- Formations – compétences – plateformes -

Module TICE dans l’académie 1H30 + 1H FOAD

1heure 30 + FOAD

Environnement numérique, nouvelles pratiques, réflexion sur l’utilisation des TICE, certification C2Ienseignant 9H

9 heures

Formation responsabilité professionnelle 3H FOAD

3 heures FOAD

Mise à niveau 3H 3 heures

Droit à l’information 3H 3 heures

Formations disciplinaires TICE (9 heures minimum)

9 heures minimum

2 modules décrits comme modules incluant la FOAD

- Les TICE dans l’académie -

Mettre les stagiaires en action, les aider à prendre connaissance des ressources de leur établissement, faire utiliser la plateforme.

- Le module responsabilité professionnelle –

Faire travailler les stagiaires sur des contenus en leur proposant une FOAD.

Mise en place d’un descriptif de situations permettant aux stagiaires de travailler les compétences du C2ienseignant.

Ces activités sont menées à partir de la plateforme de formation.

On utilise les bases de données, les forums

- Formations – compétences – plateformes -

- Formations – compétences – plateformes -

- Formations – compétences – plateformes -

- Formations – compétences – plateformes -

- Formations – compétences – plateformes -

- Formations – compétences – plateformes -

- Formations – compétences – plateformes -

- Formations – compétences – plateformes -

Module TICE dans l’académie 1H30 + 1H FOAD

1heure 30 + FOAD

Environnement numérique, nouvelles pratiques, réflexion sur l’utilisation des TICE, certification C2Ienseignant 9H

9 heures

Formation responsabilité professionnelle 3H FOAD

3 heures FOAD

Mise à niveau 3H 3 heures

Droit à l’information 3H 3 heures

Formations disciplinaires TICE (9 heures minimum)

9 heures minimum

3 point positifsRésultats de fin d’année

Relative satisfaction des stagiaires par rapport à l’aide apportéeQuelques nouveaux enseignants disciplinaires sont entrés dans le

dispositif.

3 points de difficulté rencontrés par les stagiaires Difficultés techniques surtout en début d’année

Difficultés de compréhension du référentiel C2ienseignantInvestissement nécessaire : du travail d’écriture, de formalisation

3 points de difficultés rencontrées par les formateursDifficultés techniques

Temps passéManque de formation

- Formations – compétences – plateformes -

Quel point particulier travailler ou mettre en débat

Plateforme de formation / application C2ienseignant (e-portefolio)

Place des 2 outils

Comment impulser une utilisation significative d’une plateforme de formation qui permet le travail individuel mais également le travail

collaboratif, l’évaluation, la communication.

Jusqu’où doit-on aller dans les « obligations »?

sachant que l’application C2ienseignant est un passage quasiment obligatoire mais qu’elle remet peu en cause les modalités de travail

(dialogue 1 -1 entre l’enseignant et le stagiaire. Pas d’obligation d’utilisation de plateforme ni pour la communication ni pour le travail

d’équipe)

- Formations – compétences – plateformes -

Quelles perspectives de développement ?

- Formation de formateurs (intra IUFM et PNE)

-Continuer le développement de l’application C2ienseignant

- Demander des passerelles ( transfert des évaluations) entre la plateforme de formation et l’application C2ienseignant

- Communauté de pratique moodle ? (intra IUFM + université ou interIUFM)

- Formations – compétences – plateformes -