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Mission régionale de la lutte contre l’illettrisme
Guylaine Costantino, chargée de mission
Prévenir et lutter contre l’illettrisme
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l’illettrisme pour mieux connaître les personnes concernées et offrir aux décideurs une vision claire des besoins
pour fédérer les actions au niveau national et sur les territoires
Pour faire connaître ce qui marche et permettre à la prévention et à la lutte contre l’illettrisme de changer d’échelle
LES MISSIONS DE L’ANLCI
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S’ENTENDRE SUR LES MOTS
Situation l’illettrisme : celle d’un adulte qui a été scolarisé en Français et qui n’a pas acquis une maîtrise suffisante des compétences de base pour être autonome dans les situations simples de la vie courante.
Situation d’analphabétisme: celle d’une personne qui n’a jamais (ou très peu) été scolarisée, en France ou ailleurs.
Situation de Français langue étrangère (FLE) : celle d’une personne qui a été scolarisée dans un autre pays et qui ne maîtrise pas la langue française.
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La personne a-t-elle été scolarisée?
oui non
La scolarisation a-t-elle été effectuée en langue française?
oui non
FLE Alphabétisation
S’ENTENDRE SUR LES MOTS
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ET DANS L’ENTREPRISE , LE MONDE DU TRAVAIL…
Un socle fonctionnel qui regroupe les compétences nécessaires dans la vie professionnelle pour :
lire un schéma, une consigne de travail ou de sécurité, des plannings, des horaires de travail, calculer des quantités, communiquer avec les usagers et ses collègues, comprendre rapidement, anticiper sur le déroulement d’une tâche, réagir à un imprévu …
Dessin de Jacques Azam pour les éditions Milan
« L’illettrisme, mieux comprendre pour mieux agir »
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Enquête Information et Vie Quotidienne de l’INSEE, menée en 2004 et rééditée en 2011
Echantillon de 10 000 personnes de 16 à 65 ans résidant en France métropolitaine
Enquête sous forme d’entretien au domicile, en face à face, d’une heure et demi environ
Une partie test et une partie questionnaire biographique
Supports : des documents de la vie quotidienne
COMBIEN DE PERSONNES SONT CONCERNÉES ?
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Exercices sur des supports de la vie quotidienne
26 juin 2013
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COMBIEN DE PERSONNES CONCERNÉES ?
2,5 millions de personnes de 16 à 65 ans
au niveau national
159 000 personnes de 16 à 65 ans en PACA
Résultats enquête IVQ –INSEE – 2012
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1 personne sur 10 en situation « préoccupante face à l’écrit » soit 305 000 personnes de 16 à 65 ans
Plus de la moitié sont en situation d’illettrisme
34% ont été scolarisées à l’étranger
14% sont analphabètes
Source: INSEE-IVQ 2012
EN REGION PACA
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59% des personnes en situation d’illettrisme en région ont moins de 45 ans
6% des hommes et 6% des femmes
Plus de la moitié des personnes en situation d’illettrisme travaillent
Source: INSEE-IVQ 2011
EN REGION PACA
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Les Journées Défense Citoyenneté
3, 5% des jeunes de 17 ans en PACAen situation d’illettrisme
3,7% au niveau national (métropole)
COMBIEN DE PERSONNES CONCERNÉES ?
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Pour lever le tabou sur un problème présent partout mais invisible
Pour sensibiliser le grand public
Pour que des informations essentielles arrivent jusqu’aux personnes concernées
Vous n’êtes pas tout seul
L’illettrisme n’est pas une fatalité On peut apprendre à tout âge
Des solutions existent
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Sensibilisation
Prévention
Actions de formation
QUELLES ACTIONS ?
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La prévention Construire le socle des savoirs et
compétences fondamentaux Mission de l’Ecole, Plans de prévention de l’illettrisme Dispositifs d’accompagnement à la scolarité
Donner l’envie, mettre les enfants en appétit…
Mission de l’école maternelle Grands réseaux UNAF, Ligue de l’enseignement, Afev, … Mobilisation du monde du sport
Travailler avec les parents Les actions éducatives familiales
QUELLES ACTIONS ?
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Apporter des réponses aux jeunes en difficulté
Une expérimentation inter- régionale et un outillage pour la prise en charge des apprentis en difficulté face aux compétences de base.
QUELLES ACTIONS ?
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Lutte contre l’illettrisme avéré
Programmes de formation à visée d’insertion professionnelle portés par les pouvoirs publics:
- Programme Etat « Compétences clés »
- Collectivités territoriales (Régions – CG)
Les réseaux de bénévoles : Secours populaire, Croix rouge…
QUELLES ACTIONS ?
Public scolarisé en France
Remise à niveau
Maîtrise les savoirs
de base Lire/écrire/compter
Formations de l’OFIIFormations de l’OFII
Situations d’illettrisme
ETAPS 2ETAPS 2
Scolarisé Non scolarisé
Alphabétisation
Compétences ClésCompétences Clés ETAPS 1ETAPS 1
Ne maîtrise pas les
savoirs de base
Lire/écrire/compter
DE + de 26 ans prioritairement
- de 26 ans Signataire CAQ
+ de 16 ans / + de 26 ans CAI et Hors CAI
ou
+ de 16 ans Sans emploi et sans qualification ou emploi précaire
Public migrant
Scolarisé
Français Langue étrangère
Ouvrir l’Ecole aux
parents
Ouvrir l’Ecole aux
parents
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Un enjeu pour la qualité du service et la sécurisation des parcours • Augmentation du recours à l’écrit (communication à l’interne, consignes…)• Démarches de certification de la qualité, développement de la « traçabilité » • Développement de la sécurité• Confort au travail, qualité relationnelle• Autonomie, gestion des imprévus• Accès à la formation• Exigences de certifications (accès à la VAE)
Source: INSEE-IVQ 2011
Les formations de base en direction des salariés
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• Une loi cadre sur la formation qui prend en compte la lutte contre l’illettrisme
• Des outils pour les plus fragiles: le FPSPP
• Des négociations dans chaque branche professionnelle
• Une décision de justice importante
Un cadre juridique
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Des programmes développés par les OPCA, le CNFPT…
• On ne parle pas d’illettrisme…• Un travail nécessaire de sensibilisation et d’outillage de l’encadrement pour repérer, en parler…• Des formations qui prennent du sens /projet de l’entreprise• Des formations en lien étroit avec les situations de travail • Des modalités non stigmatisantes
Source: INSEE-IVQ 2011
Les formations de base en direction des salariés
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Un impératif : permettre aux agents des collectivités de sortir de l’illettrisme
… et de maîtriser la base de la base
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- Réalisation du « Référentiel des Compétences Clés en Situation Professionnelle »
- Formalisation de la charte de bonnes pratiques pour le développement des actions de lutte contre l’illettrisme signée par 23 OPCA le 29 mars 2011
- Création d’un espace dédié « Agir contre l’illettrisme en entreprise » sur le site de l’ANLCI www.formationdebase.net
-Des Accords cadres nationaux ANLCI / OPCA – ANLCI/CNFPT
La volonté des partenaires sociaux de se doter de références communes
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> Ressources nationales pour l’action
Mise à disposition d’un référentiel des compétences clés en situation professionnelle
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Exécuter une tâche Comprendre et justifier Communiquer Participer à une décision Faire face à un aléa Apprendre, tirer parti de l’expérience Faire preuve d’initiative
7 activités types
>Des repères communs pour décrire des situations de travail
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Oral
Ecrit
Calcul
Espace/temps
Informatique
Technologie
Attitudes et comportements
Gestes et postures
Règlementaire (sécurité, qualité, hygiène)
Ouverture culturelle
Les 10 savoirs dont on a le plus souvent besoin
>Quels savoirs indispensables pour mener à bien ces activités ?
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Le référentiel RCCSP permet de fixer le palier au dessus duquel on considère qu’une personne est sortie de l’illettrisme (degré 1 : repères structurants et degré 2 : compétences fonctionnelles pour la vie courante).
Une première étape indispensable pour que ceux qui sont le moins formés soient pris en compte et leur permettre ensuite d’aller plus loin.
Oral, Ecrit, Calcul, Espace/temps
>Quel degré de maîtrise pour sortir de l’illettrisme?
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Toutes les informations et ressources Toutes les informations et ressources
sur le site sur le site www.anlci.gouv.fr
33Vue d'ensemble du FPP3 - juin 2011