ИТОГИ 2017-2018 учебного года

Проблемы, перспективы развития школы

Начальная школа

• На конец года – 304 чел

• Оценено – 222 чел

• Не оценено – 82 чел( 1 кл)

• Успевают – 303 чел

• Не успевает – 1 чел ( Черников Д.А.- 10.09-21.09)

• Отличники- 20 чел

• На 4 и 5 – 100 чел

Начальная школа

• Успеваемость – 99,7%

• Качество обучения – 54%

0

20

40

60

80

100

успев

кач

отлич

5-9 классы

• На конец года – 260 чел

• Успевают – 258 чел

• Не успевает – 2 чел ( 9б класс- Занкович Ю, Махоткина В.)

• Отличники- 4чел(6Б,7Б,8Б)

• На 4 и 5 – 81 чел

5-9 классы

• Успеваемость – 99,7%

• Качество обучения – 33%

0

20

40

60

80

100

успев

качество

отлич

10-11 классы

• На конец года – 52 чел

• Успевают – 52 чел

• Отличники- 0 чел

• На 4 и 5 – 23 чел

10-11 классы • Успеваемость – 100%

• Качество обучения – 40%

0

20

40

60

80

100

Успев

Качество

Отлич

ИТОГИ ПО ШКОЛЕ

• Успеваемость- 99,8%

• Качество – 43 %

020406080

100

Успев

Качество

Отличн

Проблема

• Достижения качества образования

Пути решения:

• Реализация дифференцированного и деятельностного подхода к обучению

• Индивидуальная оценка развития личности, возможностей и способностей школьников

• Повышать мотивацию к обучению, установить учебные цели для каждого обучающегося

Кадры решают всё….

• 38 педагогических работников

• 32 чел (84%)- высшее образование

• 33 человека аттестованы

• 4 чел – высшая категория

• 24 чел – первая категория

• 7 чел аттестованы на соответствие занимаемой должности

Вывод

• В школе работают специалисты с достаточным уровнем профессиональной компетентности и опытом педагогического мастерства для того, чтобы дать глубокие и прочные знания обучающимся

ГИА- 9

• Допущено – 40 чел

• Получили аттестат – 38 чел

• 12 чел. прошли атт на 4 и 5 ( по 6 чел от класса)

• 8 аттестатов на 4 и 5

• 1 атт с отличием ( Поршнева Ю.)

Выбор экзаменов

• Русский язык – «4»- «2»-1 чел, 26 чел -на 4 и 5

• Математика – «3»- «2» -3 чел, 12 чел на 4 и 5

• География 33 чел- «4» , 21 чел на 4 и 5

• Информатика – 34 чел – «3»

• Биология – 4чел- «4»

• Обществознание - 5 чел – «3»

• Физика – 2 чел – «4»

• Англ – 2 чел – «4»

ГИА 11

• Допущено – 28 чел

• Получили аттестаты – 28 чел

• 11 чел на 4 и 5

Выбор экзаменов

• Русский язык- 69 бал средний по школе( 91 балл – Майзерова Е., 17 чел больше 50 баллов, 8 чел – от 80б. до 90б. )

• Математика ( базовый уровень)- «4», 18 чел на 4 и 5

• Математика (профильный уровень)- 39 бал, 19 чел из 23 преодолели минимальный порог, ( 68 б.- Сахник И.)

Выбор зкзаменов

• Информатика – 5чел- 47 балл, минимальный порог прошли 3 чел

• География – 2 чел- 44 бал – прошли 2 чел

• История- 4 чел – 48 бал – все прошли мин. порог

• Обществознание- 10чел- 55 балл- 9 чел прошли мин.

• Физика – 13 чел-44 балл- 2 чел не прошли мин

• Биология- 3 чел- 34 балл- 2 чел не прошли мин

• Литература – 1 чел- 59 балл

• Англ язык – 1 чел- 53 балл

Выводы

• Подготовка выпускников к итоговой аттестации строилась на системном подходе

• Совершенствуется система контроля выполнения государственного образовательного уровня путём внедрения промежуточного контроля за знаниями учащихся

• Повысилась правовая, организационная и исполнительная культура педагогов, участвующих в ГИА

ВПР

Результаты нужны для:

• Самооценки школы

• Выявления пробелов в знании учащихся

• Помощь учителям и родителям в организации работы с каждым школьником

• Мониторинга уровня образования в стране

Надо убедить ребёнка- если не запускать учёбу на протяжении всего учебного года, то не будет проблем с подготовкой к ВПР

Статистика

• 4 классы

• Русский язык- низкие результаты- «2» больше, чем по области, ( распределение отметок по ВПР противоречит распределению отметок по журналу)- 14,86% понизили результаты, 69 % подтвердили.

Статистика

• Математика – наличие риска нет, 52 % подтвердили отметку в журнале, 39% повысили

• Окружающий мир – 60% подтвердили отметку, 24 % повысили

Статистика 5 класс

• Русский язык- 71 % подтвердили отметку по журналу, 4 % повысили

• Математика – 68,5% подтвердили, 4 % повысили результат

• Биология- низкие результаты- 77% понизили отметку по журналу, 21% подвердили

Система оценки качества образования в школе ( на федеральном уровне)

ВПР 2019 (4классы,5классы,6 классы..

НИКО(диагностические работы) Нац иссл.

ОГЭ

ЕГЭ

Исследования профессиональных компетенций учителей

( ст.89,ст 97 – необходимость проведения мониторингов обучения)

Система оценки качества образования в школе ( на школьном уровне)

• Промежуточная аттестация

Цель – повышение ответственности каждого педагога за результаты труда, за степень освоения каждым обучающимся программ образовательного уровня в соответствии с Законом об образовании

Использование результатов оценочных процедур

Учащиеся и их родители:

• Индивидуальная образовательная траектория

• Возможность выбора образовательной программы и образовательной организации

Учителя:

• Самооценка профессиональной деятельности

• Формирования направлений совершенства

Класс, школа:

• Совершенствование программы развития, методик, технологий обучения

СТРЕМЛЕНИЕ К повышению качества – это норма жизни, а не

дополнительная нагрузка

ЗАДАЧИ на 2018-2019

• Усилить акцент на учебных достижениях обучающихся, установить цели для каждого

• Достичь соответствия между реализуемыми образ программами и образовательными потребностями обучающихся, родителей, социума

• Повысить внимание коллектива школы к качеству преподавания через использование наиболее эффективных технология и методик

• Повысить мотивацию и учебную активность обучающихся в образовательном процессе

Направления работы на 2018-2019

• Продолжить работу над развитием творческого потенциала, используя исследовательскую работу педагогов и учащихся.

• Отработать систему участия в олимпиадах, конкурсах.

• Вводить разнообразные формы обучения.

• Привлекать детей к самостоятельному изучению учебного вопроса.

• Улучшить работу по подготовке к олимпиадам способных и одаренных учащихся

Направления работы на 2018-2019

• Применять индивидуально - дифференцированное обучение;

• Усилить практическую направленность обучения по предметам,

учить школьников применять полученные знания и умения в

ситуациях близких к реальной жизни;

• Организовывать деятельность учащихся таким образом, чтобы

создать реальные условия для развития творческой

деятельности через внедрение инновационных технологий,

развитие межпредметной компетенции;

• Осуществлять подготовительную работу с учащимися 8-9

классов с целью создания благоприятной ситуации выбора

учащимися предпрофиля обучения ;

• Четко спланировать и провести предметные недели по

образовательным предметам в целях их популяризации и

повышения интереса к изучаемым предметам.

• Целенаправленно готовить учащихся к итоговой аттестации.

В 2018-2019 учебном году

• Вся деятельность школы

направленна на обеспечение

успеваемости и качества знаний

учащихся в соответствии с

современными требованиями

Спасибо за внимание!