1 adieu à la société de classes moyennes ? déclassement et frustrations du noyau central des...

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Adieu à la société de classes moyennes ?Déclassement et frustrations du noyau central

des sociétés européennes

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Louis Chauvel Pr Dr at University of Luxembourg

Pr (on leave) at Sciences PoMembre émérite de l’Institut Universitaire de France IUF

[email protected]://www.louischauvel.org

University of Luxembourg

http://wwwen.uni.lu/


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Que sont les classes moyennes devenues ?

Définitions: une société de classes moyennes ?

Structures et comparaisons

Histoire du début du 20e siècle

Histoire du début du 21e siècle …

Que faire?…

3

Les grandes dimensions de la définitiondes « nouvelles classes moyennes salariées » dans la société française des années 1960+

1- Accès à la consommation, au confort, à la culture et au loisir

2- Mobilité sociale ascendante structurelle, inter intra génécomme réalité et comme représentation

3- Sécurité, maîtrise de l’avenir, contrôle de l’historicité

4- Centralité dans la dynamique d’homogénéisation socioéconomique

… au sein de la société salariale en construction

Cf. Mendras, H. 1988. La seconde révolution française : 1965-1984, Paris, Gallimard Fourastié J, 1949, le grand espoir du 20e siècle, Paris, Gallimard.

4Income and Wealth Strobiloïd EU-SILC 2010 in euro100 = median income 100 = median wealth

Note : the strobiloïd is the shape of social pyramid corresponding to the distribution of income (versus wealth) (see Chauvel, 1995). At a given level of income, the larger is the curve, the more people are positioned around this point. If 100 is the median income (per capita in the household) a large strobiloïd at level 100 shows a large middle class (in the Swedish situation, for instance) at an equal distance between extremes. For wealth, there is clearly no middle class, and the population is stretched between the extreme high level of accumulation and the extreme low. The points C, I, E et O shows the median C “cadres” = higher professionals, managers etc. I “professions intermédiaires” = lower professionals and intermediate white collars, E “Employés” routine white collars, and O “ouvriers” = blue collar workers. For Wealth, these are not the median but average positions.

Source : income : Budget des ménages survey INSEE 1995 and wealth : Actifs financiers INSEE 1992 , reevaluation for year 2000 (growth and inflation)

Average income

25 % are below 0,15 times themedian wealth

0

100

200

300

400

Median householdgross wealth :500 KF

Yearly median percapita disposableincome : 65 KF

25 % are above 2,32 times themedian wealth


5 % are above 2,33 times themedian income



25 % are below 0,72 times themedian income


Average wealth

Wealth(by household)

Income(per capita)

C

I

E

OE

O

I

C

Median wealth : 120K€

Median income : 14K€/UC/year

Gini= 29% Gini= 68%

France




Average income


0

100

200

300

400










Average wealth


Income(per capita)

C

I

E

OE

O

I

C


Median income : 5.6K€/UC/year

Gini= 37% Gini= 66%???

Portugal

7Groupe économique

Taille % Limites K€ par UC

Professions spécifiques (intitulés les plus typiques des professions de la personne de référence)

Sans emploi non retraités

parmi les 25 à 54 ans

Groupe d’exclusion

13 0 à 10 Agricultrice, femme de ménage, ouvrier maçon, <absence de profession>, aide ménagère, bûcheron, ouvrier agricole, couturière, commerçante, manœuvre, ouvrière agricole,

serveuse, agent d’entretien, serveur, vendeuse, manutentionnaire, commis de cuisine, ouvrière usine, femme de service, maraîcher, assistante maternelle, ouvrier métallurgiste

35,5

Groupe populaire

34 10 à 17 Maçon, vendeuse, agent de sécurité, cariste, chauffeur routier, chauffeur, secrétaire, chauffeur livreur, femme de ménage, menuisier, ouvrier agricole, magasinier, soudeur, cuisinier, agent de service, manutentionnaire, mécanicien, agent de

fabrication, agent d’entretien, employée de bureau, charpentier

13,2

Classe moyenne inférieure

25 17 à 23 Agent de maîtrise, commercial, fonctionnaire de police, technicien de maintenance, militaire de carrière, comptable,

professeur des écoles, électricien, contrôleur des impôts, électrotechnicien, dessinateur, chauffeur poids lourds, employé

de bureau, facteur, aide soignant, technicien, gendarme, électronicien, ouvrier de fabrication, chauffeur routier, postier,

conducteur receveur, tourneur

6,6

Classe moyenne

intermédiaire

17 23 à 31 Technico-commercial, éducateur spécialisé, infirmier, professeur, instituteur, institutrice, employé de banque,

informaticien, directeur technique, ingénieur, responsable de production, chargé d’affaires, chef de chantier, agent technique, directeur commercial, directeur d’école, enseignant, maître de

conférence, directeur, conseiller financier, technicien

4,5

Classe moyenne

supérieure

9 31 à 47 PDG, médecin généraliste, médecin, vétérinaire, cadre sup, directeur général, attache commercial, directeur régional,

professeur, ingénieur, cadre commercial, contrôleur de gestion, responsable comptable, directeur financier, directeur

commercial, cadre bancaire, chef de projet, responsable commercial, gérant de société, ingénieur d’études

3,8

Groupe élitaire

2 47 à +++ Consultant informatique, médecin spécialiste, directeur de banque, chef d’entreprise, chirurgien dentiste, chef de service, ingénieur, pharmacien, directeur adjoint, exploitant viticole,

expert comptable, chirurgien, architecte, PDG, directeur général, directeur de société

3,5

8

L’Etat et l’expansion de la “nouvelle classe moyenne”SCHMOLLER G. 1897, Was verstehen wir unter dem Mittelstande? Hat er

im 19. Jahrhundert zu oder abgenommen?, Göttingen, Vandenhoeck und

Ruprecht.

Schmoller contre la théorie marxiste de la pauperisation absolue :

* Constitution d’un “neu mittelstand” éduqué et relativement aisé économiquement

Educational ressources

Economic Ressources

Higher strata

Lower Strata

New higher middle class

Old higher middle class

New lower middle class

Old lower middle class

=> L’Etat n’est pas simplement garant des équilibres sociaux

(égalité sociale), un pourvoyeur de ressources démarchandisées, mais

il est aussi un employeur spécifique

l Schmoller : l’Etat et les “nouvelles classes moyennes”

Gustav (v.) Schmoller 1939-1917

9

l Débat Bourdieu/Bidou 1984 : les classes moyennes sont-elles frustrées ?

Catherine BIDOU, 1984, Les aventuriers du quotidien : essai sur les nouvelles classes moyennes, Paris, PUF.

* Le problème des classes moyennes éduquées salariées selon Bourdieu : fractions dominées des classes dominantes, donc nécessairement frustrées

* Catherine Bidou analyse la spécificité de ces groupes sociaux dans les années 1970-80 : révolution des mœurs et de la culture, expansion d’une morale individualiste

négociée, accès au politique, déclassement progressif des élites traditionnelles : émergence d’un nouveau rapport au politique

=> les « nouvelles classes moyennes » ne sont pas frustrées

Problème : quid depuis 1984 ? Stabilisation du pouvoir 25 ans après 1981, stagnation économique du salariat, déclin des recrutements dans le public, augmentation considérable des

prix de l’immobilier, relégation des catégories intermédiaires à l’orée des villes.

10The diamantine social space in the 21st century France

Note : this scheme combines Bourdieu (1979) social space

with the Perrucci and Wysong’s double diamond

Educational resources +

Economic resources +

Economic resources -

Educational resources -

Nouveaux riches (poorly educated but

rich)

Wealthy middle class

Educated middle class

Central Middle class

Educationally declassés

(educated but poor)


Exclusion

Skilled Working

Class

Ascending working

class

Elite

Managers & Professionals

1970

working

11The diamantine social space in the 21st century France

Note : this scheme combines Bourdieu (1979) social space

with the Perrucci and Wysong’s double diamond

Educational resources +

Economic resources +

Economic resources -

Educational resources -

Nouveaux riches (poorly educated but

rich)

Wealthy middle class

Educated middle class


Educationally declassés

(educated but poor)


Exclusion

Skilled Working

Class

Ascending working

class

Elite

Managers & Professionals

2013

2013

2013 2013 2013

the magnifying glass of young

generations

working

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Les grandes dimensions de la définition des « nouvelles classes moyennes salariées » dans la société française des années 1965-1975


2- Mobilité sociale ascendante structurelle, inter/intra générationnelle comme réalité et comme représentation




Cf. Mendras, H. 1988. La seconde révolution française : 1965-1984, Paris, Gallimard Fourastié J, 1949, le grand espoir du 20e siècle, Paris, Gallimard.

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Les grandes dimensions de la déstabilisation des ex- « nouvelles classes moyennes salariées » dans la société française des années 2010

1- Déclin du pouvoir d’achat du salaire, et rôle central de la « solidarité familiale »

2- Risque de déclassement et interrogations accrues sur le sens des trajectoires sociales

3- Précarisation, incertitude, perte de contrôle

4- Diversité des situations, forces centrifuges etfragmentation socioéconomique

… dans une société salariale incertaine

Cf. Chauvel, L. 2006. Les classes moyennes à la dérive, Paris, Seuil.

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0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010

cadres

PI

emp

ouvr

Salariés secteur privé emploi temps plein toute l'année, salaires nets réels (euros constants 2004)

Période

+100% +35%

15

80

100

120

140

160

180

200

220

1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008

Real Wage Growth IN PARIS & Housing Price Index (ancient flats) IN PARIS(real terms) (100 = 1996)

Source : Insee, Notaires d'Île de France - Base BIEN

Période

salaires

logement

Retour à la stagnation

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Proportion Bac and + (end of secondary educ) 1970-2005

Cohort

Age

Educational expansion

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990

25

30

35

40

45

50

55

20 ans en 1955

20 ans en 1965

20 ans en 1975

20 ans en 1985

20 ans en 1995

20 ans en 2005

Déclassement socioéducatif

17

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010

25

30

35

40

45

50

55

60

Educational inflation % of Baccalaureat holders accessing service class (h+l) 1970-2005

Period

Age

Source : Enquêtes emploi 1970-2005 N= 774.424

Déclassement socioéducatif

18Taux de chômage par catégorie socioprofessionnelle 1962-2010

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

18%

1960 1970 1980 1990 2000 2010

CPIS

PI

Employés

Ouvriers

19

Les grandes dimensions de la définitiondes « nouvelles classes moyennes salariées » dans la société française des années 1960+


2- Mobilité sociale ascendante structurelle, inter intra génécomme réalité et comme représentation




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Les grandes dimensions de la déstabilisation des ex- « nouvelles classes moyennes salariées »

dans la société française des années 2010+1- Interrogations sur le pouvoir d’achat du salaire,

et rôle central de la « solidarité familiale »

2- Confrontation au risque du déclassementet interrogations accrues sur le sens des trajectoires

3- Précarisation, incertitude, perte de contrôle

4- Diversité des situations, forces centrifuges etfragmentation socioéconomique

… dans une société salariale incertaine

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Davies JC. 1962 “Toward a Theory of Revolution”, American Sociological Review, Vol. 27, No. 1 (Feb., 1962), pp. 5-19Mileuristas, Nimileuristas, Baby Losers, Generation Limbo, NEETS, Parasaito Shinhuru, Hikikomori, Tribe of Ants…

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Quatre formes de déclassement

A- Déclassement intergénérationnel : chuter par rapport aux parents

B- Déclassement intragénérationnel : perte de statut en cours de carrière

C- Déclassement scolaire : défaillance de la correspondance diplôme/emploi

D- Déclassement systémique :combinaison et synergie des formes de déclassement

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A- Marie Duru-Bellat : déclin de la valeur des diplômes

B- Camille Peugny : effets politiques de la mobilité sociale descendante

C- Le CAS : nuances et prudences sur le phénomène du déclassement

D- Eric Maurin : la peur du déclassement comme phénomène prépondérant

Le débat sur le déclassement aujourd’hui

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QUE FAIRE ?

0- Comprendre

25

QUE FAIRE ?

0- Comprendre

1- Tout faire contre le chômage

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QUE FAIRE ?

0- Comprendre


2- Quitter le pays et aller dans les pays sans chômage

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QUE FAIRE ?

0- Comprendre


2- Quitter le pays et aller dans les pays sans chômage

3- Changer de politique …Valeur travail Etat protecteur / Etat promoteur Faire face à la compétition globale Produire

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Adieu à la société de classes moyennes ?Déclassement et frustrations du noyau central

des sociétés européennes

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Louis Chauvel Pr Dr at University of Luxembourg

Pr (on leave) at Sciences PoMembre émérite de l’Institut Universitaire de France IUF

[email protected]://www.louischauvel.org

University of Luxembourg



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