04 octobre 2006ANIMATION

Enseignants de CE1 – Membres du RASED

ÉVALUATION NATIONALE CE 1

Ordre du Jour

•Objectifs de l’évaluation au CE1

•Principes de mise en œuvre

•Modalités de passation

•Exploitation

•PPRE

Circonscription Le Mans 3

Circonscription Le Mans 3

•Repérer les élèves en difficultés persistantes d’apprentissage en cours de CE1 dans les domaines de la lecture, de l’écriture et de quelques automatismes de calcul

•Identifier objectivement les difficultés de chaque élève

•Aider les équipes enseignantes à trouver des solutions pour prendre en charge les difficultés spécifiques de chaque élève (Prise en charge au sein de l’école, complétée, si besoin, par des interventions des RASED ou de professionnels extérieurs à l’école)

NE PAS LAISSER S’INSTALLER, AU CYCLE 2, DES DIFFICULTÉS QUI RISQUENT DE PERTURBER LA

SUITE DES APPRENTISSAGES

LES OBJECTIFS

ÉVALUATION NATIONALE CE 1

Circonscription Le Mans 3

•Faire la part entre les élèves qui rencontrent des difficultés d’apprentissage normales et ceux qui nécessitent des investigations complémentaires pour en comprendre la spécificité

ÉVALUATION NATIONALE CE 1

L’enjeu : REPÉRER LES ÉLÈVES EN GRANDE DIFFICULTÉ DE LECTURE

2 étapes

La première étape : Pour tous les élèves

•Constituer trois groupes d’élèves : profil 1 (difficultés lourdes) ; profil 2 (difficultés

légères) ; profil 3 (sans difficultés)

•Ce n’est pas une évaluation diagnostique, il s’agit de

« partager » les élèves quel que soit le niveau moyen de

la classe

La deuxième étape : Pour les élèves identifiés en

difficultés par la première étape

•Investigations plus fines concernant la maîtrise de la

lecture

ÉVALUATION NATIONALE CE 1

MODALITÉS DE PASSATION

•Respect des dates proposées - du 16 au 20 octobre 2006

La période a été choisie pour que l’enseignant ait déjà pu conforter les apprentissages du CP tout en permettant un délai suffisant pour la mise en œuvre d’actions de remédiation susceptibles de produire des effets avant la fin du cycle 2

•Distribution des livrets : Chaque enseignant prend aujourd’hui …

•autant de livrets 1E que d’élèves

•quatre livrets 2E pour l’ensemble de sa classe (faire des photocopies si davantage sont nécessaires ou s’arranger avec les écoles de proximité)

ATTENTION•Veiller à cacher tous les affichages susceptibles de perturber l’élève (alphabets, frises

numériques…)

•Dire aux élèves de ne pas tenir compte des nombres écrit « en petit » (ils sont nécessaires pour le codage des items)

•Ne pas corriger avec les élèves car un deuxième passage, ciblé selon les difficultés des élèves, pourrait permettre en cours d’année (mars - avril) de mesurer les évolutions.

Circonscription Le Mans 3

Circonscription Le Mans 3

ÉVALUATION NATIONALE CE 1

MISE EN ŒUVRE 1ère épreuve

16 Octobre•Tous les élèves de CE1

•Deux séquences (Items 1 à 49 puis items 50 à 103)

•30 minutes pour chaque séquence

•26 items d’identification

•37 items de compréhension

•18 items de production

•22 items de mathématiques

MATÉRIEL•Un livret de l’enseignant

(rose)

•Un cahier 1E (fushia) pour chaque élève

CORRECTION•A la fin de la 2ème séquence

•Synthèse par élève

•Saisie des résultats sur un fichier Excel fourni par la

circonscription

Circonscription Le Mans 3

ÉVALUATION NATIONALE CE 1

Résultats 1ère épreuve

fichier Excel

Difficultés lourdes

Profil 1

Difficultés légères

Profil 2

Sans Difficultés

Profil 3

Compréhension

(37 items)

Inférieur ou égal à 28 items

De 29 à 33 items Supérieur ou égal à 34 items

Identification

(26 items)

Inférieur ou égal à 17 items

De 18 à 21 items Supérieur ou égal à 22 items

Production

(18 items)

Inférieur ou égal à 11 items

De 12 à 15 items Supérieur ou égal à 16 items

Mathématiques

22 (items)

Inférieur ou égal à 16 items

De 17 à 20 items Supérieur ou égal à 21 items

RESULTATS 1ère épreuveCirconscription Le Mans 3

ÉVALUATION NATIONALE CE 1

Identification

(premier chiffre)

Compréhension

(deuxième chiffre)

Production

(troisième chiffre)

Profil

Chiquita RIVES 2 3 3 233

Harry VEDERCHOT

1 1 1

Difficultés lourdes

Anne OMALY 2 1 3 213

Difficultés légères

Claire DELUNE 3 2 2 322

Seuls sont pris en compte les champs relevant de la lecture.

Les profils.

Les profils Décision

Difficultés lourdes 111 – 112 – 113 – 122 211 - 311

Les élèves passent la seconde épreuve.

Difficultés légères 123 – 131 – 212 – 213 221 – 222 – 223 – 231 232 – 331 – 312 – 313

321

Analyser les erreurs avant de décider de

faire passer la seconde épreuve.

Sans difficultés 233 – 322 – 323 – 332 333

Les élèves ne passent pas la seconde

épreuve.

Premier chiffre : Identification

Deuxième chiffre :

Compréhension

Troisième chiffre : Production

Circonscription Le Mans 3

Pour vous aider dans l’analyse…des astuces !

• A la fin de chaque séquence, laisser plus de temps à ceux qui n’ont pas fini en les obligeant à changer de stylo. De cette manière, vous saurez si la difficulté ne réside que dans un manque de rapidité. Si c’est le cas, cela exclut la passation de la seconde épreuve.

• Les élèves qui obtiennent 331 – 312 – 313 – 321 – 222 - ne sont pas tenus de passer la seconde épreuve. En revanche, vous devez prévoir des moments de différenciation pédagogique (entraînement individuel, supports diversifiés, groupe de besoin…) pour améliorer leurs faiblesses ponctuelles.

Circonscription Le Mans 3

ÉVALUATION NATIONALE CE 1

MISE EN ŒUVRE 2ème épreuve

19 et 20 Octobre 2006•Deux séquences à passer séparément

• 40 minutes chacune

•57 items d’identification – 23 items de compréhension – 10 items de production –

•20 items de mathématiques

MATÉRIEL•Un livret de l’enseignant

•Un cahier 2E (violet) pour chaque élève en

difficulté

•Prévoir crayon à papier et gomme

CORRECTION•Le plus rapidement possible

•Saisie des résultats sur un fichier Excel fourni par la circonscription (envoi par courrier électronique (courant

novembre)

•Synthèse par élève

•Au-delà de la performance globale, s’intéresser à la description très fine de ses succès et de ses échecs dans chacune des dimensions constitutives de l’apprentissage de la lecture

Circonscription Le Mans 3

ÉVALUATION NATIONALE CE 1

ET APRÈS ???

Aux familles : Aucune obligation (sauf pour les PPRE), mais il apparaît nécessaire, dans un souci de co-éducation de tenir les parents informés des résultats de leur enfant à cette évaluation. Cela permettra, dans certains cas, de faciliter la mise en œuvre de certaines ré-éducations.

A la circonscription : Retour du fichier renseigné, pour fin novembre, par courrier électronique à la circonscription ce.0720135f@ac-nantes.fr (ou à l’aide d’un Cédérom )

•Restitution des résultats

•RemédiationLes totaux partiels du « fichier résultat » vous permettent de cibler, de façon individuelle, les domaines qui devront être traités

•Identification

•Compréhension

•Production

•Maths

•Votre documentation personnelle alimentera ce travail

•Une batterie d’exercices, selon les domaines, pourra, si vous en effectuez la demande, vous être fournie par Eric Fleurat ainsi que sur le site http://eduscol.education.fr/ecole, puis cliquez évaluation école en haut de la page.(aide à l’analyse)

•Les livrets d’accompagnement « Lire au CP » 1 et 2 sont également des ressources intéressantes

•Pour certains items, le document « Évaluation GS/CP » peut aussi être utilisé

Circonscription Le Mans 3