2013-2014 guide de l’étudiant - université laval€¦ · la revue « relations industrielles...

Programmes de 1er cycle en relations industrielles

2013-2014

Guide de l’étudiant

Guide de l’étudiant du 1er cycle i

INTRODUCTION 1

COMMENT NOUS JOINDRE 1

INFORMATIONS GÉNÉRALES SUR LE DÉPARTEMENT 1

SECRÉTARIAT AUX PROGRAMMES 1

BUREAU DES STAGES 2

ACTIVITÉS SPÉCIALES DU DÉPARTEMENT 4

LE CONGRÈS DES RELATIONS INDUSTRIELLES 4

LE PROGRAMME DE BOURSES 4

LA REVUE « RELATIONS INDUSTRIELLES – INDUSTRIAL RELATIONS » 4

PRÉSENTATION DES PROGRAMMES 7

BACCALAURÉAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES 7

LE CERTIFICAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES 13

CHEMINEMENT DANS LE PROGRAMME DE CERTIFICAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES 13

STAGES : COURS D’APPLICATION PRATIQUE EN MILIEU DE TRAVAIL 15

RLT-3500 – EXPÉRIENCE SUPERVISÉE EN MILIEU DE TRAVAIL (3 CRÉDITS) 15

RLT-3510 – STAGE EN RELATIONS INDUSTRIELLES (9 CRÉDITS) 15

PROCÉDURE D’OBTENTION ET ACCEPTATION D’UN STAGE 15

INSCRIPTION AUX COURS 16

PÉRIODE D’INSCRIPTION 16

MODIFICATION DES CHOIX DE COURS 17

ABANDON DE COURS AVEC REMBOURSEMENT ET SANS MENTION D’ÉCHEC 17

ABANDON DE COURS AVEC FRAIS ET SANS MENTION D’ÉCHEC 17

ABANDON DE COURS AVEC MENTION D’ÉCHEC 17

Guide de l’étudiant du 1er cycle ii

ANNEXE 18

POLITIQUES DÉPARTEMENTALE 18

POLITIQUE D’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES DES ÉTUDIANTS INSCRITS AUX PROGRAMMES DE

PREMIER CYCLE EN RELATIONS INDUSTRIELLES 18

1. LES OBJECTIFS POURSUIVIS 18

2. LES PRINCIPES DIRECTEURS 18

3. LA CONVERSION DES NOTES 19

4. L’APPRÉCIATION DE LA QUALITÉ DE L’EXPRESSION ET LA POLITIQUE DU FRANÇAIS 19

5. L’ÉVALUATION DANS LES COURS OBLIGATOIRES ET LES COURS À OPTION 20

6. L’ÉVALUATION DANS LES COURS À SECTION MULTIPLES (RÈGLEMENT DES ÉTUDES, ART. 259) 20

7. LA REPRISE D’UNE ÉVALUATION (RÈGLEMENT DES ÉTUDES, ART. 270) 21

8. L’ORGANISATION PHYSIQUE DES EXAMENS 21

9. LES EXAMENS LE SAMEDI 22

10. LES DATES D’EXAMENS 22

11. LA REMISE DES TRAVAUX 22

12. LA PONDÉRATION DES TRAVAUX D’ÉQUIPE 22

13. LA NOTE FINALE D’UN COURS (RÈGLEMENT DES ÉTUDES, ART. 241) 23

POLITIQUE D’ÉVALUATION DES COURS DE PREMIER CYCLE EN RELATIONS INDUSTRIELLES PAR LES

ÉTUDIANTS 24

1. OBJECTIFS 24

2. CHAMP D’APPLICATION 24

3. PRINCIPES 26

4. RESPONSABILITÉS 27

5. ENTRÉE EN VIGUEUR 28

POLITIQUE RELATIVE AUX DEMANDES DE REPORT D’EXAMENS 28

MOTIFS SÉRIEUX 28

MOTIFS NON SÉRIEUX 28

EXAMEN REPORTÉ 29

PÉRIODES DE REPORT 29

ABSENCE À UN EXAMEN REPORTÉ 29

REQUÊTE EN RÉVISION D’UNE NOTE OU D’UNE ÉVALUATION 29

Guide de l’étudiant du 1er cycle iii

PROCÉDURE DE TRAITEMENT DES PLAINTES CONCERNANT LES COURS DES PROGRAMMES DE

BACCALAURÉAT ET DE CERTIFICAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES 31

PRÉAMBULE 31

OBJECTIF 32

PROCÉDURE 32

RIGUEUR DANS L’APPLICATION DE POLITIQUES CONTRIBUANT À L’EXCELLENCE AU DÉPARTEMENT DES

RELATIONS INDUSTRIELLES 33

PLAGIAT : AUCUNE TOLÉRANCE 33

PROCÉDURE CAPSULE - HORAIRE ET INSCRIPTION 35

Guide de l’étudiant du 1er cycle 1

INTRODUCTION

Le Département des relations industrielles est heureux de vous compter parmi ses étudiants de premier cycle et vous souhaite la bienvenue au programme!

Ce guide vous présente divers renseignements d’ordre général tels que les activités et services offerts par le Département. Les programmes de premier cycle y sont présentés en détail avec une feuille de cheminement qui vous permet de planifier les cours que vous suivrez chaque session. Vous trouverez également de l’information sur le système de gestion des études, Capsule, à partir duquel vous pourrez gérer votre inscription aux cours, consulter votre dossier étudiant, les résultats de vos examens, ainsi que votre cheminement d’études général. Enfin, nous vous présentons les politiques départementales en vigueur et les divers formulaires utilisés au Département.

Comment nous joindre

Il est toujours préférable de nous joindre par courriel ([email protected]). De plus, chaque fois que vous communiquez avec nous, il est important de mentionner votre numéro de dossier (NI à 9 chiffres) ou votre IDUL, afin que nous puissions accéder à votre dossier plus facilement. Il est aussi important d’utiliser l’adresse de messagerie @ulaval.ca qui vous a été attribuée par le Bureau du registraire. C’est par le biais de cette adresse que tout le personnel de l’Université Laval communiquera avec vous.

En cas de doute quant à l’interprétation des renseignements qui figurent dans ce document, nous vous invitons à consulter le Règlement des études ou le Répertoire des programmes et des cours de premier cycle, accessibles au www.ulaval.ca.

INFORMATION GÉNÉRALE SUR LE DÉPARTEMENT

Le Département des relations industrielles est situé au 3e étage du pavillon J.-A.-De Sève. Vous y trouverez les bureaux des professeurs, le local des chargés de cours, les centres de recherche, les locaux des étudiants diplômés, le secrétariat aux programmes (gestion des études), le bureau des stages et le secrétariat du Département.

Secrétariat aux programmes

Le secrétariat aux programmes est situé au local 3115.

Nos agentes de gestion des études se partagent les dossiers étudiants de tous les programmes selon un ordre alphabétique prédéterminé.

mailto:[email protected]

http://www.ulaval.ca/


Agentes de gestion des études

A à K

Tél. : 418 656-2131, poste 4447

L à Z

Tél. : 418 656-2131, poste 4446

Courriel : [email protected]

Votre agente vous accompagnera tout au long de votre cheminement, de l’admission à la diplomation. N’hésitez pas à prendre contact avec elle en cas de besoin.

Madame Sara-Julie Harvey, secrétaire de gestion dédiée à la gestion administrative des études, est là pour vous aider avec les différents formulaires de demandes de révision de note, de reprise d’examen, d’équivalence et pour les étudiants qui bénéficient d’accommodation du Centre d’aide aux étudiants. Vous pouvez lui écrire à [email protected].

Madame Giselle Lafleur, adjointe à la direction et conseillère à la gestion des études, reste à votre écoute pour tous problèmes liés à votre cheminement. Vous pouvez lui écrire à [email protected]

Bureau des stages

Le bureau des stages est situé au local 3131.

Madame Jane O’Brien, agente de bureau aux stages, est la personne ressource pour vous donner les renseignements et l’aide nécessaire pour les stages. Vous y trouverez aussi des offres de stages de 9 crédits en relations industrielles (RLT-3510) et d’expérience supervisée en milieu de travail de 3 crédits (RLT-3500). Vous pouvez aussi consulter certaines offres de stages sur le babillard à proximité du bureau des stages.

Pour vous éviter des déplacements inutiles et pour être à l’affût des derniers développements vous concernant, nous vous conseillons fortement de consulter régulièrement notre site au www.rlt.ulaval.ca.

Prenez note que vous êtes entièrement responsable de votre cheminement universitaire. Vous pouvez consulter votre dossier en tout temps dans votre zone sécurisée au www.capsule.ulaval.ca.



http://www.rlt.ulaval.ca/

http://www.capsule.ulaval.ca/

Service Téléphone Pavillon

AGÉRIUL (Association générale des

étudiants en relations industrielles)

(418) 656-2131,

poste 4499

Charles-De Koninck

Local 0142

Bibliothèque générale(418) 656-2131,

Poste 3344

Jean-Charles-Bonenfant 2e

étage

Bureau des bourses et de l'aide financière (418) 656-3332Alphonse-Desjardins Local

2546

Bureau international (418) 656-3994 Maison Eugène-Roberge

Centre d'orientation et de consultation

psychologique(418) 656-7989

Maurice-Pollack

Local 2121

Centre de prévention et d'intervention en

matière de harcèlement(418) 656-7632

Alphonse-Desjardins Local

3310

Conciliateur (Local étudiant)(418) 656-2131,

Poste 4281

Charles-De Koninck

Local 0142

Résidences universitaires (418) 656-2921Alphonse-Marie-Parent

Local 1604

Salles de terminaux informatiques de la

Faculté des sciences sociales

(418) 656-2131,

Poste 8371

Charles-De Koninck

Local 5418

Sécurité et prévention -

Stationnement universitaire(418) 656-5555

Ernest-Lemieux

Local 1533

Service de placement (418) 656-3575Alphonse-Desjardins

Local 2447

Guide de l'étudiant de 1er cycle 3

Les services en bref sur le campus

Pour tout autre renseignement, consulter l'annuaire des télécommunications de l'Université Laval sur www.ulaval.ca


ACTIVITÉS SPÉCIALES DU DÉPARTEMENT

Le Congrès des relations industrielles

Depuis 1946, le Département des relations industrielles tient un congrès annuel à la fin du mois d’avril. Comme l’expliquait monsieur Gérard Dion : « L’objectif que nous poursuivons est double. D'abord donner aux employeurs, aux dirigeants syndicaux et aux agents gouvernementaux l’occasion de se rencontrer et de provoquer un éclairage et des échanges sur des sujets importants controversés et d’actualité brûlante. Ensuite, par la publication des rapports, mettre à la disposition d’un public vaste des ouvrages en langue française ».

Le programme de bourses

En collaboration avec les donateurs, un comité, présidé par un professeur du Département, établit les critères d’attribution des bourses, organise les concours annuel et évalue les candidatures. En règle générale, ces bourses sont distribuées lors du Congrès des relations industrielles

Pour obtenir de l’information sur nos programmes de bourses, nos congrès et éventuellement y participer, vous pouvez consulter le site du Département.

La revue « Relations industrielles – Industrial Relations »

Cette revue est publiée par le Département des relations industrielles de l’Université Laval depuis plus de 60 ans. On y trouve des articles sur tous les sujets liés au monde du travail et de l’emploi. Chaque numéro contient des recensions et une bibliographie thématique des publications récentes. Elle est accessible gratuitement au www.rlt.ulaval.ca/ri-ir/revueri.html.

Pour vous abonner ou obtenir plus de renseignements, communiquez avec madame Laurence Jarry en composant le (418) 656-2468.

http://www.rlt.ulaval.ca/ri-ir/revueri.html

Noms Prénom Bureau Poste Courriel

Baril-Gingras Geneviève 3256 8280* [email protected]

Barré Alain 3252 3926 [email protected]

Béji Kamel 3271 5465* [email protected]

Bélanger Jacques 3186 2722 [email protected]

Bellemare Marie 3274 3779* [email protected]

Bettache Mustapha 3250 6711* [email protected]

Bilodeau Pier-Luc 3156 2077 [email protected]

Cantin Étienne 3182 5048* [email protected]

D'Amours Martine 3280 13927* [email protected]

Déom Esther 3264 2704 [email protected]

Dompierre Johanne 3282 2513* [email protected]

Dumas Martin 3260 3519* [email protected]

Fast Travis W. 3168 4439* [email protected]

Gislain Jean-Jacques 3290 7653* [email protected]

Gould Anthony M. 3276 5747* [email protected]

Greneir Jean-Noël 3170 4481* [email protected]

Hallée Yves 3242 8066* [email protected]

Hanin Frédéric 3176 15188* [email protected]

Laflamme Roch 3152 7063 [email protected]

Lamonde Fernande 3216 2515* [email protected]

Langlois Lyse 3268 3483* [email protected]

Lapointe Paul-André 3286 2521 [email protected]

Le Capitaine Catherine 3144 4628* [email protected]

Luc Sylvain 3157 3160 [email protected]

Malo François Bernard 3244 3611* [email protected]

Montreuil Sylvie 3174 2800 [email protected]

Morel Sylvie 3190 2477* [email protected]

Racine Michel 3254 5207* [email protected]

Thwaites James D. 3214 2348* [email protected]

Truchon Manon 3164 2752* [email protected]


Liste des membres du corps professoral

*Il faut composer le (418) 656-2131 avant de composer le poste téléphonique.































Nom Prénom Fonction Bureau Poste

Béji Kamel Dir. du doctorat en relations industrielles 3270 5465

Bellemare Marie Dir. du DESS en ergonomie 3274 3779*

Bilodeau Pier-Luc Dir. des prog. de 1er cycle - Dir. Adj. du Département 3156 2077*

Blanchet Véronick Agente de gestion des études 3115 4447*

Collaud-Wichlacz Mireille Secrétaire de gestion au Département 3131-Z 2794

Hamel Stéphanie Agente de gestion des études 3115 4446

Harvey Sara-Julie Secrétaire de gestion administrative des études 3115 4626*

Jarry Laurence Secrétaire à la revue 3129 3468*

Laflamme Roch Directeur du Département 3152 7063*

Lafleur Giselle Adj. à la direction - Cons. en gestion des études 3114 6677*

Lapointe Paul-André Dir. de la Revue du Département 3286 2521

Le Capitaine Catherine Dir. de la maîtrise en relations industrielles 3144 4628

Lessard René Coordonnateur des stages de 1er et 2e cycles 3180 4648*

Malo François Bernard Dir. des prog.de formation continue 3244 3611*

O'Brien Jane Agente de bureau 3131 3811*

Paquette Patrice Appariteur 3228 5664*

Pardiac Josée Agente de secrétariat 3150 12491*

Racine Michel Dir. de la formation pratique et à distance 3254 5207*

Therrien Aline Coordonnatrice de l'ARUC 3246 3597*

Therrien Mélanie Secrétaire de direction 3154 3249*

Guide des étudiants de 1er cycle 6

Liste du personnel administratif et de direction

*Il faut composer le (418) 656-2131 avant de composer le poste téléphonique


PRÉSENTATION DES PROGRAMMES

Le Département des relations industrielles offre deux programmes de premier cycle

Baccalauréat en relations industrielles;

Certificat en relations industrielles.

Le certificat en relations industrielles s’adressent aux personnes ayant acquis une année d’expérience pertinente à temps complet en continu après l’obtention du diplôme.

Les certificats en gestion des ressources humaines et en relations du travail s’adressent uniquement aux personnes ayant acquis 2 années d’expérience de travail à temps complet et en continu après l’obtention du diplôme dans l’un ou l’autre de ces domaines ou 4 années d’expérience dans un autre domaine.

Les horaires de cours et la planification des examens de ces programmes sont faits selon les cheminements proposés dans ce guide. Nous vous encourageons à les suivre le plus fidèlement possible afin de ne pas vous retarder dans vos études et minimiser les risques de conflits d’horaire. Si vous le souhaitez, vous pouvez également profiter de la session d’été pour suivre certains cours et ainsi devancer la diplomation.

Puisque nous avons le souci de vous offrir une formation actualisée, nos programmes d’études peuvent être modifiés chaque année. Vous avez donc la responsabilité de vous tenir au courant de ces modifications en consultant les mises à jour de l’organigramme du cheminement.

BACCALAURÉAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES

Le programme de baccalauréat en relations industrielles vise à former des personnes qui seront en mesure d’exercer une pratique professionnelle à l’intérieur des fonctions propres aux relations industrielles. D’une durée normale de 6 sessions, ce programme exige la réussite de 90 crédits répartis en 57 crédits de cours obligatoires et 33 crédits de cours à option :

24 crédits de cours optionnels en relations industrielles (RLT-XXXX), dont la possibilité de faire un stage de 3 ou 9 crédits;

6 crédits de cours hors programme parmi les sigles ADM – ANT – COM – DRT – ECN – MNG – POL – PSY – SOC – SVS OU ANL-2020 ou GPL-3612;

Atteinte du niveau d’anglais avancé I (750 et plus au test TOEIC) et 3 crédits de cours de langue. Si cette exigence n’est pas satisfaite, vous devez réussir le cours ANL-3010 qui sera comptabilisé parmi vos 3 crédits de langue.

RLT-1000

RLT-1001

RLT-1002

RLT-1003

RLT-1004

ECN-1902

PSY-1902

RLT-1005

RLT-1006

RLT-1007

ECN-2902

RLT-2000

RLT-2001

RLT-2002

RLT-2003

RLT-3000

RLT-2004

Cours à option

RLT-3002

RLT-3003

Cours à option


ou stage (9 crédits)

Cheminement débutant le programme à la session d'automne

Introduction aux relations industrielles

Syndicalisme

Environnement et fonctions de l'organisation

Travail et structure organisationnelle

Méthodologie appliquée aux relations industrielles I

1er session : Automne

Économique et marché du travil I

Psychologie et travail

Droit du travail I

Cours à option

Méthodologie appliquée aux relations industrielles II

2e session : Hiver

3e session : Automne

Économique et marché du travail II

Droit du travail II

Gestion stratégique des ressources humaines

Pratiques de gestion des ressources humaines

Santé et sécurité du travail

Négociation collective

4e session : Hiver

Convention collective

Changements au travail et dans les organisations

Cours à option

Cours à option


Intégration des connaissances

Modialisation et relations industrielles

Cours à option

Cours à option


6e session : Hiver

Cours à option

Cours à option

Cours à option

Cours à option

ECN-1902

PSY-1902

RLT-1000

RLT-1005

RLT-1006

RLT-1001

RLT-1002

RLT-1003

RLT-1004

RLT-2000

RLT-1007

RLT-2004

RLT-3000

ECN-2902

RLT-2001

RLT-2002

RLT-3003

RLT-2003

RLT-3002

Cours à option


Mondialisation et relations industrielles

6e session : Hiver

Cours à option

Cours à option

Cours à option

Cours à option

Cours à option

Cours à option




Cours à option

Cours à option



Droit du travail II


3e session : Hiver




Méthodologie appliquée aux relations industrielles I




Cours à option

Cours à option


1er session : Hiver

Syndicalisme

Environnement et fonctions de l'organisations


Cheminement débutant le programme à la session d'hiver

Économique et marché du travail I



Droit du travail I

RLT-1000

RLT-1001

RLT-1002

RLT-1003

ECN-1902

PSY-1902

RLT-1005

RLT-1006

RLT-1004

RLT-2000

RLT-2001

RLT-2002 ou

ECN-2902

RLT-1007

RLT-2003

RLT-2004

RLT-3000

RLT-2002 ou

ECN-2902

RLT-3002

RLT-3003

Cours à option


9e session : Été

Cours à option

Cours à option



Cours à option

Cours à option

Cours à option




Mondialisation et relations industrielles

Cours à option

8e session : Hiver

6e session : Été

Cours à option

Cours à option

5e session : Hiver





Économique et marché du travil I


Droit du travail I

2e session : Hiver

3e session : Été


Cheminement à 4 cours par session (en 3 ans)


Syndicalisme

Environnement et fonctions de l'organisation


1er session : Automne


Cours à option

Cours à option




Méthodologie appliquée aux relations insdustrielles I

Droit du travail II

Programme :

1er session :


Feuille de cheminement particulier

2e session :

3e session :

4e session :

5e session :

6e session :

Session A1 Session H2 Session A3 Session H4 Session A5 Session H6

RLT-1005

Droit du travail I

RLT-2000

Droit du travail II

RLT-3000


RLT-3003

Mondialisation et RI

PR: 36 crédits RLT

RLT-3002

Intégration des conn.

PR: 51 crédits

RLT-3407

Rel. ind.comparées

RLT-1100

Sujets spéciaux

RLT-3100

Arbitrage de griefs

RLT-1101

Concours

interuniversitaire en RI

RLT-3103

Rel. travail secteur public

PR : RLT-2000

RLT-2100

Psy. des rel. interperso.

RLT-1000 (A ou H)

Introduction aux

relations industrielles

RLT-2002

Santé sécurité du

travail

RLT-3104

Rel. trav. ind. qc const.

PR : RLT-2000

RLT-2101

Aspects psychosio.

de la santé au travail

PSY-1902


RLT-2003

Négo. Collective

PR: 30 cr. RLT

RLT-3302

Sécurité au travail

RLT-3001

Prod., innov. et ress. hum.

RLT-3105

Nég. coll. : asp. pratiques

PR: RLT-2003 et RLT-3000

RLT-3207

GMO, travail,

vieillissement

RLT-1001

Syndicalisme

RLT-3102

Pratiques syndicales

RLT-3301

Risques santé et mes.

prév.

RLT-1006

Pratiques de GRH

RLT-3200

Aspests financiers de l'ent.

RLT-3101

Équité en emploi

PR: 21 cr. RLT

RLT-3202

Dotation du personnel

RLT-3500

Exp. sup. en RI (3 cr.)

PR:45 cr RLT

RLT-1002

Enviro. et fonctions

de l'organisation

RLT-2001

Gestion stratégique

des ress. humaines

RLT-3203

Éval. empl. et équ. Sal

RLT-3510

Stage en RI (9 cr.)

PR: 60 cr. RLT

RLT-2004

Chang. au travail et

dans les org.

RLT-3204

Formation en entreprise

RLT-3300

Intro. à l'ergonomie

Pr: 30 cr.

RLT-1003

Travail et structure

organisationnelle

RLT-3206

La gest. intern. des RH

RLT-3208

Gest.de la rémun. Globale

ECN-1902

Économique et marché

du travail I

ECN-2902


du travail II

RLT-3209

Nouv. techn. et gest. RH

RLT-3400

Écon. et pol. indus.

RLT-3205

Gest. changement et GRH

PR: RLT-2004 et RLT-1002

RLT-3401

Mutations de l'emploi

RLT-1004

Métho. I

RLT-1007

Métho. II

RLT-3201

Culture et organisation

RLT-3403

Pol. pub. marché trav.

RLT-3402

Pol. publ. en form. prof

RLT-3404

Régulation de l'emploi

Préalables OP

Préalables OB RLT-3405

Sécurité sociale

RLT-3406

Sécuris. des

trajectoires profes.


Cours à option RLT (24 crédtis) Cours option autres (9 crédits)

Atteinte du niveau d'anglais

avancé I

ET

3 crédits de cours de langue

Cours obligatoires 57 crédits

RLT-3600

Éthique et prof. au travail

PR: 42 cr. RLT et

RLT-2000

6 crédits parmi :

ADM - ANT - COM - DRT - ECN -

MNG - POL - PSY - SOC - SVS

ou ANL-2020 ou GPL-3612


LE CERTIFICAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES

Le programme de certificat en relations industrielles s’adresse aux personnes qui désirent obtenir une formation générale sur les principales dimensions des relations industrielles. D’une durée habituelle de deux sessions, ce programme comporte 30 crédits répartis en 18 crédits de cours obligatoires et 12 crédits de cours à option.

Cheminement dans le programme de certificat en relations industrielles

Automne

RLT-1000 Introduction aux relations industrielles

RLT-1001 Syndicalisme

RLT-1003 Travail et structure organisationnelle

RLT-1700 Aspects administratifs et humains de la gestion

RLT-1701 Aspects juridiques du travail

Hiver

ECN-1902 Économique et marché du travail I

Cours à option

Cours à option

Cours à option

Cours à option

ECN-1902


du travail I

ECN-2902

Économique et marché du

travail II

RLT-2002


RLT-3302

Sécurité du travail

PR : RLT-2002

RLT-3301

Risques santé et mes.

prév.

RLT-3207

Gestion de la main-

d'oeuvre, du travail et du

vieillissement

PSY-1902


Aucun préalables

RLT-3104

Rel. trav. ind. qc const.

PR : RLT-2003 et RLT-3000

RLT-3101

Équité en emploi

PR: 21 cr. RLT

RLT-2001

Gestion stratégique des

ressources humaines

RLT-3202

Dotation du personnel

RLT-3203

Évaluation des emplois et

équité salariale

RLT-3204

Formation en entreprise

RLT-3208

Gestion de la rémunération

globale

RLT-3209

Nouvelle technologie et

gestion des RH

RLT-2004

Changements au travail et

dans les organisations

RLT-1003

Travail et structure

organisationnelle

RLT-3300

Introduction à l'ergonomie

PR : 30 crédits

RLT-3201

Culture et organisation

RLT-3402

Politiques publiques en

formation professionnelle

RLT-1001

Syndicalisme

RLT-3102

Pratiques syndicales

Cours obligatoiresCours à option

Préalables


Session A1 Session H2

Cours à option RLT (12 crédtis)

Cours obligatoires 18 crédits

RLT-3000


RLT-3100

Arbitrage de griefs

RLT-3103

RLT secteur public

RLT-1701

Aspects juridiques du

travail

RLT-1700

Aspects administratif et

humains de la gestion

RLT-1000

(Automne ou Hiver)



STAGES : COURS D’APPLICATION PRATIQUE EN MILIEU DE TRAVAIL

RLT-3500 – Expérience supervisée en milieu de travail (3 crédits)

Préalables :

45 crédits en relations industrielles et approbation du professeur responsable du cours.

Le principal objectif de ce cours est d’apporter un complément pratique à votre formation théorique. En effet, vous serez en milieu de travail où vous aurez à exercer des fonctions en relations industrielles. Vous serez alors en mesure de saisir et d’apprécier les liens entre les notions théoriques et leur application pratique. Un rapport écrit, faisant ressortir ces liens, complète le cours.

RLT-3510 – Stage en relations industrielles (9 crédits)

Préalable : 60 crédits, un cours dans le domaine du stage et une moyenne minimale de 2,5 / 4,33

Le stage vise à acquérir des habiletés et des connaissances pratiques en relations industrielles. Il nécessite environ 400 heures au sein d’une entreprise et une participation à des rencontres sous forme de séminaires qui doivent avoir lieu avant, pendant et après le stage.

Procédure d’obtention et acceptation d’un stage

Le Département organise des campagnes annuelles de sollicitation auprès des entreprises susceptibles d’accueillir un stagiaire.

Vous pouvez également effectuer vos propres démarches pour obtenir un stage dans l’entreprise de votre choix. Dans ce cas, voici les démarches à entreprendre :

Prendre un rendez-vous avec monsieur René Lessard, responsable des stages. Vous devez avoir en main une copie de votre relevé de notes récent et la liste des cours auxquels vous êtes inscrits au moment de votre demande;

Vous devez définir les objectifs et le plan de travail du stage conjointement avec le responsable en milieu de travail. Vous aurez besoin du formulaire Projet de stage qui est accessible au www.rlt.ulaval.ca/index.php?pid=462;

Remettre au responsable des stages une copie de votre projet pour approbation.

http://www.rlt.ulaval.ca/index.php?pid=462


Pour chacun des stages, une pochette explicative peut vous être remise au Bureau des stages, au local 3131 du pavillon J.-A.-De Sève. Vous recevrez ultérieurement un courriel vous invitant à une séance d’information. Vous pouvez aussi prendre contact avec les personnes suivantes :

Jane O’Brien Agente de bureau Tél : (418) 656-3811 Courriel : [email protected]

René Lessard Coordonnateur des stages du 1er cycle Tél : (418) 656-2131, poste 4648 Courriel : [email protected]

Michel Racine Directeur de la formation pratique Tél : (418) 656-2131, poste 5207 Courriel : [email protected]

***Veuillez prendre note que vous pouvez vous inscrire uniquement à l’un ou l’autre de ces stages***

INSCRIPTION AUX COURS

Période d’inscription

Afin de faciliter l’inscription des étudiants sur Capsule, l’Université Laval a prédéfini des périodes distinctes selon le nombre de crédits acquis dans le cycle d’études. La date de début de l’inscription n’est donc pas la même pour tout le monde. Quelques jours avant le début de cette période, vous serez informé par courriel du moment déterminé pour vous en fonction de votre avancement dans le cycle.

Chaque session, il vous incombe de voir à ce que les cours auxquels vous devez vous inscrire contribuent à satisfaire les exigences de diplomation de votre programme selon votre cheminement d’études. Afin de procéder adéquatement à votre inscription, nous vous invitons à lire attentivement la procédure détaillée fournie en annexe dans ce guide ou à consulter l’ABC de l’inscription sur www.capsule.ulaval.ca. La confirmation d’inscription est instantanée.

Lors de la période d’inscription aux cours, plusieurs personnes s’inscrivent à six cours pour n’en conserver que quatre ou cinq à l’issue de la période de modification des choix de cours. Ceci a certainement comme avantage pour ces étudiants de leur offrir une sécurité dans leur choix de cours, mais cette pratique comporte des inconvénients pour les autres étudiants qui désirent obtenir une place. C’est pour cette raison qu’il est très important de vérifier quotidiennement votre dossier, si vous désirez vous inscrire à un cours pour lequel vous n’avez pas réussi à obtenir une place. C’est pendant la modification des choix de cours que plusieurs mouvements s’effectuent.






MODIFICATION DES CHOIX DE COURS

Pendant la période d’inscription, vous pouvez ajouter ou retirer un ou des cours à votre guise.

Par la suite, lorsque la session est commencée, nous entrons dans la période de modification des choix de cours. La période de modification des choix de cours est d’une durée générale de sept jours de calendrier.

Après cette période, aucune inscription n’est autorisée. Seuls les retraits de cours peuvent être faits. Vous disposerez de trois moments pour procéder au retrait ou à l’abandon d’un ou de plusieurs cours durant la session.

Abandon de cours avec remboursement et sans mention d’échec

Cette période est d’une durée d’environ 15 jours de calendrier après le début des cours. Aucuns frais ne vous seront facturés et aucune mention de ce cours ne figurera sur votre relevé de notes.

Abandon de cours avec frais et sans mention d’échec

Cette période débute le lendemain de la fin de la période d’abandon avec remboursement et se termine environ deux mois plus tard. À ce moment, vos frais de scolarité seront facturés et la mention « X » pour « abandon sans échec » figurera sur votre relevé de notes.

Abandon de cours avec mention d’échec

Dès que la période d’abandon sans échec est terminée, si vous abandonnez un ou des cours, la mention « E » figurera sur votre relevé de notes.

***Veuillez noter que pour l’annulation complète d’une session, vous devez communiquer avec votre agente de gestion des études***


ANNEXE

POLITIQUES DÉPARTEMENTALE

POLITIQUE D’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES DES ÉTUDIANTS

INSCRITS AUX PROGRAMMES DE PREMIER CYCLE EN RELATIONS

INDUSTRIELLES

Le Département des relations industrielles souscrit pleinement aux principes relatifs à l’évaluation des apprentissages énoncés dans le Règlement des études aux sections portant sur la Déclaration des droits des étudiants et la Politique sur la connaissance du français des étudiants de l’Université Laval. Il entend contribuer de façon efficace à leur mise en œuvre en vue d’assurer une évaluation qui soit adéquate, juste, continue, équitable et transparente (Règlement des études, art. 239). À cette fin, son personnel enseignant entend s’y conformer, notamment par le respect des pratiques définies dans la présente politique.

1. Les objectifs poursuivis

Cette politique a principalement pour objectifs d’assurer :

La conformité des pratiques d’évaluation en vigueur au Département avec les politiques de l’Université en matière;

La crédibilité des évaluations dans chacun des cours, et partant, la crédibilité des programmes et des diplômes;

La transparence des modes d’évaluation et des grilles de notation;

La promotion de la qualité du français dans toutes les évaluations;

L’équité dans les évaluations, aussi bien d’un cours à l’autre, qu’ils soient obligatoires ou à option, que d’une section à une autre à l’intérieur d’un même cours.

2. Les principes directeurs

Le Département fait siens les principes directeurs énoncés dans les documents officiels de l’Université, notamment ceux qui sont exprimés dans les extraits suivants :

« L’évaluation des apprentissages est l’appréciation, par diverses méthodes, des connaissances et des compétences acquises par l’étudiant au cours d’une activité de formation » (Règlement des études, art. 235);

« L’évaluation sommative vérifie le degré d’atteinte des objectifs d’une activité de formation et sanctionne la réussite de l’activité par l’étudiant, tout en tenant compte de formation » (Règlement des études, art. 238);


« Le responsable d’une activité de formation voit à l’évaluation des apprentissages et en précise les modalités dans le plan de cours. Il appartient au directeur de l’unité responsable de l’activité de formation de s’assurer que cette évaluation soit conforme aux dispositions du présent règlement » (Règlement des études, art. 258);

« Le responsable d’une activité de formation faisant l’objet d’une évaluation attribue, à la fin de cette activité, une note reflétant le degré d’atteinte des objectifs de l’activité par l’étudiant » (Règlement des études, art. 262);

« Les étudiants ont droit, pour chaque cours auquel ils s’inscrivent, à un plan de cours écrit » (Déclaration des droits des étudiants, art. 1,1);

« Les étudiants ont droit, dès le début du cours, de discuter, dans le respect du contenu et des objectifs établis, des conditions d’encadrement et des modes d’évaluation proposés ainsi que de suggérer des modifications au responsable du cours » (Déclaration des droits des étudiants, art. 1,2);

« Les étudiants ont droit à une évaluation commentée de leurs travaux, essais, examens, mémoires et thèses dans des délais raisonnables de même qu’à la consultation de ces documents après correction, dans le respects, le cas échéant, des conditions nécessaires au maintien de la validité des instruments utilisés » (Déclaration des droits des étudiants, art. 1,3).

3. La conversion des notes

Afin d’uniformiser la notation entre les cours, une grille de conversion commune est utilisée dans tous les cours et, le cas échant, dans toutes les sections d’un même cours. Selon cette grille, la lettre A+ est attribuée pour une note de 90 % et plus et la note de passage D est fixée à 55 %. L’écart entre les lettres est constant; il est de 3,5 %.

Ainsi, la conversion est la suivante :

90,00 à 100 = A+ 76,00 à 79,49 = B 62,00 à 65,49 = C 86,50 à 89,99 = A 72,50 à 75,99 = B- 58,50 à 61,99 = D+ 83,00 à 86,49 = A- 69,00 à 72,49 = C+ 55,00 à 58,49 = D 79,50 à 82,99 = B+ 65,50 à 68,99 = C 0,00 à 54,99 = E

4. L’appréciation de la qualité de l’expression et la politique du français

La politique sur la connaissance du français au premier cycle est appliquée dans tous les cours, sans exception, et dans tous les types d’évaluations.

Chaque professeur détermine les pénalités imposées pour les fautes de français (grammaire et orthographe) pour chacun des cours dont il a la charge. Le maximum de points qu’un étudiant est susceptible de perdre pour la qualité de l’expression est de 10 % de l’ensemble des points attribués à chaque examen, travail, contrôle ou autre forme d’évaluation des connaissances.


Les pénalités appliquées peuvent varier selon la nature de l’épreuve afin de tenir compte des conditions de réalisation du travail, de l’examen ou du contrôle et, en particulier, du temps dont l’étudiant dispose pour relire son texte et y apporter des corrections. Par exemple, à titre indicatif, dans les travaux faits à la maison et les exercices pour lesquels il est présumé que les étudiants disposent du temps et du calme nécessaires à la correction de leur texte, une pénalité de 1 % ou de 0,5 % par faute, selon la longueur du travail, pourrait être appliquée jusqu’à concurrence de 10 % de l’ensemble des points attribués à ce travail ou à ce contrôle.

Dans les examens en salle, où le temps est compté et où le niveau de stress est plus important chez les étudiants, la grille de correction pourrait prévoir soit une pénalité moindre, par exemple 0,2 % ou 0,3 % par faute, soit une franchise variable en fonction de la longueur de l’examen et selon laquelle les sanctions seraient appliquées à partir de 5 ou 10 fautes de français (grammaire et orthographe), à raison de 0,5 % par faute, jusqu’à concurrence de 10 % de l’ensemble des points attribués à cet examen.

Il va de soi que les étudiants inscrits à un même cours à sections multiples sont assujettis à la même grille de correction du français pour l’ensemble des épreuves de ce cours, quelle que soit la section à laquelle ils sont rattachés. Le cas échéant, l’ensemble des enseignants responsables des différentes sections conviennent entre eux de la grille applicable.

Les pénalités de même que les modalités de leur application figurent clairement dans tous les plans de cours.

5. L’évaluation dans les cours obligatoires et les cours à option

Nonobstant les difficultés entourant la mesure d’éléments aussi disparates que les nombreux enseignements offerts dans le cadre d’un programme universitaire, tous les cours optionnels devraient être d’un niveau de difficulté équivalent et être évalués de façon aussi semblable que possible, dès lors que le nombre de crédits qui leur est attribué est le même. En somme, ce qui détermine la charge de travail et le niveau d’exigences dans un cours n’est pas son statut de cours obligatoire ou de cours à option, mais bien le nombre de crédits qui y est rattaché.

6. L’évaluation dans les cours à sections multiples (Règlement des études, art. 259)

L’application d’exigences identiques à l’ensemble des personnes inscrites à un cours signifie que nul ne doit être pénalisé ou avantagé par suite de la structuration d’un cours en plusieurs sections, lorsque le nombre d’inscriptions le justifie. Les étudiants doivent ainsi avoir droit au même traitement, quelle que soit la section dans laquelle ils se trouvent.

Lorsque les sections d’un même cours sont confiées à plus d’un professeur ou chargé de cours, ceux-ci ont la responsabilité de convenir entre eux des moyens les plus appropriés pour s’assurer que tous les étudiants inscrits à ce cours, quelle que soit la section, reçoivent le même contenu, la même charge de travail, que le niveau


d’exigences soit le même et qu’ils soient soumis à des instruments d’évaluation des connaissances identiques (ex. : l’examen unique pour toutes les sections du cours) ou équivalents, c’est-à-dire élaborés en concertation entre les enseignants responsables du cours.

Lorsque toutes les sections d’un même cours sont confiées à un seul enseignant, celui-ci doit s’assurer que les conditions énoncées au paragraphe précédent sont réalisées.

7. La reprise d’une évaluation (Règlement des études, art. 270)

C’est la direction de programme qui prend en charge la gestion des demandes de report d’examens. Un étudiant qui se présente à un examen est présumé apte à le faire. Seul un motif sérieux peut justifier une absence à un examen prévu au plan de cours. Dans ce cas, l’étudiant ou une personnes commise par l’étudiant doit soumettre une demande écrite à l’aide du formulaire prévu à cette effet, et ce, au maximum dans les deux jours ouvrables suivant la date de l’examen.

En cas d’absence non motivée, l’étudiant se voit attribuer la note « 0 » pour cet examen. Enfin, si un étudiant, pour des motifs sérieux et indépendants de sa volonté, ne peut se présenter à quatre examens ou plus durant la session, le directeur des programmes pourra appliquer à sa discrétion toute mesure jugée appropriée, notamment celle de considérer que l’étudiant a abandonné sa session, le tout en conformité avec les dispositions du Règlement des études et, s’il y a lieu, du Règlement sur les frais d’admission et d’inscription.

Les règles énoncées ci-dessus s’appliquent également à la remise des travaux, à moins qu’une entente ne soit intervenue entre le professeur et l’étudiant quant au report de la date de remise.

8. L’organisation physique des examens

Lors de l’examen, les étudiants doivent s’identifier en mettant leur carte étudiante avec photo bien à la vue sur leur table de travail. Si un étudiant n’est pas en mesure de présenter sa carte d’identité, sa copie sera mise de côté et un délai de 24 heures est alors accordé pour la présentation de la carte. Si elle n’est pas présentée, la copie d’examen n’est pas corrigée.

Au cours de l’examen, il est interdit de sortir et de revenir dans un local, sauf pour cause majeure.

Quand le type d’examen rend les risques de copiage plus élevé (réponses courtes et objectives), les salles d’examen doivent permettre d’installer un seul étudiant par table de travail.


9. Les examens le samedi

Les examens peuvent se tenir le samedi dans les cas suivants :

Lorsqu’on veut administrer le même examen à toutes les sections d’un cours afin d’assurer l’uniformité de l’évaluation;

Lorsque la disponibilité de salles d’examens est insuffisante, aux heures de cours habituelles, pour assurer l’espacement suffisant des étudiants.

Toutefois, la politique du Département est de favoriser la tenue des examens aux heures prévues dans la grille horaire de cours.

Pour répartir les examens de mi session sur plus d’une semaine de calendrier, un effort de coordination est fait pour tous les blocs de cours obligatoires. Le Département est maître d’œuvre de cette coordination.

10. Les dates d’examens

Les dates d’examens prévues au plan de cours sont généralement immuables. Le choix des dates est laissé à la discrétion de chacun des professeurs. Un professeur peut décider d’administrer l’examen final à la 15e semaine de cours ou la semaine suivante. Il est à noter que la 15e semaine est la dernière prévue dans la grille horaire. Il est donc possible qu’il y ait un changement de local pour un examen administré au cours de la 16e semaine.

Les cours prévus le lundi à l’horaire d’automne exigent moins de présence en classe à cause des journées de congé prévues au calendrier. Dans ce cas, l’examen peut avoir lieu au cours de la 16e semaine. La même situation peut survenir dans les autres cours à la suite de la fermeture de l’Université pour cause de tempête.

11. La remise des travaux

La présentation matérielle des travaux, rapports ou tout autre document servant à l’évaluation individuelle des connaissances peut se faire sur différents supports. Il importe toutefois de vérifier au préalable les règles établies dans le cours concerné. Si l’enseignant demande la remise de documents en format papier, vous avez la responsabilité de l’imprimer avant de lui remettre. Si l’enseignant accepte un format électronique, l’impression est alors sous sa responsabilité, le cas échéant. Tout travail remis en retard est sujet à une pénalité de 10 % par jour à moins d’un motif sérieux.

12. La pondération des travaux d’équipe

La logique de l’évaluation est individuelle. C’est face à chaque étudiant qu’il faut se prononcer sur l’atteinte des objectifs. L’un de ces objectifs peut être la capacité de travailler en équipe. De plus, le travail d’équipe est, dans plusieurs cas, un instrument efficace d’apprentissage. Il peut donc être très justifié de donner des travaux d’équipe. Ces travaux deviennent alors un des instruments d’évaluation dans le processus d’évaluation continue.


Cependant, la situation des cours de première année est particulière, puisque les étudiants qui se connaissent peu et ne peuvent pas toujours choisir leurs coéquipiers en toute connaissance de cause. Pour cette raison, les travaux d’équipe sont peu recommandés pour tous les cours obligatoires et à option auxquels les étudiants peuvent s’inscrire avant d’avoir réussi 24 crédits de leur programme, à moins que ces travaux ne s’avèrent essentiels à l’atteinte des objectifs du cours. Dans le cas où les objectifs d’un cours répondant aux critères mentionnés précédemment ne peuvent être atteints sans que les étudiants participent à des travaux d’équipe, la proportion des points accordés à l’ensemble de ces travaux ne devrait pas dépasser 15 % du total des points attribués pour le cours. Pour les étudiants ayant 24 crédits et plus, les points accordés aux travaux ne pourront pas dépasser 40 % des points totaux.

Dans tous les autres cours où les travaux d’équipe sont utiles à l’atteinte des objectifs du cours, la proportion des points accordés à l’ensemble de ces travaux ne peut dépasser 30 % du total des points attribués pour le cours.

Dans les cas où les travaux d’équipe jouent un rôle très important dans la méthode pédagogique retenue et où la limite de 30 % ne paraît pas réaliste, des efforts devraient être faits pour discriminer à l’intérieur des équipes.

13. La note finale d’un cours (Règlement des études, art. 241)

La note accordée pour un cours s’exprime par l’une des lettres suivantes, ayant la signification et la valeur numérique indiquée, et ce, aux fins du calcul de la moyenne de session et de la moyenne cumulative.

Appréciation Note Valeur (sur 4,33)

Crédits acquis

Excellent

A+ 4,33

A 4,00

A- 3,67

Très bon

B+ 3,33

B 3,00

B- 2,67

Bon

C+ 2,33

C 2,00

C- 1,67

Passable D+ 1,33

D 1,00

Crédits non acquis

Insuffisant, abandon ou échec E 0,00

Politique d’évaluation des apprentissages adoptée par l’Assemblée départementale le 20 avril 1998.


Politique d’évaluation des étudiants modifiée par l’Assemblée départementale le 20 août 1999; autres modification apportées suite à l’entrée en vigueur du Règlement des études, septembre 2000.

Politique d’évaluation des étudiants modifiée par l’Assemblée départementale le 7 juin 2004.

Politique d’évaluation des étudiants modifiée par l’Assemblée départementale le 29 novembre 2004.

Politique d’évaluation des étudiants modifiée par l’Assemblée départemental le 29 août 2013.

POLITIQUE D’ÉVALUATION DES COURS DE PREMIER CYCLE EN

RELATIONS INDUSTRIELLES PAR LES ÉTUDIANTS

1. Objectifs

1.1 Objectif général

L’objectif général poursuivi est de doter le Département d’un cadre général et systématique d’évaluation des cours de premier cycle par les étudiants en vue d’assurer la meilleure formation possible aux étudiants inscrits à nos cours.

1.2 Objectifs particuliers

Deux objectifs sont retenus :

Concourir à l’amélioration de la qualité de l’enseignement;

Contribuer à la cueillette d’information destinée à faciliter l’administration des programmes d’enseignement et la gestion du personnel enseignant régulier (les professeurs) et à contrat (les chargés de cours).

2. Champ d’application

Les cours visés

2.1 La présente politique vaut pour tous les programmes de premier cycle (baccalauréat et certificat). Les plans de cours comportent un point d’information sur l’évaluation des cours par les étudiants, notamment en indiquant les dates et moments de la tenue de l’évaluation et le moment de la discussion sur les résultats de l’évaluation orale.


2.2 Le cadre de l’évaluation

L’évaluation de l’enseignement se fait dans le respect :

Des conventions collectives de travail régissant les professeurs et les chargés de cours;

Du Règlement des études et de la Loi sur l’accès aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels.

2.3 Le moment de l’évaluation

L’évaluation se fait en deux étapes :

La pré évaluation;

L’évaluation de fin de session.

La pré évaluation

La pré évaluation vise à permettre aux étudiants de s’exprimer sur le déroulement du cours, notamment sur des questions de nature pédagogique (moyens, matériel didactique, formule d’enseignement), la concordance entre ce qui est prévu au plan de cours (modules, travaux, évaluations s’il y a lieu) et ce qui est enseigné, le climat universitaire, etc. En somme, c’est le moment de préciser les difficultés de fonctionnement et d’apporter les correctifs désirables et réalisables, le tout dans un esprit constructif.

Cette pré évaluation n’est pas versée au dossier du professeur ou du chargé de cours.

La pré évaluation se fait oralement durant la 5e semaine de cours, en l’absence de l’enseignant. Ce sont les représentants étudiants qui préparent les questions et dirigent la discussion. Les représentants étudiants prennent en note les points majeurs qui ressortent de l’évaluation et rencontrent l’enseignant avant le cours suivant pour discuter des suggestions, remarques et commentaires recueillis. L’enseignant fait un retour en classe auprès des étudiants lors de la rencontre subséquente à l’évaluation.

L’enseignant doit accorder un minimum de 20 minutes, au début de la leçon de leur 5e semaine de cours, pour permettre la tenue de cette pré évaluation.

L’évaluation

L’évaluation écrite a lieu la 14e semaine de cours. À moins d’avis contraire, il y a évaluation de tous les cours des différents programmes du 1er cycle, et ce, chaque session où de tels cours sont offerts.

L’objectif particulier de l’évaluation est de permettre aux étudiants de s’exprimer sur les divers aspects du cours suivi (contenu, pédagogie,


enseignement, évaluation, etc.) en vue d’améliorer et de maintenir la qualité de l’enseignement et assurer que les enseignements répondent adéquatement aux objectifs de formation des cours et du programme.

3. Principes

3.1 Les résultats de l’évaluation sont confidentiels.

3.2 L’enseignant qui souhaite formuler des commentaires sur le cours évalué peut le faire et ses commentaires sont versés à son dossier.

Le Comité des programmes de premier cycle peut également inviter l’enseignant à le faire pour ses propres besoins et ses commentaires sont versés à son dossier, sauf si c’est l’enseignant qui en prend l’initiative.

3.3 Toute évaluation dont le taux de participation étudiante est inférieur à 60 % est jugée non valide. Le rapport d’évaluation ne peut alors être versé au dossier de l’enseignant.

3.4 Le rapport d’évaluation est constitué des pièces suivantes :

i. Le compte-rendu produit à l’unité, à savoir, les résultats traités et compilés;

ii. La feuille de commentaires remplie, le cas échéant, par l’enseignant;

iii. L’histogramme, si disponible, des résultats globaux pour l’ensemble des cours;

iv. Les histogrammes, si disponibles, des résultats de chaque question pour l’ensemble des cours;

v. Les feuilles de commentaires personnels et individuels des étudiants, signées et datées.

3.5 L’enseignant reçoit une copie de chacune des pièces du rapport versées à son dossier.

3.6 Seules les personnes mentionnées ci-dessous ont accès au rapport d’évaluation :

L’enseignant;

La Direction du Département;

Le Directeur des certificats en formation continue;

Les personnes mandatées par l’Université Laval pour étudier les dossiers des enseignants.

3.7 Ont également accès à certains éléments du rapport d’évaluation le directeur des programmes de premier cycle, le directeur du CGRH et CRET ainsi que le Comité des programmes de premier cycle. Ces éléments sont les pièces


iii, iv et la partie de la pièce i portant particulièrement sur le cours, la pédagogie et l’évaluation des étudiants.

3.8 Les personnes ci-dessus mentionnées sont tenues d’assurer la confidentialité des résultats de l’évaluation.

3.9 Les commentaires anonymes aux questions ouvertes demeurent la propriété exclusive de l’enseignant.

4. Responsabilités

4.1 L’administration du questionnaire

L’administration du questionnaire d’évaluation se fait sous la supervision de la conseillère aux études.

L’enseignant réserve une période de 20 minutes, à la leçon de la 14e semaine de cours, aux fins de l’administration du questionnaire.

Une personne mandatée par la direction du Département voit à distribuer les questionnaires dans chacun des cours et à les remettre à la direction dûment remplis.

4.2 Le traitement et l’interprétation des résultats.

L’unité est responsable du traitement et, le cas échéant, de l’interprétation des résultats.

4.3 La transmission des rapports d’analyse.

Les rapports d’analyse sont transmis au directeur du Département.

Le directeur du Département remet une copie du rapport à la personne évaluée et en verse une copie à son dossier. Il fait de même pour toute autre pièce pouvant faire partie du rapport d’évaluation tel que mentionné au point 3.4.

4.4 Le suivi de l’évaluation

Le directeur du Département assure le suivi en collaboration avec les instances intéressées.


5. Entrée en vigueur

La présente Politique telle que modifiée est entrée en vigueur à la session d’automne 2013.

POLITIQUE RELATIVE AUX DEMANDES DE REPORT D’EXAMENS

C’est la direction de programme qui prend en charge la gestion des demandes de report d’examens. Un étudiant qui se présente à un examen est présumé apte à le faire. Seul un motif sérieux peut justifier une absence à un examen prévu au plan de cours. Dans ce cas, l’étudiant ou une personne commise par l’étudiant doit soumettre une demande écrite à l’aide du formulaire prévu à cet effet, et ce, au maximum dans les deux jours ouvrables suivant la date de l’examen.

Motifs sérieux

Maladie de l’étudiant

Dans un délai raisonnable, par courriel ou par téléphone, l’étudiant ou une personne commise par l’étudiant doit prévenir de son absence le professeur titulaire du cours ou la Direction du programme;

Dans les deux jours ouvrables suivant la date de l’examen, l’étudiant doit produire un certificat médical attestant de son incapacité de se présenter à l’examen à la date prévue.

Maladie ou accident grave d’un proche parent

L’étudiant doit fournir un certificat médical attestant de la réalité de la maladie ou de l’accident.

Décès d’un proche parent

L’étudiant doit fournir une preuve de décès.

Participation aux du Rouge et Or et aux activités socioculturelles de l’Université Laval

Avant le jour de l’examen, l’étudiant doit fournir une attestation signée par l’entraîneur de l’équipe ou par le responsable de l’activité socioculturelle, précisant la date de l’évènement.

Motifs non sérieux

Une erreur subjective de la part de l’étudiant sur le jour et l’heure de l’examen;

Un voyage, y compris le fait d’avoir acheté un billet d’avion à l’avance;

Le fait d’être inscrit à deux cours dans le cadre desquels la tenue d’une évaluation a lieu au même moment;

Le fait de s’inscrire à deux cours consécutifs dont la tenue des activités d’évaluation a lieu de façon consécutive;


Une participation à toutes formes d’événements – congrès, émission de télévision, bénévolat, foire de l’emploi.

Examen reporté

Si la demande est acceptée, l’étudiant doit obligatoirement faire l’examen au moment prévu par la direction. Au minimum cinq jours ouvrables avant la reprise de l’examen, il est informé, par courriel à son adresse ulaval.ca, de la date et de l’heure du report de l’examen. L’étudiant doit accuser réception de l’avis qui lui a été transmis.

Périodes de report

La direction prévoit trois dates de report. La première date est fixée au premier lundi après la semaine de lecture pour les examens ayant lieu avant la semaine de lecture. La deuxième date est déterminée avant la fin du semestre en cours, pour les examens ayant lieu après la semaine de lecture et une troisième date est fixée au deuxième lundi de la session suivante (excluant l’été) pour les examens ayant lieux en fin de semestre.

Absence à un examen reporté

Une absence à un examen reporté entraîne automatiquement la note zéro pour cette évaluation. Aucun autre report ne peut être accordé à moins d’un motif sérieux.

REQUÊTE EN RÉVISION D’UNE NOTE OU D’UNE ÉVALUATION

Toute requête en révision d’une note attribuée pour un travail, un examen ou une quelconque autre forme d’évaluation est régie par les règles qui suivent :

1. L’article 1.4 de la Déclaration des droits des étudiants constitue la source première du droit de l’étudiant de demander une révision de note.

2. L’évaluation d’un examen ou d’un travail d’étudiant est un acte pédagogique qui comporte un jugement de valeur. Ce jugement se porte en fonction des exigences ou critères définis et connus des étudiants. L’étudiant peut demander la révision du résultat attribué à une évaluation particulière si, compte tenu des critères applicables, il considère avoir été victime d’une erreur ou d’un traitement inéquitable.

3. Demande de révision auprès du professeur (Règlement des études, art 265)

3.1 Dans les 10 jours qui suivent la date fixée pour la remise d’un travail ou la passation d’un examen, le professeur doit faire connaître aux étudiants le moment, l’endroit et la façon dont ils pourront prendre connaissance du corrigé.

3.2 Lorsqu’un étudiant désire faire réviser la note obtenue à un examen ou à un travail, il doit soumettre sa demande par écrit à la direction en remplissant le formulaire prévu à cette fin accessible au secrétariat aux programmes. Cette demande doit être faite le plus tôt possible et au plus tard dans les 10 jours


ouvrables qui suivent la date à laquelle les résultats de cette évaluation lui ont été communiqués ou, dans le cas d’une évaluation de fin de session, au terme de la période de modification du choix de cours de la session régulière suivante. Il doit indiquer clairement les parties de l’examen sur lesquelles il exige une révision et motiver sa demande de façon satisfaisante.

3.3 L’enseignant qui reçoit une demande de révision de note doit effectuer ladite révision et transmettre sa décision à l’étudiant sur le formulaire de demande de révision soumis par l’étudiant, et ce, au plus tard dans les 10 jours ouvrables qui suivent la demande, à défaut de quoi il est présumé avoir maintenu la note ou le résultat de l’évaluation (Règlement des études, art. 266).

3.4 La procédure de révision est suspendue dans le cas où l’enseignant a des raisons de croire que les pièces soumises ont été falsifiées. Celui-ci procède alors au dépôt d’une plainte, conformément aux dispositions du Code de discipline.

3.5 Dans le cas d’une modification à la note finale, le professeur doit remplir le formulaire « Modifications au dossier de l’étudiant » et le remettre au secrétariat.

4. Procédure d’appel

4.1 Si l’étudiant n’est pas satisfait des résultats de sa démarche, il peut soumettre sa demande de révision, par écrit en la motivant, au directeur du Département, le plus tôt possible et au plus tard 10 jours ouvrables après la réception de la décision de l’enseignant. Il doit en même temps déposer les pièces relatives à l’évaluation, si celles-ci lui ont été remises.

4.2 Le directeur du Département donne suite à l’appel au plus tard dans les 30 jours ouvrables suivant le dépôt de la 2e demande. Il forme alors un comité de révision composé de deux professeurs compétents dans la discipline visée par la demande de révision. Dans la mesure du possible, ces deux professeurs sont rattachés au Département. Il en informe l’enseignant dont la décision est portée en appel.

4.3 L’enseignant concerné par la demande de révision fournit au directeur du Département la copie de l’étudiant qui a fait la demande, un exemplaire de l’instrument de contrôle des connaissances pertinent (questionnaire d’examen, sujet d’essai ou de travail long, cas ou problème à résoudre, etc.), de même qu’un exemplaire du corrigé utilisé, s’il y a lieu. Il peut y joindre, s’il le juge à propos ou si le Comité de révision lui en fait la demande, les copies notées et non identifiées du même examen ou du même travail réalisé par deux autres étudiants. Le directeur transmet aussitôt ces documents au comité.

4.4 Le Comité de révision peut convoquer, s’il le juge à propos, l’enseignant ou l’étudiant concerné.


4.5 Il transmet sa décision écrite et motivée au directeur du Département dans les meilleurs délais.

4.6 Si la décision est unanime, elle est finale et sans appel.

4.7 Si la décision est partagée, le directeur du Département fait appel à un professeur qui agira comme départiteur et dont la décision est finale et sans appel, les articles 4.3, 4.4 et 4.5 s’appliquant mutatis mutandis.

4.8 Le directeur du Département transmet la décision finale à l’étudiant au plus tard dans les 30 jours ouvrables qui suivent la date du dépôt de la demande.

5. Révision

5.1 Ni l’enseignant, ni le comité, ni le professeur départiteur ne sont tenus de réviser la note d’un étudiant dont la requête en révision n’est pas conforme aux prescriptions de la présente directive.

5.2 Ni l’enseignant, ni le comité, ni le professeur départiteur ne sont tenus de réviser la note d’un étudiant dont la requête n’est pas suffisamment motivée.

5.3 L’enseignant peut faire connaître sa décision à l’étudiant sans l’avoir rencontré au préalable. Le comité ou le professeur départiteur peut faire connaître sa décision au directeur du Département sans avoir rencontré l’étudiant au préalable.

5.4 L’enseignant, le comité ou le professeur départiteur peut :

Maintenir la note;

Réviser la note à la hausse;

Réviser la note à la baisse.

PROCÉDURE DE TRAITEMENT DES PLAINTES CONCERNANT LES COURS

DES PROGRAMMES DE BACCALAURÉAT ET DE CERTIFICAT EN

RELATIONS INDUSTRIELLES

Préambule

Le Département des relations industrielles de l’Université Laval a à cœur d’assurer la meilleure formation possible aux étudiants de premier cycle inscrits à ses cours. Lorsque des situations problématiques se présentent concernant le contenu d’un cours ou la pédagogie utilisée dans ce cours, le Département favorise la voie du dialogue entre le professeur et les étudiants du cours pour discuter des problèmes vécus et trouver les correctifs appropriés. C’est d’ailleurs dans cet esprit de dialogue et d’une meilleure communication que fut introduite l’étape de la pré évaluation (dite « évaluation orale ») dans la « Politique d’évaluation des cours par les étudiants » en vigueur depuis l’automne 1992. Malgré tout, il peut survenir et subsister des problèmes relatifs au contenu ou à la pédagogie d’un cours. À cet effet, le Département veut permettre aux étudiants de pouvoir exprimer leur point de vue en adoptant une procédure de


traitement des plaintes concernant les cours des programmes de premier cycle. Encore une fois, même à l’occasion du recours à une telle procédure, la voie du dialogue et de la communication devrait guider le traitement de la plainte.

Objectif

Permettre aux étudiants d’exprimer leur point de vue sur la qualité des enseignements reçus et créer un mécanisme permettant d’y donner suite à des fins d’améliorations des cours et des programmes.

Procédure

Toute plainte provenant d’un étudiant ou d’un groupe d’étudiants peut être acheminée à la direction des programmes de premier cycle si la direction n’est pas visée par la plainte, dans lequel cas la plainte est transmise au directeur du Département.

Pour être recevable, cette plainte doit :

Être formulée par écrit;

Indiquer la section du cours concerné;

Être signée d’au moins un étudiant de la section du cours visé;

Porter sur le contenu du cours ou la pédagogie utilisée dans ce cours.

La direction des programmes de premier cycle ou le cas échéant, le directeur du Département s’assure du respect des points 1, 2, 3 ci-dessus et, le cas échéant, communique sans délai la plainte au Comité des programmes de premier cycle.

À cette étape, le rôle du Comité se limite à vérifier si, à sa face même, la plainte lui semble recevable. Dans le cas où la plainte est jugée recevable, le Comité remet alors sans délai un exemplaire de la plainte au professeur concerné et constitue un sous-comité de quatre membres de la façon suivante :

Le directeur des programmes de premier cycle ou, le cas échéant, le directeur du Département des relations industrielles;

Un professeur désigné par le Comité;

Deux étudiants de premier cycle en relations industrielles désignés par le Comité, dont le vice-président aux affaires pédagogiques, s’il accepte, et sous réserve de l’alinéa qui suit.

Aucune de ces quatre personnes ne doit être impliquée dans le cours ou la section du cours concerné par la plainte.

Le directeur des programmes ou le directeur du Département préside le sous-comité.

Le sous-comité entend séparément le plaignant et le professeur. Il prend les mesures nécessaires afin que les étudiants intéressés puissent faire entendre leur point de vue devant le sous-comité.


S’il juge opportun, le sous-comité entreprendre une étape de conciliation. Il peut alors convoquer le plaignant et le professeur et les mettre en présence l’un de l’autre. Si, au terme de cette phase de consultation, il y a règlement de la plainte, le sous-comité fait rapport au Comité des programmes.

Si le sous-comité estime qu’il n’est pas opportun de procéder à une phase de conciliation ou si la conciliation échoue, le sous-comité entend, dans le cadre d’un débat contradictoire, le plaignant, le professeur et tout étudiant intéressé. Au terme de son enquête, le sous-comité fait ses recommandations au Comité des programmes.

Dans le cadre de son mandat, le Comité des programmes prend les mesures qu’il juge appropriées.

Adoptée à l’unanimité par le Comité des programmes de premier cycle el 1er avril 1996.

Adopté par l’Assemblée départementale le 18 août 1997.

RIGUEUR DANS L’APPLICATION DE POLITIQUES CONTRIBUANT À

L’EXCELLENCE AU DÉPARTEMENT DES RELATIONS INDUSTRIELLES

Le Département des relations industrielles a acquis au cours de son existence une place enviable parmi les plus importantes unités d’enseignement et de recherche en Amérique du Nord. La qualité de nos enseignants, professeurs et chargés de cours, de nos publications et de nos interventions dans le milieu professionnel nous permet, encore aujourd’hui, de conserver cette place. Sur le plan de l’enseignement, cette tradition d’excellence se traduit, entre autres, par l’application stricte des trois politiques très importants que tout étudiant doit connaître et respecter.

Plagiat : aucune tolérance

Tel que stipulé dans le « Règlement disciplinaire à l’intention des étudiants de l’Université Laval », il est interdit notamment :

De copier, contrefaire ou de falsifier un document sujet à évaluation […] (article 28a);

D’emprunter, dans un document ou un travail sujet à évaluation, en tout ou en partie, l’œuvre d’autrui ou des passages tirés de celle-ci, sans les identifier comme citations et en indiquer la source […], ce qui a pour effet de les faire passer pour siens et d’induire ainsi en erreur la personne chargée de l’évaluer (article 28b);

De soumettre à deux ou à plusieurs personnes responsables d’une activité universitaire sujette à évaluation, à leur insu respectif, un même document ou plusieurs documents similaires sujets à une évaluation […] (article 28c).

De telles infractions entraînent des sanctions pouvant aller de la note zéro pour le travail ou l’échec pour le cours et une mise en probation, jusqu’à une suspension


d’inscription ou un congédiement de l’Université ou, le cas échéant, un rappel du diplôme délivré.

C’est dire que les professeurs et chargés de cours transmettent tout cas de plagiat au directeur des programmes de premier cycle, qui en saisit le doyen de la faculté, afin que l’étudiant soit traduit devant le comité de discipline compétent. Le règlement s’applique à tout acte de plagiat quelle que soit l’activité évaluative (examens en salle, travaux ou examens maison, individuels ou en équipe, incluant le plagiat de documents accessible sur Internet, le non-respect de la consigne de réaliser un travail individuellement, etc.).

De plus, en ce qui a trait à la tenue d’examens en salle, les professeurs et les chargés de cours mettant en place toutes les mesures préventives qui leur semble appropriées (à titre d’exemple : n’autoriser qu’une seule personne par table, alignement des personnes les unes derrière les autres, ne permettre aucun document ou objet autre que la copie de l’examen et le cahier de réponse, exiger le dépôt des manteaux, sacs à dos, baladeurs et casquettes à l’avant de la classe, permettre l’accès à la toilette uniquement si l’étudiant peut être accompagné, etc.).


PROCÉDURE CAPSULE – HORAIRE ET INSCRIPTION www.capsule.ulaval.ca

Consultation de l’horaire

1) Se rendre sur la page d’accueil de Capsule.

2) Repérer « Horaire des cours » et cliquer sur le lien.

3) Sélectionner la session visée et cliquer sur « Soumettre ».

Choisir la session désirée.

4) À l’aide de la liste déroulante « Matière », sélectionner la discipline recherchée puis activer la recherche de cours. Indiquer également le numéro du cours s’il est connu.



Attention aux conflits d’horaire. (voir les abréviations des jours ci-dessous)

Pavillon et local où le cours est donné.

Adresse courriel du professeur accessible par l’icône.

5) L’horaire des cours offerts dans la discipline recherchée s’affichera alors.

6) Pour connaître les préalables d’un cours, les restrictions d’inscription et le nombre de places disponibles, cliquer

sur le titre du cours.

NRC

Si le cours demande des préalables, ils seront indiqués à cet endroit. Capsule ne reconnaît pas les préalables suivis dans d’autres établissements ou les personnalisations de dossier. Pour tout problème d’inscription, n’hésitez pas à contacter l’équipe de gestion des études par

courriel ([email protected]).



7) Noter le NRC (numéro de référence à 5 chiffres) afin de pouvoir procéder à l’inscription.

Inscription à un cours

1) Accéder à la zone sécurisée de Capsule et choisir l’onglet « Renseignements sur les études », puis « Inscription ».

2) Inscrire le NRC du cours dans la case appropriée.

3) Cliquer sur « Soumettre ».

4) Après avoir procédé à votre inscription, nous vous invitons à consulter votre horaire de la semaine afin de vérifier que votre choix de cours a bien été enregistré.

Tableau des matières (sigles)

Voici la liste des sigles de cours offerts par le Département de relations industrielles. Pour la liste complète, consulter Capsule.

Sigle Matière

ECN Économique

PSY Psychologie

RLT Relations industrielles

2013-2014 guide de l’étudiant - université laval€¦ · la revue « relations industrielles...

Documents