ПРИНЯТ

Решением педагогического совета ГБОУ школа № 707 Невского района Санкт-ПетербургаПротокол № -1 от ,J.tj. j)S', 2020 года

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

образовательной программы начального общего образования

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 707

Невского района Санкт-Петербурга

на 2020/2021 учебный год

Санкт-Петербург

2020

УТВЕРЖДЕН Приказом ГБОУ школа № 707

2

1. Пояснительная записка

1.1. План внеурочной деятельности является организационным механизмом

реализации основной образовательной программы начального общего образования. План

внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и

потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная

деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-

оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,

общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые

столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования,

поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

План внеурочной деятельности общеобразовательной организации определяет

состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для

обучающихся (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и

возможностей общеобразовательной организации.

1.2.Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа №707 Невского района Санкт-Петербурга (далее – ГБОУ

школа № 707) самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности,

определяя формы организации образовательного процесса, чередование учебной и

внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы

начального общего образования. Расписание уроков составляется отдельно для уроков и

внеурочных занятий.

− 1.3.Нормативно-правовые документы:

Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации».

− Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие

федерального государственного образовательного стандарта начального общего

образования».

− Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам - образовательным программам начального

общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015.

3

− Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2018 №

345 «Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при

реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего и среднего общего образования».

− Приказ Министерства просвещения России от 22.11.2019 № 632 «Изменения в

федеральный перечень учебников рекомендуемых к использованию при реализации

имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального

общего, основного общего и среднего общего образования».

− Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2016 №

699. «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных

пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих

государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,

основного общего, среднего общего образования.

− Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 №

816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими

образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных

образовательных технологий при реализации образовательных программ».

− Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей

и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-

10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения

в общеобразовательных учреждениях».

− Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 19.03.2020 № ГД-

39/04 «О направлении методических рекомендаций».

− Методические рекомендации по рациональной организации занятий с применением

− электронного обучения и дистанционных образовательных технологий,

разработанные Федеральным государственным бюджетным научным учреждением

«Институт возрастной физиологии Российской академии образования».

− Распоряжение Комитета по образованию от 16.04.2020 № 988-р «О формировании

календарного учебного графика образовательных учреждений Санкт-Петербурга,

реализующих основные общеобразовательные программы, в 2020/2021 учебном

году».

− Распоряжение Комитета по образованию от 21.04.2020 № 1011-р «О формировании

учебных планов государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга,

4

реализующих основные общеобразовательные программы, на 2020/2021 учебный

год».

− Распоряжение Комитета по образованию от 02.04.2020 № 898-Р «Об утверждении

методических рекомендаций об особенностях реализации образовательных

программ начального общего образования с применением электронного обучения,

дистанционных образовательных технологий»

− Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011г.

№03- 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального

государственного образовательного стандарта общего образования».

− Инструктивно-методическое письмо от 23.04.2020 № 03-28-3775/200-0 «О

формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга,

реализующих основные общеобразовательные программы, на 2020/2021 учебный

год».

− Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга

от 16.03.2020 № 03-28-2516/20-0-0 «О реализации организациями,

осуществляющими образовательную деятельность, образовательных программ с

применением электронного обучения, дистанционных образовательных

технологий».

− Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 21.05.2015 №03-20-2257/15-

0-0 "О направлении инструктивно-методического письма "Об организации

внеурочной деятельности при реализации федеральных государственных

образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в

образовательных организациях Санкт-Петербурга.

− Устав ГБОУ школы № 707.

− Образовательная программа начального общего образования ГБОУ школы № 707.

1.4. Режим внеурочной деятельности на 2020-2021 учебный год:

Занятия внеурочной деятельности начинаются через 1 час 15 минут после окончания

уроков, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами и нормативами.

Внеурочная деятельность реализуется в группах из детей класса–комплекта. Минимальное

количество обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности

составляет 8 человек. Максимальное количество обучающихся на занятии внеурочной

деятельности устанавливается ГБОУ школой № 707 самостоятельно. Продолжительность

занятия внеурочной деятельности составляет: в 1 и 2 классах - 35 минут, в 3-4 классах – 40

мин. Для обучающихся первых классов в первом полугодии продолжительность занятия

5

внеурочной деятельности не превышает 35 минут. Количество занятий внеурочной

деятельности для каждого обучающегося определяется его родителями (законными

представителями) с учетом занятости обучающегося во второй половине дня.

Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, занятия,

секции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования,

общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором

образовательного процесса.

Учет занятий внеурочной деятельности осуществляется педагогическими

работниками, ведущими занятия. Для этого в образовательной организации оформляются

электронные журналы учета занятий внеурочной деятельности, в которые вносятся списки

обучающихся, Ф.И.О. педагогических работников. Даты и темы проведенных занятий

вносятся в электронный журнал в соответствии с рабочими программами внеурочной

деятельности. Текущий контроль за посещением занятий внеурочной деятельности

обучающимися класса осуществляется классным руководителем в соответствии с

должностной инструкцией.

Контроль за реализацией образовательной программы в соответствии с ФГОС

начального общего образования, в том числе за организацией внеурочной деятельности,

осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе ГБОУ школы

№707 в соответствии с должностной инструкцией.

1.5. Для реализации программ различных курсов внеурочной деятельности

используется как традиционно линейное расписание занятий, так и нелинейное

расписание внеурочной деятельности по отдельным курсам внеурочной деятельности. В

соответствии с методикой проведения проектной деятельности, экскурсионной работы и

тематическим планированием курсов занятия проводятся во внеучебное время,

каникулярное время, выходные дни в зависимости от сроков и сложности реализации

проектов и проведения экскурсий. В таком расписании предусматривается реализация

учащимися различных видов и форм образовательной деятельности в группах переменного

состава и изменяющегося режима обучения. В результате использования нелинейного

расписания меняется роль учителя и значительно возрастает творческое содержание его

работы. На первый план выходит реализация следующих задач:

- создание условий для творческой продуктивной деятельности ребёнка;

- обеспечение презентаций и социальной оценки продуктов детского творчества

(организация выставок, детской периодической печати, конкурсов, фестивалей и т. д.);

- создание пространства для социальных практик младших школьников и приобщения их

к общественно значимым делам.

6

1.6. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС организуется по

направлениям развития личности:

▪ спортивно-оздоровительное

▪ духовно-нравственное

▪ социальное

▪ общеинтеллектуальное

▪ общекультурное

Эти направления представляют собой содержательные приоритеты при организации

внеучебной деятельности и служат основанием для построения программы внеурочной

деятельности. В школе особое внимание уделяется общекультурному направлению

воспитательной деятельности, особенно такому направлению как музееведение, которое

реализуется в процессе экскурсионной деятельности. Сотрудничество с музеями нашего

города – характерная особенность внеурочной воспитательной деятельности учащихся и

педагогов школы.

Занятия по изучению истории и культуры Санкт-Петербурга являются

общекультурной модифицированной образовательной программой культурологической

направленности. Программа курса позволяет почувствовать учащимся сопричастность к

исторической и культурной судьбе Санкт-Петербурга, ощутить непрерывность связи

времен и поколений.

Использование воспитательного потенциала курса во многом является гарантией

успешного выполнения поставленных задач, создания необходимых условий этического и

интеллектуального выживания и развития детей, их существования в современном городе,

что способствует созданию образа города, постоянно изменяющегося во времени,

запечатленного в его замечательной архитектуре и скульптуре. Уже с первого класса

учащиеся школы активно вовлекаются в изучение родного города: экскурсии по городу,

посещение музеев города, чтение и обсуждение книг для детей о Санкт-Петербурге,

изготовление поделок, связанных с нашим городом, оформление альбомов собственных

фотографий города, выполненных самими учащимися.

В каждой параллели, в рамках общекультурного направления, проводятся занятия

творческой направленности. Актуальность программ «Капель (вокально-эстрадный

ансамбль), «Асолька», «Гармония» состоит в том, что музыкальное воспитание занимает

одно из ключевых мест в системе эстетического воспитания. Воспитание обучающихся на

вокальных традициях является одним из важнейших средств нравственного и эстетического

воспитания подрастающего поколения. Занятия пробуждают у обучающихся интерес к

вокальному искусству, что дает возможность развивать их музыкальную культуру и

7

художественную самодеятельность школы. Музыкально-эстетическое воспитание и

вокально-техническое развитие школьников идут взаимосвязано и неразрывно, начиная с

самых младших классов. Эти занятия проводятся по 1 часу в неделю. В 1 классе- 33 часа в

год, во 2,4 классах- 34 часа в год.

Программы «Палитра» и «Рукодельница» направлены на формирование ценностных

эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами

творческой деятельности, дает возможность каждому обучающемуся открывать для себя

волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявить и реализовать свои

творческие способности. Занятия проводятся по 1 часу в неделю, 34 часа в год.

Общеинтеллектуальное направление

Для более полной реализации основной общеобразовательной программы

начального общего образования (далее - ООП НОО) в школе организовано изучение

русского языка и математики в 1 классах в рамках занятий внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык» и «Веселая математика». Эти занятия проводятся по 1 часу

в неделю, по 33 часа в год. Занятия внеурочной деятельности «Информатика» проводятся

в 2-4 классах в компьютерных классах.

Выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей становится одной

из приоритетных задач современного образования. Занятия «Эрудит» и «Школа успеха»,

организованные в рамках общеинтеллектуального направления, являются актуальными.

Понятие «детская одарённость» и «одарённые дети» определяют неоднозначные

подходы в организации педагогической деятельности. С одной стороны, каждый ребёнок

«одарён», и задачи педагогов состоит в раскрытии интеллектуально творческого

потенциала каждого ребёнка. С другой стороны, существует категория детей, качественно

отличающихся от своих сверстников, и соответственно, требующих организации особого

обучения, развития и воспитания.

Способный, одарённый ученик – это высокий уровень, каких-либо способностей

человека. Этих детей, как правило, не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе

работу, чаще сложную, творческую. Помочь учащимся в полной мере проявить свои

способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из

основных задач современной школы. Наиболее эффективным средством развития,

выявления способностей и интересов учащихся являются предметные олимпиады.

Олимпиады в начальный период обучения занимает важное место в развитии детей.

Именно в это время происходят первые самостоятельные открытия ребёнка. Пусть они даже

небольшие и как будто незначительные, но в них – ростки будущего интереса к науке.

Реализованные возможности действуют на ребёнка развивающе, стимулируют интерес к

8

наукам. Эти занятия проводятся по 1 часу в неделю. В 1 классе- 33 часа в год, во 2-4 классах-

34 часа в год

В школе ведется работа по организации лекториев в коворкинговом пространстве

информационно-библиотечного центра школы, сетевого взаимодействия с районной

библиотекой, экскурсий, библиотечно-библиографических уроков, встреч с интересными

людьми, писателями и поэтами, участия в конкурсах, посвящённых творчеству писателей,

проведения литературных гостиных, викторин, конкурсов, устных журналов, выставок

поделок и рисунков и т.п. Приобщение детей к разнообразным культурным событиям

также организовано посредством работы с УМК «Этнокалендарь Санкт-Петербурга».

Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25 – 30%

детей, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. Поэтому проблема здоровья

детей – всегда актуальна. Для предупреждения различный проблем организовано

спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности. Целесообразность

данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных

ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического,

психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего

образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и

эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения

основной образовательной программы основного общего образования.

Занятие внеурочной деятельности «Будь здоров!» обеспечивает возможность

сохранения здоровья детей в период обучения в школе; учит детей быть здоровыми душой

и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с

законами природы, законами бытия. По итогам работы в данном направлении проводятся

проекты по составлению правил игры, сборники игр, составление и проведение спортивных

праздников, соревнований, показательных выступлений. Эти занятия проводятся по 1 часу

в неделю, по 33 часа в год.

В 1 и 2 классах организовано занятие по внеурочной деятельности «Азбука

безопасности», которое посвящено одной из главных проблем - формирование у

обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной и общественной

безопасности, приобретению ими знаний и практических умений, способствующих

сохранению жизни и здоровья в повседневных ситуациях, неблагоприятных и

чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни условиях, а также при оказании помощи

пострадавшим. Эти занятия проводятся по 1 часу в неделю, 1 класс - 33 часа в год, 2 класс

– 34 часа в год.

9

В спортивно-оздоровительном направлении организованы спортивные секции

«Футбол», «Баскетбол» и «Общая физическая подготовка». Целью физического воспитания

в спортивных секциях является содействие всестороннему развитию личности посредством

формирования физической культуры личности воспитанника. Слагаемыми физической

культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный

уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры,

мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и

спортивную деятельность. Программа «Футбол», «Баскетбол», «Общая физическая

подготовка» создает максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не

только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения. Занятия

проводятся по 1 часу в неделю, по 34 часа в год (2-4 классы).

Социальное направление

Программа «Школа добрых дел» предоставляет возможность включать детей в

разнообразные виды социальной деятельности, развивать у них на этой основе чувство

причастности к общественной жизни, воспитывать коллективизм, общественную

активность и сознательную дисциплину. Преобразования, осуществляемые в процессе

социальной деятельности, могут касаться любых сторон общественной жизни: отношений

между группами школьников, поддержки и взаимопомощи детям младшего возраста, или

имеющим проблемы со здоровьем, защиты и развития культурной и природной среды и т.д.

При выполнении общественно-полезных дел успешно решаются многие воспитательные

задачи: ребенок живет заботами о важном деле, стремится добиться определенных

результатов в работе, знает, что для этого надо делать, проявляет инициативу,

ответственность и самостоятельность. Самое главное он учится делать добро и принимать

его. Актуальность данной программы заключается в том, что она способствует

разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда

удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности,

желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности,

умению самостоятельно организовать своё свободное время. В данных программах

внеурочной деятельности предусмотрено выполнение школьниками творческих и

проектных работ и реализуется в следующих формах:

• проектная деятельность

• посадка деревьев (Наш сад)

• работа по благоустройству пришкольного участка

• изготовление кормушек для птиц

• уход за комнатными растениями в кабинетах и рекреациях школы

10

• ремонт библиотечных книг

• изготовление подарков-сувениров для будущих первоклассников (закладки,

книжки-малышки и т.п.)

Духовно-нравственное направление

Программа «Мой мир (школа общения)» предоставляет возможность ребенку

познать мир и проявить свою индивидуальность через активное включение в дела и

мероприятия класса и образовательной организации. Школа – образовательная среда,

создающая условия для индивидуального развития и духовно-нравственного становления

личности школьника. Программа позволяет обучающимся продемонстрировать и

реализовать свои способности, удовлетворить свои интересы, развить коммуникативные

навыки, скорректировать межличностные отношения в детском коллективе, включиться в

деятельность органов ученического самоуправления. Программа «Я – гражданин»

предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических

ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну;

воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту

интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-

методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания.

Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе

накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях

русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Классным руководителям начальных классов данная программа предоставляет

возможность эффективно и результативно организовать внеурочную деятельность в

соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

и ООП НОО школы.

Школа и семья – это сферы, где ребенок получает основы нравственного воспитания

и ценностные ориентации. Поэтому имеет большое значение взаимодействие родителей и

учителей в системе воспитания. Школьная жизнь детей должна быть наполнена

нравственным содержанием на уроках и во внеурочной деятельности. Учитель проводит с

детьми беседы об этических нормах поведения. Педагог разъясняет учащимся такие

понятия, как мораль и духовность, на примерах из жизни учит школьников нормам

нравственности. Дети должны обучиться правильно оценивать поведение – свое и

окружающих людей – с точки зрения его соответствия нормам морали и этики.

11

2. План внеурочной деятельности для I - IV классов 1 классы

Направление Состав и структура направлений

Формы организации внеурочной

деятельности

Объём внеурочной деятельности

неделя год

Духовно-нравственное «Мой мир (школа общения)»

Библиотечное занятие, классный час, экскурсии, творческие дела, проектная деятельность, викторины

1 33

Спортивно-оздоровительное

Подвижные игры «Будь здоров!»

Занятие, соревнование, проект

1 33

«Азбука безопасности»

1 33

Общеинтеллектуальное «Эрудит» Занятие, творческие дела, викторины, проектная деятельность, олимпиады, исследовательская деятельность

1 33 «Занимательный русский язык»

1 33

«Первые IT-шаги» 1 33 «Веселая математика» 1 33

Общекультурное «Чудесный город (История и культура Санкт-Петербурга)»

Занятие, творческие дела, инсценировки, культпоходы в театры, экскурсии

1 33

«Капель (вокально-эстрадный ансамбль)»

1 33

Социальное «Школа добрых дел» Общественно полезная практика, акции, проектная деятельность, исследовательская деятельность

1 33

Нагрузка до 10 330

2 классы

12

Направление Состав и структура направлений

Формы организации внеурочной

деятельности

Объём внеурочной деятельности

неделя год

Духовно-нравственное Мой мир (школа общения)

библиотечное занятие, классный час, экскурсии, творческие дела, проектная деятельность, викторины

1 34

Спортивно-оздоровительное

Футбол Занятие, соревнование, проект

1 34

Азбука безопасности 1 34

Общеинтеллектуальное Эрудит Занятие, творческие дела, викторины, проектная деятельность, олимпиады, исследовательская деятельность

1 34

Занимательная информатика

1 34

Увлекательный английский

1 33

Общекультурное Это мой город (История и культура Санкт-Петербурга)

Занятие, творческие дела, инсценировки, культпоходы в театры, экскурсии

1 34

Асолька (вокально-эстрадный ансамбль)

1 34

Рукодельница 1 34

Социальное Школа добрых дел Общественно полезная практика, акции, проектная деятельность, исследовательская деятельность

1 34

Нагрузка до 10 340

3 классы

Направление Состав и структура направлений

Формы организации внеурочной

деятельности

Объём внеурочной

деятельности

13

неделя год Духовно-нравственное Мой мир (школа

общения) Библиотечное занятие, классный час, экскурсии, творческие дела, проектная деятельность, викторины

1 34

«Я-гражданин России»

1 34

Спортивно-оздоровительное

Общая физическая подготовка

Занятие, соревнование, проект

1 34

Футбол 1 34

Общеинтеллектуальное Занимательная информатика

Занятие, творческие дела, викторины, проектная деятельность, олимпиады, исследовательская деятельность

1 34

Увлекательный английский

1 34

Школа успеха 1 33

Общекультурное По улицам града на Неве (История и культура Санкт-Петербурга)

Занятие, творческие дела, инсценировки, культпоходы в театры, экскурсии

1 34

Палитра 1 34

Социальное Школа добрых дел Общественно полезная практика, акции, проектная деятельность, исследовательская деятельность

1 34

Нагрузка до 10 340

4 классы

Направление Формы организации внеурочной

деятельности

Объём внеурочной

деятельности неделя год

Духовно-нравственное Мой мир (школа общения)

Библиотечное занятие, классный час, экскурсии, творческие дела, проектная деятельность, викторины

1 34

Спортивно-оздоровительное

Общая физическая подготовка

Занятие, соревнование, проект

1 34

Баскетбол 1 34

14

Общеинтеллектуальное Занимательная информатика

Занятие, творческие дела, викторины, проектная деятельность, олимпиады, исследовательская деятельность

1 34

Школа успеха 1 34 «Давайте поговорим на английском языке?»

1 34

Грамматика математики

1 34

Общекультурное Город музеев (История и культура Санкт-Петербурга)

Занятие, творческие дела, инсценировки, культпоходы в театры, экскурсии

1 34

Гармония (вокально-эстрадный ансамбль)

1 34

Социальное Мир профессий Общественно полезная практика, акции, проектная деятельность, исследовательская деятельность

1 34

Нагрузка до 10 340 * В соответствии с методикой проведения проектной деятельности, экскурсионной

работы и тематическим планированием курсов занятия проводятся во внеучебное время,

каникулярное время, выходные дни в зависимости от сроков и сложности реализации

проектов и проведения экскурсий.

План реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности,

позволяя обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы.

Занятия групп могут проводиться в учебных кабинетах, в компьютерных классах,

кабинетах музыки, в спортивном зале, читальном зале, конференц-зале, хореографическом

зале, кабинете драматического искусства, в медиастудии, медиацентре, информационно-

библиотечном центре, лингафонных кабинетах на базе школы. Занятия по внеурочной

деятельности проводятся учителями, педагогами дополнительного образования, педагогом-

психологом, учителем-логопедом, педагогами-организаторами, учителем-дефектологом,

социальным педагогом.

Таким образом, план внеурочной деятельности на 2020/2021 учебный год создаёт

условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности

обучающихся, способствует самоопределению учащихся в выборе профиля обучения с

учетом возможностей педагогического коллектива и материально-технического оснащения

школы.