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  • 1 Scnarisation pdagogique du livre Au Bord de lInde propose par Ajey Balaji V

    Objectif : Faire dcouvrir les reprsentations culturelles de lInde dans loptique jumele dun natif et

    dun francophone. Faire tablir une relation entre les reprsentations culturelles des auteurs et les siennes

    travers ses grilles interprtatives. Public cible : Les apprenants de 3

    e anne de licence en franais et ceux de niveau A2+ et B1 du CECRL.

    Dure prvoir : 30 40 heures pour tous les exercices proposs y compris la lecture de chaque chapitre Outils pdagogiques : le livre, les photocopies des exercices proposs, les photocopies de la carte

    politique et physique de lInde (rgions, villes, rivires, montagnes), quelques affiches vierges, des

    feutres en couleur, la papeterie pour faire des collages, un dictionnaire bilingue. Modalits de travail : La plupart des activits proposes peuvent tre faites en binmes ou en sous-

    groupes. Lorsque le nombre deffectifs est plus de quinze, transformer les expressions orales en

    activits dinteraction orale entre lves-lves. Conseil aux enseignants : Puisque les apprenants vont parler de la culture, on ne les empchera pas de

    recourir leur langue maternelle et/ou langlais. Lide est de les sensibiliser bien linterculturel et

    non de travailler trop sur les aspects linguistiques malgr linclusion des exercices grammaticaux.

    1. Faire remplir la fiche signaltique du livre.

    Dure: 15 minutes.

    Consigne: En binmes, compltez la fiche suivante.

    Les auteurs

    La maison ddition

    Lanne de parution

    Le nombre de pages

    Le prix du livre

    La vente en ligne sur le site

    Y a-t-il un avant-propos ? Si oui, par qui ?

    La lecture /Les lectures possibles linaire mthodique experte transversale

    Tableau : 1

  • 2 Scnarisation pdagogique du livre Au Bord de lInde propose par Ajey Balaji V

    Dure : 90 minutes, les activits peuvent tre amorces et rparties sur deux cours.

    1. A la premire lecture, que comprenez-vous du titre de ce livre ? Notez-le sur une feuille.

    Comparez votre rponse celle de vos camarades pour voir qui a eu la mme ide que vous.

    2. Observez les images sur la premire de la couverture. Ecrivez en quelques phrases ce quvoquent ces

    images chez vous. A la fin de la lecture du livre, revenez sur ces images et dites de quels aspects du livre

    parlent-elles.

    3. Les auteurs ont regroup les portraits dobjets, dicnes et de clbrits sous cinq verbes. Daprs

    vous, lesquels seraient-ils ? Devinez et crivez-les dans le tableau ci-dessous. Puis, comparez vos choix

    ceux des auteurs (page 4).

    Verbes selon moi Verbes selon les auteurs

    Tableau : 2

    Production orale : Vos choix sont-ils semblables ou diffrents ? Pour quelles raisons les avez-

    vous choisis ?

    4. Les lments culturels ci-dessous sont traits dans le livre. Daprs vous, les auteurs les auront classs

    sous quels verbes? Reportez-vous au tableau 2, la colonne droite pour reprendre les verbes.

    Cet lment culturel mon avis, figure sous le et selon les auteurs, il figure sous le

    verbe verbe

    Sari

    Bangalore

    Gurus

    Turbans

    Corruption

    Bollywood

    Rose et jasmin

    Gange

    Tableau : 3

    Mise au point : Comparez votre catgorisation celle des auteurs (Pages 4 et 5). Justifiez vos choix.

    ___________________________________________________________________________________

  • 3 Scnarisation pdagogique du livre Au Bord de lInde propose par Ajey Balaji V

    5. Classez chacun des cinquante lments culturels lists aux pages 4 et 5 dans le tableau ci-dessous.

    Portrait dobjets Portrait dicnes Portrait de clbrits

    Tableau : 4

    Production orale : Choisissez un des portraits et dites brivement ce que vous en pensez. Suite votre

    discours, notez sous forme de mots cls les ides que vous venez de prsenter. Quand vous aurez lu cette

    partie dans le livre, revenez sur ces notes pour faire une mise au point.

  • 4 Scnarisation pdagogique du livre Au Bord de lInde propose par Ajey Balaji V

    1. En groupes de trois et laide dun dictionnaire, notez le sens des mots suivants dans le tableau 5.

    Divisez les mots entre vous pour la recherche. Notez les rponses ct des mots dans le tableau.

    Etudiant : 1 Etudiant : 2 Etudiant : 3 panindien propager intrication aller rebours nonchalance bouche bante

    clectique suranne puit

    abstraction fig dit disparate flanquer zbus

    accommodement mixtion rocaille

    indubitable dbit ptarade

    tutlaire poisseux maint

    bourdon vivre en apne droger

    macrer totmisme prlever

    Tableau : 5

    Commencez maintenant la lecture dAvant-propos. Puis rpondez aux questions suivantes.

    1. Daprs vous, pour quelles raisons les auteurs ont rdig ce livre ?

    2. Selon les auteurs, quest-ce que ce livre est cens apporter aux lecteurs ?

    3. Quel conseil donnent les auteurs aux lecteurs sur la manire de lire ce livre ?

  • 5 Scnarisation pdagogique du livre Au Bord de lInde propose par Ajey Balaji V

    A) Travail sur le contenu du texte intgral 1. Daprs vous, quelle image dAmitabh Bachchan est renvoye aux lecteurs ? En tes-vous daccord

    ? Pourquoi ? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

    2. Quels sont les diffrents rles jous par Amitabh Bachchan ? Avez-vous vu un de ses films ? Lequel

    ? Quel personnage joue-t-il dans ce film ? Comment qualifierez-vous son jeu ? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

    B) Travail sur la langue

    Lisez la partie Une carrire au cinmamis hors de cause .

    a. Dites autrement sans ses hauts et ses bas ____________________________________________________________________________________ b. Comment comprenez-vous les mots ralit et fiction ne font plus quune au milieu

    datroces souffrances ? _____________________________________________________________________________

    c. Trouvez dans le paragraphe la phrase qui veut dire Il se remet en cause _____________________________________________________________________________ d. Etes-vous daccord sur lnonciation le politicien et le comdien ont en commun le devoir

    de sduire ? Justifiez votre rponse.

    ____________________________________________________________________________

    e. Dites si cet nonc est vrai ou faux selon le texte. Justifiez votre rponse en citant la phrase

    correspondante.

    La culpabilit de cet acteur dans laffaire de corruption a t tablie.

    Vrai Faux Justification : ________________________________________________

  • 6 Scnarisation pdagogique du livre Au Bord de lInde propose par Ajey Balaji V

    C) Travail sur linterculturel

    1. Connaissez-vous un autre acteur qui partage les mmes qualits dAmitabh Bachchan ? Qui est-ce ?

    De quel pays est-il ? En quoi se ressemble-t-il Amitabh Bachchan ? Est-il glorifi de la mme faon ?

    Pourquoi ? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

    2. Connaissez-vous le muse de cire de Madame Tussaud ? Que pensez-vous de ce muse et de cette ide

    de faire des statues en cire ? Certains disent quune visite ce muse leur a permis de dcouvrir la vie de

    plusieurs vedettes alors que dautres estiment que ce nest que de la curiosit bte. Quen pensez-vous ? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

  • 7 Scnarisation pdagogique du livre Au Bord de lInde propose par Ajey Balaji V

    A. Travail sur le contenu du texte intgral

    1. Quel est votre arbre prfr ? Quest-ce que cet arbre signifie pour vous ?

    ____________________________________________________________________________________

    2. Relisez dans le premier paragraphe, la partie Le feuillage dun arbre parachveau

    printemps . Dessinez un schma pour illustrer ce que veulent dire les auteurs par ces mots.

    ____________________________________________________________________________________

    _ ____________________________________________________________________________________

    _

    3. Lisez la partie suivante Sa frondaison portece temple vgtal . Dites lesquels des cinq sens

    sont veills dans cette partie?

    loue la vision le got la tactilit lodeur

    Pour chacune des options coches ci-dessus, notez les mots correspondants dans le tableau suivant.

    Loue La vision Le got La tactilit Lodeur

    4. Reprez dans le texte les diffrents arbres mentionns et dites pour chacun sa signifiance.

    Nom de larbre Il signifie

    B. Travail sur la langue

    1. Compltez le paragraphe avec un mot par

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