exercer valablement l’activité d’enseignement et les activités pastorales, pédagogiques, éduca-

tives et parascolaires inhérentes à un établissement catholique d’enseignement.

- Président : M. Hugues Petrel

Les parents de l’APEL, apportent leur expérience socioprofession-nelle aux lycéens du lycée Notre-Dame pour les aider à trouver leur place dans le monde adulte.Les missions de l’APEL- Participer au Forum des métiers : présenter leur métier, leurs

activités et leur parcours professionnel- Intégrer le fi chier des entreprises : pour proposer des stages aux

élèves de première qui soient en lien avec leur projet professionnel.- Pratiquer les entretiens pour entraîner les élèves de terminale

aux oraux du Bac mais surtout aux entretiens de sélection pour entrer dans l’enseignement supérieur.

- Assurer des permanences au BDI (Bureau de Documentation et d’Information) en complément de l’aide à l’orientation proposée par Mme Cristel.

- Être parent correspondant : représenter les parents d’élèves aux conseils de classe

- Président : M. Guénot

Taxe d’apprentissage

L’organisme de gestion OGEC

L’Association de Parents d’élèves (APEL)

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Développement et ressources

15 rue du Bois Savary - BP 40 317 - 44 615 Saint-Nazaire CedexTél.  02 40 01 81 82 - E. Mail : secretariat@lycee-notredame.fr

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