1école

ORIGINEORIGINE

• États généraux sur l’éducation: plus de place au local;

• projet de loi 180 (fin 1997);

• mobilisation pour un pouvoir accru et une reconnaissance du pouvoir collectif du personnel;

• adoption de la loi et création des CE.

• États généraux sur l’éducation: plus de place au local;

• projet de loi 180 (fin 1997);

• mobilisation pour un pouvoir accru et une reconnaissance du pouvoir collectif du personnel;

• adoption de la loi et création des CE.

école 2

ASPECTS POSITIFSASPECTS POSITIFS

• Fonctionnement satisfaisant;

• un plus pour les décisions concernant l’école;

• amélioration des relations entre les parents et le personnel;

• amélioration des relations entre le personnel et avec la communauté;

• partage d’une vision démocratique quant à la mission de l’école et aux priorités éducatives.

• Fonctionnement satisfaisant;

• un plus pour les décisions concernant l’école;

• amélioration des relations entre les parents et le personnel;

• amélioration des relations entre le personnel et avec la communauté;

• partage d’une vision démocratique quant à la mission de l’école et aux priorités éducatives.

3centre

ASPECTS POSITIFSASPECTS POSITIFS

• Les CE existent dans la plupart des centres.

• Le personnel y participe.

• Les relations entre les membres du CE semblent plutôt bonnes.

• Les CE existent dans la plupart des centres.

• Le personnel y participe.

• Les relations entre les membres du CE semblent plutôt bonnes.

école 4

PROBLÈMES CONSTATÉSPROBLÈMES CONSTATÉS

• Trop grande influence des directions;

• formation insuffisante des parents et des élèves;

• temps exigé pour la participation;

• faible caractère démocratique de la représentation parentale;

• débats inutiles sur ce qui doit relever ou non des responsabilités du CE.

• Trop grande influence des directions;

• formation insuffisante des parents et des élèves;

• temps exigé pour la participation;

• faible caractère démocratique de la représentation parentale;

• débats inutiles sur ce qui doit relever ou non des responsabilités du CE.

5centre

PROBLÈMES CONSTATÉSPROBLÈMES CONSTATÉS• Difficulté de recruter des représentants

socioéconomiques ou des entreprises;• peu de parents nommés dans les centres FP;• formation insuffisante des membres du CE (élèves,

parents, groupes externes);• insatisfaction devant les sujets traités ou la façon de les

traiter;• mise en doute de la pertinence des CE de la part des

directions;• sens de la participation pas toujours clair;• faible motivation à participer (groupes externes).

• Difficulté de recruter des représentants socioéconomiques ou des entreprises;

• peu de parents nommés dans les centres FP;• formation insuffisante des membres du CE (élèves,

parents, groupes externes);• insatisfaction devant les sujets traités ou la façon de les

traiter;• mise en doute de la pertinence des CE de la part des

directions;• sens de la participation pas toujours clair;• faible motivation à participer (groupes externes).

6école

LE SYNDICAT ET LES CELE SYNDICAT ET LES CE

• Rôle de coordination et de soutien du syndicat local;

• liens entre les mécanismes syndicaux de consultation et l’élaboration des propositions prévues par la LIP;

• mécanisme pour la consultation de l’ensemble du personnel.

• Rôle de coordination et de soutien du syndicat local;

• liens entre les mécanismes syndicaux de consultation et l’élaboration des propositions prévues par la LIP;

• mécanisme pour la consultation de l’ensemble du personnel.

7école

UN DÉFI À RELEVERUN DÉFI À RELEVER• Des éléments positifs mais des inquiétudes;

• les CE existent; c’est un lieu d’exercice du pouvoir;

• nous avons décidé de prendre notre place, il faut y être préparé;

• un suivi à assurer: formation continue et recherche;

• envisager une formation commune (personnel et parents).

• Des éléments positifs mais des inquiétudes;

• les CE existent; c’est un lieu d’exercice du pouvoir;

• nous avons décidé de prendre notre place, il faut y être préparé;

• un suivi à assurer: formation continue et recherche;

• envisager une formation commune (personnel et parents).