1. découpe les images et colle-les dans l’ordre ......-lis d’abord une première fois toutes...

1 Adeline Minette © Éditions Averbode 2019

Bonjour 13 – 1re/2e année Fiche 1 – Savoir écrire Nom : …………………………………….…………… Classe : ……………

Un arc-en-ciel d’émotions

1. Découpe les images et colle-les dans l’ordre chronologique de l’histoire d’Émile. Tu trouveras les images à l’annexe 1, en page 10.

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2. Remets les mots dans l’ordre pour former les phrases. Dessine ensuite ce que la phrase raconte.

la Émile scène. monte sur

clé. Madame a la oublié

voir. marraine. Sa le venir va



3. Lis les petits mots, puis relie chaque phrase à tous les personnages qui pourraient la prononcer.

Ça va aller Émile. Zut ! Super !



4. Colorie la phrase qui va avec cette illustration.

Aujourd’hui, c’est la fête de l’école.

Émile rentre chez lui, la fête est finie.

La marraine d’Émile ne viendra pas.

La marraine d’Émile va être en retard.

Madame a oublié sa clé.

Madame a perdu sa clé.

Émile est content : sa marraine est là !

Émile est triste, car sa marraine n’est pas venue.


Bonjour 13 – 1re/2e année Fiche 1 – Savoir écrire Nom : …………………………………….…………… Classe : …………… 5. Complète le déterminant devant chaque nom

(le, la, un ou une).

……… marraine

……… école

……… papa

……… minute

……… clé

……… spectacle

……… madame

……… colère

……… gare

……… sac

……… joie

……… pantalon

……… visage

……… garçon

……… parking

6. Il manque une syllabe à chaque mot. Choisis dans la liste et écris-la avec ta plus belle écriture.

on – té – ma – la – oi – da – co – an

sa rraine les rmes le léphone les pains

ma me le p talon il est c tent la v ture

7. Écris les mots.

……………………………………….

……………………………….

………………………………. Il est

………………………….


Bonjour 13 – 1re/2e année Fiche 1 – Savoir écrire Nom : …………………………………….…………… Classe : …………… P2

8. Colorie chaque expression en fonction de l’émotion qu’elle représente.

• Noir pour la peur. • Rouge pour la colère.

• Bleu pour la tristesse. • Jaune pour la joie.

Émile se réjouit. Marraine est furieuse !

Je suis tout joyeux !

Il saute en battant des mains !

Il est anxieux.

Je suis tout triste. Il est très déçu.

Il est très content.

Il a une grosse boule dans la gorge

Madame est énervée.

Hourra ! Madame lève le pouce.

9. Lis la phrase et colle l’illustration qui lui correspond

parfaitement. Attention, tu as deux illustrations en trop. Fais bien attention à tous les détails. Tu trouveras les images à l’annexe 2, en page 10.

Papa ne sait pas comment il va annoncer à Émile qu’il vient de recevoir un message de sa marraine.

Papa est content, c’est une belle journée. Il arrive à l’école avec son grand garçon Émile.

Papa est inquiet, il regarde sans cesse son téléphone.

Émile est impatient. Il regarde les invités arriver à l’école, mais il ne voit pas encore sa marraine.



10. Choisi le verbe (l’action) qui convient pour chaque phrase. Écris-le dans le tableau. Ensuite, conjugue-le au présent dans la phrase.

chercher – être – avoir – arriver – sauter – porter

Émile avec son papa.

Il très content.

Émile en battant des mains.

Émile un pantalon jaune.

Le train du retard.

Madame la clé avec les chansons.

11. Classe ces groupes nominaux (le nom et son ami le déterminant) dans le tableau.

les élèves – le spectacle – sa marraine – les minutes

des parents – les larmes – le parking – la scène ma voiture – son téléphone – les émotions – ses copains

Féminin Masculin

Sing

ulie

r ……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

Plur

iel

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………



12. À chaque solution, son problème… Sous chaque image, écris une phrase pour expliquer le problème. Dans la colonne de droite, explique comment le problème a trouvé une solution.

Problème Solution

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………

…………………………………

…………………………………



13. Lis les phrases et numérote-les de 1 à 5 dans l’ordre de l’histoire. Petit conseil :

- Lis d’abord une première fois toutes les phrases pour les comprendre.

- Repense à l’histoire d’Émile.

- Relis ensuite les phrases dans le but de retrouver l’ordre.

Aujourd’hui, Émile représente la joie ; il est habillé tout

en jaune.

………

Pendant toute l’année, les enfants ont découvert

les émotions.

………

Madame Brigitte est très fière de ses élèves ;

elle leur dit bravo !

………

La classe d’Émile monte sur la scène après la classe

de maternelle.

………

Madame Brigitte a choisi le thème des émotions

pour le spectacle.

………



Annexe 1

Annexe 2

1. découpe les images et colle-les dans l’ordre ......-lis d’abord une première fois toutes...

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