1 [email protected] État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des...

21
1 [email protected] http://louis.chauvel.free.fr/ État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL Professeur de sociologie à Sciences-Po Paris Membre de l’Institut universitaire de France

Upload: roxanne-guillou

Post on 04-Apr-2015

104 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

1

[email protected]

http://louis.chauvel.free.fr/

État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes

LOUIS CHAUVELProfesseur de sociologie à Sciences-Po ParisMembre de l’Institut universitaire de France

Page 2: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

2

Le problème des générations en comparaison internationale :

1. Les trois modèles d’Esping-Andersen

2. Inégalités intra- et inter- générationnelles et la typologie d’Esping-Andersen

3. Quid de la dynamique des classes moyennes ?

Page 3: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

3

Gosta Esping-Andersen (Danish, born in 1947) Professor at Universitat

Pompeu Fabra (Barcelona -

Spain)

1. Les trois modèles d’Esping-Andersen

Page 4: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

4

Libéral (=Résiduel)

Corporatiste (=Conservateur)

Social-démo.(=Universaliste)

Degré de démarchandisatio

n (résiduel / institutionnalisé)

Référence au marché centrale

Niveau intermédiaire de

démarchdisat.

Objectif de démarchandisati

on maximale

Forme de stratification

sociale

Inégalités économiques fortes

mais faibles barrières sociales

Inégalités de degré intermédiaire

mais séparation des groupes

sociaux

Réduction maximale des inégalités et objectif de

fluidité sociale

Pays US UK Allemagne Suède

Page 5: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

5

Modèle Conservateur (Bismarckien) : FRANCE Preservation des équilibres sociaux. Assurances obligatoires professionnelles ou sectorielles, excluant les chômeurs (de longue durée) => polarisation entre insiders et outsiders, stabilité des inégalités intracohortes(?)

Modèle libéral (Résiduel) : UK Le marché comme institution centrale, Etat-providence résiduel pour palier les “market failures” HL0 : plus d’inégalités intracohortes (hiérarchie économique plus forte)HL1 : moins d’inégalités entre intercohortes (concurrence entre générations)

Modèle universalisté (Universaliste) : DENMARK Débat collectif responsable sur l’avenir de la protection sociale avec la participation de toutes les fractions de la société (gender, generations, etc.) HD0 : moins d’inégalités intracohortes HD1 : inégalités intercohortes mieux contrôlées (compromis entre générations)

2. Inégalités intra- et inter- générationnelles et la typologie d’E-A

Page 6: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

6

Age groups

Relative income (1=Tot)

France wave of intercohort inequalities

Cohort wave

0,6

0,7

0,8

0,9

1,0

1,1

1,2

1,3

1,4

20 30 40 50 60

1979

1984

1989

1994

1999

Source : The Luxembourg Income Study database : http://www.lisproject.org and French Family expenditure surveys-INSEE 2000 for France 1999-2000

(data archives : Maurice Halbwachs Center).

after tax and transfer median income (by consumption units)

Decline of 25 pts

Page 7: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

7

0,6

0,7

0,8

0,9

1,0

1,1

1,2

1,3

1,4

20 30 40 50 60

1979

1986

1991

1994

1999

Age groups

Relative income (1=Tot)

UK stability in intercohort inequalities

No Cohort wave

Note : Income is after tax and social transfers, by consumption unit in the householdSource : Luxembourg income study (British Family Expenditure Surveys)

Page 8: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

8

0,6

0,7

0,8

0,9

1,0

1,1

1,2

1,3

1,4

20 30 40 50 60

1994

1991

1995

2000

Age groups

Relative income (1=Tot)

Denmark unclear increase in intercohort inequalities

Slight increase for seniors

Note : Income is after tax and social transfers, by consumption unit in the householdSource : Luxembourg income study (DK Income tax surveys)

Page 9: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

9

-

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

20 30 40 50 60

Série1

Série2

Série3

Série4

Série5

Age groups

Interdecile ratio

France decline in senior intracohort inequalitiesand increase for juniors

1979

1984

1989

1994

1999

1979

1984

1989

1994

1999

Source : The Luxembourg Income Study database : http://www.lisproject.org and French Family expenditure surveys-INSEE 2000 for France 1999-2000

(archives : Maurice Halbwachs Center).

after tax and transfer incomes (by consumption units)

Page 10: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

10

-

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

20 30 40 50 60

1979

1986

1991

1994

1999

Age groups

UK clear increase of intracohort inequalities

Note : Income is after tax and social transfers, by consumption unit in the householdSource : Luxembourg income study (British Family Expenditure Surveys)

Interdecile ratio

Page 11: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

11

-

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

4,5

5,0

20 30 40 50 60

1994

1991

1995

2000

Age groups

Denmark light increase in intracohort inequalities

Note : Income is after tax and social transfers, by consumption unit in the householdSource : Luxembourg income study (DK Income tax surveys)

Interdecile ratio

Page 12: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

12

Trois grands modèles d’évolution :

•Europe Continentale et Méditerranéenne (+ Japon) : protection des insiders contre les outsiders (problème : quid de l’avenir démo. en Italie, Espagne, Allemagne)

•United States : perception plus positive de l’avenir, mais demeure le problème au long terme de l’augmentation auto-entretenue des inégalités économiques

•Europe nordique : meilleur équilibre politique et de justice sociale, mais croissance de l’hétérogénéité sociale et montée de l’individualisme => les plus productifs seront-ils toujours solidaires des autres?

Quid des pays émergents (travaux à développer) :

• Pays à croissance rapide (China, India, Taiwan ? Central-Eastern Europe?) : multiplication des opportunités à saisir par les nouvelles générations, plus d’inégalités intracohortes pour les jeunes, au bénéfice des plus diplômés

• Pays en stagnation (Argentine, Afrique du Nord) : inégalités intragénérationnelles et intergénérationnelles croissantes ; déstabilisation générationnelle liée à l’inflation des diplômes, au déclon du retour sur investissement scolaire, frustrations, etc.

Page 13: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

13

Trois constats :

•Aspiration générale à appartenir à la (/aux) classe(s) moyenne(s)

•Stabilité globale des inégalités économiques

•Incertitude grandissante de la dynamique des nouvelles générations : plus d’inégalités intracohortes / plus d’inégalités intercohortes (augmentation des risques de déclin social)

=> Trois tendances partiellement contradictoires

3. Quid de la dynamique des classes moyennes en France ?

Page 14: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

14

Page 15: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

15

La dynamique des classes moyennes entre stagnation économique et déclin de l’Etat-providence

Définitions implicites des classes moyennes : position sociale dans une société égalitaire, dynamique de mobilité ascendante, sentiment d’appartenance et d’identification à la catégorie supérieure=> Les classes moyennes ne sont pas une appellation d’origine contrôlée

Les théories classiques des classes moyennes : Simmel / Schmoller : l’Etat et les “nouvelles classes moyennes”

Page 16: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

16

Simmel et l’apparition des classes moyennesL’Etat et l’expansion de la “nouvelle classe moyenne”SCHMOLLER G. 1897, Was verstehen wir unter dem Mittelstande? Hat er im

19. Jahrhundert zu oder abgenommen?, Göttingen, Vandenhoeck und Ruprecht.

Schmoller contre la théorie marxiste de la pauperisation absolue :

=> La dynamique du XIXe siècle allemand : l’émergence des bureaucraties d’Etat et de grandes entreprises. Emergence d’une classe moyenne qualifiée de bureaucrates, managers, techniciens, experts – et développement d’institutions sociales de l’Etat-providence => constitution d’un “neu mittelstand” éduqué et aisé économiquement

=> L’Etat n’est pas simplement garant des équilibres sociaux (égalité sociale), un pourvoyeur de ressources démarchandisées, mais il est aussi un employeur spécifique

Page 17: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

17

Educationalressources

EconomicRessources

Higherstrata

LowerStrata

Educationalressources

EconomicRessources

Higherstrata

LowerStrata

New highermiddle class

Old highermiddle class

New lowermiddle class

Old lowermiddle class

Page 18: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

18Les divisions de l’espace social aujourd’hui

Artisans

Commerçants

Chefs d'entreprises de 10 salariés et plus

Professions libérales

Cadres de la fonction pub.

Professeurs, professions scientifiques

Cadres administratifs

d'entreprise

Ingénieurs

Instituteurs ou assimilés

Professions intermédiaires de la santé et du travail social

Professions intermédiaires administratives de la fonction publique

Professions intermédiaires administratives

entreprisesTechniciens

Contremaîtres, agents de maîtrise

Employés fonc pub,

agents de service Policiers et militaires

Employés

entreprisesEmployés

Personnels des services directs aux particuliers

Ouvriers qualifiés de type industriel Ouvriers qualifiés de

Chauffeurs

Ouvriers qualifiés, manutention, magasinage, transport

Ouvriers non qualifindustriel

artisanal

Ouvriers agricoles

Le schéma Bourdieu

Ressourcesculturelles dominantes

Ressourceséconomiques dominantes

Strates supérieures

Strates populaires

Page 19: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

19Empirical and theoretical (stable returns to education) evolution of different social groups in %

Age Group 50-55 year old Age Group 30-35 year old

Sources : Enquêtes emploi 1982-2002 INSEE, Lasmas Iresco/ Institut Quételet.

Pub Higher SC

0

1

2

3

4

5

6

1980 1985 1990 1995 2000

Empi

Theo

Priv Higher SC

0

1

2

3

4

5

6

7

1980 1985 1990 1995 2000

Empi

Theo

Pub Lower SC

0

1

2

3

4

5

6

7

8

1980 1985 1990 1995 2000

Empi

Theo

Priv Lower SC

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1980 1985 1990 1995 2000

Empi

Theo

Pub Higher SC

0

1

2

3

4

5

6

1980 1985 1990 1995 2000

Empi

Theo

Priv Higher SC

0

1

2

3

4

5

6

7

8

1980 1985 1990 1995 2000

Empi

Theo

Pub Lower SC

0

2

4

6

8

10

12

1980 1985 1990 1995 2000

Empi

Theo

Priv Lower SC

0

2

4

6

8

10

12

14

1980 1985 1990 1995 2000

Empi

Theo

Page 20: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

20Le débat Bourdieu/Bidou : les classes moyennes sont-elles frustrées ?

BIDOU C. 1984, Les aventuriers du quotidien : essai sur les nouvelles classes moyennes, Paris, PUF.

Le problème des classes moyennes éduquées salariées selon Bourdieu : fractions dominées des classes dominantes, donc nécessairement frustrées

Catherine Bidou analyse la spécificité de ces groupes sociaux dans les années 1970-80 : révolution des mœurs et de la culture, expansion d’une morale individualiste négociée, accès au politique, déclassement progressif des élites traditionnelles : émergence d’un nouveau rapport au politique => les « nouvelles classes moyennes » ne sont pas frustrées

Problème : depuis 1984, n’y a-t-il pas un retour en arrière ? Stabilisation du pouvoir 25 ans après 1981, stagnation économique du salariat, déclin des recrutements dans le public, augmentation considérable des prix de l’immobilier, relégation des catégories intermédiaires à l’orée des villes.

Page 21: 1 louis.chauvel@sciences-po.fr  État-providence et dynamique générationnelle : l’exemple des classes moyennes LOUIS CHAUVEL

21

Conclusion: Adieu à la Nouvelle classe moyenne ?

=> écartèlement des nouvelles générations, mobilité sociale descendante accrue, déclin d’une culture optimiste “postmatérialiste” (Bourdieu a gagné?)

Après un siècle, que reste-t-il de “nouveau” avec la Nouvelle classe moyenne ?=> la fin d’un modèle de développement

Les conséquences d’un effet de recul (backlash) après la société d’abondance ?

=> Robert Merton : gérer les frustrationsQuelles politiques sociales pour stabiliser une société de stagnation ?